KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

Disetujui ......./.........../........ Diterima ......./.........../........

Kabalitbang Dirjen Dikdasmen

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2017
 DRAF EDISI 27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA SD/MI

KELAS: V

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan, dan

menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi
sikap sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut, yaitu siswa mampu:

KOMPETENSI INTI 4
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan

dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda- benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain
faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 menentukan pokok pikiran dalam 4.1 menyajikan pokok pikiran dalam
teks lisan dan tulis teks tulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual

3.2 mengklasifikasi informasi yang 4.2 menyajikan hasil klasifikasi

didapat dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana
informasi yang didapat dari
buku yang dikelompokkan
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan
kosakata baku

1

KOMPETENSI DASAR
3.3 meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik
3.4 menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik
3.5 menggali informasi penting dari
teks narasi sejarah yang disajikan
secara lisan dan tulis
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
3.6 menggali isi dan amanat pantun
yang disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.7 menguraikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks
nonfiksi
3.8 menguraikan urutan peristiwa
atau tindakan yang terdapat pada
teks nonfiksi
3.9 mencermati surat undangan
(ulang tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dan lain lain)
tentang penggunaan kalimat
efektif dan ejaan
DRAF EDISI 27 FEBRUARI 2016
KOMPETENSI DASAR
4.3 menyajikan ringkasan teks
penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak atau elektronik
yang menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif secara
lisan, tulis, dan visual
4.4 memeragakan informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual
4.5 memaparkan informasi penting
dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana serta kosakata
baku dan kalimat efektif
4.6 melisankan pantun hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
4.7 menyajikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks
nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
4.8 menyajikan kembali peristiwa
atau tindakan dengan
memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi
4.9 membuat surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dan lain-lain)
dengan kalimat efektif dan
memperhatikan penggunaan
ejaan