MATERI LOKAKARYA

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

B. Kegiatan Belajar : Konsep Penelitian Tindakan Kelas (KB 1)
C. Refleksi
NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

A. Pendahuluan
Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
PTK adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan
memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Tujuan utama
PTK adalah memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di
kelas dan meningkatkan kegiatan nyata guru dalam kegiatan
pengembangan profesinya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
sering disebut classroom action research, saat ini berkembang
dengan pesat di negara-negara maju seperti Inggris, Amerika,
Australia, dan Kanada.
Penelitian Tindakan Kelas termasuk penelitian kualitatif
meskipun data yang dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif, di
mana uraiannya bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata,
peneliti merupakan instrumen utama dalam pengumpulan data,
proses sama pentingnya dengan produk. Perhatian peneliti
diarahkan kepada pemahaman bagaimana berlangsungnya
suatu kejadian atau efek dari suatu tindakan.
Tiga perinsip dasar yang menjadi ciri PTK, yaitu : 1) adanya
pratisipasi dari peneliti dalam suatu program kegiatan; 2)
adanya tujuan untuk meningkatkan kualitas suatu program atau
kegiatan melalui penelitian tindakan; dan 3) adanya tindakan
(treatment) untuk meningkatkan kualitas suatu program atau
kegiatan.

B. Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas

1. Tujuan penelitian tindakan
a. Tujuaan Utama
Terjadinya suatu peningkatan kualitas pembelajaran
dalam proses pembelajaran. Guru di kelas dapat
menganalisis, merefleksi, sekaligus menawarkan solusi
yang tepat tentang permasalahan yang muncul di kelas.
b. Tujuan PTK, antara lain :
o Memecahkan permasalahan nyata di kelas
o Peningkatan kualitas praktik pembelajaran di kelas
o Peningkatan relevansi pendidikan
o Sebagai alat training in-service
o Sebagai alat untuk memasukkan pendekatan
tambahan atau inovatif terhadap sistem pembelajaran
yang berkelanjutan
o Meningkatkan sikap profesional pendidik & tenaga

C. Kelebihan dan Kekurangan Penelitian Tindakan Kelas
D. Langkah-langkah dalam Pelaksanaan Penelitian Tindakan
Daftar materi bidang studi 1. Langkah-langkah penyusunan pembuatan penelitian tindakan
2 yang sulit dipahami pada
modul
Daftar materi yang sering
3 mengalami miskonsepsi 1. Perbedaan penelitian sebagai riset dan penelitian tindakan
dalam pembelajaran
kependidikan
o Menumbuh kembangkan budaya akademik di sekolah
o Peningkatan efisiensi pengelolaan pendidikan
2. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas
Tumbuhnya budaya meneliti yang merupakan dampak dari
pelaksanaan tindakan secara berkesinambungan memberi
manfaat pada munculnya inovasi pendidikan, karena para
guru semakin diberdayakan untuk mengambil berbagai
prakarsa professional secara mandiri. Sikap ingin selalu
mencoba akan memicu peningkatan kinerja dan
profesionalisme seorang guru secara berkesinambungan
Kelebihan Penelitian Tindakan Kelas antara lain : (1) tumbuhnya
rasa memiliki melalui kerja sama dalam PTK; (2) tumbuhnya
kreativitias dan pemikiran kritis lewat interaksi terbuka yang
bersifat reflektif/evaluatif dalam PTK; (3) dalam kerja sama ada
saling merangsang untuk berubah; dan (4) meningkatnya
kesepakatan lewat kerja sama demokratis dan dialogis dalam
PTK.
Selain kelebihan, PTK juga memiliki kelemahan : (1) kurangnya
pengetahuan dan keterampilan dalam teknik dasar penelitian
pada guru itu sendiri karena terlalu banyak berurusan dengan
hal-hal praktis, (2) rendahnya efisiensi waktu karena guru harus
punya komitmen peneliti untuk terlibat dalam prosesnya
sementara guru masih harus melakukan tugas rutin; (3)
konsepsi proses kelompok yang menuntut pemimpin kelompok
yang demokratis dengan kepekaan tinggi terhadap kebutuhan
dan keinginan anggota-anggota kelompoknya dalam situasi
tertentu, padahal tidak mudah untuk mendapatkan pemimimpin
demikian.
Kelas
1. Identifikasi dan perumusan masalah penelitian tindakan
kelas harus terlihat bahwa masalah diidentifikasi secara
kolaborasi
2. Susunan organisasi tim penelitian tindakan kelas adalah
anggota penuh tim penelitian termasuk didalamnya
kolaborator.
3. Implementasi tindakan intervensi, peneliti bertindak sebagai
aktor utama dan kolaborator terlibat dalam pengumpulan
data untuk cross checking, dan bersama-sama melakukan
refleksi sebelum dan sesudah pembelajaran.
4. Laporan hasil penelitian, secara formal guru yang berperan
sebagai mitra tim peneliti (kolaborator) sekaligus tim dalam
penyusunan laporan.
kelas dalam modul tidak diuraikan lebih lanjut sehingga sulit
memahami langkah pembuatan penelitian secara utuh.