Anda di halaman 1dari 76

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.1 MANAJERIAL
1.1.1 Perencanaan Program Sekolah
1.1.1.1 Kepala Sekolah menyusun Perencanaan Program Sekolah
1. Kepala sekolah menyusun RKJM 1)
v
memuat Visi, Misi, Tujuan Sekolah
dan strategi pencapaian tujuan V 2)
V 3)
4)
V
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
Penskoran: v 10)
2. N/n x 4,00 RKT (RKS/RKAS)
Menyusun 1)
v
N = Jumlah teridentifikasi 2)
n = Jumlah Bukti Maksimal
v

v 3)
Penskoran: v 4)
N/n x 4,00 v 5)
v 6)
N = Jumlah teridentifikasi
n = Jumlah Bukti Maksimal 7)
v
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

100.00
rogram Sekolah 100.00
Dokumen RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah),
memiliki masa minimal 4 tahun. 4.00
Dokumen RKJM memuat rumusan Visi Sekolah
Dokumen RKJM memuat rumusan Misi Sekolah
Dokumen RKJM memuat rumusan Tujuan dan strategi
pencapaian
Berita Acara perumusan
Berita Acara Review
Berita Acara penetapan
Daftar hadir kegiatan perumusan
Daftar hadir kegiatan review
Daftar Hadir Penetapan
Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan atau
RKS/RKAS 4.00
Dokumen Evaluasi Diri Sekolah yang menggunakan
instrumen Akreditasi atau SPMI atau instrumen lainnya.

Berita Acara perumusan


Berita Acara Review
Berita Acara penetapan
Ditetapkan oleh Kepala Sekolah
Daftar hadir pihak yang terlibat (warga sekolah, komite
sekolah, dan pihakpihak pemangku kepentingan lain)
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.3 SUPERVISI GURU DAN TENDIK
1.3.1 Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.1.1 Kepala Sekolah merencanakan Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
140. Kepala Sekolah merencanakan 1)
v
Program Supervisi Guru dan Tenaga
Kependidikan v 2)
v 3)
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
MEN
U
ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

Kependidikan 100.00
upervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 100.00
Dokumen Program Supervisi guru dan Tenaga
4.00
Kependidikan
Instrumen Supervisi Guru
Instrumen Supervisi Tenaga Kependidikan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.2 PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN
1.2.3 Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan
1.2.3.1 Melaksanakan Evaluasi program pengembangan kewirausahaan
139. Kepala Sekolah menyusun laporan 1)
Evaluasi Program Pengembangan v
Kewirausahaan
2)
v

3)
v
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

100.00
angan kewirausahaan 100.00
Laporan Hasil Evaluasi Program Pengembangan
Kewirausahaan 4.00

Laporan evaluasi Program Pengembangan Jiwa


Kewirausahaan

Laporan evaluasi Program Pengembangan Unit


Produksi Kewirausahaan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.2 PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN
1.2.2 Pelaksanaan Pengembangan Kewirausahaan
1.2.2.1 Melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengembangan UP
135. Kepala Sekolah memfasilitasi siswa 1)
untuk menumbuhkan keterampilan
berpikir dan bertindak kreatif, v
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif melalui pengalaman
pembelajaran
2)
v
v 3)
136. Kepala Sekolah meningkatkan v 1)
karya/ide yang berguna v 2)
bagi pengembangan sekolah
v 3)
137. Kepala Sekolah Memberdayakan v 1)
peran serta masyarakat dan v 2)
membangun kemitraan dengan
3)
138. Kepala Sekolah melakukan -
Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan, dan/atau v
Pemagangan
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

91.67
a kewirausahaan dan pengembangan UP 91.67
RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan 4.00
komunikatif

Hasil kerja dan karya siswa

Foto foto aktifitas siswa


Hasil Karya Guru 4.00
Hasil Karya Siswa
Hasil Karya Tendik Lainnya
MoU dengan Instansi / Lembaga lain 2.67
Sister School
Kemitraan dengan sekolah lain
Dokumen Laporan memuat pelaksanaan dan hasil
Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
4.00
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.2 PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN
1.2.1 Perencanaan Pengembangan Kewirausahaan
1.2.1.1 Kepala Sekolah merencanakan Pengembangan Kewirausahaan
134. Kepala Sekolah merencanakan 1)
v
pengembangan Kewirausahaan
2)
v

3)
v
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

100.00
ngan Kewirausahaan 100.00
Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan
4.00
Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan
memuat Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan


Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.1 MANAJERIAL
1.1.5 Sistim Informasi Manajemen (SIM) Sekolah
1.1.5.1 Kepala Sekolah melaksanakan Pengawasan
128. Kepala Sekolah mengelola sistem v 1)
informasi manajemen yang memadai v 2)
untuk mendukung administrasi
129 Kepala Sekolah meningkatkan A.
Pengembangan Teknologi Informasi v
dan Komunikasi Sekolah
B.

C.

Pilih / Cheklist Salah Satu:


A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E.
Nilai 0,00 E.
Pengembangan TI Th. Ini Th.
Jumlah Komputer Sekolah 15 Lalu
5 Orang
Memiliki Jaringan Internet 3 1 %
Memiliki Website Sekolah 1 1 Orang
Memiliki email Sekolah 1 1 %
Memanfaatkan TIK untuk
2 1 %
Pembelajaran
Memanfaatkan TIK untuk Penilaia
2 1 Orang
Hasil Pembelajaran
Memanfaatkan TIK untuk
Pengembangan Sekolah 2 1 %
130. Kepala Sekolah menyediakan 1)
v
fasilitas informasi yang efisien, efektif
dan mudah diakses; 2)
v
3)
V
4)
v
v 5)
131. Kepala Sekolah menugaskan 1)
V
seorang guru atau tenaga
kependidikan untuk mengelola data V 2)
pokok pendidikan
132. Kepala Sekolah melaporkan data -
informasi sekolah yang telah
terdokumentasikan kepada
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, dan kepada Kepala V
Dinas Pendidikan Provinsi /
Kabupaten / Kota sesuai
kewenangan.

133. Kepala Sekolah memfasilitasi atau 1)


V
mengembangkan Program/Forum
Komunikasi antar warga sekolah v 2)
yang efisien dan efektif.
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

100.00
100.00
Fasilitas Informasi 4.00
Sumber Daya Informasi
Peningkatan ≥ 40% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa, dan pengembangan IT 4.00
≥75%.
Peningkatan ≥ 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa, dan pengembangan IT
≥75%.
Peningkatan ≤ 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa, dan pengembangan IT ≥
50%.
Sekolah memiliki komputer dan ada pengembangan IT
di sekolah.
Tidak ada pengembangan IT di sekolah
Keterangan Naik / Turun
Meningkat 66.67%
Meningkat 66.67%
0.00%
0.00%
Meningkat
50.00%
Meningkat
50.00%
Meningkat
50.00%
Web/email sekolah/sms/WA
4.00
Brosur

Papan pengumuman

Kotak saran
 Buku Penghubung siswa dengan orang tua siswa
Buku Penghubung siswa dengan orang tua siswa
SK Pengelola data pokok pendidikan
4.00
Rincian Tugas pengelola Dapodik
SK Pengelola data pokok pendidikan

4.00

Forum Komunika Orang Tua Siswa Per tingkat


4.00
kelas/kelas/angkatan
Foto foto kegiatan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.1 MANAJERIAL
1.1.4 Kepemimpinan Sekolah
1.1.4.1 Kepala Sekolah melaksanakan Kepemimpinan
117. Kepala Sekolah menyusun dan v 1)
menetapkan struktur organisasi
sekolah v 2)

118. Kepala Sekolah menempatkan guru -


dan atau tenaga kependidikan dalam v
SOTK yang telah ditetapkan.

119. Kepala Sekolah mendelegasikan 1)


sebagian tugas kepada wakil kepala v
sekolah yang relevan dengan bidang
2)
tugas. v

120. Kepala Sekolah membuat rencana v 1)


kerja strategis dan rencana kerja
v 2)
tahunan untuk pelaksanaan
peningkatan mutu v 3)

121. Kepala Sekolah membuat keputusan v 1)


anggaran sekolah dengan
2)
mempertimbangkan masukan guru, v
komite sekolah, dan penyelenggara
sekolah (khusus bagi swasta) 3)
v
122. Kepala Sekolah berkomunikasi untuk v 1)
menciptakan dukungan intensif dari
orang tua siswa dan masyarakat. 2)

v 3)
123. Kepala Sekolah memprogramkan 1)
peningkatan motivasi kerja pendidik v
dan tendik dengan menggunakan
sistem pemberian penghargaan dan 2)
v
sangsi atas pelanggaran peraturan
dan kode etik 3)
v

4)
v

124. Kepala Sekolah menciptakan v 1)


lingkungan pembelajaran yang efektif 2)
v
bagi siswa
v 3)
v 4)
125. Kepala Sekolah Mengembangkan 1)
Program Keteladanan Sikap dan
Perilaku yang menjaga nama baik 2)
lembaga, profesi, dan kedudukan
/jabatan v 3)
4)
v

126. Kepala Sekolah Memfasilitasi 1)


pengembangan, penyebarluasan,
dan pelaksanaan visi pembelajaran
2)
yang dikomunikasikan dengan baik
dan didukung oleh komunitas sekolah

127. Kepala Sekolah menjalin kerja sama v 1)


dengan orang tua siswa, masyarakat,
dan komite sekolah v 2)

v 3)
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

83.33
83.33
Struktur Organisasi Sekolah 4.00
Uraian Tugas / Job Deskripsi

SK Pembagian Tugas GTK Guru dan Tenaga


Kependidikan 4.00

SK Pembagian Tugas GTK dan tugas tambahan sesuai


dengan tupoksinya 4.00

Uraian Tugas personal sekolah / Job Deskripsi

Program Kerja Sekolah 4.00


Renstra / RIP / RKJM
Rencana Kerja Tahunan (RKT - RKS dan RKAS)

RKAS yang telah disahkan 4.00


Daftar Hadir Rapat: guru, komite sekolah, dan
penyelenggara sekolah
Notulen / Berita Acara

Surat Undangan Rapat 2.67


Jurnal Sekolah
Notulen / Berita Acara Rapat
Data guru berprestasi yang diberi penghargaan oleh
sekolah 4.00

Data tenaga kependidikan berprestasi yang diberi


penghargaan oleh sekolah
Data guru yang diberi sanksi atas pelanggaran
peraturan dan kode etik
Data tenaga kependidikan yang diberi sanksi atas
pelanggaran peraturan dan kode etik
Lingkungan pembelajaran yang Aman 4.00
Lingkungan pembelajaran yang Bersih
Lingkungan pembelajaran yang Nyaman
Kelengkapan sarana pembelajaran
Upacara hari besar nasional 2.00
Peringatan hari besar keagamaan

Bakti Sosial
Keikutsertaan lomba prestasi siswa, pendidik, dan
tenaga kependidikan

Foto-foto kegiatan sekolah


0.00

Laporan Kegiatan

Dokumen MoU dengan orang tua siswa 4.00


Dokumen MoU dengan masyarakat
Dokumen MoU dengan Komite Sekolah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.1 MANAJERIAL
1.1.3 Pengawasan dan Evaluasi
1.1.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan Pengawasan
109. Kepala Sekolah merencanakan -
Program Pengawasan dan Evaluasi v
Guru dan Tenaga Kependidikan
110. Kepala Sekolah melaksanakan v 1)
Program Pengawasan Guru melalui
v 2)
kegiatan pemantauan proses
pembelajaran v 3)
v 4)
111. Kepala Sekolah melaksanakan 1)
Program Pengawasan Tenaga
Kependidikan v

v 2)
v 3)
v 4)
1.1.3.2 Kepala Sekolah melaksanakan Evaluasi
112. Kepala Sekolah melaksanakan 1)
evaluasi dalam pelaksanaan sistem v
penjaminan mutu internal (SPMI)
sekolah 2)
v

3)
v

4)

5)

6)
v

113. Kepala Sekolah melaksanakan v 1)


evaluasi kurikulum dan pembelajaran
v 2)
v 3)
v 4)
v 5)
114. Kepala Sekolah melaksanakan 1)
evaluasi pendayagunaan guru dan v
tenaga kependidikan
v 2)
3)
v

115. Kepala Sekolah mempersiapkan diri -


untuk Akreditasi Sekolah v

116. Kepala Sekolah melaksanakan v 1)


evaluasi pendayagunaan guru dan
tenaga kependidikan 3)
v
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

96.67
100.00
Dokumen Program Pengawasan dan Evaluasi Guru
dan Tenaga Kependidikan 4.00

Instrumen pemantauan proses pembelajaran 4.00


Data hasil pemantauan
Laporan hasil pemantauan
Program tindak lanjut hasil pemantauan
Instrumen pemantauan pelaksanaan tugas tenaga
kependidikan (wakil kepala sekolah, tenaga
laboratorium, tenaga perpustakaan, dan tenaga 4.00
administrasi sekolah)

Data hasil pemantauan


Laporan hasil pemantauan
Program tindak lanjut hasil pemantauan
93.33
Dokumen Raport Mutu Sekolah sebagai hasil pemetaan
mutu sekolah 2.67

Perencanaan Peningkatan Mutu yang dituangkan


dalam RKS
Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu dalam
Pengelolaan Sekolah
Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan
mutu
Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan
mutu
Program Tindak Lanjut Berupa strategi pemenuhan
mutu tahun beriktnya berdasarkan monitoring dan
evaluasi

Format instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi 4.00


pembelajaran
Data hasil evaluasi kurikulum
Data Hasil Evaluasi Pembelajaran
Laporan Hasil Evalusai Kurikulum dan Pembelajaran
Program Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Pembelajaran
Instrumen Evaluasi Pendayagunaan Guru dan Tenaga
Kependidikan 4.00

Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Guru


Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Tenaga
Kependidikan
SK dan Job Diskripsi Tim Penjaminan Mutu Internal
Sekolah 4.00

Laporan Pengawasan dan Evaluasi 4.00


Program Tindak lanjut Hasil Pengawasan dan Evaluasi
SMK

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.1 MANAJERIAL
1.1.2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan
1.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan
3. Kepala Sekolah memfasilitasi 1)
kegiatan agar siswa memiliki prilaku/ v
sikap, beriman, melalui pembiasaan
dlm kegiatan Intrakurikuler, 2)
kokurikuler dan ekstrakurikuler
v

3)
v

4)
v
5)
v

v 6)
4. Kepala sekolah memfasilitasi 1)
berbagai kegiatan untuk v
menumbuhkan sikap sosial dengan 2)
karakter jujur dan ber tanggung v
jawab, peduli, gotong-royong dan
demokratis, percaya diri, serta v 3)
nasionalisme v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
v 10)
5. Kepala sekolah memiliki program 1)
gerakan literasi dalam aktivitas v
pembelajaran baik di dalam kelas
v 2)
maupun di luar kelas, melalui
pembiasaan program tersebut. v 3)
v 4)
5)
v
6)
7)
v

8)
v 9)
10)
v

6. Kepala Sekolah memfasilitasi v 1)


kegiatan intrakurikuler,
v 2)
kokurikuler,dan ekstrakurikuler
(olahraga, seni, kepramukaan, UKS, 3)
Keagamaan) dan mengikutsertakan v
atau mengadakan lomba yang terkait
dengan kesehatan jasmani dan 4)
rohani. v

5)
v
6)
v

7. Kepala Sekolah memfasilitasi v 1)


kegiatan siswa untuk memiliki
v 2)
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif. v 3)
v 4)
5)
v

8. Kepala Sekolah memfasilitasi siswa v 1)


memiliki pengalaman pembelajaran
v 2)
dan di dalam atau di luar kelas
(praktik di laboratorium; penelitian; v 3)
studi wisata; seminar / workshop; 4)
peragaan / pameran; dan v
pementasan karya seni) v 5)
v 6)
Catatan: v 7)
Point 1) sampai dengan Point 3) v 8)
Untuk Jenjang SD v 9)
Tambahan Point 4) s.d. Point 11) 10)
Untuk Jenjang SMP/SMA/SMK 11)
v

9. Kepala Sekolah Meningkatkan A.


prestasi belajar siswa dalam nilai v
Ujian Akhir
B.

Pilih / cheklist Salah Satu:


A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai C.
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
Pilih / cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
D.

E.

Th. Ini Th.


Rata-rata 2 Tahun terakhir Lalu
Ujian Nasional (UN)
USBN 79,82 78,03
Ujian Sekolah (US) 78,59 74,26
10. Kepala Sekolah Meningkatkan A.
prestasi siswa dalam lomba bidang
akademik
B.

Pilih / Cheklist Salah Satu:


A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai C.
0,00

D.

E.

Th. Ini Th.


Prestasi Akademik Lalu
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Nasional
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Provinsi
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Kab/Kota
11. Kepala Sekolah meningkatkan A.
prestasi siswa pada bidang non
akademik dalam lomba bidang: (1)
seni; (2) sosial; (3) kemasyarakatan B.
V
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00
D.

E.
Th. Ini Th.
Prestasi Non-Akademik Lalu
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Nasional 1
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Provinsi
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Kab/Kota
12. Kepala Sekolah mengupayakan A.
jumlah lulusan yang diterima jenjang
pendidikan lanjutan
Kepala Sekolah mengupayakan
jumlah lulusan yang diterima jenjang
pendidikan lanjutan
B.
V

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai D.
0,00

E.
Th. Ini Th.
Uraian Lalu
Jumlah Peserta Ujian 66 74
Jumlah Peserta Ujian Lulus 66 74
Jumlah Peserta Ujian Melanjutkan 66 74
13. Kepala Sekolah mengupayakan A.
jumlah lulusan yang diterima bekerja
di berbagai bidang pekerjaan
B.

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00
E.

Th. Ini Th.


Uraian Lalu
Jumlah Peserta Ujian 66 74
Jumlah Peserta Ujian Lulus 66 74
Lulus dan Melanjutkan / Bekerja
14. Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk 1)
memiliki keterampilan bertindak secara v
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
melalui pendekatan lmiah sebagai 2)
pengembangan dari yang dipelajari pada v
satuan pendidikan dan sumber lain
secara mandiri yang diperoleh dari 3)
v
pengalaman pembelajaran dan kegiatan,
meliputi: Penugasan individu, Penugasan 4)
kelompok, Pelaporan tugas/kegiatan,
Presentasi hasil penugasan, Keterlibatan
dalam kepanitiaan, Keterlibatan dalam 5)
penyusunan program sekolah.

1.1.2.2 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Isi


15. Kepala Sekolah memfasilitasi guru V 1)
dalam menumbuhkan kompetensi 2)
sikap spiritual siswa melalui v
pembelajaran langsung dan tidak
3)
langsung (indirect teaching), v
keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan v 4)
memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi siswa.
sikap spiritual siswa melalui
pembelajaran langsung dan tidak
langsung (indirect teaching),
keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata V 5)
pelajaran serta kebutuhan dan V 6)
kondisi siswa.
7)
v

8)

16. Kepala Sekolah memfasiitasi guru V 1)


dalam menumbuhkan kompetensi
sikap sosial yaitu menghayati dan V 2)
mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) V 3)
disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai); V 4)
(e) bertanggung jawab; (f) responsif; 5)
dan (g) proaktif dalam berinteraksi V
secara efektif melalui pembelajaran V 6)
langsung dan tidak langsung/indirect
teaching (keteladanan, pembiasaan, 7)
dan budaya sekolah) dengan V
memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan
8)
kondisi siswa.
9)

v 10)

V 11)

V 12)

V 13)
14)

15)

17. Kepala Sekolah memfasilitasi guru V 1)


dalam menumbuhkan kompetensi Inti
pengetahuan siswa baik V 2)
pengetahuan fakta, konsep, V 3)
prosedural, dan metakognitif.
V 4)

v 5)
6)
v

7)
V

8)
9)
10)
11)

V 12)
18. Kepala Sekolah memfasiitasi guru V 1)
dalam menumbuhkan kompetensi inti
4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu V 2)
menunjukkan keterampilan menalar, V 3)
mengolah, dan menyaji secara: (a)
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) V 4)
kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) 5)
komunikatif, dan (h) solutif dalam v
ranah konkret dan abstrak terkait 6)
dengan pengembangan dari yang V
dipelajarinya di sekolah, serta
7)
mampu menggunakan metode sesuai v
dengan kaidah keilmuan.
8)

V 9)
10)
V

19. Kepala Sekolah mengelola perangkat v 1)


pembelajaran yang dikembangkan
untuk semua mata pelajaran sesuai v 2)
dengan tingkat kompetensi dan
ruang lingkup materi pembelajaran. 3)
v

V 4)

V 5)
20. Kepala Sekolah membentuk Tim 1)
V
Pengembang Kurikulum -TPK
(sekurang-kurangnya meliputi guru 2)
mata pelajaran, konselor/guru BK,
Komite Sekolah atau penyelenggara V
pendidikan) dalam mengembangkan
kurikulum sekolah.
V 3)

V 4)
5)

v 6)
21. Kepala Sekolah mengorganisasikan 1)
penyusunan KTSP mengacu pada
v
Kerangka Dasar pada Standar Isi 2)
meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan v
tujuan satuan pendidikan; (2) 3)
Pengorganisasian muatan kurikuler
v
satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban
belajar siswa dan beban kerja guru pada
tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender
pendidikan satuan pendidikan; (5)
Penyusunan silabus muatan atau mata
pelajaran muatan local; (6) Penyusunan
rencana pelaksanaan pembelajaran
Kerangka Dasar pada Standar Isi
meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan
tujuan satuan pendidikan; (2)
Pengorganisasian muatan kurikuler
satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban
belajar siswa dan beban kerja guru pada
tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender 4)
pendidikan satuan pendidikan; (5) V
Penyusunan silabus muatan atau mata
pelajaran muatan local; (6) Penyusunan 5)
rencana pelaksanaan pembelajaran V
setiap muatan pembelajaran.
6)
v

7)
v

22. Kepala Sekolah/Tim Pengembang v 1)


Kurikulum Sekolah mengembangkan
2)
kurikulum sesuai dengan Prosedur
Operasional Standar meliputi v
penyusunan: (a) Analisis konteks ; (b)
Dokumen Kurikulum ; (c) Silabus
muatan atau mata pelajaran muatan 3)
lokal ; dan (d) RPP / mata pelajaran. v

v 4)

v 5)
23. Kepala Sekolah melaksanakan 1)
kurikulum sesuai pedoman, meliputi: V
(1) kegiatan intrakurikuler ; (2)
2)
kegiatan kokurikuler ; (3) kegiatan V
ekstrakurikuler; (4) Jumlah alokasi
waktu jam pembelajaran baik 3)
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler; (5) Penugasan 4)
terstruktur ; (5) Kegiatan mandiri;
seluruhnya disesuaikan dengan 5)
V
peraturan yang berlaku dan (6)
Penambahan Beban Belajar Satuan v 6)
pendidikan dapat menambah beban
belajar 2 (dua) jam per minggu v 7)

8)
V

1.1.2.3 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Proses


24. Kepala Sekolah memfasilitasi 1)
pengembangan silabus mata v
pelajaran berdasarkan SKLulusan,
Standar Isi, dan Standar KI-KD. v 2)

v 3)

v 4)
25. Kepala Sekolah memfasilitasi 1)
v
kegiatan penyusunan RPP yang
mengintegrasikan PPK dan GLS 2)
3)
v

v 4)
v 5)
v 6)
7)
v
v 8)
v 9)
v 10)
v 11)
v 12)
v 13)
26. Kepala Sekolah menetapkan alokasi 1)
waktu dan beban belajar di sekolah
sesuai ketentuan v

2)
v

27. Kepala Sekolah menetapkan alokasi 1)


waktu dan beban belajar di sekolah v
sesuai ketentuan
2)
v

28. Kepala Sekolah menetapkan jumlah A.


v
maksimal siswa 36 setiap rombongan
belajar pada satuan pendidikan B.
minimal 3 dan maksimal 24 rombel
C.

D.

E.
29. Kepala Sekolah memastikan setiap v 1)
guru melaksanakan pembelajaran
dan pengelolaan kelas dengan baik v 2)
melalui supervisi guru. 3)
v

v 4)
v 5)
30. Kepala Sekolah menyusun program v 1)
supervise akademik dalam rangka
meningkatkan profesionalisme guru v 2)
3)
v

v 4)
v 5)
31. Kepala Sekolah menyusun program 1)
pengawasan dalam rangka v
meningkatkan profesionalisme
tenaga tendik
Kepala Sekolah menyusun program
pengawasan dalam rangka
meningkatkan profesionalisme
tenaga tendik 2)
v

3)
v

4)

5)
v
32. Kepala Sekolah melakukan v 1)
pengawasan dalam bentuk supervisi
proses pembelajaran terhadap guru 2)
setiap tahun.
v

33. Kepala Sekolah melaksanakan 1)


Pemantauan proses pembelajaran v
dilakukan pada tahap perencanaan,
2)
pelaksanaan, dan penilaian hasil v
pembelajaran.
v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
34. Kepala Sekolah melaksanakan v 1)
supervisi proses pembelajaran pada
v 2)
tahap perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil pembelajaran 3)
yang ditindaklanjuti dengan cara: v
pemberian contoh, diskusi,
konsultasi, atau pelatihan. 4)
v

5)
v

6)
v

35. Kepala Sekolah memiliki program 1)


tindak lanjut hasil pengawasan
dilakukan dalam bentuk: (1) v
penguatan dan penghargaan kepada
guru yang menunjukkan kinerja yang 2)
memenuhi atau melampaui standar,
(2) pemberian kesempatan kepada
guru untuk mengikuti program
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB). 3)

1.1.2.4 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Penilaian Pendidikan


36. Kepala Sekolah memastikan 1)
pelaksanaan penilaian yang v
menerapkan prinsip penilaian sahih,
objektif, adil, terbuka, holistik, dan 2)
akuntabel melalui supervisi guru.

3)
v

37. Kepala Sekolah menetapkan KKM 1)


v
setiap mata pelajaran berdasarkan
validasi penyusunan KKM yang 2)
mempertimbangkan: karakteristik v
siswa, karakteristik mata pelajaran,
kondisi satuan pendidikan, dan 3)
v
analisis hasil penilaian.
4)
v
5)
v
38. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)
guru melaksanakan penilaian
kompetensi sikap sesuai karakteristik 2)
KI setiap mapel yang diampu guru
yang bersangkutan atau sesuai KD
mapel Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti dan PKN
3)
v 4)
v 5)
v 6)
39. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)
guru melaksanakan penilaian v
kompetensi pengetahuan sesuai
karakteristik Kompetensi Dasar (KD) v 2)
untuk setiap mata pelajaran 3)
v
4)
5)
40. Kepala Sekolah memastikan bahwa guru 1)
menggunakan hasil penilaian kompetensi v
pengetahuan untuk: (1) perbaikan proses
pembelajaran, (2) mengetahui capaian
kompetensi siswa, (3) menyusun laporan 2)
kemajuan hasil belajar dan/atau kenaikan v
kelas
3)
v

41. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)


Guru melaksanakan penilaian v
kompetensi keterampilan sesuai
v 2)
karakteristik Kompetensi Dasar (KD)
setiap mata pelajaran v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
42. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)
penilaian kompetensi sikap dilakukan
guru melalui tahapan: (1) Mengamati
perilaku siswa selama pembelajaran; 2)
(2) Mencatat perilaku siswa dengan
menggunakan lembar
3)
observasi/pengamatan; (3)
Menindaklanjuti hasil pengamatan;
(4) Mendeskripsikan perilaku siswa; 4)
dan (5) melaporkan kepada wali
kelas. 5)

6)
43. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)
guru melakukan penilaian
kompetensi pengetahuan melalui:Tes
2)
tulis, Tes lisan, dan penugasan
sesuai dengan kompetensi yang
dinilai
3)

4)
5)
6)
7)

44. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)


guru melaksanakan penilaian
kompetensi keterampilan dilakukan
melalui penilaian praktik, produk, 2)
portofolio, dan teknik lain sesuai
dengan kompetensi yang dinilai.
3)

4)
5)

6)

45. Kepala Sekolah memastikan bahwa 1)


guru melaksanakan penilaian otentik
(authentic assesment) menilai 2)
kesiapan siswa, proses, dan hasil
belajar secara utuh melalui supervisi
3)
4)
5)

6)

7)
46 Kepala Sekolah memfasilitasi Guru 1)
memanfaatkan hasil penilaian otentik
untuk merencanakan program
remedial, pengayaan, atau
pelayanan konseling, dan perbaikan 2)
proses pembelajaran. 3)
4)
47. Kepala Sekolah memastikan 1)
penilaian hasil belajar dilakukan
dalam bentuk penilaian harian,
penilaian akhir semester, penilaian 2)
akhir tahun. 3)
4)
5)
6)
7)
8)
48. Kepala Sekolah mengorganisasikan 1)
pelaksanaan penilaian akhir
semester dan penilaian akhir tahun
2)
3)
4)
5)
6)
v 7)
8)
9)
49. Kepala Sekolah menyelenggarakan 1)
Ujian Sekolah (US) atau Ujian v
Sekolah Bertaraf Nasional (USBN)
v 2)
sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan. 3)
v
4)
v
5)
v
6)
7)
8)
v
50. Kepala Sekolah menetapkan 1)
kenaikan/kelulusan siswa melalui v
Rapat dengan dewan pendidik.
2)
3)

v 4)
5)
v

51. Kepala Sekolah menyelenggarakan 1)


penilaian hasil belajar oleh satuan
pendidikan mengacu pada
mekanisme yang telah ditetapkan. 2)
3)

4)
5)
6)

7)

1.1.2.5 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
52. Kepala Sekolah memfasilitasi guru A.
memiliki dan meningkatkan kualifikasi
Akademik minimum sarjana (S1) atau
diploma empat (D4) dari program B.
studi terakreditasi. v

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai D.
0,00
E.

Jumlah Guru 18 18 Orang


Jumlah Guru Kualifikasi S-1/D4 16 16 Orang
Persentase Guru Kualifikasi S-1/D4 88.889 %
Jumlah Guru Kualifikasi SMA/D1-D3 3 3 Orang
Persentase Guru SMA/D1-D3 16.67 %
53. Kepala Sekolah memfasilitasi guru A.
menjadi guru profesional (memiliki
v B.
sertifikat pendidik)
C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00 E.
Jumlah Guru 18 18 Orang
Jumlah Guru ber-Sertifikasi Pendidik 3 3 Orang
Persentase Gr. bersertifikat Pendidik 16.667 %
54. Kepala Sekolah menugaskan guru A.
untuk mengampu mata pelajaran
B.
sesuai dengan latar belakang
pendidikannya dan/atau uji kelayakan C.
dan kesetaraan.
D.
v E.
Jumlah Guru 18 18 Orang
Jumlah Guru Pengampu yang sesuai 8 8 Orang
Persentase Guru Pengampu yang sesuai 44.444 %
55. Kepala Sekolah memfasilitasi guru A.
untuk mengikuti UKG
B.
Pilih / Cheklist Salah Satu: v
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai C.
0,00
D.

E.
Jumlah Guru 18 18 Orang
Jumlah Guru mengikuti UKG 6 33.333 Orang
Guru memperoleh Nilai UKG ≥ KKM 5 27.778 %
56. Kepala Sekolah memenuhi A.
kebutuhan guru bimbingan dan
konseling sesuai dengan ketentuan B.
C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00 v E.
57. Kepala Sekolah memenuhi 1)
persyaratan untuk menduduki jabatan v
sebagai Kepala Sekolah
2)
v

3)
v

4)

5)
6)
58. Kepala Sekolah menugaskan tenaga v 1)
administrasi sesuai ketentuan 2)
v 3)
4)
v
59. Kepala Sekolah menugaskan Kepala 1)
v
Perpustakaan sesuai ketentuan
Kepala Sekolah menugaskan Kepala
Perpustakaan sesuai ketentuan
2)

v 3)
4)
60. Kepala Sekolah menugaskan Kepala 1)
Laboratorium sesuai ketentuan
2)

3)
4)
61. Kepala Sekolah menugaskan Kepala v 1)
Bengkel sesuai ketentuan 2)
v
v 3)
v 4)
62. Kepala Sekolah menugaskan tenaga 1)
v
laboran/toolman sesuai ketentuan
2)
v

v 3)
v 4)
63. Kepala Sekolah menugaskan tenaga v 1)
layanan khusus sesuai ketentuan v 2)
v 3)
v 4)
v 5)
64. Kepala Sekolah meningkatkan A.
prestasi Guru di bidang Pendidikan
dan Inovasi Pembelajaran
B.

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai D.
0,00 v

E.

Th. Ini Th.


Uraian Prestasi Lalu
Jumlah Guru
Guru berprestasi Tk. Nasional
Guru berprestasi Tk. Provinsi
Guru berprestasi Tk. Kab./ Kota 1 0
65. Kepala Sekolah meningkatkan A.
kesempatan guru dalam
mengembangkan karir
B.

C.

Pilih / Cheklist Salah Satu: D.


A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00 E.

Jumlah Guru 18 Orang


Jumlah Tendik 0 Orang
Guru memperoleh kenaikan pangkat %
Tendik memperoleh kenaikan pangkat %
66. Kepala Sekolah melaksanakan 1)
penilaian kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan
2)

3)

4)
5)

67. Kepala Sekolah meningkatkan A.


kesempatan guru dalam
mengembangkan karir

B.

C.

Pilih / Cheklist Salah Satu:


A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00

E.

Th. Ini Th.


Uraian Pengembangan Profesi Lalu
Jumlah Guru
Guru melaksanakan Diklat Fungsional
Guru melakukan Keg. Kolektif Guru
Guru Presentasi pada Forum Ilmiah
Guru Menyusun Karya Tulis Ilmiah
Guru membuat Karya Inovatif
1.1.2.6 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Sarana Prasarana
68. Bangunan sekolah memenuhi v 1)
persyaratan kesehatan v 2)
v 3)
v 4)
v 5)
69. Sekolah melakukan pemeliharaan v 1)
dan perbaikan berkala secara rutin
setiap tahun sekali, meliputi: v 2)
pengecatan ulang, perbaikan jendela
dan pintu, lantai, penutup atap, v 3)
plafon, instalasi air, dan listrik.
v 4)

v 5)

v 6)

v 7)

70. Sekolah mengupayakan ketersediaan 1)


ruang kelas dengan jumlah dan v
ukuran yang sesuai dengan
ketentuan 2)
v

71. Kepala Sekolah mengupayakan 1)


ketersediaan ruang perpustakaan v
dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan dan pendayagunaannya 2)
secara maksimal, kondisinya terawat v
dengan baik, bersih serta nyaman.
3)
v

v 4)
72. Kepala sekolah melengkapi v 1)
prasarana yang lengkap sesuai v 2)
ketentuan dengan kondisi baik.
v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
v 10)
v 11)
v 12)
v 13)
73. Kepala sekolah melengkapi ruang v 1)
pimpinan dengan luas minimum 12 v 2)
m2 dengan sarana sesuai ketentuan.
v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
74. Kepala Sekolah melengkapi ruang v 1)
guru dengan luas minimum 56 m2 v 2)
dan rasio 4m2/guru dengan sarana
sesuai ketentuan. v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
v 10)
75. Kepala Sekolah melengkapi tempat v 1)
beribadah bagi warga sekolah v 2)
dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan. v 3)
v 4)
v 5)
76. Kepala Sekolah mengadakan / v 1)
melengkapi kantin yang memenuhi 2)
ketentuan v

3)
v

v 4)
5)
v

77. Kepala Sekolah melengkapi ruang v 1)


konseling dan sarana sesuai
ketentuan. v 2)

v 3)

v 4)

v 5)

v 6)

v 7)

v 8)

v 9)

v 10)
78. Kepala Sekolah melengkapi / v 1)
mengadakan ruang laboratorium v 2)
IPA / Komputer dan perlengkapannya
prasarana yang lengkap sesuai v 3)
ketentuan dengan kondisi baik. v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
v 10)
v 11)
v 12)
v 13)
79. Kepala Sekolah melengkapi / v 1)
mengadakan ruang bengkel praktek v 2)
dan perlengkapannya prasarana
yang lengkap sesuai ketentuan v 3)
dengan kondisi baik v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
v 10)
v 11)
v 12)
v 13)
14)
80. Kepala Sekolah v 1)
melengkapi/mengadakan ruang
pembelajaran umum (RPU) masing 2)
v
masing program keahlian dengan
sarana dan perlengkapanya yang 3)
lengkap sesuai ketentuan dengan v
kondisi baik. 4)
v

v 5)

81. Kepala Sekolah melengkapi / v 1)


mengadakan ruang pembelajaran
khusus (RPK) masing masing v 2)
program keahlian dengan sarana dan
perlengkapanya yang lengkap sesuai v 3)
ketentuan dengan kondisi baik.
v 4)

v 5)

82. Kepala Sekolah melengkapi / v 1)


mengadakan ruang UKS dan v 2)
perlengkapanya prasarana yang
lengkap sesuai ketentuan dengan v 3)
kondisi baik. v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
v 10)
v 11)
v 12)
v 13)
v 14)
v 15)
83. Kepala Sekolah mengadakan / 1)
melengkapi ruang sirkulasi yang v
sesuai ketentuan. 2)
v
v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
84. Kepala sekolah mengadakan / v 1)
melengkapi jamban (WC/Toilet) 2)
dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan. v

v 3)
v 4)
5)
v

85. Kepala Sekolah mengadakan dan v 1)


melengkapi gudang dengan sarana
sesuai ketentuan. v 2)

v 3)

v 4)

86. Kepala Sekolah melengkapi / v 1)


mengadakan tempat parkir
kendaraan/sepeda yang sesuai 2)
ketentuan. v

v 3)

v 4)

v 5)

87. Kepala Sekolah mengadakan dan v 1)


melengkapi tempat bermain, 2)
v
berolahraga, berkesenian,
keterampilan, dan upacara. 3)
v

v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
1.1.2.7 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pembiayaan
88. Kepala Sekolah mengalokasikan v 1)
anggaran pada Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah (RKAS)
Kepala Sekolah mengalokasikan
anggaran pada Rencana Kerja dan 2)
v
Anggaran Sekolah (RKAS)
v 3)
v 4)
89. Kepala sekolah mengalokasikan v 1)
anggaran untuk biaya operasi non v 2)
personalia yang mencakup 9
komponen utama v 3)
v 4)
v 5)
v 6)
v 7)
v 8)
v 9)
90. Kepala Sekolah memiliki dokumen 1)
investasi sarana dan prasarana v
secara lengkap.
2)
v

3)
v

91. Kepala Sekolah membelanjakan A.


biaya untuk pengembangan pendidik
B.
dan tenaga kependidikan
berdasarkan RKA C.
D.
v E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
92. Kepala Sekolah merealisasikan V A.
modal kerja sebesar yang tertuang
B.
dalam RKA selama 1 tahun terakhir.
C.
D.
E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
93. Kepala Sekolah menyampaikan biaya v 1)
operasional untuk guru dan tenaga
v 2)
kependidikan
v 3)
V 4)
94. Kepala Sekolah merealisasikan v A.
rencana belanja anggaran
B.
pengadaan alat tulis sesuai RKA
dalam 1 tahun terakhir. C.
D.
E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
95. Kepala Sekolah merealisasikan A.
rencana belanja anggaran
B.
pengadaan bahan dan alat habis
pakai untuk kegiatan pembelajaran C.
sesuai RKA pada tahun berjalan
D.
v E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
96. Kepala Sekolah merealisasikan v A.
rencana biaya pemeliharaan dan
B.
perbaikan berkala sarana dan
prasarana sesuai RKA. C.
D.
E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
97. Kepala Sekolah merealisasikan biaya A.
pengadaan daya dan jasa sesuai
v B.
RKA pada tahun berjalan.
C.
D.
E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
98. Kepala Sekolah merealisasikan biaya A.
transportasi dan perjalanan dinas
B.
serta konsumsi selama 1 tahun
berjalan. C.
D.
v E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
99. Kepala Sekolah merealisasikan biaya A.
pembinaan peserta didik dan
kegiatan ekstrakurikuler sebesar B.
yang tertuang dalam RKA selama 1
tahun terakhir. v C.
Kepala Sekolah merealisasikan biaya
pembinaan peserta didik dan
kegiatan ekstrakurikuler sebesar
yang tertuang dalam RKA selama 1
tahun terakhir.
D.

E.

Alokasi biaya rencana sesuai RKA

Pembelanjaan sesuai RKA

Persentase (%) realisasi

100. Kepala Sekolah merealisasikan A.


anggaran untuk pelaporan dalam 1
B.
tahun terakhir.
v C.
D.
E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
101. Sumbangan pendidikan dari v 1)
masyarakat selama 1 tahun terakhir,
v 2)
dikelola secara sistematis,
transparan, efisien, akuntabel v 3)
v 4)
102. Kepala Sekolah memiliki dokumen v 1)
pembukuan keuangan 1 tahun
v 2)
terakhir
v 3)
v 4)
103. Kepala Sekolah memiliki laporan -
pertanggungjawaban keuangan
v
selama 1 tahun terakhir.

1.1.2.8 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pengelolaan


104. Kepala Sekolah melaksanakan v 1)
pengelolaan kesiswaan yang
meliputi: (1) Penerimaan Peserta v 2)
Didik Baru (PPDB), (2) layanan
3)
konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) v
pembinaan prestasi, (5) penelusuran
alumni 4)
v

v 5)
105. Kepala Sekolah menyusun pedoman 1)
pengelolaan pembiayaan investasi v
dan operasional sesuai ketentuan: (1)
disusun mengacu pada standar 2)
pembiayaan, (2) mengatur tentang v
sumber pemasukan, pengeluaran,
dan jumlah dana, (3) mengatur
3)
tentang penyusunan dan pencairan
anggaran, (4) mengatur tentang v
kewenangan dan tanggung jawab
kepala sekolah dalam
membelanjakan anggaran, (5)
mengatur tentang pembukuan.
dan jumlah dana, (3) mengatur
tentang penyusunan dan pencairan
anggaran, (4) mengatur tentang
kewenangan dan tanggung jawab
kepala sekolah dalam
membelanjakan anggaran, (5) 4)
mengatur tentang pembukuan.
v

5)

106. Kepala Sekolah meningkatkan A.


promosi sekolah melalui media
cetak/elektronik B.
v

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;
E. Nilai 0,00
E.

Th. Ini Th.


Uraian Promosi Sekolah Lalu
Melalui Penerbitan Nasional 1
Melalui Penerbitan Provinsi 1
Melalui Penerbitan Kab/Kota 1
107. Kepala Sekolah meningkatkan A.
prestasi sekolah dalam Bidang v
Sosial, Keindahan, Kebersihan B.
Sekolah, dan Kewirausahaan

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;
E. Nilai 0,00
E.

Th. Ini Th.


Uraian Prestasi Sekolah Lalu
Jumlah Prestasi Tingkat Nasional 1
Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi 1 0
Jumlah Prestasi Tingkat Kab/Kota 0 1
108. Kepala Sekolah meningkatkan A.
pembiayaan dan sarana prasarana
melaui bantuan pemerintah dan atau B.
masyarakat. V

C.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E.
Nilai 0,00
E.

Th. Ini Th.


Lalu
Th. Ini Th.
Jenis Bantuan Lalu
Bantuan Operasional Sekolah 362700 362700
000 000
Bantuan Peserta didik 604500 597000
000 300000
251150 000
Bantuan Sarana dan Prasarana
00 0
MEN RKAP SNP

AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

75.27
pai Standar Kompetensi Lulusan 73.41
Program sekolah yang telah dituangkan dalam
RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan, 4.00
ibadah.
Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME dalam kegiatan
pembelajaran tertuang dalam RPP.
Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran.
Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler keagamaan dalam
penumbuhan sikap religius siswa.
Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri
kegiatan.
Melaksanakan kegiatan ibadah.
Program sekolah yang telah dituangkan dalam
RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan 4.00
Kepramukaan, dan ekstrakurikuler
Dokumentasi kegiatan (foto, daftar lainya.
hadir, atau bukti lain)

Catatan konselor/guru BK
Jurnal siswa dan guru
Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati.
Menghormati perbedaan
Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah
Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah.
Mengucapkan salam saat masuk kelas
Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku.
Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang
dalam RKT/RKAS 3.20

Dokumen Penilaian Program Literasi.


Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi.
Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi.
Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang
baca / pojok baca / tempat yang tersedia.
Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan
literasi.
Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi,
artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain) dan merotasi
secara berkala.
Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.
Laporan Pelatihan tentang literasi.
Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau dokumen
pelaksanaan lain)
Dokumen Program kegiatan kesiswaan 4.00
Laporan Program kegiatan kesiswaan
Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam pembelajaran,
ekstrakurikuler wajib maupun pilihan
Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental
untuk pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol,
Psikotropika, dan Zat Adiktif), HIV/AIDS, tindak
kekerasan, dan lain-lain

Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan seni.

Catatan perkembangan siswa dari guru PJOK / wali


kelas / kepala sekolah.
Dokumen Silabus setiap mata pelajaran. 4.00
Dokumen RPP setiap mata pelajaran
Bahan ajar/Lembar Kerja
Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan
Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan
ekstrakurikuler pendalaman kompetensi pengetahuan.
Dokumen Silabus 3.64
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Produk yang dibuat siswa
Laporan Praktik (yang telah dibuat siswa)
Laporan Penelitian (yang telah dibuat siswa)
Hasil Penilaian Portofolio siswa
Hasil Penilaian Praktik siswa
Hasil Penilaian Produk
Hasil Penilaian Proyek
Hasil Pelaksanaan PKL
Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar, workshop,
peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan
lain-lain
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional,
Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah 4.00
mengalami kenaikan
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
dan Ujian Sekolah berstandar Nasional mengalami
kenaikan
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
dan Ujian Sekolah mengalami kenaikan
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
atau Ujian Sekolah berstandar Nasional atau Ujian
Sekolah mengalami kenaikan
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional,
Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah
tidak mengalami kenaikan

Keterangan

Meningkat
Meningkat
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat 0.00
baik dari tahun sebelumnya
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Nasional dan atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat
dari tahun sebelumnya
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari
tahun sebelumnya
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun
sebelumnya
Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik

Keterangan

Jumlah prestasi lomba ketiga bidang meningkat sangat


baik dari tahun sebelumnya 3.00

Jumlah prestasi lomba tingkat nasional naik dan


provinsi atau Kab/Kota meningkat baik dari tahun
sebelumnya
Jumlah prestasi lomba tingkat Provinsi dan Kab/Kota
meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya

Salah satu Jumlah prestasi lomba meningkat baik dari


tahun sebelumnya

Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik

Keterangan

Meningkat

Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan


pendidikan persentasenya naik 3.00
Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan
pendidikan persentasenya tetap

Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan


pendidikan persentasenya turun

Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang


melanjutkan pendidikan
Persentase kelulusan kurang dari 100%

Keterangan

Menurun
Menurun
Menurun
Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di
berbagai bidang pekerjaan persentasenya naik 0.00

Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di


berbagai bidang pekerjaan persentasenya tetap
Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di
berbagai bidang pekerjaan persentasenya turun
Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang bekerja
di berbagai bidang pekerjaan
Persentase kelulusan dibawah 75%

Keterangan

Menurun
Menurun

Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan


kelompok. 2.40

Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa.

Bahan dan dokumentasi presentasi tugas

SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan.

Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah

pai Standar Isi 87.59


Silabus 4.00
RPP yang memuat rancangan penilaian sikap spiritual

Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar


teman.
Buku Pedoman Guru
Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran
Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
Jurnal nilai (Sikap spiritual, siswa diamati dan dicatat
wali kelas / guru BK dan guru kelas / mata pelajaran)
Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan
Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah
keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan
keagamaan lainnya

Program Tahunan 2.93


Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati
dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/mata
pelajaran).

Rancangan penilaian pada RPP setiap mapel


Jurnal Penilaian
Dokumen Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Antar teman
Program Ekstra Kurikuler
Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan
Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan
Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha
Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera
(Paskibra), dan lainnya.
Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat,
misalnya: pengembangan bakat olahraga, seni dan
budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain.

Program Tahunan 2.67


Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran

Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisi-kisi


dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman
penskoran)

Lembar Tugas Terstruktur


Lembar Kegiatan Mandiri siswa
Hand out
Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan
Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan
dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok
pencinta teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa,
dan lainnya.

Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler


Program Tahunan 3.60
Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran
Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek,
portofolio, dan produk.

Lembar Tugas Terstruktur

Buku Nilai
Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja, proyek,
produk dan portofolio.
Dokumen Silabus setiap mata pelajaran. 4.00
Dokumen RPP setiap mata pelajaran

Buku yang digunakan guru dan siswa dalam


pembelajaran (Bahan ajar/Lembar Kerja)
Program Tahunan

Program Semester
SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah
3.33
Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum
(sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas,
konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara
pendidikan)

Daftar Hadir Nara Sumber

Berita Acara Penetapan Kurikulum


Notulen rapat pengembangan kurikulum
Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah.
Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan 4.00
Dokumen KTSP memuat rumusan

Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan


kurikuler
Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar
siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas;

Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan


pendidikan;

Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan


local;

Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran / mata


pelajaran

Laporan Analisis Konteks 4.00


Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan
oleh kepala sekolah berdasarkan pertimbangan komite
sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah.

Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh


pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya
Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen II)
RPP setiap matapelajaran (dokumen III)
Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I
Kurikulum Sekolah 3.00

Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur


kurikulum
Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur

Dokumen Kegiatan Mandiri

Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu yang


telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum
RPP

Hasil Belajar

Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar


hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)

pai Standar Proses 93.80


Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan
komponen dan isi 4.00

Silabus Kelas 1-2 SD ; 7-SMP ; 10-SMA/SMK


Silabus Kelas 3-4 SD ; 8-SMP ; 11-SMA/SMK
Silabus Kelas 5-6 SD ; 9-SMP ; 12-SMA/SMK
Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah
3.69
direncanakan dalam RKT/RKAS.
Laporan Kegiatan Penyusunan RPP
Setiap RPP dibuat guru memuat: identitas nama
sekolah; identitas mata pelajaran atau tema/subtema,
kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu sesuai
jenjang masing-masing.
Tujuan pembelajaran
Kompetensi dasar
Indikator pencapaian kompetensi (IPK)
Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip,
dan prosedur yang relevan
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Langkah-langkah pembelajaran
Rancangan penilaian hasil pembelajaran.
Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran
Jadwal pembelajaran, menunjukkan bahwa: Alokasi
Waktu Jam Tatap Muka, Waktu Pembelajaran (menit -
sesuai jenjang masing-masing, SMA/SMK/SMP/SD) 4.00

SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainnya.

Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam


setiap RPP 4.00

Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa


menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-book)
untuk semua mata pelajaran.

100% memenuhi ketentuan


4.00
95% - 99% memenuhi ketentuan

90% - 94% memenuhi ketentuan

85% - 89% memenuhi ketentuan

Persentase kelulusan kurang dari 85%


Program Supervisi Guru 4.00
Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam
melaksanakan, langkah-langkah pembelajaran,
pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.

Hasil observasi kelas


Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
Program Supervisi Guru 4.00
Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam
melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran,
pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.

Hasil observasi kelas


Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala
Sekolah 4.00
Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang
sama terhadap semua yang diawasi
Dokumen Hasil pelaksanaan pengawasan yang
dilakukan oleh Kepala Sekolah
Dokumen pengumuman atau pemberitahuan Hasil
pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait,
dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara
berkelanjutan.

Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan


mutu secara berkelanjutan.
Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran 4.00
Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan
supervisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh
kepala sekolah atau guru senior yang diberi wewenang
oleh Kepala Sekolah

Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh


Kepala Sekolah yang telah diisi 4.00

Pemantauan dilakukan melalui diskusi kelompok


terfokus (FGD)
Pemantauan dilakukan melalui pengamatan
Pemantauan dilakukan melalui pencatatan
Pemantauan dilakukan melalui perekaman
Pemantauan dilakukan melalui wawancara
Pemantauan dilakukan melalui dokumentasi
Jadwal pelaksanaan supervisi 4.00
Instrumen supervisi yang telah diisi
Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan
pembelajaran
Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan
pembelajaran
Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil
pembelajaran
Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi,
konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut
supervisi proses pembelajaran
Program Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh
Kepala Sekolah
1.33

Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau


pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil
pengawasan

Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB.

pai Standar Penilaian Pendidikan 38.92


Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip
penilaian 2.67

Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip


penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil
supervisi proses pembelajaran)

Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip


penilaian.

Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran.


4.00
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
karakteristik siswa
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
karakteristik mata pelajaran
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi
satuan pendidikan
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan analisis
hasil penilaian.
Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian
2.00
sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran
Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sikap
sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaaan

Jurnal Penilaian Sikap


Instrumen Pengamatan Sikap
Instrumen Penilaian Diri
Instrumen Penilaian Antar Teman
RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi
pengetahuan 2.40

Kisi-kisi Soal
Naskah Soal Tes Tulis / Lisan
Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal
Analisis Kuantitatif Butir Soal
Dokumen Analisis hasil belajar siswa.
4.00

Laporan hasil belajar siswa.

Tindak lanjut hasil penilaian

RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi


keterampilan praktik, portofolio, dan proyek. 4.00

Kisi-kisi Soal
Instrumen Penilaian Praktik
Instrumen Penilaian Portofolio
Instrumen Penilaian Produk
Instrumen Penilaian Proyek
Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian
Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
kompetensi sikap 0.00

Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama


pembelajaran
Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan

Tindak lanjut hasil pengamatan

Deskripsi perilaku siswa dalam Laporan

Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas


Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian
kompetensi pengetahuan 0.00

Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam


RPP

Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian


kompetensi pengetahuan

Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan


Instrumen tes tulis untuk setiap matapelajaran
Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran
Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan
dicapai.

Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian


kompetensi keterampilan 0.00

Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam


RPP
Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
kompetensi keterampilan
Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan
Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap
matapelajaran sesuai dengan kompetensi keterampilan
yang dinilai.
Rubrik penilaian kompetensi keterampilan

Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian


0.00
Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam
pelaksanaan penilaian
Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian
Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat
guru
Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket,
observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai
dengan tujuan pengukuran)

Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban


siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik)

Hasil penilaian otentik


Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil
penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun 0.00
terakhir).

Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran


Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran
Hasil perbaikan proses pembelajaran
Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan
dianggarkan dalam RKAS 0.00

Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian


Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
Kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan
dianggarkan dalam RKAS 0.44

Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian


Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
Bank Soal
Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan
dan dianggarkan dalam RKAS 3.00

SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US/USBN


SK Tim Pengembangan Kisi-kisi / Penulis Naskah
Soal / Analisis Kualitatif Soal US/USBN
Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran
yang diujikan
Naskah Soal USBN bagi mata pelajaran yang diujikan

Hasil Analisis Kualitatif SoalUS/USBN


Hasil Analisis Kuantitatif SoalUS/USBN
Dokumen Rekap Hasil Peniaian US/USBN yang diinput
ke dalam Dapodik
Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan
pendidikan mengacu pada ketentuan peraturan 2.40
perundang-undangan
Surat Undangan Rapat Kenaikan/Kelulusan siswa
Daftar hadir Rapat
Notulen rapat penetapan kenaikan/kelulusan siswa
Berita Acara atau SK Penetapan Siswa yang naik
kelas/lulus
Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah
ditetapkan. 0.00

Hasil penilaian kompetensi sikap


Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui
US/USBN
Hasil penilaian kompetensi keterampilan
Dokumentasi penyelenggaran US.
Laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir semester
dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan pendidik
berdasar hasil penilaian oleh Satuan Pendidikan dan
hasil penilaian oleh Pendidik
Berita Acara rapat dewan pendidik dalam penetapan
kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan
pendidikan

pai Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 45.31


≥91% dan ≤100% berpendidikan S1/D4.
3.00

≥81% dan <91% berpendidikan S1/D4

≥71% dan <81% berpendidikan S1/D4.

≥61% dan <71% berpendidikan S1/D4.

<61% berpendidikan S1/D4

Orang
Orang
%
Orang
%
≥ 86% dan ≤ 100% bersertifikat pendidik 3.00
≥ 71% dan < 86% bersertifikat pendidik
≥ 56% dan < 71% bersertifikat pendidik
≥ 41% dan < 56% bersertifikat pendidik
< 41% bersertifikat pendidik
Orang
Orang
%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai latar belakang pendidikan 0.00
≥ 81% dan ≤ 91% sesuai latar belakang pendidikan
≥ 71% dan ≤ 81% sesuai latar belakang pendidikan
≥ 61% dan ≤ 71% sesuai latar belakang pendidikan
≤ 61% sesuai latar belakang pendidikan
Orang
Orang
%
≥ 91% dan ≤ 100% mengikuti UKG dan ≥ 40% guru
memiliki nilai UKG diatas KKM 3.00

≥81% dan <91% mengikuti UKG dan ≥ 30% guru


memiliki nilai UKG diatas KKM
≥71% dan <81% mengikuti UKG dan ≥ 20% guru
memiliki nilai UKG diatas KKM
≥61% dan <71% mengikuti UKG dan ≥ 10% guru
memiliki nilai UKG diatas KKM
Tidak ada yang mengikuti UKG
Orang
%
%
Rasio 1 : (1 - 150) Siswa 0.00
Rasio 1 : (151 - 200) Siswa
Rasio 1 : (201 - 250) Siswa
Rasio 1 : (251 - 300) Siswa
Rasio 1 : Lebih dari 300 Siswa
Ijazah S1 kependidikan atau non-kependidikan
perguruan tinggi yang terakreditasi. 2.00

Akte/KTP untuk membuktikan usia setinggi-tingginya 56


(lima puluh enam) tahun pada waktu pengangkatan
pertama sebagai kepala sekolah
Surat keterangan Sehat jasmani dan rohani dari dokter
pemerintah
Surat Keterangan tidak pernah dikenakan hukuman
disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan ketentuan
yang berlaku

Sertifikat pendidik
Sertifikat Calon Kepala Sekolah
SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi sekolah 3.00
Sertifikat Pelatihan
Ijazah SMA/SMK
Surat Keterangan Pengalaman Kerja sebagai tenaga
administrasi sekolah minimal 2 (dua) tahun
SK penugasan sebagai kepala perpustakaan sekolah
2.00
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan
Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah

Ijazah S-1/D4
Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
SK penugasan sebagai kepala Laboratorium sekolah
0.00
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium
Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah

Ijazah minimal D3
Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
SK penugasan sebagai kepala Bengkel 4.00
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Bengkel dari
lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
Ijazah minimal D3
Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
SK penugasan sebagai tenaga Laboratorium (laboran) /
Bengkel (toolman) 4.00
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium /
Bengkel dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah

Ijazah minimal D3
Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
Penjaga Sekolah 4.00
Tukang Kebun
Tenaga kebersihan
Pesuruh
Satpam / Keamanan
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional,
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap 1.00
tahunnya
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional`dan
atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi
setiap tahunnya
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi, dan
Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi, atau
Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya

Tidak ada peningkatan prestasi guru

Keterangan

Meningkat
Persentase guru dan tendik yang promosi dan kenaikan
pangkat sangat meningkat dari tahun sebelumnya 0.00

Persentase guru dan tendik yang promosi dan kenaikan


pangkat meningkat dari tahun sebelumnya
Persentase guru yang promosi dan kenaikan pangkat
meningkat dari tahun sebelumnya
Persentase tendik yang promosi dan kenaikan pangkat
meningkat dari tahun sebelumnya
Tidak ada guru dan tendik yang promosi dan kenaikan
pangkat
Orang
Orang
%
%
SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan 0.00

Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan


tenaga kependidikan
Berita acara pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan
Laporan hasil penilaian kinerja
Rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya
inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan
kolektif guru sangat meningkat dari tahun sebelumnya 0.00

Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya


inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan
kolektif guru meningkat dari tahun sebelumnya

Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya


inovatif sangat meningkat dari tahun sebelumnya

Persentase guru yang melaksanakan diklat fungsional


dan kegiatan kolektif guru meningkat dari tahun
sebelumnya
Tidak ada peningkatan guru yang melaksanakan
Pengembangan Profesi

Keterangan Naik / Turun

pai Standar Sarana Prasarana 99.64


Ventilasi 4.00
Pencahayaan
Sanitasi
Tempat sampah
Bahan Bangunan
Pengecatan ulang 4.00
Perbaikan Jendela dan pintu

Lantai

Penutup atap

Plafond

Instalasi Air

Listrik

Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah


rombongan belajar. 4.00

Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2 m,


dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2.
Luas minimum sama dengan 1 ½ ruang kelas, dan
lebar minimum 5 m 4.00

Sarana ruang perpustakaan

Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku


pengayaan
Buku referensi dapat berwujud e-book
Ruang Kelas 4.00
Ruang Guru
Ruang Pimpinan
Ruang Laboratorium IPA / komputer dan lainnya
Ruang Perpustakaan
Ruang UKS
Ruang Sirkulasi
Tempat Ibadah
Jamban
Tempat bermain / olahraga
Gudang
Kantin
Tempat Parkir
Luas ruangan minimal 12 m2 4.00
Lebar ruangan minimum 3 m
Meja dan kursi pimpinan 1 set
Meja dan kursi tamu 1 set
Lemari
Papan statistik
Simbol kenegaraan
Tempat sampah
Jam Dinding
Luas Ruangan minimal 5 m2 4.00
Rasio luas ruangan 4 m2/guru
Meja dan kursi 1 set / guru
Meja dan kursi tamu 1 set
Lemari
Papan statistik
Papan Pengumuman
Tempat cuci tangan
Tempat sampah
Jam Dinding
Luas ruangan minimum 12 m2 4.00
Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan.
Terdapat 1 buah lemari/rak.
 terdapat1 1buah
Terdapat buahjam
jamdinding.
dinding.

 ketersediaan
ketersediaan air.
air.
Ketersediaan air.
Kantin menempati area tersendiri. 4.00
Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik ,
dengan luas total minimum 12 m.
Kantin memperhatikan aspek kebersihan, kesehatan,
keamanan.
Kantin memiliki sanitasi yang baik.
Kantin menyediakan makanan dan minuman yang
sehat dan bergizi bagi siswa, guru, dan tenaga
kependidikan
Luas ruangan minimum 9 m2 4.00
Meja dan kursi 1 set/guru
Meja dan kursi tamu 1 set
Lemari
Papan statistik
Papan pengumuman
Instrument konseling
Buku sumber
Jam dinding
Media pengembangan kepribadian
Menampung minimal satu rombongan belajar 4.00
Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
Meja kerja 1 buah/6 siswa
Meja demonstrasi 1 buah
Meja persiapan 1 buah
Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci berfungsi
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Alat pemadam kebakaran
Kotak P3K
Kotak kelistrikan
Menampung minimal satu rombongan belajar 3.71
Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
Meja kerja 1 buah / 6 siswa
Meja demonstrasi 1 buah
Meja persiapan 1 buah
Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Alat pemadam kebakaran
Kotak P3K
Kotak listrk
Lemari Asap
Ruang kelas
4.00
Ruang perpustakaan

Ruang laboratorium biologi/fisika/kimia/IPA

Ruang laboratorium komputer

Ruang laboratorium bahasa

Adanya Ruang Pembelajaran Khusus (RPK) 4.00


RPK memenuhi ketentuan jenis

RPK memenuhi ketentuan rasio

RPK memenuhi ketentuan Deskipsi

RPK memenuhi seluruh ketentuan

 Ruangan tersendiri 4.00



 Tempat
Tempat tidur
tidur 1
1 set
set
 Lemari 1 buah

 Lemari 1 buah
Meja 1 buah
Kursi 12 buah
 Meja buah

 Catatan kesehatan siswa
Kursi 2 buah
 Perlengkapan P3K

 Catatan
Tandu 1 kesehatan
buah siswa
Selimut 1 buahP3K
 Perlengkapan

 Tensimeter
Tandu 1 buah 1 buah
 Thermometer badan 1 buah

 Selimut
Timbangan 1 buah
badan 1 buah
 Pengukur tinggi badan 1 buah
 Tempat cucu tangan
 Tempat sampah
 Tensimeter 1 buah
 Thermometer badan 1 buah
 Timbangan badan 1 buah
 Pengukur tinggi badan 1 buah
 Tempat cucu tangan
 Tempat sampah
 Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh
ruang pada bangunan 4.00
 Lebar minimal 1,8 m
 Tinggi minimal 2,5 m
 Dapat menghubungkan ruang ruang dengan baik
 Beratap, memperoleh cahaya dan udara yang cukup
 Terawat dengan baik
 Bersih dan nyaman
Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit 4.00
 Memenuhi rasio: 1 unit/ 40 peserta didik laki-laki dan
1 unit / 30 peserta didik perempuan dan 1 jamban untuk
guru dan karyawan

 Tersedia air yang cukup


 Kondisi jamban selalu bersih
 Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 tempat air,
1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah
 Luas ruangan minimum 21 m2 4.00
 Lemari dan rak

 Pintu gudang dapat dikunci

 Tertata dengan baik

 Tersedia area khusus 4.00


 Sesuai standar yang ditetapkan dalam perda atau
permen
 Memiliki sistim pengamanan

 Dilengkapi dengan rambu rambu lalu lintas

 Dijaga oleh petugas khusus

 Luas ruangan minimum 1000 m2 4.00


 Rasio minimum 3 m²/siswa
 Permukaan datar dengan drainase yang baik dan
tidak digunakan untuk tempat parkir
 Terdapat bendera dan tiang bendera
 Peralatan olahraga
 Peralatan seni budaya
 Peralatan keterampilan
pai Standar Pembiayaan 73.44
Alokasi dana pengembangan saspras 4.00
Alokasi dana pengembangan pendidik
Alokasi dana pengembangan tenaga kependidikan
Alokasi dana modal kerja
Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS) 4.00
Alokasi pembelian bahan dan alat habis pakai (BAHP)
Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan
Alokasi daya dan jasa
Transportasi/perjalanan dinas
Alokasi konsumsi
Alokasi biaya asuransi
Biaya Alokasi pembinaan peserta didik/ekstrakurikuler
Alokasi biaya pelaporan
Dokumen investasi sarana dan prasarana tahun
berjalan 4.00

Dokumen investasi sarana dan prasarana satu tahun


yang lalu
Dokumen investasi sarana dan prasarana dua tahun
yang lalu
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 0.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
7,500,000.00
4,199,000.00
55.99%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 4.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
106,100,000.00
103,509,500.00
97.56%
Gaji 4.00
Honor kegiatan
Insentif
Tunjangan lain
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 4.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
12,004,000.00
12,004,000.00
100.00%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 0.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
57,400,000.00
34,225,001.00
59.63%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 4.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
251,150,000.00
250,505,000.00
99.74%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 3.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
33,800,000.00
29,334,606.00
86.79%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 0.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
2,500,000.00
1,305,000.00
52.20%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 2.00
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana

≥ 71% dan < 81% sesuai rencana


≥ 61% dan < 71% sesuai rencana

< 61% sesuai rencana

14,300,000.00

10,563,850.00
73.87%

≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 2.00


≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
< 61% sesuai rencana
15,320,000.00
11,960,000.00
78.07%
Sistematis 4.00
Transparan
Efisien
Akuntabel
Buku Kas Umum 4.00
Buku Pembantu
Buku Kas Pembantu Bank
Buku pembantu pajak tahun berjalan
Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun berjalan
4.00

pai Standar Pengelolaan 90.00


Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB). 4.00
Layanan konseling.
Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan ekstrakurikuler
lainnya.
Pembinaan prestasi.

Penelusuran alumni
Dokumen peraturan tentang standar pembiayaan yang
berlaku 4.00

Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur


tentang sumber pemasukan, pengeluaran dan jumlah
dana yang dikelola

Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur


tentang penyusunan dan pencairan anggaran, serta
penggalangan dana di luar dana investasi dan
operasional
Isi dokumen pengelolaan pembiayaan Mengatur
tentang kewenangan dan tanggung jawab kepala
sekolah dalam membelanjakan anggaran pendidikan
sesuai dengan peruntukannya

Isi dokumen pengelolaan pembiayaan. Mengatur


tentang pembukuan semua penerimaan dan
pengeluaran serta penggunaan anggaran, untuk
dilaporkan kepada komite sekolah, serta institusi di
atasnya

Penerbitan tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota


meningkat. 3.00
Penerbitan tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau
Kab/Kota meningkat
Penerbitan tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.

Penerbitan tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat

Tidak ada peningkatan Penerbitan

Keterangan Naik / Turun

Meningkat 100.00%
Meningkat 100.00%
Meningkat 100.00%
Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
meningkat. 4.00

Prestasi tingkat Nasional dan atau Provinsi atau


Kab/Kota meningkat.
Prestasi tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.

Prestasi tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat

Tidak ada peningkatan prestasi

Keterangan Naik / Turun

Meningkat 100.00%
Meningkat 100.00%
Menurun #DIV/0!
3 (Tiga) jenis bantuan meningkat dari tahun
sebelumnya. 3.00

2 (dua) jenis bantuan meningkat dari tahun


sebelumnya.
1 (satu) jenis bantuan meningkat dari tahun
sebelumnya.
Ada bantuan untuk sekolah

Tidak ada bantuan untuk sekolah


Keterangan Naik / Turun

0.00%
Meningkat 1.24%
Menurun 88.05%
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.3 SUPERVISI GURU DAN TENDIK
1.3.2 Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
141. Kepala Sekolah melaksanakan -
v
Supervisi Guru
142. Kepala Sekolah melaksanakan -
v
Supervisi Tenaga Kependidikan
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

ependidikan 100.00
upervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 100.00
Dokumen Laporan Pelaksanaan Program Supervisi
Guru 4.00
Dokumen Laporan Pelaksanaan Program Supervisi
Tenaga Kependidikan 4.00
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK:
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.3 SUPERVISI GURU DAN TENDIK
1.3.3 Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan Evaluasi Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
143. Kepala Sekolah melaksanakan -
Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil v
Program Supervisi Guru
144. Kepala Sekolah melaksanakan -
Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil
Program Supervisi Tenaga v
Kependidikan
145. Kepala Sekolah menyusun Laporan -
Hasil Evaluasi Program Supervisi v
Guru dan Tenaga Kependidikan
MEN
AIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH U

ai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.


NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR 100

Tenaga Kependidikan 100.00


ogram Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 100.00
Dokumen Laporan Evaluasi dan Analisis kesenjangan
target Pelaksanaan Program Supervisi Guru 4.00

Dokumen Laporan Evaluasi dan Analisis kesenjangan


target Pelaksanaan Program Supervisi Tenaga
Kependidikan 4.00

Dokumen Laporan Hasil Evaluasi Program Supervisi


Guru dan Tenaga Kependidikan 4.00