Oleh:

Nursidik, M.Pd.
PGSD - FKIP

TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)

(PDGK4500)
 Oleh:
Nursidik, M.Pd.
PGSD - FKIP

PERTEMUAN II
MK PENDUKUNG DAN KISI-KISI
 MATA KULIAH PENDUKUNG

Daftar Mata Kuliah Pendukung TAP PGSD (PDGK4500)

Mata Kuliah Pendukung

Kode Nama
PAUD4101 Metode Pengembangan Kognitif
PAUD4102 Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama
PAUD4103 Metode Pengembangan Sosial Emosional
PAUD4106 Metode Pengembangan Bahasa
PAUD4202 Metode Pengembangan Fisik
PAUD4206 Metode Pengembangan Seni
PAUD4401 Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan dasar
Anak Usia Dini
PAUD4407 Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini
IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas
 KISI-KISI

KISI-KISI SOAL UJIAN PDGK4500 TAP

Lama Ujian : 3 x 60 menit
FOKUS C3,4,5
INDIKATOR
KOMPETENSI SOAL *) ,6
No.
A B C D
1. Mampu     C5 Mengidentifikasi kelebihan/
mengidentifikasi kelemahan suatu peristiwa
kelebihan atau pembelajaran di TK/kelompok
kelemahan suatu bermain/taman penitipan anak
peristiwa dilihat dari aspek-aspek berikut.
pembelajaran di a. bidang pengembangan,
TK/kelompok b. pendekatan/metode/ teknik
bermain/taman pembelajaran,
penitipan anak. c. penggunaan media
pembelajaran,
d. pengelolaan kelas,
e. keterampilan dasar mengajar,
atau pelaksanaan evaluasi.
 KISI-KISI

FOKUS C3,4,5
INDIKATOR
KOMPETENSI SOAL *) ,6
No.
A B C D
2. Mampu     Menentukan faktor penyebab
C5 kelebihan/ kelemahan beserta
menganalisis
kelebihan atau alasannya dari suatu peristiwa
kelemahan pembelajaran di TK/kelompok
pembelajaran di bermain/taman penitipan anak
TK/kelompok dilihat dari aspek-aspek berikut.
bermain/taman a. Bidang pengembangan
penitipan anak b. Pendekatan/metode/teknik
pembelajaran
c. Penggunaan media
pembelajaran
d. Pengelolaan kelas
e. Keterampilan dasar mengajar
f. Pelaksanaan evaluasi
 KISI-KISI

FOKUS C3,4,5
INDIKATOR
KOMPETENSI SOAL *) ,6
No.
A B C D
3. Mampu     Mampu mengembangkan alternatif
mengembangkan C6 pemecahan masalah pembelajaran
alternatif pemecahan di TK/kelompok bermain/taman
masalah penitipan anak beserta alasannya
pembelajaran di dalam rangka perbaikan kelemahan
TK/kelompok atau peningkatan kualitas
bermain/taman pembelajaran dari aspek-aspek
penitipan anak berikut.
beserta alasannya a. Bidang pengembangan
dalam rangka b. Pendekatan/metode/teknik
perbaikan kelemahan pembelajaran
atau peningkatan c. Penggunaan media pembelajaran
kualitas pembelajaran d. Pengelolaan Kelas
yang disajikan dalam e. Keterampilan dasar mengajar
kasus/ permasalahan atau
pembelajaran f. Pelaksanaan evaluasi
berdasarkan
penelitian tindakan
kelas
Keterangan :

A. Penguasaan bidang studi

B. Pemahaman peserta didik
C. Pembelajaran yang mendidik
D. Pengembangan kepribadian dan keprofesionalan
 BENTUK TAP
Kerangka Berpikir Memecahkan Kasus
Membaca dan mempelajari kasus dengan cermat

Mengidentifikasi berbagai informasi kunci atau penting yang terdapat dalam kasus

Mengaitkan informasi-informasi tersebut sehingga muncul permasalahan atau

Pertanyaan dari kasus tersebut

Menganalisis penyebab masalah dari kasus itu

Mengembangkan alternatif pemecahan masalah

Menganalisis kekuatan dan kelemahan setiap alternatif

Memilih satu alternatif yang dianggap paling tepat

Menyusun dan menuliskan jawaban dari masalah/ kasus tersebut