RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 MAYONG

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Materi Pokok : Indonesia Pada Masa Awal Kemerdekaan sampai
MasaDemokrasi Liberal
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 4 x pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluistudi pustaka,eksplorasi internet, diskusi dan penugasan peserta didik mampu
1. Menjelaskan upaya PPKI dalam membentuk lembaga kelengkapan negara
2. Menganalisis kehidupan politik Indonesia pada awal kemerdekaan
3. Mengidentifikasi permasalan ekonomi Indonesia pada awal kemerdekaan
4. Mendiskripsikan usaha pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi Indonesia
pada awal kemerdekaan
5. Menganalisis keterkaitan antara berakhirnya masa Demokrasi RIS dengan
munculnya masa Demokrasi Liberal.
6. Menganalisis latar belakang munculnya Demokrasi Liberal.
7. Mendiskripsikan kehidupan politik dan pemerintahan masa Demokrasi Liberal.
8. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan jatuh bangunnya kabinet pada masa
Demokrasi Liberal.
9. Mendiskripsikan pelaksaanaan Pemilu pada tahun 1955.
10. Mendiskripsikan pelaksanaan Konferensi Asia Asia di Bandung pada tahun
1955.
11. Menganalisis arti pentingnya KAA bagi Indonesia dan dunia
12. Mengidentifikasi permasalahan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi
Liberal
13. Menganalisis usaha pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi pada masa
Demokrasi Liberal.
14. Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa
Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
15. Menyajikan hasil analisis tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan, Demokrasi liberal,demokrasi
terpimpin dan menyajikan dalam bentuk lisan dan laporan tertulis.

B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPOTENSI
3.3 Menganalisis perkembangan kehidupan 3.3.1 Menjelaskan upaya PPKI dalam
politik dan ekonomi bangsa Indonesia membentuk lembaga kelengkapan
pada masa awal kemerdekaan sampai negara
masa Demokrasi Liberal 3.3.2 Menganalisis kehidupan politik
Indonesia pada awal kemerdekaan
3.3.3 Mengidentifikasi permasalan ekonomi
Indonesia pada awal kemerdekaan
3.3.4 Mendiskripsikan usaha pemerintah
dalam mengatasi masalah ekonomi
Indonesia pada awal kemerdekaan
3.3.5 Menganalisis keterkaitan antara
berakhirnya masa Demokrasi RIS
dengan munculnya masa Demokrasi
Liberal.
3.3.6 Menganalisis latar belakang
munculnya Demokrasi Liberal.
3.3.7 Mendiskripsikan kehidupan politik
dan pemerintahan masa Demokrasi
Liberal.
3.3.8 Mengidentifikasi faktor yang
menyebabkan jatuh bangunnya
kabinet pada masa Demokrasi Liberal.
3.3.9 Mendiskripsikan pelaksaanaan Pemilu
pada tahun 1955.
3.3.10 Mendiskripsikan pelaksanaan
Konferensi Asia Asia di Bandung
pada tahun 1955 .
3.3.11 Menganalisis arti pentingnya KAA
bagi Indonesia dan dunia
3.3.12 Mengidentifikasi permasalahan
ekonomi Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal
3.3.13 Menganalisis usaha pemerintah dalam
mengatasi masalah ekonomi pada
masa Demokrasi Liberal.
4.3 Merekonstruksi perkembangan kehidupan 4.3.1 Melakukan penelitian sederhana
 politik dan ekonomi bangsa Indonesia tentang kehidupan politik dan
pada masa awal kemerdekaan sampai ekonomi bangsa Indonesia pada masa
masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin dan
menyajikannya dalam bentuk laporan menyajikannya dalam bentuk laporan
tertulis tertulis.
4.3.2 Menyajikan hasil analisis tentang
perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada
masa awal kemerdekaan, Demokrasi
liberal,demokrasi terpimpin dan
menyajikan dalam bentuk lisan dan
laporan tertulis.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Fakta :
 Proklamasi Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 dan Kembalinya Indonesia
ke NKRI
2. Konsep:
 Kehidupan politik,ekonomi dan sosial Bangsa Indonesia pada awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal
3. Prinsip :
 Permasalahan politik,ekonomi dan sosial pada awal kemerdekaan sampai
demokrasi liberal.
4. Prosedur :
 Upaya pemerintah dalam mengatasi masalah politik,ekonomi dan sosial
pada awal kemerdekaan sampai masa demokrasi liberal..

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Scientific learning
 Model Pembelajaran : Discovery learning,Problem Based learning
 Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
 LCD, Slide power point, Lembar Soal dan Lembar observasi, Lembar
intrumen tugas

Sumber Belajar
 Buku siswa dan Buku Guru Sejarah Indonesia kelas XII
 I Wayan Badrika, Sejarah untuk SMA kelas XII, Program Ilmu Alam,
Erlangga : Jakarta 2006
 Soekmono R, Sejarah Kebudayaan Indonesia, Jogjakarta, Kanisius
 Tim Penyusun, 50 tahun Indonesia Merdeka (1945 - 1965), Jakarta, PT Citra
Media Persada
 Prof. Dr. M. Habib Mustopo dkk, Sejarah SMA kelas XII Program IPS,
Yudhistira 2006
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kebersihan kelas
 Memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi tentang kehidupan
politik,ekonomi dan sosial bangsa Indonesia pada awal
kemerdekaan
 Guru memberi informasi teknik pembelajaran yang akan
dilaksanakan
 Mempersiapkan pembelajaran :
Siswa dibagi dalam 6 kelompok dengan topik diskusi :

Kelompok 1: menganalisis kehidupan politik bangsa

Indonesia pada awal kemerdekaan

Kelompok 2: menganalisis kehidupan ekonomi bangsa

Indonesia pada awal kemerdekaan 1948?

Kelompok 3: menganalisis kehidupan sosial bangsa

Indonesia pada awal kemerdekaan
Kelompok 4: menganalisis kehidupan politik bangsa
Indonesia pada awal kemerdekaan
Kelompok 5: menganalisis kehidupan ekonomi bangsa
Indonesia pada awal kemerdekaan
Kelompok 6 ; menganalisis kehidupan sosial bangsa
Indonesia pada awal kemerdekaan

Inti Mengamati 60 menit

 Guru menayangkan peristiwa proklamasi 17 Agustus 1945
 Peserta didik mengamati dan membaca buku Sejarah
Indonesia kehidupan bangsa Indonesia pada awal
kemerdekaan
 Menanya
 Guru mendorong Peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan gambar-gambar
yang telah ditampilkan.

Mengumpulkan informasi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
 Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi
melalui diskusi kelompok.
 Siswa mencari sumber dari internet untuk melengkapi
informasi yang diperlukan
Mengasosiasikan

 Siswa menganalisis data yang dikumpulkan

 Siswa menghubungkan informasi yang terkait dalam rangka
menemukan kebenaran dari beberapa informasi.

mengkomunikasikan
 Hasil diskusi masing-masing kelompok dituangkan dalam
laporan tertulis dalam bentuk makalah.
 Mempresentasikan hasil diskusi.( kelompok 1 dan 4 )
 Kelompok lain bertanya dan menanggapi kelompok yang
presentasi.
Penutup  Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan 20 menit
menyimpulkan materi yang disajikan dalam kegiatan
pembelajaran
 Guru memberikan penilaian melalui tes lisan dari pertanyaan
tentang materi Kehidupan politik bangsa Indonesia pada awal
kemerdekaan
 Guru memberikan tugas mandiri terstruktur untuk
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama Peserta
didik dengan dibantu guru menyimpulkan materi yang
dipelajari dari hasil diskusinya

Pertemuan kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kebersihan kelas
 Memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan topik tentang kehidupan bangsa
Indonesia pada awal kemerdekaan
 Guru memberi informasi teknik pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti .mengkomunikasikan 60 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

 Hasil diskusi masing-masing kelompok dituangkan dalam

laporan tertulis dalam bentuk makalah
 Mempresentasikan hasil diskusi ( kelompok 2,3,5,6 )
 Kelompok yang mendapatkan tugas (permasalahan) yang
sama bisa saling melengkapi dan memberikan masukan
untuk menyamakan persepsi.
Penutup  Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan 20 menit
menyimpulkan materi yang disajikan dalam kegiatan
pembelajaran
 Guru memberikan penilaian melalui tes lisan dari pertanyaan
tentang materi kehidupan ekonomi dan sosial bangsa
Indonesia awal kemerdekaan .
 Guru memberikan tugas mandiri terstruktur untuk
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama Peserta
didik dengan dibantu guru menyimpulkan materi yang
dipelajari dari hasil diskusinya

Pertemuan ketiga
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kebersihan kelas
 Memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi tentang kehidupan
politik,ekonomi dan sosial bangsa Indonesia pada masa
demokrasi liberal
 Guru memberi informasi teknik pembelajaran yang akan
dilaksanakan
 Mempersiapkan pembelajaran :
Siswa dibagi dalam 6 kelompok dengan topik diskusi :

4. Kelompok 1: Menganalisis keterkaitan antara

berakhirnya masa Demokrasi RIS dengan
munculnya masa Demokrasi Liberal.
 Kelompok 2: menganalisis penyebab jatuh
bangunnya kabinet pada masa demokrasi liberal
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
 Kelompok 3: menganalisis permasalahan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa demokrasi liberal dan
upaya pemerinyah dalam menyelesaikannya
 Kelompok 4:Mendiskripsikan pelaksanaan PEMILU
pada masa demokrasi liberal
 Kelompok5: Mendiskripsikan
pelaksanaanKonferensi Asia Afrika
 Kelompok 6 ; menganalisis keluarnya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959

Inti Mengamati 60 menit

 Guru menyampaikan peristiwa berakhirnya RIS dan
kembalinya NKRI
 Peserta didik memperhatikan dan membaca buku Sejarah
Indonesia kehidupan bangsa Indonesia pada awal
kemerdekaan
 Menanya
 Guru mendorong Peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan gambar-gambar
yang telah ditampilkan.

Mengumpulkan informasi

 Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi

melalui diskusi kelompok.
 Siswa mencari sumber dari internet untuk melengkapi
informasi yang diperlukan
Mengasosiasikan

 Siswa menganalisis data yang dikumpulkan

 Siswa menghubungkan informasi yang terkait dalam rangka
menemukan kebenaran dari beberapa informasi.

mengkomunikasikan
 Hasil diskusi masing-masing kelompok dituangkan dalam
laporan tertulis dalam bentuk makalah.
 Mempresentasikan hasil diskusi.( kelompok 1 dan 4 )
 Kelompok lain bertanya dan menanggapi kelompok yang
presentasi.
Penutup  Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan 20 menit
menyimpulkan materi yang disajikan dalam kegiatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
pembelajaran
 Guru memberikan penilaian melalui tes lisan dari pertanyaan
tentang materi Kehidupan politik bangsa Indonesia pada
masa demokrasi liberal
 Guru memberikan tugas mandiri terstruktur untuk
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama Peserta
didik dengan dibantu guru menyimpulkan materi yang
dipelajari dari hasil diskusinya

Pertemuan keempat
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kebersihan kelas
 Memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan topik tentang kehidupan bangsa
Indonesia pada masa demokrasi liberal
 Guru memberi informasi teknik pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti .mengkomunikasikan 60 menit

 Hasil diskusi masing-masing kelompok dituangkan dalam

laporan tertulis dalam bentuk makalah
 Mempresentasikan hasil diskusi ( kelompok 2,3,5,6 )
 Kelompok yang mendapatkan tugas (permasalahan) yang
sama bisa saling melengkapi dan memberikan masukan
untuk menyamakan persepsi.
Penutup  Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan 20 menit
menyimpulkan materi yang disajikan dalam kegiatan
pembelajaran
 Guru memberikan penilaian melalui tes lisan dari pertanyaan
tentang materi kehidupan ekonomi dan sosial bangsa
Indonesia pada masa demokrasi liberal .
 Guru memberikan tugas mandiri terstruktur untuk
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama Peserta
didik dengan dibantu guru menyimpulkan materi yang
dipelajari dari hasil diskusinya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

H. Hasil Belajar
 Tehnik Penilaian : Test dan Non tes
 Bentuk : Tes Lisan dan Instrumen
 Pedoman Penskoran : terlampir

Mengetahui, Jepara, Mei 2019

Kepala sekolah SMAN 1 Mayong Guru Mata Pelajaran

Ngaripah, S.Pd. M.M Novian Kharis S.Pd

NIP. 19641101 198601 2
Lampiran Instrumen penilaian.

1. Penilaian observasi
Topik diskusi : Menganalisis kehidupan politik,ekonomi dan sosial bangsa Indonesia
pada masa awal kemerdekaan sampai masa demokrasi liberal

Nama Pernyataan
Pesert Pengungkapan Kebenaran Ketepatan JUMLAH
a didik gagasan yang konsep penggunaan
orisinil istilah
YA TIDA YA TIDA YA TIDA YA TIDAK
K K K
Astuti
Nita

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. TesTulis Uraian

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 3.4 Mengevaluasi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Liberal

Topik/Subtopik : Perkembangan kehidupan politik, sosial dan

ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi
Liberal
Indikator Pencapaian : 3.4.2 Menganalisis sebab munculnya Demokrasi
Kompetensi Liberal

Instrumen
SOAL :
Berakhirnya pemerintahan RIS menyebabkan munculnya NKRI dengan demikian terjadi
perubahan dalam sistem pemerintahan dan demokrasi yang ada di Indonesia,Diskripsikan
perubahan tersebut !