Ferdina 20181111041

Simulasi Magang Karya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2 (Genap)
Materi : Teks Naratif – Informasi Terkait Legenda Rakyat
Waktu : 1 x 45 Menit (Online)

A. Kompetensi Inti

Item Kompetensi Inti

KI1 – KI2 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.8 Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
 Mengidentifikasi kalimat-kalimat yang
memuat bagian-bagian legenda yang
ditanyakan.
 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks naratif.
 Memahami struktur teks naratif dalam
memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat.
 Memahami unsur kebahasaan dari teks
naratif dalam memberi dan meminta
informasi terkait legenda rakyat
 Membacakan legenda dengan intonasi,
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis ucapan dan tekanan kata yang benar, dengan
sederhana terkait legenda rakyat. saling mengoreksi

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Mengidentifikasi kalimat-kalimat yang memuat bagian-bagian legenda yang ditanyakan.

 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
teks naratif.
 Memahami struktur teks naratif dalam memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat.
 Memahami unsur kebahasaan dari teks naratif dalam memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat.
 Membacakan legenda dengan intonasi, ucapan dan tekanan kata yang benar, dengan saling
mengoreksi.

D. Materi Pembelajaran

 Fungsi Sosial :
Mendapatkan hiburan dan menghibur, mengajarkan nilai-nilai luhur, dan mengambil
teladan.

 Struktur Teks :
Orientasi, komplikasi, resolusi dan orientasi ulang

 Unsur Kebahasaan :
- Kalimat-kalimat dalam simple past tense, past continuous dan lainnya yang
relavan/sesuai.
- Kosa kata : karakter, watak, alur, setting dalam legenda.
- Ucapan. tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tanda baca.

 Topik :
Cerita legenda yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

 Metode Pembelejaran :
- Pendekatan : Saintifik
- Model Pembelajaran : Near-Flip Classroom & Discovery Learning
- Metode : Tanya jawab, diskusi dan bermain peran

 Media Pembelajaran :
o Media : Worksheet siswa, WhatsApp group dan Zoom
 o Alat dan bahan : Alat tulis, smartphone, laptop, dan jaringan internet.

 Sumber Belajar :
Materi dari guru, Youtube video, dan lembar cerita.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan ( 10 menit)
 Orientasi
- Guru melakukan salam pembukaan, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
dan memberi perhatian kepada para murid.
- Memeriksa kehadiran peserta didik.
- Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

 Aperpepsi
- Mengaitkan dengan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman pesertas didik.
- Mengingatkan kembali persyaratan materi dengan bertanya.
- Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelajaran yang akan
dilakukan.

 Motivasi
- Memberikan gambaran manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
di kehidupan sehari-hari.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan berlangsung.
- Mengajukan pertanyaan (jika diperlukan).

 Acuan Kegiatan
- Memaparkan inti materi pelajaran yang akan di bahas
- Menjelaskan mekanisme pelaksanaan kegiatan belajar

2. Kegiatan Inti (35 menit)

Model Pembelajaran
1. Stimulation/Stimulasi
(pemberian rangsangan)
- Literasi
Kegiatan Pembelajaram
Guru focus pada pemberian motivasi yang bertujuan
menciptakan perhatian pada topik materi, kalimat-
kalimat yang memuat bagian legenda dari cerita
tersebut :
a. Melihat: menampilkan gambar/video
Youtube yang relavan dengan materi.
b. Mengamati : pemberian contoh materi
kalimat-kalimat yang memuat bagian
legenda dari sebuah cerita dan mampu
dikembangkan oleh peserta didik dari media
interaktif dsb.
c. *Membaca : kegiatan ini bisa dilakukan di

2. Pertanyaan dan Penyelesaian
- Critical Thingking
3. Pengumpulan data
- Kerjasama
4. Kegiatan Penutup (5 Menit)
Mengulas kembali pemahaman siswa
Guru memberikan motivasi belajar sebagai tanda akhir kelas
Kelas selesai
F. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian observasi : berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait proses pembelajaran maupun secara umum.
- Penilaian pengetahuan
- Penilaian keterampilan presentasi
rumah menggunakan sumber media internet.
d. Mendengar : pemberian materi secara lisan
oleh guru.
e. Menyimak : penjelasan awal hingga akhir
cerita secara garis besar, untuk menguasai
kalimat yang memuat bagian legenda.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengindentifikasikan kalimat yang memuat bagian
legenda.
Contoh : Apakah penanda waktu sama dengan
setting waktu sebuah cerita?
Setelah memaparkan materi, guru memberikan
ruang diskusi belajar kepada siswa.
a. Mendiskusikan : peserta didik dan guru
bersma-sama membahas contoh dalam
video/gambar/buku mengenai materi
kalimat yang memuat bagian legenda cerita.
b. Mengumpulkan informasi : guru
mengintruksi siswa untuk mencatat
informasi yang memuat materi tersebut.
c. Mempresentasikan : setelah berdiskusi dan
mengumpulkan informasi tentang materi
tersebut, peserta didik mengkomunisasikan
kembali cerita secara singkat dengan
menyebutkan kalimat yang menjadi bagian
dari legenda sesuai dengan pemahaman
mereka.
d. Bertukar informasi / QnA : dengan ditanggapi
oleh siswa lainnnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan pembelajaran
mandiri.