Kelas X

SILABUS KIMIA
Mata Pelajaran : Kimia

Jenjang : SMA
Kelas :X
Semester : 1 (Satu)
Tahuan Ajaran : 2011 - 2012
Standar Kompetensi :
1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.
Materi Pokok dan Penilaian Alokasi

Kompetensi Pengalaman Sumber/Bahan/
Indikator Uraian Materi Waktu
Dasar Belajar Jenis Bentuk Alat
Pokok Contoh Instrumen (menit)
tagihan Instrumen
1.1 Memahami  Memban-  Sistem Periodik  Mencari informasi Kuis/Tugas  Uraian  Identifikasi keistimewaan 6 × 45 Buku Kimia Bumi
struktur atom dingkan dan Struktur dari literatur yang individu, sistem periodik Mendeleyef Aksara 1, Tabel
berdasarkan perkembang- Atom berhubungan ulangan  Objektif dan sistem periodik modern! periodik, Internet ,
teori atom an sistem Perkembangan dengan harian  Jika massa atom relatif CD Kimia, Carta
Bohr, sifat-sifat periodik me- sistem periodik perkembangan Lithium 6,941 dan Kalium
unsur, mas-sa lalui studi - Pengelompokan sistem periodik. 39,10 maka :
atom relatif, perpustakaan unsur berdasarkan (Kecakapan  Menurut hukum Triade
dan sifat-sifat sifat logam dan hidup : kesadaran berapa massa atom relatif
periodik unsur non logam sebagai makhkluk dari Natrium?
dalam tabel - Pengelompokan Tuhan, kesadaran  Bagaimana Dobereiner
periodik serta unsur berdasarkan akan eksistensi menyusun hukum tersebut?
menyadari Triad Dobereiner diri, menggali  Unsur-unsur dalam sitem
keteraturannya, - Pengelompokan informasi, periodik modern disusun
melalui unsur berdasarkan mengolah data). berdasarkan....
pemahaman Oktaf Newland a. Kenaikan massa atom
konfigurasi - Pengelompokan  Diskusi informasi
kemudian b.Kenaikan nomor atomnya
elektron unsur berdasarkan c. Kenaikan bilangan massa
Tabel Periodik dipresentasikan
tentang d.Bertambahnya netron
1.2 Mendeskripsi- Mendeleyev
kan - Pengelompokan perkembangan e. Bertambahnya jari-jari
kemungkinan unsur berdasarkan sistem periodik atom
terjadinya ikat- Tabel periodik (Kecakapan
an kimia de- modern (tebel hidup :
ngan menggu- periodik panjang. komunikasi lisan,
nakan tabel pe- mengolah infor-
riodik. masi, mengambil
keputusan)
Baston Pasaribu, S.Pd – Guru Kimia SMA Negeri 7 Medan – Email : bastonpasaribu@yahoo.co.id – HP : 081396543673 1
tagihan Instrumen
  Periodik dan  Menggali informasi Kuis,  Uraian  Tentukan golongan dan pe-
Menentukan Golongan dari tabel periodik ulangan  Objektif riode unsur aatrium, argon,
golongan dan - Golongan IA atau untuk menentukan harian silikon, phosphor dan
periode golongan alkali periode dan nomor cesium bila diketahui nomor
unsur-unsur - Golongan IIA atom atom Na = 11, Ar = 18, Si =
dalam tabel atau golongan  Menggali informasi 14, P = 15, Cs = 55!
periodik alkali tanah dari tabel periodik  Suatu unsur X dengan
- Golongan VIIA untuk menentukan nomor atom 17 dalam
atau golongan golongan dan sistem periodik terdapat
halogen nomor atom. pada ....
- Golongan VIIIA (Kecakapan a. Golongan IA, periode 3
atau golongan gas hidup: menggali b. Golongan IIIA, periode 7
mulia informasi, c. Golongan IIIA, periode 3
menghubungkan d. Golongan VIIA, periode 2
variabel) e. Golongan VIIIA, periode 3
 Struktur Atom  Mengkaji tabel Kuis,  Uraian  Buat konfigurasi elektron un-
 Menentukan - Partikel penyusun periodik untuk ulangan  Objektif sur magnesium, oksigen,
struktur atom atom (elektron, menentukan harian nitrogen, iodin,dan barium,
berdasarkan proton, dan konfigurasi bila diketahui nomor atom.
tabel periodik neutron elektron dan Mg = 12, O = 8, N = 7, I = 53,
- Nomor atom nomor atom Ba = 56
- Nomor massa  Tentukan nomor atom unsur
 Menentukan
karbon, neon, magnesium,
konfigurasi
silikon dan bromium
elektron dari
berdasarkan tabel periodik!
nomor atom atau
 Konfigurasi elektron dari
sebaliknya.
70
(Kecakapan unsur Ga adalah ....
31
hidup : mengolah
data, a. 2, 8, 18, 2, 1
menghubungkan b. 2, 8, 18, 3
variabel) c. 2, 8, 10, 8, 3
d. 2, 18, 18, 8, 3
e. 2, 18, 32, 18
tagihan Instrumen
 Menentukan  Elektron valensi  Menentukan Kuis,  Uraian  Tentukan elektron valensi

elektron elektron valensi ulangan  Objektif dari unsur 11Na23, 15P31,
valensi unsur dari tabel periodik, harian 39
19K !
dari nomor nomor atom atau  Tentukan elektron valensi
atom, konfigurasi dari unsur dengan konfigu-
konfigurasi elektron (Ke- rasi elektron:
elektron dan cakapan hidup: a. 2.8.3
tabel periodik pengolah data, b. 2.8.8.1
menghubungkan c. 2.8.18.7
variabel)  Unsur di bawah ini yang
elektron valensinya paling
banyak adalah ....
a. 4Be d. 12Mg
b. 7N e. 14Si
c. 11Na
 Menentukan  Nomor atom dan  Mengkaji lambang Kuis,  Uraian  Hitunglah jumlah proton
jumlah nomor massa unsur untuk ulangan  Objektif elektron dan netron dari :
proton, elek- menentukan harian a. 3 Li 7
tron dan nomor atom, b. 16 S 32
netron suatu nomor massa, jum- c. 18 Ar 40
unsur ber- lah proton d. 15 P 31
dasarkan elektron, dan e. 26 Fe 56
nomor atom netron suatu unsur
103
dan nomor  Menggali informasi  Atom X mempunyai
45
massanya dari literatur
atau tentang penemuan proton, netron dan elektron
sebaliknya proton, elektron berturut-turut sebesar ....
dan netron. a. 103 ; 58 ; 45
(Kecakapan hi- b. 45 ; 58 ; 45
dup: menggali c. 58 ; 45 ; 45
informasi, d. 45 ; 45 ; 103
mengolah data, e. 45 ; 103 ; 58
menghubungkan
variabel)
tagihan Instrumen
 Mene  Isotop  Mengklasifi Kuis,  Uraian  Kelompokkan unsur berikut

ntukan iso- kasi-kan unsur ulangan  Objektif kedalam isotop, isobar dan
top, isobar, kedalam isotop, harian isoton
23 12
dan isoton isobar dan isoton 11Na , 6C ,
suatu unsur  Menentukan 20
10Ne , 13Al ,
27
24 14
prosentase atau 11Na , 6C ,
28 13
kadar isotop suatu 13Al , 6C ,
30
unsur yang ada di 15P , 7N14
alam. (Kecakapan  Diketahui pasangan unsur
hidup: meng- berikut:
hubungkan 14 16
1. dan 8 O
variabel, 7
memecahkan 23 24
masalah) 2. 11
dan 12 Mg
32 32
3. 15
dan 16
40 39
4. 20
dan 14
210 214
5. 82
dan 82
Di antara pasangan unsur
tersebut yang merupakan
isotop, isobar dan isoton
adalah ....
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 4
c. 3, 4 dan 5
d. 4, 5 dan 1
e. 5, 3 dan 4
 Menentukan  Sifat-sifat unsur  Mengkaji sifat-sifat Kuis,  Uraian  Manakah dari pasangan
sifat-sifat dan massa atom fisis dan sifat-sifat ulangan  Objektif unsur berikut yang
unsur dan relatif kimia unsur harian mempunyai:
massa atom berdasarkan tabel a. Energi
relatif dari periodik ionisasi lebih rendah 38Sr
tabel periodik atau 35Br ?
b. Lebih bersifat logam
tagihan Instrumen
51 Sb atau 83Bi ?
 Diskusi  Bila massa atom suatu unsur
informasi pada X sama dengan 24,01 sma
perubahan titik dan massa satu atom C
leleh / titik didih isotop 12 sama dengan
 Mengklasifi 12,00 sma.Berapa massa
kasikan unsur ke atom relatif unsur X ?
dalam logam, non  Apabila massa satu atom
logam dan karbon–12 adalah P dan
metaloid massa satu atom X adalah q
 Mengkaji maka massa atom relatif X
sifat unsur go- adalah ....
longan utama dan a. 12 p/q
transisi b. p/12q
 Menentukan c. 12q/p
massa atom relatif d. q/12p
unsur . e. p/q
(Kecakapan
hidup: kesadaran
sebagai mahkluk
Tuhan, menggali
 Meng  Sifat keperiodikan informasi, Kuis,  Uraian  Bagaimana keteraturan
anali-sis ta- unsur ulangan  Objektif sifat-sifat unsur dalam satu
mengolah data)
bel atau - Jari-jari atom harian periode dan satu golongan
grafik sifat - Energi ionisasi  Mengkaji dari ....
keperiodika - Affinitas keteraturan jari- a. Jari-jari atom
n unsur elektron jari atom unsur b. Energi ionisasi
(jari-jari - Keelektro- dalam satu periode c. Affinitas elektron
atom, negatifan dan satu golongan, d. Keelektronegatifan
affinitas berdasarkan data,  Unsur P, Q, R dan S nomor
elektron, grafik, tabel atau atomnya berturut-turut 3,
energi nomor atom 11, 19 dan 37 terletak dalam
ionisasi dan  Mengkaji satu golongan. Unsur
keelek- keteraturan energi dengan jari-jari atom dari
tronegati ionisasi dalam satu yang kecil ke besar
fan) periode dan satu adalah ....
golongan a. P, Q, R dan S
berdasarkan data,
tagihan Instrumen
grafik, tabel atau
nomor atom
b. Q, R, S dan P
c. R, S, Q dan P
d. S, P, Q dan R
 Mengkaji e. S, R, Q dan P
keteraturan affi-
nitas elektron
dalam satu periode
dan satu golongan
berdasarkan data,
grafik atau tabel
 Mengkaji
keteraturan ke-
elektronegatifan
dalam satu periode
dan satu golongan
berdasarkan data
atau tabel
 Menghubun
gkan keteraturan
sifat jari-jari atom,
energi ionisasi,
affinitas elektron
dan keelektro-
negatifan.
(Kecakapan hi-
dup: menggali
informasi,
menghu-bungkan
variabel,
 Mem memecahkan
ban-dingkan  Perkembangan masalah Kuis,  Uraian  Identifikasikan kelemahan
perkembang Teori Atom mengambil ulangan  Objektif dan keistimewaan teori
an teori - Model atom keputusan) harian  Daftar atom Rutherford dan Niels
atom mulai Dalton cek skala Bohr!
dari teori - Model atom J.J  Mengidentif  Yang menyatakan bahwa
sikap
atom Dalton Thomson ikasi-kan per- elektron-elektron dalam
kembangan teori
tagihan Instrumen
hingga teori atom mulai dari

atom Niels - Model atom teori Dalton mengelilingi inti berada
Bohr Rutherford sampai teori atom pada tingkat-tingkat
- Model atom Niels Bohr. energi tertentu adalah ....
Niels Bohr a. Dalton
- Model atom b. Thomson
Modren (Kecakapan c. Rutherford
hidup: menggali d. Niels Bohr
informasi, ko- e. De Breglie
 Me munikasi lisan) Kuis,
njelaskan  Ikatan Kimia ulangan  Uraian  Berapa elektron yang
- Susunan  Menunjukka 8 × 45 Buku Kimia Bumi
kecen- harian  Objektif dapat dilepaskan atau
Aksara 1, Tabel
electron stabil n keaktifan
derungan diterima unsur-unsur
individu dalam periodik, Internet,
suatu unsur berikut untuk mencapai
diskusi CD kimia
untuk men- kestabilan?
capai kesta- a. 8O
bilannya  Menentukan b. 11Na
dengan cara unsur yang dapat c. 13Al
berikatan melepaskan atau d. 17Cl
dengan menerima e. 20Ca
unsur lain elektron, untuk
mencapai Kuis,
 Me  Susunan elektron kestabilan dengan ulangan  Uraian  Gambarkan susunan
ng- valensi (struktur cara berikatan de- harian  Objektif elektron Lewis dari unsur:
gambarkan Lewis) ngan unsur lain a. 9F
susunan b. 14Si
lektron c. 15P
valensi atom d. 16S
gas mulia  Menggamba e. 35Br
(duplet dan rkan susunan
okted) dan elektron valensi
elektron Lewis
valensi  Menuliskan
bukan gas rumus elektron
mulia (struk- unsur-unsur nomor
tur Lewis) atom 1 sampai
dengan 20
tagihan Instrumen
Kuis,
 Ikatan ion ulangan
 Me harian  Uraian  Buat ikatan antara:
njelaskan  Objektif a. 12Mg dengan 9F
proses b. 13Al dengan 16S
terjadinya  Diantara senyawa-
ikatan ion senyawa berikut yang
dan contoh mempunyai ikatan ion
senyawanya  Mendeskrips adalah ....
ikan proses a. HBr
terjadinya ikatan b. NaBr
ion c. Cl2
 Latihan d. C2H5OH
menggambarkan Kuis, e. NH3
terjadinya ikatan ulangan
 Ikatan Kovalen  Uraian  Tentukan ikatan yang ter-
ion harian
- Ikatan kovalen  Objektif dapat dalam molekul:
 Me tunggal a. NH3
njelaskan - Ikatan kovalen b. CH4
proses rangkap dua c. O2
terbentuk- dan rangkap d. C2H2
nya ikatan tiga Bila nomor atom N = 7, H
kovalen - Ikatan kovalen = 1, C = 7 dan O = 8
tunggal, polar dan  Mendeskrips
ikan proses  Ikatan antara dua atom
rangkap dua, nonpolar
terjadinya ikatan berdasarkan pemakaian
dan rangkap
kovalen tunggal, pasangan elektron secara
tiga serta
rangkap dua dan bersama-sama disebut
contoh
rangkap tiga. ikatan ....
senyawanya
(Kecakapan a. Ion
hidup : mengolah b. Kovalen
data) c. Logam
d. Hidrogen
Tugas e. Vander Woals
kelompok
 Menyelidiki  Unjuk  Bila harga
kepolaran kerja keelektronegatifan dari
 beberapa H = 2,1. C = 2,5. N = 3,
Me  Laporan
nyeli-diki senyawa N = 3,5. F = 4. Tentukan
praktek
kepolaran senyawa
tagihan Instrumen
tertulis
kepolaran berikut:
beberapasen a. CH4
yawa dan  Objektif b. NH3
c. H2O
hubung-  Merancang d. HF
annya de- dan melakukan  Diantara senyawa berikut
ngan percobaan untuk yang bersifat polar
keelektro- mengamati adalah ....
negatifan kepolaran senyawa a. Cl2
melalui
b. CH4
percoba-an
 Menentukan c. H2
Kuis, d. HF
kepolaran senyawa ulangan
berdasarkan e. CO2
 Ikatan Kovalen harian
perbedaan  Tentukan ikatan yang
Koordinat keelektronegatifan  Uraian terjadi dalam molekul:
 Me dan bentuk  Objektif a. H2SO4
njelaskan molekul. b. H3PO4
proses (Kecakapan hi- c. NH4Cl
terbentukny dup: kerjasama, Bila nomor atom H = 1, S
a ikatan komunikasi = 16, O = 8, P = 15, N =
koordinasi lisan/tulisan) 7, Cl = 17.
pada  Dari senyawa-senyawa
beberapa  Mendeskrips berikut yang mempunyai
contoh ikan proses ikatan kovalen koordinat
senyawa se- terjadinya ikatan adalah ....
derhana kovalen koordinat a. NaCl d. H2O
Kuis,
b. NH3 e. HCl
ulangan c. NH4Cl
harian
 Ikatan Logam
 Bagaimana proses
 Uraian terjadinya ikatan logam
 Objektif dan identifikasi sifat-
 Me sifatnya
njelaskan
proses
pembentuka Kuis,
n ikatan ulangan
tagihan Instrumen
logam dan  Memprediksi  Mendeskrips harian,

hubungan- jenis ikatan kimia ikan proses ulangan  Tentukan jenis ikatan
nya dengan yang terjadi pada terjadinya ikatan blok  Uraian yang terdapat dalam
sifat fisis berbagai senyawa logam dan sifat-  Objektif senyawa berikut:
logam sifatnya a. Na3PO4
b. KOH
 Me
c. NaClO
mpredik-si
d. NH4Cl
jenis ikatan
e. CH3COOH
yang terjadi
Bila nomor atom Na = 11,
pada berba-
P = 15, O = 8, K = 19, H
gai senyawa  Menentukan = 1, Cl = 17, C = 6
dan jenis ikatan
membandin berbagai senyawa
gkan sifat berdasarkan nomor
fisisnya atom dan jenis
unsur serta mem-
bandingkan sifat
fisisnya.
(Kecakapan
hidup: mengolah
data,
menghubungkan
variabel)
2. Mendeskripsikan hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri).
tagihan Instrumen
2.1 Menuliskan na-   Tata nama  Diskusi informasi Kuis,  Jawaba  Beri nama senyawa berikut! 4 × 45 Buku Kimia Bumi
ma senyawa Menuliskan senyawa dan tentang pemberian ulangan n singkat a. KCl d. C2H2 Aksara 1, Tabel
anorganik dan nama-nama persamaan reaksi nama senyawa harian  Uraian b. N2O5 e. C4H10 periodik, Internet ,
organik seder- senyawa sederhana biner poliatomik,  Objek c. CuSO4 CD Kimia, Carta
hana serta per- biner dan - Rumus kimia dari senyawa  Buat rumus senyawa dari:
samaan reaksi- poliatomik - Tata nama anorganik dan or- a. Ca2+ dengan CO32-
nya.. dari senyawa senyawa kimia ganik b. Al3+ dengan SO42-
anorganik  Mensimulasikan c. K+ dengan PO43-
dan organic anion dan kation  Nama senyawa P2O5
untuk membentuk adalah ....
senyawa. (Keca- a. Fosfor oksida
kapan hidup: b. Fosfor monoksida
mengidentifikasi c. Fosfor iroksida
variabel, meng- d. Difosfor monoksida
ambil keputusan) e. Difosfor pentaoksida
 Persamaan reaksi  Menuliskan dan Kuis,  Uraian  Buatlah persamaan reaksi
 Menyetara menyetarakan ulangan  Objek setara dari:
-kan per- persamaan reaksi harian a. Perak nitrat dengan asam
samaan sederhana. klorida
reaksi se- (Kecakapan b. Barium hidroksida
derhana hidup: dengan ammonium
dengan mengidentifikasi klorida
diberikan variabel,  Persamaan Reaksi:
nama-nama mengambil a CaC2(s) + b H2O(l) →
zat yang ter- keputusan) c C2H2(g) + dCa(OH)2(aq)
libat dalam Koefisien reaksi a, b, c, dan
reaksi atau d adalah ....
sebaliknya a. 1, 1, 2 dan 2
b. 1, 2, 1 dan 1
c. 1, 2, 1 dan 2
d. 2, 1, 1 dan 1
e. 2, 2, 1 dan 1
Buku kimia Bumi
 Hukum Dasar Tugas  Unjuk  Ditimbang 12,7 gr Aksara, Tabel
2.2 Membuktikan Kimia  Merancang dan 10 × 45
 Membukti kelompok, kerja tembaga dan 6,4 gr belerang periodik, Internet,
dan mengomu- - Hukum melakukan
-kan ber- ulangan  Lapora dipanaskan sempurna, CD Kimia, alat-alat
nikasikan ber-
tagihan Instrumen
Lavoisier n praktik
lakunya dasarkan percobaan untuk harian terbentuk tembaga sulfida. laboratorium, dan
 Uraian
hukum-hukum percobaan membuktikan Berapa berat tembaga bahan-bahan kimia
dasar kimia bahwa massa hukum Lavoisier.  Objekti sulfida yang terjadi?
f
melalui zat sebelum (Kecakapan  Dibawah ini
percobaan dan sesudah hidup: mencari pernyataan yang benar
reaksi tetap informasi, meng- mengenai hukum Lavoisier
(Hukum olah data, adalah...
kekekalan mengambil a. perbandingan unsur-
massa/ hu- keputusan) unsur dalam suatu
kum senyawa selalu tetap
Lavoisier) b. massa sebelum dan sesu-
dah reaksi sama
c. perbandingan volume
zat-zat berbanding
sebagai bilangan bulat
dan sederhana
d. dalam keadaan terbuka
hasil reaksi suatu zat
akan lebih besar
e. reaksi eksoterm selalu
melepaskan panas
Tugas
 Hukum kelompok,  Unjuk
 Membukti  Analisis cuplikan garam
Proust ulangan kerja
kan ber-  Menafsirkan data dapur dari dua tempat
percobaan untuk harian  Lapora yang berbeda
dasarkan
membuktikan n praktik menghasilkan data sebagai
percobaan
dan menafsir- hukum Proust.  Uraian berikut:
kan data (Kecakapan  Objekti Cuplikan I : massa garam
tentang hidup: mengolah f 0,2925 g, Na 0,1150 g,
massa dua data, mengambil Klor 0,1775 g
unsur yang keputusan) Cuplikan II : massa garam
bersenyawa 1,775 g, Na 0,690 g, Klor
(hukum 1,065 g. Apakah hukum
Proust) Proust berlaku pada data
percobaan ini?
 Dibawah ini pernyataan

tagihan Instrumen
yang benar tentang hukum

Proust adalah ....
a. bagian terkecil suatu
unsur adalah atom
b. susunan campuran
dapat beragam
tergantung unsur
penyusunnya
c. perbandingan massa
unsur-unsur melalui
reaksi kimia
d. massa zat sebelum dan
Tugas sesudah reaksi selalu tetap
kelompok,  Unjuk
 Membukti  Hukum  Menafsirkan ulangan kerja  Senyawa-senyawa Oksida
kan ber- Dalton data percobaan harian  Lapora Nitrogen mengandung
lakunya untuk n praktik Nitrogen dengan
hukum ke- membuktikan
 Uraian komposisi sebagai berikut,
lipatan hukum Dalton. senyawa I, II, III dan IV
 Objekti
perbandingan (Kecakapan berturut-turut 63,66%,
f
(hukum hidup: mengolah 46,67%, 38,85% dan
Dalton) pada data, mengambil 30,44%. Apakah data ini
beberapa keputusan) sesuai dengan hukum
senyawa Tugas Dalton?
kelompok,
ulangan  Unjuk  Unsur A dan B
 Mengguna   Menafsirkan data harian membentuk dua senyawa.
Hukum Gay kerja
-kan data percobaan untuk Senyawa I mengandung
Lussac  Lapora
percobaan membuktikan 25% A unsur 20% unsur
n praktik
untuk hukum B. Perbandingan massa
perbandingan  Uraian
membuktikan  Objekti unsur B sesuai dengan
hukum volum (hukum hukum Dalton adalah ....
Gay Lussac). f
perbandingan a. 1 : 2 d. 3 : 4
volum (hu- (Kecakapan b. 1 : 3 e. 4 : 3
kum Gay hidup : mengolah c. 2 : 3
Lussac) data, mengambil Kuis,
2.3 Menerapkan keputusan) ulangan 10 × 45 Buku Kimia Bumi
hukum Gay harian  Persamaan reaksi: Aksara 1, Internet,
 Menentukan N2(g) + 3H2(g) →
Lussac dan CD Kimia, majalah
tagihan Instrumen
NH3(g)
hukum  Menghitun  Perhitungan volum gas yang  Uraian Bila direaksikan 5 liter
Avogadro serta g volume gas kimia bereaksi atau  Objekti gas N2 pada keadaan
konsep mol da- pereaksi atau - Hubungan volum gas hasil f yang sama, tentukan :
lam hasil reaksi antara mol, reaksi berdasarkan  Porto a. gas H2 yang bereaksi
menyelesaikan berdasarkan partikel, massa, hukum Gay folio b. gas NH3 yang terjadi
perhitungan hukum Gay dan volume gas Lussac.
kimia Lussac dalam persama- (Kecakapan
(stoikhiometri) an reaksi hidup: meng-
identifikasi
variabel,
memecahkan
masalah, Kuis,
mengambil ulangan
keputusan) harian  Jumlah partikel yang
terdapat dalam 11,2 liter
 Menemuk  Mengkorelasikan
gas Nitrogen 3,01 x 1023,
an hubungan hubungan antara  Uraian pada keadaan yang sama
antara volum volum gas dengan  Objekti berapa jumlah partikel
gas dengan jumlah partikelnya f yang terdapat dalam 33,6
jumlah pada keadaan yang
liter gas ammoniak?
molekulnya sama.(Kecakapan
 Pada P dan T tertentu
yang diukur hidup :
1 mol gas N2 volumenya
pada suhu dan mengidentifikasi
25 liter. Pada P dan T
tekanan yang variabel,
yang sama maka volume
sama (hukum memecahkan ma-
12,04 x 1022 molekul gas
Avogadro) salah, mengambil
O2 adalah ....
keputusan)
a. 3,01 x 1024 liter
b. 50 liter
c. 5 liter
d. 2,5 liter
e. 0,5 liter
Kuis,
ulangan
harian  Berapa massa zat
tagihan Instrumen
 Menjeslas-  Mendeskripsikan yang terdapat dalam :

kan penger-  Konsep mol pengertian mol  Uraian a 15 mol H2SO4?
tian mol seba- - Mol sebagai satuan  Objekti b. 3,01 x 1020 atom
gai satuan - Penerapan jumlah zat f besi?
jumlah zat konsep mol c. 250 ml NaCl 0,1 M?
pada gas d. 13,44 liter gas NH3
(STP)
e. 25 liter gas etana bila
diukur pada tekanan 3
atm dan suhu 37oC
(Ar H = 1, S = 32, O
= 16, Fe = 56, Na =
23, Cl = 35,5, N =
14, C = 12)
 Sejumlah 12 gram
CO(NH2)2 mempunyai
jumlah mol sebesar ....
a. 0,2 d. 5
Kuis, b. 0,5 e. 20
ulangan c. 2
harian  Suatu senyawa
 Menentukan rumus hidrokarbon mengandung
 Menentuk
empiris, rumus 80% karbon dan sisanya
an rumus  Rumus empiris
molekul dan air  Uraian Hidrogen. Bila Mr nya
empiris, ru- dan rumus
kristal dalam suatu  Objekti 30. Tentukan rumus
mus molekul molekul
zat. (Kecakapan f empiris dan rumus
dan air kristal
hidup : meng- molekulnya!
serta kadar
identifikasi  Yang merupakan
zat dalam
variabel, rumus empiris di antara
suatu
memecahkan rumus berikut adalah ....
senyawa
masalah, a. C2H6
mengambil b. H2O2
keputusan) c. C6H12O6
Kuis, d. C12H22O11
ulangan e. C8H18
harian  Kedalam 100 ml
 Menentuk
tagihan Instrumen
an pereaksi  Menuliskan H2SO4 0,3 M dimasukkan

pembatas  Pereaksi persamaan reaksi 0,81 gram Aluminium
dalam suatu pembatas dan menentukan (Ar Al = 27, H = 1, S =
reaksi pereaksi pembatas  Uraian 32, O = 16). Tentukan:
berdasarkan  Objekti a. Pereaksi pembatas
jumlah zat yang f b. Berat zat yang sisa
bereaksi. c. Volum gas hydrogen
(Kecakapan yang terjadi (STP)
hidup : d. Volum gas Hidrogen
mengidentifikasi yang terjadi bila
variabel, diukur pada 2 atm
memecahkan 37oC
masalah,
mengambil
keputusan)
SILABUS
Mata Pelajaran : Kimia
Jenjang : SMA
Kelas :X
Semester : 2 (Satu)
Tahuan Ajaran : 2011 - 2012
3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya.

tagihan Instrumen
3.1 Menyelidiki da-  Menyim-  Larutan  Menyusun Tugas  Unjuk  Apa yang dimaksud dengan 6 × 45 Buku Kimia Bumi
ya hantar listrik pulkan ciri- Eektrolit dan Non rancangan per- kelompok, kerja a. Larutan elektrolit Aksara 1, Internet,
berbagai ciri hantaran Elektrolit cobaan untuk Kuis,  Lapora b. Larutan non elektrolit CD Kimia, Alat
larutan untuk arus listrik - Pengujian daya mengidentifikasi Ulangan n praktik c. Tuliskan masing-masing dan bahan-bahan
membedakan dalam hantar listrik larutan elektrolit harian  Uraian enam contoh larutan kimia, dan majalah
larutan berbagai atau non elektrolit  Objekti elektrolit dan larutan non
elektrolit dan larutan (Kecakapan f lektrolit
non elektrolit berdasarkan hidup: eksistensi  Pernyataan yang benar ten-
hasil diri, menggali tang larutan elektrolit adalah
pengamatan informasi, kerja ....
sama, identifikasi a. terurai menjadi kation
variabel) saja
 Diskusi informasi Kuis, b. tidak dapat digunakan
tentang hasil Ulangan sebagai larutan untuk
rancangan harian infus
percobaan. c. dapat menghantarkan
(Kecakapan arus listrik
hidup: komunikasi d. hanya merupakan
lisan, eksistensi senyawa kovalen
diri, menggali e. hanya merupakan
informasi, kerja senyawa ion
sama)
 Melakukan
percobaan daya
hantar listrik
larutan untuk
tagihan Instrumen
menentukan ciri-
ciri larutan yang
bersifat elektrolit
atau non elektrolit.
(Kecakapan
hidup : kerja
sama, komunikasi
lisan/tulisan,
identifikasi
variabel,
memecahkan
masalah,
mengambil
keputusan)
 Membuat
laporan hasil
percobaan.
(Kecakapan
hidup: mengolah
informasi,
memecahkan ma-
salah, mengambil
 Mengelom
keputusan)
-pokkan Kuis,  Bagaimana cara membeda-
larutan ke da-  Mengidentifikasi Ulangan  Uraian kan larutan yang bersifat
lam larutan sifat larutan untuk harian  Objekti elektrolit kuat, lemah dan
elektrolit dan mengelompokkan f non elektrolit?
non elektrolit larutan kedalam  Tuliskan 2 macam ciri-ciri
berdasarkan larutan elektrolit larutan yang bersifat elek-
sifat hantaran kuat, lemah atau trolit kuat, lemah dan non
listriknya non elektrolit elektrolit!
tagihan Instrumen
 Menjelask Kuis,  Mengapa gula bila

an penyebab Ulangan dilarutkan ke dalam air
 Diskusikan
kemampuan harian  Uraian tidak dapat menghantarkan
informasi tentang
larutan  Objekti arus listrik?
penyebab larutan
elektrolit f  Mengapa larutan cuka bila
elektrolit dapat
menghantark dialiri arus listrik terbentuk
menghantarkan
an arus listrik gelembung gas dan lampu
arus listrik. (Ke-
tidak nyala, sedangkan
cakapan hidup:
larutan asam sulfat
komunikasi lisan)
gelembung gasnya banyak
dan nyala lampu terang?
 Diberikan data hasil
percobaan daya hantar
listrik dari beberapa larutan:
1. Larutan V, bola lampu
tak menyala, ada
gelombang gas.
2. Larutan W, bola lampu
menyala terang, ada
gelombang gas
3. Larutan X, bola lampu
redup, ada gelombang
gas.
4. Larutan Y, bola lampu
menyala terang, ada
gelombang gas.
5. Larutan Z, bola lampu ti-
dak menyala, ada gelom-
bang gas.
Larutan yang bersifat
larutan elektrolit kuat dan
elektrolit lemah adalah ....
a. V dan W
b. V dan X
c. V dan Y
d. W dan Z
e. W dan Y
tagihan Instrumen
 Menjelask Ulangan  Mengapa NaCl disebut

an bahwa  Larutan  Diskusi harian senyawa ion sedangkan HCl
larutan elek- elektrolit dan informasi tentang senyawa kovalen?
trolit dapat ikatan kimia senyawa ion dan  Uraian  Manakah dari senyawa
berupa - Sifat elektrolit senyawa kovalen  Objekti berikut yang termasuk
senyawa ion pada senyawa polar f senyawa ion atau kovalen,
dan senyawa ion  Mempresentasik dan jelaskan:
kovalen polar - Sifat elektrolit an hasil a. KCl
pada senyawa percobaan. b. HNO3
kovalen (Kecakapan c. CaCl2
hidup : d. H2C2O4
komunikasi lisan,  Diketahui senyawa-
kerjasama, senyawa berikut
mengambil 1. HCl
keputusan) 2. H2SO4
3. NaCl
4. MgCl2
5. K2SO4
Dari kelompok senyawa di
atas yang termasuk
senyawa kovalen polar dan
dapat menghantarkan listrik
adalah ....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3
e. 3 dan 4
tagihan Instrumen
3.2 Menjelaskan  Membe- Ulangan  Dari beberapa reaksi 6 × 45 Buku Kimia Bumi
perkembangan dakan konsep harian berikut, tentukan reaksi Aksara 1, Internet,
konsep reaksi oksidasi re-  Reaksi yang termasuk oksidasi CD Kimia
oksidasi duksi ditinjau oksidasi reduksi atau reduksi.
reduksi dan dari - Perkembangan  Mendeskripsikan  Uraian a. Na+ + e  Na
hubungannya penggabunga konsep oksidasi pengertian  Objekti b. 2Cl2 + 3O2  Cl2O3
dengan tata n dan reduksi oksidasi dan f
nama senyawa pelepasan - Reaksi zat reduksi c. Pb  Pb2+ + 2e
serta penerap- dan dengan oksigen  Peristiwa oksidasi terdapat
annya penerimaan atau hidrogen pada perubahan ....
elektron serta - Penerimaan dan a. Br2  2 Br–
peningkatan pelepasan
dan penurun- elektron b. Ag+  Ag
an bilangan - Kenaikan dan c. MnO4–  Mn2+
oksidasi penurunan
bilangan d. IO3–  I –
oksidasi e. 2O2–  O2
Ulangan 
 Menentuk Beberapa biloks unsur
harian dalam senyawa/ion :
an bilangan
oksidasi atom  Bilangan a. S dalam Na2S2O3
unsur dalam oksidasi b. Cl dalam Ca(Ocl)2
senyawa atau  Menentukan
biloks unsur  Uraian c. N dalam N2O5
ion
dalam senyawa  Objekti  Bilangan oksidasi Mn
atau ion. f pada ion MnO4- adalah ....
(Kecakapan a. –1 d. 7
hidup: meng- b. – 2 e. 8
identifikasi c. 4
variabel, me-
 Menentuk Ulangan
mecahkan  Tentukan zat yang
an oksidator harian
masalah, meng- bertindak sebagai
dan reduktor ambil kesimpulan) oksidator dan sebagai
dalam reaksi  Reaksi reduktor dari :
redoks reduksi oksidasi  Mengidentifikasi
a. S + O2  SO2
(redoks) oksidator dan
reduktor ber-  Uraian b. N2 + 3H2  2NH3
dasarkan  Objekti
tagihan Instrumen
f
percobaan c. Cu + 4HNO3 
Cu(NO3)2 + 2NO2 +
2H2O
 Dari reaksi berikut MnO4–
+ H+ + Fe2+  Mn2+ + H2O
+ Fe3+. Yang bertindak
sebagai oksidator
adalah ....
a. MnO4– d. Fe3+
b. Fe2+ e. H+
c. Mn 2+
Ulangan
 Memberi harian  Sebutkan nama dari
nama se- senyawa berikut:
nyawa a. Ag2O3 c. Cr2O3
menurut b. SnO2 d. Cu3(PO4)2
IUPAC  Penamaan  Bekerja sama  Rumus kimia kalium
senyawa kimia menyebutkan fosfor adalah ....
- Penamaan nama senyawa a. K3PO4
senyawa kimia logam + non  Uraian
- Tata nama asam,  Objekti b. K2(PO4)3
logam pada atom
basa, dan garam non logam + non f c. K(PO4)3
logam d. Ca3(PO4)2
 Diskusi Ulangan e. Ca2(PO4)3
 Menerapk diarahkan pada harian
tata nama IUPAC  Terangkanlah bagaimana
an konsep
yang berkaitan lumpur aktif dapat
larutan elek-
dengan bilangan menanggulangi limpah
trolit dan
oksidasi cair?
konsep  Lumpur aktif
redoks dalam  Mendeskripsikan
memecahkan konsep larutan
masalah elektrolit dan
lingkungan konsep redoks  Uraian
(lumpur aktif dalam memecahkan  Objekti
masalah lingkungan f
tagihan Instrumen
4. Memahami senyawa organik dan makromolekul, menentukan hasil reaksi dan mensintesa makromolekul serta kegunaannya.

tagihan Instrumen
4.1 Mendeskripsi-  Menguji  Kekhasan atom  Merancang dan Tugas  Unjuk  Bagaimana cara 2 × 45 Buku Kimia Bumi
kan kekhasan keberadaan karbon melakukan kelompok kerja menentukan adanya atom C, Aksara 1, Internet,
atom karbon unsur-unsur - Senyawa karbon percobaan untuk  Lapora H, dan O dalam senyawa CD Kimia, dan
dalam C, H, dan O - Kekhasan atom atom C dalam n praktik karbon? Moly mood
membentuk dalam karbon senyawa karbon.  Uraian
senyawa hidro- senyawa - Hidrokarbon (Kecakapan hi-  Objekti
karbon dan kar- karbon dup: menggali f
boksida informasi,
membuat
hipotesis, bekerja
sama)
4.2 Menggolong-  Mengelom-  Alkana,  Mengklasifikasi Ulangan  Kelompokkan senyawa be- 6 × 45
Buku Kimia Bumi
kan senyawa pokkan alkena dan alkuna senyawa hidrokarbon harian  Uraian rikut ke dalam senyawa
Aksara 1, Internet,
hidrokarbon senyawa hid- berdasarkan  Objekti alkana, alkena dan alkuna!
CD Kimia, dan
berdasarkan rokarbon kejenuhan ikatan dan f a. CH4
Moly mood
strukturnya dan berdasarkan tata namanya b. C2H2
hubungannya kejenuhan (Kecakapan hidup : c. C2H4
dengan sifat- ikatan dan mengidentifikasi d. C2H6
sifat senyawa tata namanya variabel, e. C3H8
memecahkan f. C4H8
masalah) g. C5H8
 Menyusun
tagihan Instrumen
beberapa nama
struktur alkana,
alkena dan alkuna
 Menjelaskan  Isomer  Menentukan Ulangan  Buat isomer struktur
konsep isomer dari se- harian dari senyawa berikut:
isomer dan nyawa karbon  Uraian a. C5H12
penerapan- (Kecakapan  Objekti b. C5H10
nya pada hidup: meme- f c. C5H8
sifat senyawa cahkan masalah)
hidrokarbon
 Buat isomer geometri
dari senyawa berikut:
a. C4H8
b. C5H10
 Menuliskan  Selesaikan reaksi berikut
reaksi  Reaksi-reaksi  Menentukan jenis Ulangan dan tentukan jenis
sederhana senyawa reaksi senyawa harian reaksinya!
pada se- hidrokarbon alkana, alkena dan a. C2H2 + Cl2 →
nyawa - Reaksi oksidasi alkuna  Uraian b. C2H2 + O2 →
alkana, al- (reaksi (Kecakapan  Objekti c. C2H5OH →
kena, dan pembakaran) hidup: f d. C2H6 + Cl2 →
alkuna - Reaksi subtitusi memecahkan ma-
(reaksi - Reaksi adisi salah, mengambil
oksidasi, - Reaksi eliminasi keputusan)
reaksi adisi,
reaksi
substitusi dan
reaksi
eliminasi)
6 × 45
4.3 Mendeskripsi-  Menjelaskan  Bagaimana proses
kan proses proses  Minyak bumi Tugas indi- pembentukan minyak bumi Buku Kimia Bumi
pembentukan pembentukan dan petrokimia  Menggali vidu,Karya dan gas alam? Aksara 1, Internet,
dan teknik minyak bumi - Minyak bumi informasi dan ilmiah, mi- Brosur dari Migas,
pemisahan dan gas alam mendiskusikan nyak bumi Deorama musium
fraksi-fraksi bentukan minyak  Lapora minyak dan gas,
tagihan Instrumen
minyak bumi n tertulis
serta kegunaan- bumi dan gas alam  Uraian CD Kimia
nya  Tinjauan literatur  Objekti
tentang f
pembentukan
minyak bumi, dan
gas alam. (Ke-
cakapan hidup:
kesadaran akan
potensi diri, meng-
gali informasi, ko-
munikasi tulisan)

Menjelaskan
komponen-  Menjelaskan
komponen komponen utama
utama penyusun minyak
menyusun bumi
minyak bumi
 Menafsirkan bagan
penyulingan
bertingkat untuk
menjelaskan dasar
dan teknik
pemisahan fraksi-
fraksi minyak
bumi
 Menganalisis
bagan penyulingan
bertingkat fraksi
minyak bumi (Ke-
cakapan hidup:
mengolah
informasi,
mengambil
keputusan)
Medan, Juli 2011
Mengetahui ,
Kepala SMA Negeri 7 Medan Guru Kimia
Drs. MUHAMMAD DAUD, MM BASTON PASARIBU, S.Pd

NIP : 195712171978031001 NIP:197009051994011001

Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS KIMIA

Mata Pelajaran : Kimia

Materi Pokok dan Penilaian Alokasi

 Menentukan  Elektron valensi  Menentukan Kuis,  Uraian  Tentukan elektron valensi

 Mene  Isotop  Mengklasifi Kuis,  Uraian  Kelompokkan unsur berikut

hingga teori atom mulai dari

logam dan  Memprediksi  Mendeskrips harian,

 Dibawah ini pernyataan

yang benar tentang hukum

 Menjeslas-  Mendeskripsikan yang terdapat dalam :

an pereaksi  Menuliskan H2SO4 0,3 M dimasukkan

Materi Pokok dan Penilaian Alokasi

 Menjelask Kuis,  Mengapa gula bila

 Menjelask Ulangan  Mengapa NaCl disebut

Materi Pokok dan Penilaian Alokasi

Drs. MUHAMMAD DAUD, MM BASTON PASARIBU, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai