Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Program Tahunan B.Ing Peminatan Kelas X K13

    Diunggah oleh

    Sabarni R Sipayung 213
    14 tayangan6 halaman
    prota

    Judul Asli

    10. Program Tahunan B.Ing Peminatan Kelas X K13 (Websiteedukasi.com)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    prota

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    14 tayangan6 halaman

    Program Tahunan B.Ing Peminatan Kelas X K13

    Diunggah oleh

    Sabarni R Sipayung 213
    prota

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 6

    PROGRAM TAHUNAN

    Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK


    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
    Kelas / Semester : X / Ganjil - Genap
    Tahun Pelajaran : 20.../20...

    Komptensi Inti :
    KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
    KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
    royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
    berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
    sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
    dan kawasan internasional”.
    KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
    prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
    pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
    kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
    menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
    bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
    KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
    pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
    efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

    Alokasi
    SMT Kompetensi Dasar Indicator Waktu
    3.1. Membedakan fungsi sosial, 3.1.1 Menganalisis struktur teks dan unsur
    struktur teks, dan unsur kebahasaan pada formulir isian yang
    kebahasaan beberapa teks digunakan di perusahaan, bank, instansi.
    khusus dalam bentuk formulir 3.1.2 Menganalisis fungsi sosial formulir isian
    isian yang digunakan di yang digunakan di perusahaan, bank,
    perusahaan/ bank/instansi lain, instansi.
    dengan memberi dan meminta 3.1.3 Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan
    informasi terkait jati diri dan yang digunakan dalam pemaparan jati diri
    informasi yang relevan, sesuai sesuai dengan konteks penggunaanya.
    1 dengan konteks 4.1.1 Mengisi formulir isian yang digunakan
    penggunaannya di perusahaan, bank, instansi, dll.
    4.1. Menangkap makna secara
    kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur
    kebahasaan teks khusus dalam
    bentuk formulir isian yang
    digunakan di
    perusahaan/bank/instansi lain,
    terkait jati diri dan informasi
    yang relevan
    1 3.2. Menerapkan fungsi sosial, 3.2.1 Menganalisis fungsi social teks interaksi
    struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulisan yang
    kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
    transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait keharusan
    yang melibatkan tindakan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada
    memberi dan meminta waktu yang akan datang,saat ini,atau
    informasi terkait keharusan waktu lampau.
    melakukan suatu 3.2.2 Menganalisis struktur teks interaksi
    Alokasi
    SMT Kompetensi Dasar Indicator Waktu
    tindakan/kegiatan pada waktu transaksional lisan dan tulisan yang
    yang akan datang, saat ini, melibatkan tindakan member dan
    atau waktu lampau, sesuai meminta informasi terkait keharusan
    dengan konteks melakukan suatu tindakan/kegiatan pada
    penggunaannya. (Perhatikan waktu yang akan dating, saat ini, dan
    unsur kebahasaan should+ waktu lampau
    (simple), should+ 3.2.3 Menganalisis unsure kebahasaan teks
    (continuous), should+ interaksi transaksionallisan dan tulis yang
    (perfect)) melibatkan tindakan memberi dan
    4.2. Menyusun teks interaksi meminta informasi terkait keharusan
    transaksional lisan dan tulis melakukan suatu tindakan/kegiatan pada
    yang melibatkan tindakan waktu yang akan datang, saat ini, atau
    memberi dan meminta waktu lampau.
    informasi terkait keharusan 4.2.1 Membuat teks interaksi transaksional
    melakukan suatu lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
    tindakan/kegiatan pada waktu memberi dan meminta informasi tekait
    yang akan datang, saat ini, keharusan melakukan suatu
    atau waktu lampau, dengan tindakan/kegiatan pada waktu yang akan
    memperhatikan fungsi sosial, datang,saat ini, atau waktu lampau
    struktur teks, dan unsur 4.2.2 Menyajikan hasil teks interaksi
    kebahasaan yang benar dan transaksional lisan atau tulis yang
    sesuai konteks melibatkan tindakan member dan
    meminta informasi terkait keharusan
    melakukan suatu tindakan/kegiatan pada
    waktu yang akan datang, saat ini, atau
    waktu lampau
    1 3.3. Menerapkan fungsi sosial, 3.3.1 Menganalisis fungsi social teks interaksi
    struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulisan yang
    kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
    transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait
    yang melibatkan tindakan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan
    memberi dan meminta ,sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
    informasi terkait waktu yang akan datang
    tindakan/kegiatan/kejadian 3.3.2 Mengidentifikasi struktur teks interaksi
    yang akan, sedang, dan telah transaksional lisan dan tulis yang
    dilakukan/terjadi di waktu melibatkan tindakan memberi dan
    yang akan datang, sesuai meminta informasi terkait
    dengan konteks tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
    penggunaannya (Perhatikan sedang dan telah dilakukan/terjadi diwaktu
    unsur kebahasaan will+ yang akan datang
    (simple), will+(continuous), 3.3.3 Menganalisis unsure kebahasaan teks
    will+(perfect)) interaksi transaksionallisan dan tulis yang
    4.3. Menyusun teks interaksi melibatkan tindakan membri dan meminta
    transaksional lisan dan tulis informasi terkait
    yang melibatkan tindakan tindakan/kegiatan/kejadian yang
    memberi dan meminta akan,sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
    informasi terkait waktu yang akan datang
    tindakan/kegiatan/kejadian 4.3.1 Membuat teks interaksi transaksional lisan
    yang akan, sedang, dan telah dan tulis yang melibatkan tindakan
    dilakukan/terjadi di waktu memberi miminta informasi terkait
    yang akan datang, dengan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
    memperhatikan fungsi sosial, sedang dan telah dilakukan/terjadi diwaktu
    struktur teks, dan unsur yang akan dating
    kebahasaan yang benar dan 4.3.2 Mempresentasikan hasil Membuat teks
    sesuai konteks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
    melibatkan tindakan memberi miminta
    Alokasi
    SMT Kompetensi Dasar Indicator Waktu
    informasi terkait
    tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
    sedang dan telah dilakukan/terjadi diwaktu
    yang akan datang
    3.4. Menerapkan fungsi sosial, 3.4.1 Menganalisis fungsi social teks interaksi
    struktur teks, dan unsur lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
    kebahasaan teks interaksi member dan meminta informasi terkait
    transaksional lisan dan tulis hubungan setara antara dua
    yang melibatkan tindakan benda/tindakan.
    memberi dan meminta 3.4.2 Menganalisis struktur teks interaksi
    informasi terkait hubungan transaksional lisan dan tulis yang
    setara antara dua melibatkan tindakan memberidan
    benda/tindakan, sesuai dengan meminta informasi terkait hubungan
    konteks penggunaannya. setara antara dua benda/tindakan.
    (Perhatikan unsur kebahasaan 3.4.3 Menganalisis unsure kebahasaan
    both ... and; not only ... but interaksi transaksional lisan dan tulis
    1 also; either ... or; neither ... yang melibatkan tindakan memberidan
    nor) meminta informasi terkait hubungan
    4.4. Menyusun teks interaksi setara antara dua benda/tindakan.
    transaksional lisan dan tulis 4.4.1 Membuat teks interaksi transaksional
    yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
    memberi dan meminta memberidan meminta informasi terkait
    informasi yang mengandung hubungan setara antara dua
    hubungan setara antara dua benda/tindakan.
    benda/tindakan, dengan 4.4.2 Menyajikan teks interaksi transaksional
    memperhatikan fungsi sosial, lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
    struktur teks, dan unsur memberidan meminta informasi terkait
    kebahasaan yang benar dan hubungan setara antara dua
    sesuai konteks benda/tindakan.

    3.5. Membedakan fungsi sosial, 3.5.1 Menganalisis fungsi social teks


    struktur teks, dan unsur recount terkait (biografi tokoh
    kebahasaan beberapa teks terkenal)
    recount lisan dan tulis dalam 3.5.2 Mnganalisis struktur teks recount
    bentuk biografi dengan terkait (biografi tokoh terkenal)
    memberi dan meminta 3.5.3 Menganalisis unsure kebahasaan teks
    informasi terkait tokoh recount terkait (biografi tokoh
    terkenal, sesuai dengan terkenal)
    konteks penggunaannya 3.5.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur
    4.5. Teks recount dalam bentuk teks, dan unsur kebahasaan beberapa
    biografi teks recount lisan dan tulis dalam
    4.5.1. Menangkap makna secara bentuk biografi dengan memberi dan
    1 kontekstual terkait fungsi meminta informasi terkait tokoh
    sosial, struktur teks, dan terkenal, sesuai dengan konteks
    unsur kebahasaan teks penggunaannya
    recount lisan dan tulis, 4.5.1.1 Menyimpulkan makna secara
    dalam bentuk biografi terkait kontekstual terkait fungsi sosial,
    tokoh terkenal struktur teks, dan unsur kebahasaan
    4.5.2. Menyusun teks recount lisan teks recount lisan dan tulis, dalam
    dan tulis, dalam bentuk bentuk biografi terkait tokoh terkenal
    biografi, terkait tokoh 4.5.2.1 Membuat teks recount lisan dan tulis,
    terkenal, dengan dalam bentuk biografi, terkait tokoh
    memperhatikan fungsi terkenal, dengan memperhatikan
    sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
    unsur kebahasaan, secara kebahasaan, secara benar dan sesuai
    benar dan sesuai konteks konteks
    Alokasi
    SMT Kompetensi Dasar Indicator Waktu
    3.6. Menerapkan fungsi sosial, 3.6.1 Menganalisis fungsi sosial untuk
    struktur teks, dan unsur menyatakan dan menanyakan tentang
    kebahasaan teks interaksi kecukupan untuk dapat/tidak dapat
    transaksional lisan dan tulis melakukan sesuatu, sesuai dengan
    yang melibatkan tindakan kontekspenggunaannya.
    memberi dan meminta 3.6.2 Menganalisis struktur teks untuk
    informasi terkait kecukupan menyatakan dan menanyakan tentang
    untuk dapat/tidak dapat kecukupan untuk dapat/tidak dapat
    melakukan/menjadi sesuatu, melakukan sesuatu, sesuai dengan
    sesuai dengan konteks konteks penggunaannya.
    penggunaannya. (Perhatikan 3.6.3 Menganalisis unsur kebahasaan untuk
    2 unsur kebahasaan too ... menyatakan dan menanyakan tentang
    to ..., ... enough to...) kecukupan untuk dapat/tidak dapat
    4.6. Menyusun teks interaksi melakukan sesuatu, saat ini, atau waktu
    transaksional lisan dan tulis lampau, sesuaidengan konteks
    yang melibatkan tindakan penggunaannya.
    memberi dan meminta 4.6.1 Membuat teks lisan dan tulis untuk
    informasi terkait kecukupan menyatakan dan menanyakan tentang
    untuk dapat/tidak dapat kecukupan untuk dapat/tidak dapat
    melakukan/menjadi sesuatu, melakukan sesuatu, dengan
    dengan memperhatikan fungsi memperhatikan fungsi sosial, struktur
    sosial, struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
    kebahasaan yang benar dan dan sesuai konteks.
    sesuai konteks
    3.7. Membedakan fungsi sosial, 3.7.1 Menganalisis fungsi sosial dari teks
    struktur teks, dan unsur iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
    kebahasaan beberapa teks di media massa, sesuai dengan konteks
    khusus dalam bentuk iklan penggunaannya.
    dengan memberi dan meminta 3.7.2 menganalisis struktur teks dari teks
    informasi terkait kegiatan iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
    (event), sesuai dengan konteks di media massa, sesuai dengan konteks
    penggunaannya penggunaannya.
    4.7. Iklan kegiatan (event) 3.7.3 Menganalisis unsur kebahasaan dari teks
    4.7.1. Menangkap makna secara iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
    kontekstual terkait fungsi di media massa, saat ini, atau waktu
    2 sosial, struktur teks dan lampau, sesuai dengan konteks
    unsur kebahasaan teks penggunaannya
    khusus dalam bentuk iklan
    kegiatan (event) 4.7.1.1 Menemukan pesan moral secara
    4.7.2. Menyusun teks khusus kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
    dalam bentuk iklan kegiatan teks dan unsur kebahasaan teks khusus
    (event), lisan dan tulis, dalam bentuk iklan kegiatan (event)
    dengan memperhatikan 4.7.2.1 Membuat teks khusus dalam bentuk
    fungsi sosial, struktur teks, iklan kegiatan (event), lisan dan
    dan unsur kebahasaan, tulis, dengan memperhatikan fungsi
    secara benar dan sesuai sosial, struktur teks, dan unsur
    konteks kebahasaan, secara benar dan sesuai
    konteks.
    2 3.8. Membedakan fungsi sosial, 3.8.1 Menganalisis fungsi social teks
    struktur teks, dan unsur report terkait teknologi yang tercakup
    kebahasaan beberapa teks dalam mata pelajaran lain di Kelas X
    report lisan dan tulis dengan sesuai dengan konteks
    memberi dan meminta penggunaannya
    informasi terkait teknologi 3.8.2 Menganalisis struktur teks report
    yang tercakup dalam mata teknologi yang tercakup dalam mata
    pelajaran lain di Kelas X pelajaran lain di Kelas X sesuai
    Alokasi
    SMT Kompetensi Dasar Indicator Waktu
    sesuai dengan konteks dengan konteks penggunaannya
    penggunaannya 3.8.3 Menganalisis unsure kebahasaan teks
    4.8. Teks report report terkait teknologi yang tercakup
    4.8.1. Menangkap makna secara dalam mata pelajaran lain di Kelas X
    kontekstual terkait fungsi sesuai dengan konteks
    sosial, struktur teks, dan penggunaannya
    unsur kebahasaan teks
    report lisan dan tulis, terkait 4.8.1.1 Menyikapi makna secara kontekstual
    teknologi yang tercakup terkait fungsi sosial, struktur teks,
    dalam mata pelajaran lain di dan unsur kebahasaan teks report
    Kelas X lisan dan tulis, terkait teknologi yang
    4.8.2. Menyusun teks report lisan tercakup dalam mata pelajaran lain di
    dan tulis, terkaitteknologi Kelas X
    yang tercakup dalam mata 4.8.2.1 Membuat teks report lisan dan tulis,
    pelajaran lain di Kelas X, terkaitteknologi yang tercakup dalam
    dengan memperhatikan mata pelajaran lain di Kelas X,
    fungsi sosial, struktur teks, dengan memperhatikan fungsi sosial,
    dan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
    secara benar dan sesuai secara benar dan sesuai konteks
    konteks
    3.9. Menafsirkan fungsi sosial, 3.9.1 Mengidentifikasi kebahasaan dari proverb
    struktur teks, dan unsur dan riddle, sesuai dengan konteks
    kebahasaan teks khusus dalam penggunaannya.
    bentuk proverb dan riddle, 3.9.2 Mengidentifikasi makna dan informasi dari
    dengan memberi dan meminta ungkapan proverb dan riddle.
    informasi terkait kehidupan 3.9.3 Menangkap makna jenis teks ungkapan
    remaja sesuai dengan konteks proverb dan riddle
    2 penggunaannya 4.9.1 Menyikapi makna secara kontekstual
    4.9. Menangkap makna secara terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
    kontekstual terkait fungsi unsur kebahasaan teks khusus proverb dan
    sosial, struktur teks, dan unsur riddle terkait kehidupan remaja
    kebahasaan teks khusus 4.9.2 Mempresentasikan makna secara
    proverb dan riddle terkait kontekstual terkait fungsi social, struktur
    kehidupan remaja teks, dan kebahasaan teks khusus proverb
    dan riddle
    3.10. Menafsirkan fungsi sosial dan 3.10.1 Menganalisi fungsi social lirik lagu
    unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
    terkait kehidupan remaja 3.10.2 Menganalisis unsure kebahasaan lirik
    SMA/MA lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
    2 4.10.1 Menyikapi makna secara kontekstual
    4.10. Menangkap makna secara terkait fungsi sosial dan unsur
    kontekstual terkait fungsi kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
    sosial dan unsur kebahasaan remaja SMA/MA
    lirik lagu terkait kehidupan
    remaja SMA/MA

    Mengetahui ........................, ............20.


    Kepala Sekolah .................. ...
    Guru Mata Pelajaran

    ..................................................
    NIP.
    NIP.

    Catatan Kepala Sekolah


    ......................................................................................................................................................
    ......................................................................................................................................................
    ......................................................................................................................................................
    ......................................................................................................................................................

    Anda mungkin juga menyukai