PENGEMBANGAN KURIKULUM
SMP KATOLIK [Link] TOMPASOBARU
Langkah-Langkah
1. Pembentukan Tim Pengembangan Kurikulum
2. Analisis Kebutuhan
3. Model Kurikulum
4. Program kurikulum tujuan dan hasil
5. Organisasi Kurikulum dan Struktur
6. Program Pengajaran pembelajaran dan Asesmen
7. Desain modul
YAYASAN PENDIDIKAN KATOLIK KEUSKUPAN MANADO
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KATOLIK
SMP SANTU PAULUS TOMPASOBARU
Jalan siswa Pinaesaan Kecamatan Tompasobaru KP 95357
KEPUTUSAN KEPALA SMP KATOLIK [Link] TOMPASOBARU
NOMOR: 423.1/ / SMP Kat Tom/X-2021
TENTANG
TIM PENGEMBANG KURIKULUM SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Menimbang : a. Dalam rangka memperlancar pelaksanaan Proses Pelaksanaan Kurikulum di
SMP Katolik [Link] Tompasobaru, perlu dibentuk Tim Pengembang Kurikulum.
b. Bahwa untuk menjamin terpeliharanya tata tertib serta mementingkan kelancaran
c. tugas Tim Pengembang Kurikulum perlu diatur dalam Surat Keputusan Kepala
d. Sekolah.
Memperhatika : 1. Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
n 2. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Perpres 87 Tahun 2017 tentang penguatan Pendidikan Berkarakter;
4. Permendikbud RI No 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti;
5. Permendikbud No 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan;
6. Permendikbud No 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi;
7. Permendikbud No 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses;
8. Permendikbud No 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian;
9. Permendikbud N0 37 Tahun 2018 tentang KI dan KD.
Mengingat : Saran dan usul peserta rapat Tim Pengembang Kurikulum SMP Katolik [Link]
Tompasobaru pada tanggal 29 Oktober 2021
MEMUTUSKAN
Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SMP KATOLIK [Link] TOMPASOBARU TENTANG TIM
PENGEMBANG KURIKULUM TAHUN PELAJARAN 2021/2022.
Pertama : Mengangangkat Tim Pengembang Kurikulum.
Kedua : Menyusun dan menugaskan Tim Pengembang Kurikulum seperti tersebut pada Lampiran I.
Ketiga : Tim pengembang malaporkan hasil kajian kepada kepala sekolah.
Keempat : Semua biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini, dibebankan pada anggaran yang
sesuai.
Kelima : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan dibetulkan sebagaiamana mestinya.
Keenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir sesuai dengan Tahun Pelajaran
2021/2022.
Ditetapkan di : Tompasobaru
Pada tanggal : 30 Oktober 2021
Kepala Sekolah
Dra. Anna Deyke Matialo
NIP. 19671225 199702 2 004
Lampiran I : Surat Keputusan Kepala SMP Katolik [Link] Tompasobaru
Nomor : 423.1/ / SMP Kat Tom/X-2021
Tanggal : 30 Oktober 2021
SUSUNAN PENGURUS DAN TUGAS
TIM PENGEMBANG KURIKULUM
SMP KATOLIK SANTU PAULUS TOMPASOBARU
N
NAMA/NIP JABATAN PENUGASAN KET
O
Norma Umboh,[Link]
1 Pengawas Bina Diknas Narasumber/Konselor
NIP.
[Link] Deyke Matialo
2 Kepala Sekolah Penanggung Jawab
NIP. 19671225 199702 2 004
3 Florce Repi,[Link] Ketua Komite Penanggung Jawab
Anggota Komite/Orang
4 Leny Sampaleng Pengembang Karakter Sekolah
Tua Siswa
Anggota Komite/Orang
5 Carla Laoh Pengembang Karakter Sekolah
Tua Siswa
4 Sekko Nontje Eleonora Guru Mapel Pengembang PKN
5 [Link] Goran,BTD Guru Mapel Pengembang PAK dan PJOK
6 Jordy Clivhard Paat,[Link] Guru Mapel Pengembang Bahsa Inggris
Guru Mapel Pengembang SBK dan
7 Jessica Indrini Kamasih,[Link]
[Link]
8 Herlinawati I. Pangkey,[Link] Guru Mapel Pengembang IPS
9 Spirita Gloria Mantow,[Link] Guru Mapel Pengembang IPA
10 Marselinus Lila Guru Mapel Pengembang Matematika
Rety L.T Langi,ST Guru Mapel Pengembang Prakarya
11
NIP.
12 A.P Kaparang KTU Pengembang TU
13 Marlinda T.I Wullur Operator Pengembang Administrasi Online
Tompasobaru, Oktober 2021
Kepala Sekolah
Dra. Anna Deyke Matialo
NIP. 19671225 199702 2 004
2. ANALISIS KEBUTUHAN
1. Apa kebutuhan masyarakat dimana program kurikulum anda ada ?
Jawaban : Kebutuhan masyarakat : diperlukan lembaga pendidikan untuk menampung anak-anak usia sekolah SMP di Pusat
Paroki dan Paroki sekitar sesuai dengan iman Katolik .
2. Apa program ini menjadi prioritas sekolah anda ?
Jawaban : Iya
3. Apa ada dasar kealian akdemik yang kuat disekolah anda untuk program atau kurikulum yang akan dibuat ?
Jawaban : Iya, Sebab sesuai dengan hasil kelulusan banyak Siswa-Siswi disekolah lanjutan atas mendapat prestasi .
4. Apa ada sumber daya yang cukup untuk berhasil dengan program baru?
Jawaban : Iya dari segi guru atau tenaga pendidik bisa diandalkan yang kurang adalah sarana penunjang.
5. Umpan balik apa yang anda miliki dari siswa saat ini dan pemangku kepentingan lainnya terhadap kurikulum yang ada ?
Jawaban : Minat belajar dan perhatian masyarakat sekitar masih memiliki kepercayaan terhadap sekolah dengan kehadiran
siswa tahun lalu 92 siswa masuk 102 siswa .
6. Informasi apa yang ada perlukan untuk usulan program ?
Jawaban : Adanya perhatian dari Paroki dan Yayasan karena saat ini untuk pengelolaan sekolah hanya tergantung pada
bantuan pemerintah (BOS) dan (Komite Sekolah ) yang belum mampu membiayai semua kebutuhan sekolah
3. MEMBUAT DOKUMEN KURIKULUM
A. MODEL 2 (CORE VALUE)
a. Nilai-nilai inti sekolah atau nilai inti YPK
Hidup seperti kristus beriman,unggul,bijaksana,pancasilais, memiliki semangat santu pelindung yaiutu Santu Paulus
b. Berdasarkan point a merumuskan Misi sekolah
1. Mewujudkan Iman Dan Takwa Tuhan Yang Maha Esa
2. Mewujudkan Pembelajaran Yang Kreatif, Efektif dan menyenangkan
3. Mewujudkan Semangat Belajar Dan Cinta Budaya
4. Mewujudkan Lingkungan Bersih Dan Sehat
5. Mewujudkan Kelulkusan Yang Mampu Bersaing
6. Mewujudkan Sdm Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan
Yang Profesional
7. Mewujudkan Prestasi Olahraga, Kesenian, Dan Iptek
8. Mewujudkan Sarana Prasarana Pendidikan Yang Mnemadai
c. Membangun manusia seutuhnya seperti Kristus,Beriman,Unggul,Bijaksana,Pancasila sesuai semangat santu pelindung santu
Paulus Tompasobaru.
d. Dapat mengamalkan ajaran dan kepercayaan iman Katolik.
1. Dapat menerapkan ajaran dan kepercayaan iman Katolik
2. Dapat menerapkan disiplin budi dan ahlak mulia.
3. Dapat meraih prestasi akademik dan non akademik untuk mampu bersaing
4. Mengenal iptek sebagai bakal untuk melanjutkan pendidikan kesekolah tingkat lebih tinggi.
5. Memupuk panggilan bagi siswa untuk mau menjadi calon pelayan kejenjang seminari menengah/tinggi.
6. Menuju sekolah yang lebih bermutu dan sekolah bertaraf internasional.
7. Dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII-IX.
8. Meningkatkan kerja dan kompetensi guru ke jenjang S1 dan di sertifikasi.
9. Tersedianya sarana prasarana yang lengkap dan memadai.
10. Tersedianya pembiayaan yang cukup dan dapat menjamin kebutuhan operasional sekolah.
11. Memupuk solidaritas,karitas,subsidiaritas siswa Katolik di paroki [Link] Tompasobaru Minahasa
Selatan bahkan keuskupan.
12. Mengikut sertakan masyarakat dalam mengembangkan sekolah.
B. MODEL KURIKULUM
1. Model berdasarkan desain atau perencanaan
2. Model berdasarkan isi atau substansi
3. Model berdasarkan sistem pendidikan/pengelolaan pendidikan
4. Model berdasarkan implementasi pendekatan implementasi
5. Model berdasarkan pengelolaan implementasi
Berdasarkan hasil riset yang dilakukan, maka kami memilih model kurikulum yang pertama yaitu model kurikulum
berdasarkan desain atau perencanaan.
C. PROGRAM KURIKULUM TUJUAN DAN HASIL
a. Kami mengharapkan lulusan mampu mewujudkanvisi misi serta tujuan SMP KATOLIK ST. PAULUS TOMPASOBARU
yang sejalan dengan tujuan pendidikan nasional yaitu berkembangnya potensi pesetadidik agar menjadi manusia yang
beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga Negara yang pancasilais yang sadar akan tanggung jawab
b. Yang harus dilakukan siswa untuk meyakinkan kami para pendidik bahwa mereka telah mencapai tujuan pembelajaran
yaitu siswa mampu menunjukan hasil belajar serta keterampilan dan sikap yang baik
D. ORGANISASI KURIKULUM DAN STRUKTUR
a. Ruang lingkup
Kami menentukan ruang lingkup berdasarkan keadaan sosial budaya masyarakat disekitar SMP Katolik ST. Paulus
Tompasobaru merupakan ciri khas sosial budaya masyarakat yang multidimensi dengan kondisi sosial ekonomi tidak terlepas
dari bentuk dan latar belakang masyarakat desa pada umumnya, mulai dari masyarakat yang berekonomi lemah hingga
menengah keatas.
b Urutan
Struktur kurikulum terdiri dari : mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.
-Kurikulum ini memuat 11 mata pelajaran, muatan local dan pengembangan diri.
--Muatan local merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan potensi yang disesuaikan dengan visi sekolah untuk
mengembangkan iptek di era globalisasi.
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesemoatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan
diri sesuai dengan kondisi sekolah melalui kegiatan ekstra kurikuler diluar jam pelajaran.
c. Kontinutas
Pendampingan pengembangan pembelajaran siswa baik dari segi pengetahuan, keterampilan dan karakter dilakukan
setiap akhir pembelajaran disaat UTS dan PAS dalam bentuk pengayaan dan penguatan karakter
d. Integrasi
Keterkaitan pemahaman kurikulum lewat mata pelajaran membantu siswa dan guru untuk mampu menerapkan lewat
cara berpikir , bertindak dan berkreatifitas sesuai dengan semangat santu Paulus
E. PROGRAM PENGAJARAN DAN STRATEGI ASESMENT
Strategi pembelajaran dengan model berbasis projek dilaksanakan sesuai dengan pengembangan kurikulum model desain atau
perencanaan , dalam bentuk pendampingan guru pada siswa hingga bisa mendapatkan hasil sesuai hasil kompetensi yang
diharapkan.
F. DESAIN MODUL
Pengabungan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online yang dilaksanakan diharapkan mampu mendapatkan mendapatkan
hasil sesuai dengan desain modul yang ada , maka sekolah berusaha untuk menyiapkan sarana prasarana berupa wifi atau internet di
lingkungan sekolah . hal ini disesuaikan dengan teknologi yang dimiliki oleh siswa berupa gadget.
