RENCANA PEMBELAJARAN SEMSETER

BIOSTATISTIK

PROGRAM STADI S1 KEPERAWATAN TINGKAT IV C SEMESTER VII

KOORDINATOR : Yuni Susilowati, M.Pd

PENGAJAR : Sari Lestari, M.Si

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) “YATSI”

Jl. Aria Santika, Kel , Margasari, Kec. Karawaci NO 40, Kota Tangerang-Banten
Telp.(021) 55726558
 NAMA PERGURUAN TINGGI
STIKES YATSI TANGERANG
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
BIOSTATISTIK
KPA. 702 3 (T: 2 P: 1) VII 21 Oktober 2021

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang

Ka PRODI
Ketua STIKes Yatsi RPS Keahlian (Jika Ada)

Dr. Ida Faridah, S.Kp., M.Kes Yuni Susilowati, M.Pd Yuni Susilowati, M.Pd Ns. Febi Ratnasari,M.Kep
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran
(CP) S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Catatan: S3 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S:Sikap
P:pengetahua KH 15
mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
n KU3
Ku:Keterampi strategis organisasi;
lan Umum menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah
KK:Keteramp rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
ilan Khusus
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaska tentang statistic Deskriptif
CPMK2 Mampu menjelaskan Memahami tentang pengumpulan data dan pengolahan data
CPMK3 Mampu menjelaskan tujuan penyajian data
CPMK4 Mampu menjelaskan Frekuensi sentral dan probabilitas
CPMK5 Mampu menjelaskan distribusi probabilitas dan sampling
CPMK5 Mampu menjelaskan mengenai Estimasi.
CPMK6 Mampu menjelaskan Statistic Inferensial
CPMK7 Mampu menjelaskan uji beda Satu Dan dua mean
CPMK8 Mampu menjelaskan mengenai uji Beda > dari 2 mean
CPMK9 Mampu menjelaskan uji Beda proporsi
CPMK10 Mampu menjelaskan Program SPSS dan Uji hipotesis dengan SPPSS
CPMK11 Mampu menjelaskan uji beda> dari 2 proporsi Memahami mengenai Korelasi Dan regresi
Diskripsi Mata ajar biostatistik ini termasuk salah satu Kelompok Ilmu Kesehatan Masyarakat (MKDK). Beban studi mata ajar ini adalah
Singkat MK
3 SKS (C : 1, D : 1, P : 1), penempatan mata ajar biostatistik pada semester ganjil tahap ketiga akademik. Mata ajar ini
biostatistik merupakan penerapan metode statistik dalam mengenali lingkungan dan kehidupan manusia. Fokus mata ajar ini
pada prinsip-prinsip statistik, tingkat-tingkat pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dan ringkasan statistik, dispersi
dan asosiasi, statistika inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menerapkan literature riset keperawatan serta praktikum
aplikasi SPSS. Pengalaman belajar meliputi ceramah,diskusi dan praktik

Bahan Kajian 1. tentang statistic Deskriptif

/ Materi 2. Melakukan pengumpulan data dan pengolahan data
Pembelajaran 3. Menjelaskan tujuan penyajian data
4. Frekuensi sentral dan probabilitas
5. distribusi probabilitas dan sampling
6. mengenai Estimasi
7. Statistic Inferensial
8. Mendemonstrasikan uji beda Satu Dan dua mean
9. Mendemonstrasikan uji Beda > dari 2 mean
10. Mampu menjelaskan uji Beda proporsi
 11. Mendemonstrasikan Program SPSS dan Uji hipotesis dengan SPSS
12. Mampu menjelaskan uji beda> dari 2 proporsi Memahami mengenai Korelasi Dan regresi

Daftar Utama:
Referensi 1. Dahlan, Sopiyudin M. (2012). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta : Salemba Medika
2. Dharma, K.K. (2011). Metodologi penelitian keperawatan. Jakarta : Trans Info Media
3. Hastono Priyo Sutanto dan Sabri Luknis. (2011). Statistik Kesehatan. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada
4. Hidayat, A.A..(2014).Metode penelitian keperawatan dan teknis analisis data. Jakarta : Salemba Medika.
Nama Dosen Sari Lestari, M.Si
Pengampu
Matakuliah Metodologi Penelitian
prasyarat
(Jika ada)
Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Penilaian
Bentuk dan Pengalaman
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
Metode Belajar
akhir yg Pembelajaran) Waktu Bentuk (%)
Pembelajaran Mahasiswa
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
I Diharapkan Penjelasan RPS Ceramah TM: memahami Kriteria: Ketepatan Sari Lestari,
setelah di lakukan Mediaa yang (3x60”) jalan nya menjelaskan M.Si
Kontrak program di gunakan pembelajaran Bentuk tentang RPS
mahasiswa dapat RPS dan non-test:
memahami alur laptop  Presentasi
dari RPS

Pada akhir  Pengertian  Bentuk: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,

perkuliahan Statistika Kuliah ringkasan dlm menjelaskan M.Si
mahasiswa  Jenis data dan  Metode: bentuk Bentuk tentang
dapat: skala Diskusi makalah non-test: statistic
pengukuran kelompok tentang  Tulisan Deskriptif
Memahami  Perbedaan dan studi Statistik makalah
tentang statistika kasus deskripsi  Presentasi
statistic deskriptif
Deskriptif  dengan
inferensial
II Pada akhir  Pengumpulan Bentuk: TM: Menjelaskan Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
perkuliahan data dan Kuliah (3x60”) mengenai Ketepatan, menjelaskan M.Si
mahasiswa sumber data pengumpul kesesuaian mengenai
Metode: dan pengumpulan
mampu  Cara an data dan
sistematika data dan
Memahami pengumpulan Discovery pengolahan pengolahan
mengenai data Learning, data. Bentuk data.
pengumpulan  Alat ukur yang Diskusi dlm non-test:
data dan digunakan kelompok  Tulisan
Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi
Metode Belajar Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
akhir yg Pembelajaran) Waktu
Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
pengolahan data pengolahan dat makalah
 Tujuan dlm  Presenta
langkah- si
langkah
Pengolahan dat
 Data analisis
pengolahan dat
 Hasil
pengolahan
data

III Mahasiswa  Tujuan, prinsip Bentuk: TM:  Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mampu dan penyajian Kuliah (2x60”) ringkasan menjelaskan M.Si
Memahami data dlm bentuk Bentuk tentang
 Bentuk Metode: makalah non-test: tujuan
mengenai
penyajian dan Mini tentang  Tulisan penyajian
tujuan Lecture , data
kualitatif dan tujuan makalah
penyajian data kuantitatif Case study penyajian  Presentasi
 Tabel Constektual data
frekuensi, Instruction
distribusi (CI)
frekuensi,
distribusi
normal

IV Mahasiswa  TendensiSent Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,

Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi
Metode Belajar Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
akhir yg Pembelajaran) Waktu
Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
mampu ral Kuliah (3x60”) ringkasan menjelaskan M.Si
Memahami  Ukurantengah dlm bentuk Bentuk tentang
mengenai (mean, Metode: makalah non-test: frekunsi
Frekuensi sentral median,mode) Mini tentang  Tulisan sebtral dan
dan  Ukuran variasi Lecture , frekunsi makalah probabilitas
probabilitas (rage, Case study sebtral dan  Presentasi
interquartil, Constektual probabilitas
Varian Instruction
standar (CI)
deviasi, COV)
 Ukuran posisi
(quartil,
persentil
Desil)
 Probabilitas
 Permutasi
 Kombinas
i

V Mahasiswa mampu  Distribusi Bentuk: TM:  Menyusun Kriteria: Ketepatan Sari Lestari,
Memahami Probabilitas Kuliah (2x60”) ringkasan menjelaskan M.Si
mengenai  Dsitribusi dlm bentuk Bentuk tentang
distribusi normal Metode: makalah non-test: distribusi
probabilitas  Distribusi Mini distribusi  Tulisan probabilitas
dan sampling binormal Lecture , probabilitas makalah dan sampling
 Distribusi Case study dan  Presentasi
poisson Constektual sampling
Instruction
Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi
Metode Belajar Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
akhir yg Pembelajaran) Waktu
Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(CI)

UTS SEMESTER GANJIL 22-27 November 2021

VI Mahasiswa  Distribusi Bentuk: TM:  Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mampu Sampling Kuliah (3x60”) ringkasan Bentuk menjelaskan M.Si
Memahami  pengertianpop dlm bentuk non-test: tentang
mengenai ulasi, sampel, Metode: makalah  Tulisan Estimasi
Estimasi  Distribusi Mini tentang makalah
sampling Lecture , Estimasi  Presentasi
 Pengertian Case study
standar eror Constektual
 Central limit Instruction
theore (CI)
 Pengertian
estimasi
 Estimasi titil
dan silang
 Estimasi rata-
rata dan
proporsi

VII Mahasiswa  Pengertian, Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mampu konsep, Kuliah (2x60”) ringkasan dlm menjelaskan M.Si
Memahami statistik bentuk Bentuk tentang
mengenai inferensial,Hu Metode: makalah non-test: Statistic
Statistic bungan Mini tentang  Tulisan Inferensial
Inferensial statistik Lecture , Statistic makalah
deskriptif dan Case study Inferensial  Presentasi
Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi
Metode Belajar Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
akhir yg Pembelajaran) Waktu
Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Inferensial Constektual
 Langkah- Instruction
langkah (CI)
pengujian
hipotesis

VIII Mahasiswa  Uji beda satu Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mampu mean Kuliah (2x60”) ringkasan dlm Rubrik menjelaskan M.Si
Memahami  Konsep uji bentuk kriteria tentang uji
mengenai uji beda hipotesis Metode: makalah grading beda Satu
Satu Dan dua perbedaan1 Mini tentang uji Dan dua
mean mean Lecture , beda Bentuk mean
 Uji beda dua Case study Satu Dan dua non-test:
mean Constektual mean  Tulisan
 Konsepuji Instruction makalah
hipotesis (CI)  Presentasi
perbedaan 2
mean

IX Mahasiswa  Konsep uji Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mampu hipotesa Kuliah (2x60”) ringkasan dlm Rubrik menjelaskan M.Si
Memahami perbedaan Metode: bentuk kriteria tentang uji
mengenai uji Beda lebih dari 2 Mini makalah grading Beda > dari 2
> dari 2 mean mean Lecture , tentang uji mean
 Asumsi Case study Beda > dari 2 Bentuk
dasar uji Constektual mean non-test:
ANOVA Instruction  Tulisan
Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi
Metode Belajar Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
akhir yg Pembelajaran) Waktu
Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(CI) makalah
 Presentasi

X Mahasiswa  Konsep uji Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan Sari Lestari,
mampu hipotesa beda Kuliah (2x60”) ringkasan dlm Rubrik menjelaskan M.Si
Memahami proporsi bentuk kriteria tentang
mengenai uji Beda  Uji 2 proporsi Metode: makalah grading menegnai uji
> dari 2 mean –uji z Mini tentang Beda
 Uji 2 proporsi- Lecture , menegnai uji Bentuk proporsi
uji z, kai- Case study Beda proporsi non-test:
kuadrat Constektual  Tulisan
Instruction makalah
(CI)  Presentasi

XI Memahami  Konsep uji chi Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mengenai square Kuliah (2x60”) ringkasan dlm Rubrik menjelaskan M.Si
uji beda> dari 2  Hubungan 2 bentuk kriteria tentang uji
proporsi data numerik Metode: makalah grading beda> dari 2
Memahamimenge  pemahamank Mini tentang uji proporsi
nai oefisien, Lecture , beda> dari 2 Bentuk Memahamim
Korelasi Dan korelasi, Case study proporsi non-test: engenai
regresi regresi,Dan Constektual Memahamime  Tulisan KorelasiDan
determinasi Instruction ngenai makalah regresi
(CI) KorelasiDan  Presentasi
regresi
XII Memahami Konsep Program Bentuk: TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 Sari Lestari,
mengenai SPSS Kuliah (2x60”) dan menjelaska M.Si
Program SPSS mempelajari Bentuk n tentang
 Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Tanggal/jam (Kemampuan (Materi Estimasi
Metode Belajar Kriteria & Indikator Bobot Nama dosen
akhir yg Pembelajaran) Waktu
Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dan Metode: Konsep non-test: mengenai
Uji hipotesis Mini Program  Tulisan Konsep
dengan SPPSS Lecture , SPSS makalah Program
Case study  Presentasi SPSS
Constektual
Instruction
(CI)
UAS SEMESTER GANJIL 27 Desember 2021 - 08 Januari 2022
TOTAL 28 jam 90 Soal

RINCIAN KEGIATAN PRAKTIK

Pertemuan TIK Pokok bahasan/Subpokok Strategi Aspek Waktu Dosen

bahasan Pembelajaran Kompetensi (menit)

Metode Media K A P

Memahami mengenai Simulasi SPSS 4 x 60 Sari Lestari, M.Si

Program SPSS dan Aplikasi Uji Hipotesis dengan √ √ √
Uji hipotesis dengan
SPPSS

Memahami Mengenai uji 1. Aplikasi Uji Hipotesis perbedaan Simulasi 4 x 60 Sari Lestari, M.Si
beda 1 dan 2 mean 1 mean SPSS √ √ √
2. Aplikasi Uji Hipotesis
 perbedaan 2 mean

Memahami mengenai uji Aplikasi ANOVA 1 arah Simulasi SPSS 4 x 60 Sari Lestari, M.Si
Beda > dari 2 mean √ √ √

Memahami mengenai beda Aplikasi Uji 2 proporsi – uji z & kai Simulasi SPSS 4 x 60 Sari Lestari, M.Si
uji beda proporsi kuadrat √ √ √

Memahami mengenaiuji Aplikasi Uji Chi Square Simulasi SPSS 4 x 60 Sari Lestari, M.Si
beda> dari 2 proporsi Aplikasi Regresi Linier sederhana √ √ √
MemahamimengenaiKorel
asiDan regresi
JUMLAH 20 jam

D. EVALUASI (disesuaikan)
1. Kehadiran : 10%
2. Tugas : 20%
3. UTS : 30%
4. UAS : 40%