Nama : Sastra

NIM : 856755286

Kelas : 3B (BI)

MK : Perspektif Pendidikan

Tugas Partisipatif 2

1. Bentuk-bentuk kegiatan belajar seperti apa yang Anda gunakan dalam proses KBM dan
jelaskan secara rinci bentuk kegiatan belajar tersebut pada Mata Pelajaran yang Anda
ajarkan!
2. Bentuk motivasi apa yang Anda pilih untuk memotivasi siswa dalam kegiatan belajar!

Jawab:

1. Saya mengembangkan kemampuan siswa untuk belajar menemukan, menyimak, meniru,

mengamalkan, merespon, mengambil keputusan, berlatih, menghayati, dan mengamati.
Belajar menemukan: siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung hendaknya siswa
dibiarkan sendiri untuk menemukan segala sesuatu yang dipelajari.
Belajar menyimak : belajar menyimak biasanya berhubungan dengan mata pelajaran Bahasa
Indonesia.
Belajar meniru: guru hendaknya selalu memberi contoh yang baiknya karena budaya meniru
siswa tersebut.
Belajar mengamalkan: belajar mengamalkan ini saya gunakan pada mata pelajaran PPKn dan
Agama yaitu tentang nilainilai moral dan perilaku yang hendak ditampilkan saat mereka
bersosialisasi di masyarakat.
Belajar merespon: saya memberikan pertanyaan-pertanyaan seputar kejadian yang dialami
siswa sehari-hari, contohnya bagaimana tanggapan siswa terhadap musibah yang terjadi.
Belajar mengambil keputusan : saya mengembangkan kemampuan ini dengan metode problem
solving atau pemecahan masalah. Disini anak diberikan permasalahan dan beberapa alternative
pemecahan masalah, kemudian anak diminta untuk mengambil keputusan terbaik menurut
mereka untuk memecahkan masalah tersebut.
Belajar berlatih: untuk mengembangkan kemampuan berlatih, saya menggunakan metode
bermain peran dengan cara mengajak siswa untuk praktik jual beli di warung sekolah.
Belajar menghayati: saya mengembangkan ini melalui mata pelajaran kesenian, yaitu dengan
cara menghayati suatu peran/tokoh dengan cerita atau menghayati makna yang terkandung
pada sebuah lagu.
Belajar mengamati: saya melatih siswa dengan cara mengajak siswa di taman/kebun sekolah
untuk mengenal bunga dan jenis apotik hidup dengan pengembangannya dan pemanfaatannya.
2. Memberi nilai, ulangan, pujian, hukuman, atau ulangan, penyampaian tujuan pembelajaran
yang jelas, hasil ulangan atau umpan balik, serta penciptaan ego involvement, suasana
kompetisi, pembangkitan minat dan hasrat belajar.