LAMPIRAN 1

INSTRUMEN ANGKET

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Dengan hormat,

Dalam rangka meningkatkan pelayanan

pendidikan di SD Negeri Jombor, kami sangat
membutuhkan informasi, saran/masukan dari
Bapak/Ibu wali murid. Pendapat Saudara sangat
berarti untuk menentukan langkah atau program
kegiatan yang dilaksankan di sekolah. Dikarenakan
keterbatasan waktu kami untuk wawancara dengan
saudara, maka kami mohon saudara berkenan
meluangkan waktu sejenak untuk mengisi instrumen
angket ini sesuai dengan hati nurani saudara.
Pendapat saudara tidak akan berpengaruh terhadap
perlakuan putra putri saudara di sekolah.

Silakan Bapak/Ibu memilih salah satu

jawaban dengan cara menyilang huruf a,b,c, atau d
sesuai dengan hati nurani Bapak/Ibu!

Demikian permohonan ini, atas bantuan dan

kerjasamanya disampaikan banyak terima kasih.

1. Materi pelajaran yang diberikan kepada siswa

dengan lingkungan
a. sangat tidak sesuai c. sesuai
b. tidak sesuai d. sangat sesuai
2. Buku pelajaran yang digunakan
a. Sangat tidak memenuhi standar
b. tidak memenuhi standar
 c. memenuhi standar
d. sangat memenuhi standar
3. Media pembelajaran yang digunakan guru dalam
mengajar
a. sangat tidak menarik c. menarik
b. tidak menarik d. sangat
menarik
4.Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan
sekolah
a. sangat kurang c. cukup banyak
b. kurang d. banyak sekali

5. Jumlah guru di SD Negeri Jombor

a. sangat kurang c. cukup
b. kurang d. lebih
6. Kepribadian guru SD Negeri Jombor
a. sangat tidak baik c. baik
b. tidak baik d. sangat baik
7. Pembinaan yang dilakukan guru terhadap siswa
a. tidak pernah c. sering
b. jarang d. selalu
8. Hubungan sekolah dengan masyarakat sekitar
a. sangat tidak baik c. baik
b. tidak baik d. sangat baik
9. Letak SDN Jombor
a. sangat tidak strategis .c. strategis
b. tidak strategis d. sangat strategis
10. Keamanan lingkungan SDN Jombor
a. sangat tidak aman c. aman
b. tidak aman d. sangat aman
11.Kekerasan fisik yang dilakukan oleh guru
terhadap siswa
a. selalu c.jarang
b. sering d.tidak pernah
12. Kedatangan guru di sekolah
a. semua terlambat
b. banyak yang terlambat
c. ada beberapa yang terlambat
d. tidak ada yang terlambat
13. Sarana prasarana sekolah
a. sangat tidak memadahi
b. tidak memadahi
c. memadahi
d. sangat memadahi
14. Perhatian guru terhadap siswa
a. sangat tidak memperhatikan
b. tidak memperhatikan
c. memperhatikan
d. sangat memperhatikan
15. Ketelatenan guru dalam membimbing sisiwa
a. sangat tidak telaten c. telaten
b. tidak telaten d. sangat telaten
16. Kompetensi guru di SDN Jombor
a. sangat tidak professional
b. tidak professional
c. professional
d. sangat professional
17. Jika di SDN Jombor diadakan kegiatan TPQ
untuk siswa
a. sangat tidak setuju c. setuju
b. tidak setuju d. sangat setuju
18. Mutu lulusan yang dihasilkan oleh SDN Jombor
a. sangat tidak memuaskan
b. tidak memuaskan
c. memuaskan
d. sangat memuaskan
19. Komunikasi orang tua dengan guru
a. sangat sulit c. mudah
b. sulit d. sangat mudah
20. Kepribadian siswa SDN Jombor
a. sangat tidak baik c. baik
b. tidak baik d. sangat baik
21. Apakah SDN Jombor menarik biaya untuk
pelaksanaan kegiatan pembelajaran putra -putri
anda di sekolah?
a. selalu c. jarang
b. sering d. tidak pernah
22. Bagaimankah nilai ujian siswa-siswi SDN
Jombor?
a. sangat tidak baik c. baik
b. tidak baik d. sangat baik
23. Semua lulusan SDN Jombor setiap tahunnya
melanjutkan ke SMP/MTS atau yang sederajat.
a. sangat tidak setuju c. setuju
b. tidak setuju d. sangat setuju
24. Sebagian besar lulusan SDN Jombor setiap
tahunnya diterima di SMP Negeri.
a. sangat tidak setuju c. setuju
b. tidak setuju d. sangat setuju
25. Semua siswa SDN Jombor bisa membaca Al-
Qur’an dengan benar menurut tingkat
perkembangan usianya.
a. sangat tidak setuju c. setuju
b. tidak setuju d. sangat setuju

Pendapat :
Menurut pendapat saudara apa yang
menyebabkan masyarakat Desa Jombor lebih suka
menyekolahkan anaknya ke Lembaga pendidikan
lain (MI) dari pada ke SDN Jombor?
Jawab :
…………………………………………………………………
LAMPIRAN 2

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH,

GURU, DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan hormat,
Dalam rangka meningkatkan untuk meningkatkan
jumlah peserta didik di SD Negeri Jombor, kami
sangat membutuhkan informasi, saran/masukan
dari Bapak/Ibu. Pendapat Saudara sangat berarti
untuk menentukan langkah atau program kegiatan
yang dilaksanakan di sekolah. Untuk itu, kami
mohon saudara berkenan meluangkan waktu sejenak
untuk bersedia , memberikan jawaban sesuai
dengan kenyataan dan hati nurani saudara.
1. Berapakah jumlah siswa baru tahun pelajaran
2017/2018?
2. Apakah jumlah tersebut sudah memenuhi
target sekolah?
3. Kalau belum , mengapa sekolah hanya
memperoleh siswa yang jumlahnya kurang dari
target?
4. Bagaimana hubungan sekolah dengan
masyarakat sekitar?
5. Pernahkan sekolah bekerjasama dengan
masyarakat dalam melaksankan kegiatan
sekolah
6. Jika pernah kegiatan apa saja yang dapat
dilaksankan bersama?
7. Pernahkan orangtua murid protes kepada
sekolah/guru karena merasa tidak puas?
8. Bagaimana tanggapan sekolah jika ada orang
tua yang memberikan masukan kepada
sekolah?
9. Apakah sekolah dalam menentukan tujuan
juga melibatkan orang tua siswa?
10. Berdasarkan dokumen sekolah tentang jumlah
siswa, SD Negeri Jombor siswanya
hanya sedikit perbandingan guru dengan siswa
rata-rata hanya 1:15, Menurut saudara
mengapa jumlah siswa SD lebih sedikit
dibandingkan dengan jumlah siswa MI
11. Apa yang sebaiknya sekolah lakukan untuk
menarik minat masyarakat terhadap sekolah?
12. Bagiamana usaha sekolah selama ini untuk
menarik minat masyarakat?
13. Bagaimana menurut saudara prestasi SDN
Jombor dibandingkan MI?
LAMPIRAN 3

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KOMITE SEKOLAH

Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan hormat,
Dalam rangka usaha untuk meningkatkan jumlah
peserta didik di SD Negeri Jombor, kami sangat
membutuhkan informasi, saran/masukan dari
Bapak/Ibu. Pendapat Saudara sangat berarti untuk
menentukan langkah atau program kegiatan yang
dilaksanakan di sekolah. Untuk itu, kami mohon
saudara berkenan meluangkan waktu sejenak untuk
bersedia , memberikan jawaban sesuai dengan
kenyataan dan hati nurani saudara, data yang
Bapak/Ibu berikan akan dijamin kerahasiaannya.
1. Menurut saudara bagaimana kondisi SD Negeri
Jombor?
2. Bagaimana kompetensi kepala sekolah beserta
guru dan tenaga pengajarnya?
3. Bagaimana pandangan masyarakat terhadap
sekolah?
4. Menurut saudara bagaimana perbandingan
mutu pendidikan antara SD Negeri Jombor
dengan MI Jombor?
5. Bagaimana peran komite sekolah dalam hal
penerimaan siswa baru di SDN Jombor?
6. Menurut pandangan saudara bagaimana
kinerja para guru, kedisiplinan dan
ketelatenan dalam membina siswa?
7. Bagaimana strategi yang tepat agar orang tua
terutama masyarakat desa Jombor
menyekolahkan anaknya ke SDN Jombor?
LAMPIRAN 4

LEMBAR OBSERVASI

A. Lingkungan fisik SD Negeri Jombor

1. Mengamati lingkungan sekolah: halaman
sekolah, sarana prasarana (alat peraga, media
pembelajaran, alat music, alat olahraga, dll)
perpustakaan, ruang kelas, ruang guru,ruang
kepala sekolah, kantor, ruang ibadah, ruang
UKS kamar mandi, ruang computer, ruang alat
peraga.
2. Mengamati penataan lingkungan sekolah:
kebersihan, kerindangan, kerapian, keindahan
kelas, keamanan, ketenangan, taman, tempat
upacara.
3. Mengamati kegiatan pembiasaan: pembacaan
asmaul husna sebelum pembelajaran, salam
dan sapa, kedisiplinan baik guru maupun
siswa interaksi antar siswa, Penerapan
Pendidikan karakter
B. Pelaksanaan kegiatan Sekolah:
1. KBM, hubungan warga sekolah antara satu
dengan yang lain (guru dengan siswa, sesama
guru, dengan kepala sekolah, orang lain)
2. Mengamati pelaksanaan kegiatan ekstra-
kurikuler
3. Mengamati hubungan sekolah dengan
lingkungan
 HASIL OBSERVASI

No Aspek yang diamati Keterangan

1 Alat peraga,media pembelajaran,alat Ada
musik
2 perpustakaan ruang kelas, ruang Ada, tetapi
guru,ruang kepala sekolah, kantor, kurang
ruang ibadah, ruang UKS kamar memadahi
mandi, ruang computer, ruang alat
peraga
3 kebersihan, kerindangan, kerapian, Cukup
keindahan kelas, keamanan, bersih
ketenangan, taman, tempat upacara. Lap
upacara
luas
4 kegiatan pembiasaan Ada
5 hubungan warga sekolah Baik
6 pelaksanaan kegiatan ekstra- Ada tetapi
kurikuler kurang
efektif
7 hubungan sekolah dengan Baik
lingkungan
LAMPIRAN 5.1

PANDUAN PERTANYAAN ANALISIS SWOT

IDENTIFIKASI FAKTOR INTERNAL

Kekuatan Faktor Kelemahan

4 3 2 1 1. Visi dan Misi Sekolah -1 -2 -3 -4

a.Pemahaman visi dan misi
sekolah oleh warga sekolah
b. Menerapakan konsep yang
prima dalam menghasilkan
out put yang unggul dalam
prestasi yang berakhlakul
karimah

4 3 2 1 2. Kurikulum -1 -2 -3 -4
a. Memiliki kurikulum
sekolah yang sesuai
b. Guru melaksanakan
kurikulum sesuai dengan
tuntutan K 2006 dan K
2013
4 3 2 1 3. Program Sekolah -1 -2 -3 -4
a. Sekolah memilki
program yang jelas
b. Pengebangan kegiatan
guru
4 3 2 1 4. Kualitas Guru -1 -2 -3 -4
a. Kualifikasi Pendidikan
guru
b. Penguasaan TIK oleh
guru
4 3 2 1 5. Kualitas Peserta Didik -1 -2 -3 -4
a. Hasil ujian sekolah
b. Prestasi sekolah baik
akademik maupun non
akademik
4 3 2 1 6. Hubungan Kerjasama -1 -2 -3 -4
a. kerjasama guru kondusif
b. komite mendukung
4 3 2 1 7. Standar Pelayanan Minimal -1 -2 -3 -4
a. Jumlah sarana
prasarana memenuhi
SPM
b. Jumlah siswa
4 3 2 1 8. Pendekatan lingkungan -1 -2 -3 -4
a. Dukungan masyarakat
sekitar
b. Dukungan pemerintah
desa
4 3 2 1 9. Budaya sekolah -1 -2 -3 -4
a. Pembiasaan sekolah
b. Kedisiplinan warga
sekolah
10. Evaluasi program sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 11. Lingkungan fisik sekolah -1 -2 -3 -4

a. Letak sekolah
b. Keamanan sekolah
LAMPIRAN 5.2

PANDUAN PERTANYAAN ANALISIS SWOT

IDENTIFIKASI FAKTOR EKSTERNAL

Kekuatan Faktor Kelemahan

4 3 2 1 1. Persaingan terhadap -1 -2 -3 -4
sekolah
a. kualitas lulusan
b. adanya sekolah lain
4 3 2 1 2. Peranserta masyarakat -1 -2 -3 -4
a. kepedulian orangtua
sisiwa
b. sosial ekonomi ortu
4 3 2 1 3. Tanggapam masyarakat -1 -2 -3 -4
terhadap Pendidikan
a. masyarakat kurang
antusias
b. kepercayaan terhadap
sekolah
c. kebutuhan orang tua
terhadap keagamaan
4 3 2 1 4 Perkembangan IPTEK -1 -2 -3 -4
a. kemampuan guru
terhadap TIK
b. Kebutuhan siswa teradap
TIK
4 3 2 1 5 Penerimaan peserta didik -1 -2 -3 -4
a. tupoksi kepanitiyaan
b. usaha sekolah
LAMPIRAN 6

REKAP HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH,

GURU DAN SISWA

P : Peneliti

KS : Kepala Sekolah

G : Guru

S : Siswa

K : Komite

P : Berapakah jumlah siswa baru tahun

pelajaran 2017/2018, apakah sudah sesuai
target?
G : siswa baru kelas 1 ada 10 sedang siswa
pindahan ada 3 jadi semuanya hanya ada 13.
Jumlah tersebut belum memenuhi target
P : Kalau belum , mengapa sekolah hanya
memperoleh siswa yang jumlahnya kurang dari
target, bagaimana hubungan sekolah dengan
masyarakat sekitar?
KS : Jumlah itu sebetulnya masih jauh dari
target, akan tetapi jumlah anak TK ABA ( TK
yang dekat SD) hanya sedikit yang dari Jombor
yaitu ada 8 sedang yang lain dari luar desa,
mereka ada yang ke Salatiga ada yang ke
Candirejo
G : biasanya yang mendaftar ke SD dari dulu
hanya anak TK ABA sedang yang dari RA
langsung ke MI
P :Pernahkan sekolah bekerjasama dengan
masyarakat dalam melaksankan kegiatan
sekolah, Jika pernah kegiatan apa saja yang
dapat dilaksankan bersama?
KS : beberapa kali sekolah bekerjsama dengan
masyarakat seperti kerjabakti membersihkan
lingkungan sekolah, pemavingan sekolah.
P : Pernahkan orangtua murid protes kepada
sekolah/guru karena merasa tidak puas?
Bagaimana tanggapan sekolah jika ada orang
tua yang memberikan masukan kepada
sekolah?
G : selama ini orang tua tidak pernah protes
dengan kebijakan sekolah, jika ke sekolah
biasanya hanya konsultasi,
KS : Justru kalau ada orangtua yang memberi
masukan itu yang diharapkan, tetapi selama
ini orang tua cenderung pasif, bahkan kalau
rapat pun diminta pendapat jarang yang
memberi masukan, bertanya atau protes,
mayoritas hanya meng iyakan saja.
P :Apakah sekolah dalam menentukan tujuan
juga melibatkan orang tua siswa?
K : sebelum akhir tahun pelajaran komite
Bersama kepala sekolah dan guru
mengadakan rapat menyusun kurikulum
tahun berikutnya yang didalamnya ada
visi.misi dan tujuan, ketika penyerahan buku
rapor sekolah Bersama komite dan wali murid
mengadakan rapat akhir tahun, yang
didalamnya termasuk sosialisasi kurikulum,
namun biasanya orangtua hanya manut saja.
P :Apa yang sebaiknya sekolah lakukan untuk
menarik minat masyarakat terhadap sekolah?
Bagiamana usaha sekolah selama ini untuk
menarik minat masyarakat?
KS : Sebenarnya sekolah sudah membentuk tim
pengembang sekolah, namun sekolah belum
berani memasarkan ke TK /RA di luar desa
karena merasa sekolah belum punya hasil
yang bisa dijual
P :Menurut saudara bagaimana perbandingan
mutu pendidikan antara SD Negeri Jombor
dengan MI Jombor?
K : SDN Jombor perkembangannya sangat bagus,
karena sekarang sudah banyak meraih prestasi
baik akademik maupun non akademik.Bahkan
hasil US selalu di atas MI. SD kalahnya hanya
di bidang agama. Karena memang SD adalah
 sekolah umum bukan sekolah agama, jadi
wajar kalau MI bidang agama lebih unggul
termasuk kegiatan pramuka Mi lebih aktif
disbanding SD. Maka sekolah perlu
mengadakan kegiatan-kegiatan yang
bernuansa keagamaan supaya masyarakat
Jombor punya penilaian yang positif.
P : Mengapa anak-anak senang bersekolah di MI
S : Sekolahnya manut orang tua
LAMPIRAN 7

BERITA ACARA FGD

Pada hari ini Rabu, tanggal dua puluh lima bulan

Oktober tahun dua ribu tujuh belas telah
diselenggarakan FGD (Focus Group Discussion)
Tentang SWOT dan menentukan strategi yang perlu
segera dilaksankan. FGD dilaksankan dari pukul
10.00 sampai dengan pukul 14.00 WIB di SD Negeri
Jombor Kecamatan Tuntang.

FGD dihadiri oleh 15 orang, adapun daftar hadir

terlampir.

Demikian berita acara ini dibuat dengan

sesungguhnya.

Peneliti

Sri Lestari
LAMPIRAN 7

RESUME PELAKSANAAN FORUM GROUP

DISCUSION (FGD)

Hari/Tanggal : Rabu, 25 Oktober 2017

Waktu : pukul 10.00-14.00

Tempat : SD Negeri Jombor

Acara : Forum Group Discusion (FGD)

Nara Sumber : Sri wahyuni, S.Ag, M.Ag

Notulis : Alvita Widianing Putri

Peneliti : Sri Lestari

Peserta :

No Nama Jabatan

1 Wardiatul Kholidiyah, Guru kls 4

S.Pd.SD

2 Masyanah, S.Pd Guru kls 5

3 Sriyatun,S.Pd Guru kls 6

4 Sutarni, S.Pd.SD Guru kls 1

5 Amimah, S.Pd Guru kls 3

6 Ida Nur Nasihatul M, Guru kls 2

S.Pd

7 Anang Alhapsi, S.pd Guru PJOK

8 Muntomimah Guru kls 4

9 M. Yusuf Kepala Desa

10 H. Nasa’i Ketua Komite

11 H. Darso Wakil Ketua

Komite

12 H. Damiri Bendahara

13 Suyadi Anggota Komite

14 Norcholis Sekretaris Desa

15 H. Rofiun Naziqin Sekretaris Komite

Acara FGD:

1. Pembukaan
2. Sambutan kepala sekolah
3. Sambutan Kepala Desa Jombor
4. Sambutan Ketua Komite
5. Penjelasan Instrumen SWOT
6. Diskusi
7. Lain-lain
8. Penutup
Hasil diskusi :
1. Penyampaian materi SWOT oleh peneliti
dalamrangka menetapkan Startegi untuk
Meningkatkan Jumlah Peserta Didik SD Negeri
Jombor.
2. Teknik pengumpulan data berdasarkan hasil
angket dari orangtua, dokumentasi,
wawancara dan observasi
3. Penentuan skor untuk instrument IFAS DAN
EFAS
4. Diskusi tentang kekuatan dan kelemahan yang
dipaparkan mendapat beberapa masukan, dan
saran antara lain:
a. Kelemahan sekolah yang pertama terletak
pada guru yang kurang menguasai IT, maka
sekolah perlu memprogramkan pelatihan
Untuk guru di bidang IT
b. Peserta berpendapat sekolah harus
meningkatkan mutu dulu diawali dengan
kompetensi guru, maka agar kelemahan
guru dalam menggunakan metode dan
media pembelajaran dimasukkan dalam
kelemahan dan guru supaya mengadakan
studi banding, namun ditolak oleh guru
karena guru berpendapat bahwa selama ini
dalam mengajar guru sudah menggunakan
berbagai macam metode dengan
menggunakan media yang sudah ada.
c. Sekolah supaya membentuk tim promosi
dengan memaparkan alumnus yang
berhasil dalam kariernya, tetapi disanggah
oleh yang lain, karena banyak alumnus
yang berhasil di desa ini tapi justru
memperkuat atau mendukung MI dan
anaknya juga sekolah di MI.
d. Berkaitan dengan sarana prasarana sekolah
memilki kelemahan khususnya tempat
ibadah dan Gudang, untuk itu memohon
kepada kepala desa agar ikut membantu
memikirkan kondisi tersebut dengan
mengajukan pada musrenbangdes
e. Berkaitan dengan peluang yang diusulkan
yaitu agar masyarakat mempunyai
penilaian yang positif, maka sekolah bisa
 menjalin kerjasama dengan organisasi
keagamaan untuk mengisi kegiatan agama
dengan menampilakan siswanya seperti
membaca Al-Quran ketika pembukaan
acara, menampilan kesenian rebana. Hal ini
merupakan peluang yang bagus utuk
mempromosikan sekolah. Untuk itu
kegiatan itu perlu ditambahkan pada
peluang.
f. Ketua komite mengusulkan agar kurangnya
rasa percaya guru dimasukkan dalam
kelemahan, karena untuk mempromosikan
sekolah perlu adanya rasa percaya diri dari
para guru.
g. Pada aspek ancaman semua setuju
ancaman yang paling segera harus diatasi
adalah orangtua murid lebih percaya dan
mendukung MI, jadi anak sekolah di MI dan
di Kota Salatiga.
Hasil diskusi sekolah segera menyusun
program yang menarik dan dapat
dipamerkan kepada masyarakat, seperti
membaca bacaan surat-surat pendek
sebelumpelajaran dimulai dan dilaksankan
di luar kelas di pandu dari kantor,
melaksanakan shalat dhuha berjamaah di
masjid terdekat, dan sekolah berani tampil
ikut mengisi acara pada kegiatan
keagamaan di desa.
h. Kelemahan yang berikut adalah
kedisiplinan warga sekolah. Yang
berhubungan dengan kurangnya perhatian
orangtua terhadap anak, sehingga anak
sering terlambat berangkat sekolah, juga
 sering terjadi anak pingsan ketika upacara
karena belum sarapan.
Tidak hanya siswa tetapi kedisiplinan guru
juga perlu ditingkatkan agar jam
pembelajaran dapat dimanfaatkan secara
efektif.

Akhir dari diskusi Sri Wahyuni,S.Ag, M.Ag

menyarankan agar visi misi hendaknya
mencerminkan cita-cita yang didalamnya terdapat
penguatan Pendidikan karakter, namun mudah
diingat oleh semua orang, membaca sekilas orag
sudah hafal. Lalu anak perlu diberi buku saku
penilaian pembiasaan sehingga orangtua bisa
mengontrol perubahan tingkah laku anaknya.
Sekaligus hal ini dapat digunakan untuk menepis
ancaman. Dengan perubahan tingkah laku dan
kepribadian anak, masyarakat akan mempunyai
penilaian positif terhadap sekolah.

Hal ini ditanggapi Kepala sekolah : dalam menyusun

visi misi sekolah, kepala sekolah , guru dan komite
sudah melakukan evaluasi diri bersama-sama
sehingga visi sekolah sebenarnya sudah disesuaikan
dengan situasi dan kondisi sekolah, sehingga misi
dan tujuan sekolah 75 % sudah tercapai, seperti
rata-rata nilai ujian sekolah, prestasi akademik dan
non akademik sudah sesuai dengan tujuan, namun
sekali lagi semuanya itu ternyata belum berpengaruh
terhadap minat masyarakat terhadap sekolah.
Bahkan Komite sudah membantu sekolah merekrut
alumnus dalam rangka pengadaan drumband.

Namun dalam hal penerimaan peserta didik panitia

PPDB memang belum maksimal, dengan kata lain
sekolah belum mempunyai Tim pengembang sekolah
yang solid. Kepala Sekolah sudah membentuk
kepanitiyaan dan kepengurusan, namun guru belum
dapat melakasankan tugas sesuai dengan tupoksi di
dalam SK. Jadi SK baru sekedar formalitas.

Berdasarkan hasil diskusi maka disimpulkan bahwa

dalam rangka menepis ancaman yaitu agar orang tua
tidak menyekolahkan anaknya ke Lembaga
Pendidikan lain, sekolah bisa memanfaatkan peluang
yang ada. Antara lain ikut berperan dalam kegiatan
keagamaan pada organisasi keagmaaan desa,
melakukan kegiatan-kegiatan berbasis keagamaan,
menjalin kerjasama dengan orang tua agar ikut
bertanggungjawab terhadap sikap tingkah laku
anaknya. Menggiatkan kembali kegiatan
ekstrakurikuler seperti rebana, MTQ, drumband,
melaksanakan pembiasaan-pembiasaan yang
memperkuat karakter siswa. Adapun pensekoran
kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman
disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada.
Lalu ditentukan penskoran Bersama-sama.

Notulis

Alvita Widianing Putri

KEGIATAN FGD PENENTUAN STRATEGI BERSAING
UJI COBA PRODUK
INSTRUMEN VALIDASI AHLI
MATERI PEMBELAJARAN TPQ
 INSTRUMEN UJI COBA TERBATAS

No Aspek yang dinilai Skor

STB TB KB B SB
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Kejelasan dasar hukum

2 Kejelasan alur kegiatan

3 Kejelasan langkah-langkah
kegiatan

4 Kejelasan tugas pengelola

5 Kejelasan materi

6 Kejelasan waktu
pelaksanaan

7 Kejelasan metode yang

digunakan

8 Kejelasan media yang

digunakan

9 Kejelasan Teknik evaluasi

yang dilaksankan

10 Desain/tampilan buku
BUKTI ORISINALITAS