RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

(Pertemuan ke-2)

Sekolah : SMP Negeri 123 Nama Guru : aaaaaaaa

Mata : Matematika Email : AAAAAAA@gmail.com
Pelajaran
Kelas/Semeste : IX / Ganjil Materi Pokok : Perpangkatan dan Bentuk Akar
r
Tahun : 2020/2021 Sub Materi : Bilangan Berpangkat
Pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi
bilangan berpangkat bilangan
rasional dan bentuk akar, serta sifat-
sifatnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sifatsifat operasi
bilangan berpangkat bulat dan bentuk
akar
3.1.3 Mengidentifikasi sifat perkalian pada perpangkatan.
3.1.4 Menentukan hasil kali dari perpangkatan dengan basis yang sama.
3.1.5 Mengidentifikasi sifat pemangkatan pada perpangkatan.
3.1.6 Menentukan hasil pemangkatan dari perpangkatan dengan basis yang
sama.
3.1.7 Mengidentifikasi sifat perpangkatan dari perkalian bilangan.
3.1.8 Menentukan hasil perpangkatan dari suatu perkalian bilangan.
4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan
konsep perkalian pada perpangkatan

Materi Tujuan Pembelajaran

Perkalian pada Perpangkatan
- Mengalikan dua perpangkatan dengan
basis yang sama
- Memangkatkan suatu perpangkatan
- Memangkatkan suatu perkalian
bilangan
- Latihan soal bab perkalian pada
perpangkatan
(Materi : Terlampir)
3.1.3 Mengidentifikasi sifat perkalian pada perpangkatan.
3.1.4 Menentukan hasil kali dari perpangkatan dengan basis yang sama.
3.1.5 Mengidentifikasi sifat pemangkatan pada perpangkatan.
3.1.6 Menentukan hasil pemangkatan dari perpangkatan dengan basis yang
sama.
3.1.7 Mengidentifikasi sifat perpangkatan dari perkalian bilangan.
3.1.8 Menentukan hasil perpangkatan dari suatu perkalian bilangan.
4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan
konsep perkalian pada perpangkatan.

Sumber belajar :
1. Matematika SMP Kelas 9 Depdikbud Edisi 2018 Halaman : 18 s.d 22
2. https://www.youtube.com/watch?v=-z4uW-s2eXE
3. https://rumusrumus.com/sifat-bilangan-berpangkat/
4. https://mafia.mafiaol.com/2013/01/sifat-perpangkatan-dari-bentuk-perkalian.html

Strategi/aktivitas pembelajaran
Pendahuluan :
1. Melalui media WhatsApp Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi presensi melalui
google form dengan link :
Kls 9E : https://docs.google.com/forms/d/1d1_cyArB417UCEvWDk-97AyW0U0wRvTJku7W5DndY1Q/edit?usp=sharing
Kls 9F : https://docs.google.com/forms/d/1b3_SIW6xer31EcUU1YE2PmCFrucG8labiVdTScM6HlQ/edit?usp=sharing
Kls 9G : https://docs.google.com/forms/d/1Ja0xNxH-L_nmWaSmMkgR9WmcxPAE4g5R6MdN3LqaN_4/edit?usp=sharing
2. Guru mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19 yaitu senantiasa cuci tangan, jaga jarak,
dan memakai masker ketika akan keluar rumah.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru memberikan apersepi dengan meminta untuk menyimak video pada link :
https://www.youtube.com/watch?v=1gej3QbbH9E atau https://www.youtube.com/watch?v=H7IJQSn6cXY
Kegiatan inti :
5. Dengan sungguh-sungguh siswa mengamati, dan membaca materi tentang hasil kali perpangkatan dari suatu
perkalian, siswa diminta untuk menyimak video di link berikut : https://www.youtube.com/watch?
v=J45baNPihSA&t=8s dan https://www.youtube.com/watch?v=FuQeX5_Idys
6. Guru dan Siswa berdiskusi dan melakukan sesi tanya jawab melalui grup WhatsApp atau Telegram materi pada buku
paket hal 12 s.d 14.
Penutup :
7. Selanjutnya siswa secara mandiri diminta untuk mengerjakan Latihan 2 (hal 19-20 nomor 1 s.d 7), mengirimkan foto
jawabannya via Telegram atau WhatsApp guru 081353590324
8. Guru menyampaikan materi untuk pembelajaran selanjutnya.

Penilaian :
1. Sikap : Penilaian kedisiplinan melalui presensi online dan lembar pengamatan cara berkomunikasi di Medsos
2. Pengetahua : Tes tertulis (atau melalui Google Form)
n
3. Keterampila : Tes Praktik, difoto, kirim di Via whatsapp
n

Mengetahui Kabupaten , 3 Juli 2020

 Kepala SMP 123 Guru Mata Pelajaran

Eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee nnnnnnnnnnnnnn
NIP. 11111111111111111111 NIP. 111111111111111111111
Lampiran 1 : Materi Referensi (selain dari buku paket hal. 18 s.d 22)

Sifat Perpangkatan dari Bentuk Perkalian

Bagaimana dengan sifat perpangkatan dari bentuk perkalian? Untuk hal tersebut silahkan simak penjelasan dan contoh
soalnya di bawah ini.
Jika n bilangan bulat positif dan a, b bilangan rasional maka (a × b)n = an × bn
Untuk memantapkan pemahaman Anda tentang sifat perpangkatan dari bentuk perkalian, silahkan simak contoh soal di
bawah ini.

Contoh Soal 1 
Tentukan hasil perpangkatan dari bentuk perkalian berikut ini
a. (2 × 5)2
b. {(–3) × 2)3
c. (–3pq)4 
Penyelesaian:
a. Dengan menggunakan sifat perpangkatan dari bentuk perkalian, maka:
=> (2 × 5)2 = 22 × 52 
=> (2 × 5)2 = 4 × 25
=> (2 × 5)2 = 100

b. Dengan menggunakan sifat perpangkatan dari bentuk perkalian, maka: 

=> ((–3) × 2))3 = (–3)3 × 23 
=> ((–3) × 2))3 = –27 × 8 
=> ((–3) × 2))3 = –216

c. Dengan menggunakan sifat perpangkatan dari bentuk perkalian, maka: 

=> (–3pq)4 = (–3)4 × p4 × q4 
=> (–3pq)4 = 81p4q4
 
Contoh Soal 2
Suatu alat listrik mempunyai hambatan 2 × 102 ohm dialiri arus 3 × 102 ampere selama 2 menit. Berapa joule besarnya
energi listrik yang digunakan?

Penyelesaian:
Diketahui:
R = 2 × 102 ohm
I = 3 × 102 A
t = 2 menit = 120 s 

Ditanyakan: W = ?

Jawab:
W = I2 x R x t
W = (3 × 102)2 × 2 × 102 × 120
W = 32 × (102)2 × 2 × 102 × 1,2 × 102
W = 9 × 2,4 × 104 × 102 × 102
W = 21,6 × 108
W = 2,16 × 109
Jadi, energi listrik yang digunakan sebesar 2,16 × 109 joule.
Lampiran 2

PENILAIAN SIKAP (MELALUI OBSERVASI)

A. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Nilai Sikap
No Nama Siswa Tanggung
Disiplin Jujur Santun
Jawab
1
2
3
4
5
dst

Keterangan :
4 = Jika 4 idikator terlihat
3 = Jika 3 idikator terlihat
2 = Jika 2 idikator terlihat
1 = Jika 1 idikator terlihat

B. Indikator Penilaian Sikap

B.1 Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi

b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi pembelajaran daring menjadi tidak kondusif

B.2 Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat jawaban teman lain
d. Menyampaikan sumber belajar dari yanag dikutip/dipelajari

B.3 Tanggung Jawab a. Melaksanakan instruksi dengan benar\

b. Berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
c. Mengerjakan tugas sesuai yang instruksi/dtugaskan
d. Mengikuti pembelajaran hingga akhir sesi.

B.4 Santun a. Menyampaikan pendapat dengan baik

b. Tidak berkata yang kurang sopan
c. Tidak memprotes usulan/pembicaraan teman
d. Berbicara setelah diberi kesempatan.

Mengetahui Kabupaten , 3 Juli 2020

Kepala SMP 123 Guru Mata Pelajaran

Eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee nnnnnnnnnnnnnn
NIP. 11111111111111111111 NIP. 111111111111111111111
Lampiran 3

PENILAIAN PENGETAHUAN (TES TERTULIS)

1. Tentukan hasil dari bentuk pangkat berikut :

a. 53 x 54
b. (-3)6 x (-3 )9
c. (– 2)10 x (-2)20
d. a10 x a20 x a30

Penyelesaian :
a. 53x 54 = 53+ 4  = 57
b. (-3)6 x (-3)9  = (– 3)6 + 9  = (– 3)15
c. (– 2)10 x (-2)20 = (-2)10 + 20 = (-2)30
d. a10 x a20 x a30 = a 10 + 20 + 30 = a60
2. Bu titik mempunyai toko pakaian. Bu titik membeli 12 lusin celana dan 20 kodi baju untuk
melengkapi tokonya. Berapa buah celana dan baju yang dibeli bu titik ?

Jawab :

122 + 202 = 144 + 400 = 544

Jadi ada 544 buah celana dan baju yang dibeli bu titik.

3. Bu Rani seorang pembuat kue. Bu Rani mendapat pesanan 24 kotak kue donat. Setiap kotak berisi 2
lusin donat. Berapa buah donat yang harus dibuat bu Rani?

Jawab :

242 × 22 = 576 × 4 = 2304

Jadi ada 2304 buah donat yang harus dibuat bu Rani.

Mengetahui Kabupaten , 3 Juli 2020

Kepala SMP 123 Guru Mata Pelajaran

Eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee nnnnnnnnnnnnnn
NIP. 11111111111111111111 NIP. 111111111111111111111

Catatan : Khusus Soal hots : https://www.youtube.com/watch?v=KWnqTAzmVhw