Anda di halaman 1dari 3

R: Terima kasih, sebelumnya saya perkenalkan diri dulu nama saya Mughits Rifai.

Saya
mahasiswa S2 Pendidikan bahasa Inggris di Indonesia dan Saat ini saya sedang meneliti
tentang penggunaan WhatsApp dalam penilaian writing di sekolah selama pembelajaran jarak
jauh (PJJ). Sebelumnya, mohon perkenalkan diri dulu Pak.

P: Perkenalkan nama saya Ahmad Dihya Adisucipto. Saya guru bahasa Inggris di sekolah
Madrasah Aliyah NU Putra.

R: Terima kasih Pak. Baik, di sini saya ada beberapa pertanyaan yang saya ajukan terkait
jawaban Bapak dalam angket yang sudah kami sebarkan beberapa waktu lalu. Yang pertama,
apa yang Bapak ketahui tentang penilaian dalam pembelajaran bahasa Inggris?

P: Penilaian dalam pembelajaran bahasa Inggris kalau sekarang itu lebih susah mungkin
ketimbang sebelum adanya pandemi covid karena sekarang itu lebih samar untuk mengetahui
siswa ini mengerjakan atau tidak atau siswa tersebut hadir atau tidak dalam pembelajaran
daring karena dalam pembelajaran daring itu ada juga siswa yang masuk terus mengabsen
hadir. Tapi, mereka cuma mengabsen saja hadir tetapi mereka tidak mengikuti pembelajaran
seperti itu, hanya seperti itu. Makanya, yang bisa saya ketahui dalam pemilihan pembelajaran
bahasa Inggris di masa pandemi itu saya menilai nya itu dari siswa tersebut mengikuti ulangan
harian atau mengikuti ujian atau yang lainnya itu apa saja.

R: Biasanya yang Bapak lakukan untuk menilai writing itu apa saja pak?

P: Biasanya, kalau saya menilai writing itu yang penting itu siswa mengerjakan terlebih dahulu
mau mereka banyak atau tidak mereka mengerjakan writingnya nanti urusan nanti sudah saya
sudah mengacungi jempol mereka. Mengerjakan atau tidak mengerjakan, sedikit atau tidaknya
daripada mereka tidak mengerjakan sama sekali. Makanya, saya selalu memberi tahu kepada
mereka kerjakan sebisa mungkin. Apabila ada pertanyaan tanyakan kepada saya. Saya
memberikan sebuah teks atau sebuah video terus nanti mereka itu merangkum apa saja isi
dari video tersebut apa yang mereka tangkap pembelajaran tidak menggunakan teknologi lain
Karena itu rata-rata semuanya itu santri-santri itu jarang yang memegang HP paling cuma
beberapa orang saja yang bisa megang HP makanya susah untuk pembelajaran lewat dari
lewat online juga Bagaimana kalau sekarang kan menggunakan pembelajaran daring itu
langsung dari learning learning madrasah-madrasah juga siswa harus belajar lagi Bagaimana
mengoperasikan pembelajaran bahasa Inggris lewat internet bukan nanya kan lewat jari e-
learning Madrasah tetapi guru juga harus memberitahu cara mengoperasikannya dan cara
mengoperasikan yaitu lewat dari WhatsApp Bagaimana cara siswa itu hadir atau mencari tahu
pembelajarannya ada di mana tahu seperti apa itu tetap ada di WhatsApp walaupun
pembelajarannya sih tetap adanya di
Siswa itu hadir atau mencari tahu pembelajarannya ada di mana tahu seperti apa itu tetep aja
di WhatsApp walaupun pembelajarannya sih tetap adanya di setelah masa kini dalam jawaban
papa itu mungkin akan menggunakan WhatsApp Kenapa jawabannya mungkin dan kira-kira
pemanfaatannya Bagaimana Pak karena kalau misalnya kembali lagi kalau sudah tidak Vinda
tahu sudah pembelajaran tatap muka itu kemungkinan nanti HP juga bakal ditarik lagi oleh
setiap Pondok di sini jangan itu nanti susah juga untuk berkomunikasi dengan siswanya juga
kalau lewat handphone nanti paling cuma sebagian kecil lah yang memegang HP Oleh karena
itu paling kita cuma bisa berkomunikasi dengan siswa itu secara langsung tapi kalau misalnya
masih kondisinya tetap masih kofit mau nggak mau siswa juga harus tetap memakai teknologi
memakai WhatsApp kemungkinannya akan dimanfaatkan Seperti apa WhatsApp itu
dimanfaatkan sebagai jembatan memberitahu seperti ada tugas atau tidak atau bisa
berkomunikasi tentang apa saja permasalahan pembelajaran di sekolah

Dini dalam jawaban papa itu mungkin akan menggunakan WhatsApp Kenapa jawabannya
mungkin dan kira-kira pemanfaatannya Bagaimanakah karena kalau misalnya kembali lagi
kalau sudah tidak ovinda tahu sudah pembelajaran tatap muka itu kemungkinan nanti HP juga
bakal ditarik lagi oleh setiap Pondok di sini dan itu nanti susah juga untuk berkomunikasi
dengan siswanya juga kalau lewat handphone nanti paling cuma sebagian kecil lah yang
memegang HP Oleh karena itu paling kita cuma bisa berkomunikasi dengan siswa itu secara
langsung tapi kalau misalnya masih kondisinya tetap masih kofit mau nggak mau siswa juga
harus tetap memakai teknologi memakai WhatsApp kemungkinannya akan dimanfaatkan
Seperti apa WhatsApp itu dimanfaatkan sebagai jembatan memberitahu seperti ada tugas atau
tidak atau bisa berkomunikasi tentang apa saja permasalahan pembelajaran di sekolah ini kan
ada filenya juga Biar siswa itu terbiasa menulis secara langsung kalau misalnya menulis secara
langsung juga nanti lama kelamaan siswa juga apa namanya filenya terus kosakatanya juga
benar dalam segi penulisannya juga bagian yang lain di situ ada Wa bisa digunakan untuk
mengajarkan skill lain atau kalian lain dalam bahasa dan itu sangat setuju bagaimana Karena
sekarang itu dalam WhatsApp itu kan banyak siapapun nya contohnya listening juga bisa kita
memberikan lagu atau apa video tahu kita juga bisa memberikan pelajaran itu lewat lewat voice
note Bagaimana cara pengucapan salah satu kosakata atau beberapa kosakata kepada siswa
nanti siswa tersebut menirukan dan mengirim ke grup Whatsapp terus nanti dikoreksi oleh
gurunya mana yang baik dan benar cara pengucapannya share dokumen seperti kemudian
juga share link gambar video itu disitu selalu Sedangkan untuk voice kemudian rekaman audio
ataupun teks-teks itu sering disini untuk voice audio dan teks frekuensinya lebih rendah
daripada dokumen link gambar atau video karena ini saya menjawab seperti itu Berdasarkan
pengalaman saya sendiri saya jarang memakainya Saya lebih sering memakai dokumen terus
contohnya.pdf dan lain sebagainya video ketimbang tadi VoiceNote walaupun pernah juga tapi
frekuensinya lebih rendah ketimbang yang tadi saya mengirimkan tugas lewat PDF dokumen
dan lain sebagainya alasan kenapa yang satu lebih lebih banyak frekuensinya yang lain karena
kalau voice note itu saya sebenarnya ingin secara langsung siswanya kira-kira masuk dalam
satu momen terus saya juga ingin langsung beritahu nya mana yang benar yang baik dan benar
tapi kalau misalnya dokumen atau yang lain sebagainya itu untuk jangka waktu yang panjang