Toolkit 1.

Komponen dalam Kerangka TS

(Untuk Peserta)

Arahan.

Tandakan dalam ruangan yang disedia ( / ) ciri-ciri amalan yang perlu dan telah
dilaksanakan oleh Pemimpin Berkesan (PB), Guru Berkualiti (GK) dan Sokongan PIBG
dan Komuniti (SK).

Bil Ciri amalan PB GK SK

1 Saya menetapkan hala tuju sekolah secara terancang.

2 Saya merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik

3 Saya dihubungi oleh pihak sekolah sekiranya tidak hadir ke

perjumpaan/kegiatan yang melibatkan saya

4 Saya mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara

terancang dan sistematik

5 Saya memberi cadangan/pendapat melalui peti cadangan / telefon /

e-mel diambil tindakan yang sewajarnya

6 Saya sering diberitahu tentang kejayaan murid dalam pelbagai bidang

yang dilaporkan sebagai agenda tetap dalam Mesyuarat
PIBG/Lembaga Pengelola Sekolah dan Mesyuarat Permuafakatan

7 Saya mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara

terancang dan sistematik

1
 Toolkit 1.1

8 Saya mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan

terancang

9 Saya mengetahui bagaimana kemajuan murid dinilai di sekolah

10 Saya menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdPc secara

profesional dan terancang

11 Saya terlibat sama dalam melaksanakan program kecemerlangan

akademik murid

12 Saya menerima layanan yang baik ketika berada di sekolah.

13 Saya menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan

PdPc secara professional dan terancang

14 Saya mematuhi peraturan keselamatan yang disediakan ketika

berada di sekolah

15 Saya dimaklumkan dengan jelas mengenai peraturan sekolah.

16 Saya memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara profesional

dan terancang

17 Saya melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang

18 Saya memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun

2
 Toolkit 1.1

kuasa secara profesional dan terancang

19 Saya membimbing murid secara profesional dan terancang.

20 Saya mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara

profesional dan terancang

21 Saya mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti

pembelajaran secara profesional dan terancang

22 Saya sering dipanggil untuk membincangkan kemajuan murid secara

menyeluruh

23 Saya terlibat sama melatih murid dalam kegiatan persatuan, sukan

dan permainan

24 Saya mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti

pembelajaran secara profesional dan terancang

25 Saya menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan

pemajuan sekolah secara profesional dan terancang

3
 Toolkit 1.1

Komponen dalam Kerangka TS

(Untuk Fasilitator)

Arahan.

Tandakan dalam ruangan yang disedia ( / ) ciri-ciri amalan yang perlu dan telah
dilaksanakan oleh Pemimpin Berkesan (PB), Guru Berkualiti (GK) dan Sokongan PIBG
dan Komuniti (SK).

Bil Ciri amalan PB GK SK

1 Saya menetapkan hala tuju sekolah secara terancang. /

2 Saya merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik /

3 Saya dihubungi oleh pihak sekolah sekiranya tidak hadir ke /

perjumpaan/kegiatan yang melibatkan saya

4 Saya mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara /

terancang dan sistematik

5 Saya memberi cadangan/pendapat melalui peti cadangan/telefon/ e- /

mel diambil tindakan yang sewajarnya

6 Saya sering diberitahu tentang kejayaan murid dalam pelbagai bidang /

yang dilaporkan sebagai agenda tetap dalam Mesyuarat
PIBG/Lembaga Pengelola Sekolah dan Mesyuarat Permuafakatan

7 Saya mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara /

terancang dan sistematik

8 Saya mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan /

4
 Toolkit 1.1

terancang

9 Saya mengetahui bagaimana kemajuan murid dinilai di sekolah. /

10 Saya menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdPc secara /

profesional dan terancang

11 Saya terlibat sama dalam melaksanakan program kecemerlangan / /

akademik murid

12 Saya menerima layanan yang baik ketika berada di sekolah /

13 Saya menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan /

PdPc secara professional dan terancang

14 Saya mematuhi peraturan keselamatan yang disediakan ketika /

berada di sekolah

15 Saya dimaklumkan dengan jelas mengenai peraturan sekolah /

16 Saya memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara profesional /

dan terancang

17 Saya melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang /

18 Saya memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun /

kuasa secara profesional dan terancang

5
 Toolkit 1.1

19 Saya membimbing murid secara profesional dan terancang. /

20 Saya mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara /

profesional dan terancang

21 Saya mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti /

pembelajaran secara profesional dan terancang

22 Saya sering dipanggil untuk membincangkan kemajuan murid secara /

menyeluruh.

23 Saya terlibat sama melatih murid dalam kegiatan persatuan, sukan / /

dan permainan

24 Saya mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti /

pembelajaran secara profesional dan terancang

25 Saya menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan /

pemajuan sekolah secara profesional dan terancang.