DISUSUN OLEH:
MOH. AMINULLAH
2018200034
KELOMPOK KKN 72
2021
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) UMJ ini diperiksa dan disetujui oleh Dosen
Pembimbing pada hari , Tanggal :
HALAMAN PENGESAHAN..............................................................................2
DAFTAR ISi....................................................................................................3
KATA PENGANTAR........................................................................................4
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................6
A. Pengertian............................................................................................ 6
B. Tujuan.................................................................................................. 7
C. Manfaat................................................................................................ 8
D. Waktu danTempat Pelaksanaan............................................................ 9
BAB II PROFIL MITRA ...................................................................................10
A. Sejarah Singkat Desa Lokasi Kuliah Kerja Nyata................................... 10
B. KeadaanGeografi,Ekonomi,Sosial,Keagamaan,danBudaya................... 10
C. DenahDesa.......................................................................................... 11
D. Peraturan/TataTertibDesa................................................................... 11
E. Kondisi LPCRM..................................................................................... 12
F. Profi lMitra KKN................................................................................... 12
G. Permasalahan Mitra dan perencanaan program solusi......................... 13
BAB III METODE PELAKSANAAN .................................................................. 14
A. Perilaku/Metode/JenisKegiatan.......................................................... 15
B. Peserta Kegiatan................................................................................. 16
C. Tahapan Kegiatan bagi mitra............................................................... 16
D. Perilaku Evaluasi Kegiatan .................................................................. 17
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 18
A. Pelaksanaan Program ......................................................................... 19
B. Hasil Evaluasi Pelaksanaan ................................................................. 19
BAB V KESIMPULAN ................................................................................... 20
A. Kesimpulan ........................................................................................ 21
B. Saran ................................................................................................. 23
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 24
LAMPIRAN .............................................................................................................. 25
KATA PENGANTAR
Assalamualikum..
3 . Adlan Fauzi Lubis S.Pd.I, M.Pd.I Dosen Pembimbing Lapangan KKN UMJ
Kelompok 41 yang telah membimbing, mengarahkan dan meluangkan waktunya
dalam proses kegiatan KKN.
4.ustad yusuf bani, selaku Ketua kedisiplinan. Al wafi yang telah membantu dan
melancarkan kegiatan KKN.
5. Seluruh santri sekitar yang tetelah membantu dan melancarkan kegiatan KKN
PENDAHULUAN
A. PENGERTIAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah salah satu program yang harus
ditempuh oleh mahasiswa di perguruan tinggi. Program tersebut
dilaksanakan sebagai implementasi dari salah satu Catur Dharma
Perguruan Tinggi yaitu pengabdian masyarakat. Karena perguruan tinggi
merupakan lembaga yang mempersiapkan generasi yang cerdas secara
intelektual dan terampil maka perlu dibekali kemampuan beradaptasi dan
berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat. Pada dasarnya Kuliah
Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian nyata mahasiswa
kepada masyarakat. Setelah mendapatkan materi perkuliahan yang
senantiasanya dapat berguna didalam lingkungan masyarakat itu
sendiri.Dalam kegiatan pengabdiannya pada masyarakat, mahasiswa
memberikan pengalaman ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan agama
untuk memberikan pengarahan agar dapat memecahkan masalah dan
menanggulanginya secara tepat. Selain itu, pembenahan sarana dan
prasarana merupakan kegiatan yang dilakukan serta menjadi program kerja
bagi mahasiswa.
KKN tahun 2021 ini merupakan KKN berbasis online dimana
pendaftaran, pelaporan, pembimbingan dosen DPL, monitoring evaluasi,
luaran berbasis web www.kkn.umj.ac.id. Mahasiswa dapat melakukan
KKN dari domisilinya dan membentuk kelompok berdasarkan berbagai
disiplin keilmuan dalam membantu masyarakat melalui program
pemberdayaan berbasis online. mahasiswa membantu pembangunan dalam
masyarakat/ pemberdayaan masyarakat .Terletak di Daerah sawangan,
jalan pengasinan.
B. TUJUAN
Tujuan utama KKN diarahkan kepada 3 aspek utama yang meliputi
pengembangan kepribadian mahasiswa, pengembangan kelembagaan dan
pengembangan masyarakat.
C. MANFAAT
Mitra
Mitra KKN sangat mengaprisisasi dengan adanya program metode
peningkatan cara menghafal Quran ini,karna dengan sosialisasi ini santri
santri sudah mulai semangat lagi,paham lagi,dan bertambahnya cita cita
sebagai orang yang hafidzul Qur’an.
Mahasiswa
E. Kondisi LPCRM
Kondisi al wafi Islamic boarding school ada dibelakang alfa mart dan
sangat dengen jalan raya parung.
BAB III
METODE PELAKSANAAN
A. POLA/METODE/JENIS KEGIATAN
Pengabdian Masyarakat , Mengajar Dan Menghafal Al-Quran saya mengajar
tahfidz di al wafi dengan menerapkan metode 3T+M kepada santri-
santri.sebelumhalaqoh dimulai santri-santri harus sholat jamaah dan zikir yang
sudah nabi ajarkan setelah itu baru santri-santri halaqoh,dari habis sholat magrib
sampe azan isyak,adapun halaqoh pagi adalah dari setelah sholat jamaah
kemudian membaca al ma’surat dilanjut dengan halaqoh.dalam halaqoh saya
menerapkan metode menghafal Qur’an dengan 3T+M,adapun metodenya sebagai
berikut.
Jika anda tidak memiliki Ustadz yang dapat membacakan kepada Anda,
mendengarkan bacaan al-Quran dari rekaman juga dapat menjadi salah satu
alternatif.
Meskipun alternatif tersebut tidak sebagai sebaik jika anda berhadapan dengan
ustadz secara langsung. Karena jika anda berhadapan langsung dengan
Ustadz, maka bacaan anda yang salah saat mengikuti bacaan, dapat langsung
dikoreksi.
2. Tafahhum
Arti dari tafahhum adalah memahami arti dari bacaan Al-Quran yang akan
dihafal. Tentunya tidak semua orang harus melalui tahapan ini dalam
menghafal. Yang dianjurkan untuk memahami al-Quran saat menghafal adalah
mereka yang berusia remaja serta dewasa.
2. Tikrar
Caranya ?
Kembali baca ayat pertama + kedua + ketiga sebanyak 10-20 kali hingga hafal
Dan seterusnya
4. Muraja’ah
Setelah hafal, ulangi kembali bacaan tersebut. Inilah yang dimaksud dengan
muraja’ah.
B.PESERTA KEGIATAN
Dalam program ini saya melibatkan santri-santri halaqoh saya sebanyak 15
santri dan melibatkan ustad-ustad juga,karna program ini saya bukan hanya
mengajarkan di halaqoh saja,tetapi langsung mengisi di atas mimbar masjid agar
metode yang saya sampaikan ini bisa menyeeluruh untuk seluru santri-
santri.peningkatan cara mudah menghafal Quran,saya mengadakan program ini
karna masih banyak santri santri yang masih mengalami kesusahan dalam
menghafal Quran sehingga saya mengadakan program ini yang berada di
pesantren al wafi.Dan ustad-ustad yang mengajar tahfidz di al wafi ini ada 31 satu
orang.
1. Saya melaksanakan program ini dari tanggal 12 juli sampe tanggal 16 juli,saya
melakukan program ini dari hari senin-jumat,karna jumat dan sabtu kegiatan santri-santri
hanya fokus ke eskul,baik bela diri atau berkuda dan lain.adapun tahapan saya
mengadakan program ini di sore harinya saya menyuruh santri-santri makan,dan setelah
makan dilanjut mandi,setelah itu dilanjut berangkat ke masjid untuk sholat magrib,setelah
sholat magrib,santri-santri zikir yang sudah nabi ajarkan,setelah zikir santri-santri
langsung sholat sunah ba’diyah,setelah sholat sunah santri-santri langsung bergegas ke
halaqoh masing-masing.dan dihalaqoh Quran sampe azan isyak,dan halaqohnya juga ada
di waktu subuh setelah sholat subuh dilanjut zikir pagi atau al ma’surat,setelah al ma’sura
santri-santri langsung bergegas ke halaqoh masing-masing sampe jam 06:15.dan
begitupun seterusnya sampe setiap hari.adapun kegiatan santri-santri dari jam 08:00-
15:00 adalah KBM di sekolah
2.dan saya selama program kkn saya juga Membantu para obe atau karyawan yang
setiap hari membagikan makan kepada santri,sehingga saya sangat berharap
dengan bantuan ini bisa meringankan para karyawan atau obe ini. . dan Kegiatan ini
dilaksanakan sesuai dengan protokol kesehatan Covid-19. Dan Bersosial Distancing.
D. Evaluasi Kegiatan
Dari evaluasi ini Alhamdulillah dari santri-santri sudah merasakan
manfaat dari metode yang yang berikan,santri-santri sudah mulai mudah dalam
menghafalnya dan sudah tidak lagi males dan bosen,karna biaasanya santri-santri
males bukan berarti tidak punya semangat,tetapi santri males biasanya karna
factor susah dalam menghafalnya,dan Alhamdulillah berkat metode yang saya
ajarkan santri sudah mulai mudan dan senang dalam menghafalnya.
BAB IV
A.PELAKSANAAN PROGRAM
Pada tanggal 15 juli saya mengadakan sosialisasi langsung kepada santri terkait
metode-metode yang sudah saya ajarkan pada tanggal 12.ternyata alhamdsulillah
santri-santri sudah banyak yang mempraktekannya dan hasilnya kuar biasa,santri-
santri mengatakan sangat ampuh dan bermanfaat metodenya.
B. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN
Yang harus saya evaluasi dari program saya ini khususnya dalam tahfidz
ini adalah terlalu banyaknya santri-santri dalam halaqoh,karna setiap ustadz
mengampu 15 santri bhakna ada yang 18 santri.dengan terlalu banyaknya santri
di halaqoh ini bisa menghambat setoran santri,karna tidak mungkin dalam waktu
satu jam santri sudah bisa menyetorkan hafalannya karna terlalu banyak
mengantri.karna santri-santri dalam halaqoh bukan hanya menyetorkan hafalan
tetapi ada juga yang masih menghafal atau memperlancar hafalannya.
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Program kegiatan pengabdian masyarakat ini dijalankan untuk mengatasi
beberapa permasalahan yang dihadapi oleh pesantren al wafi Islamic boarding
schoolyang berada di rt 02 rw 02 sawangan pengasinan depok jawa barat.
Jika anda tidak memiliki Ustadz yang dapat membacakan kepada Anda,
mendengarkan bacaan al-Quran dari rekaman juga dapat menjadi salah satu
alternatif.
Meskipun alternatif tersebut tidak sebagai sebaik jika anda berhadapan dengan
ustadz secara langsung. Karena jika anda berhadapan langsung dengan
Ustadz, maka bacaan anda yang salah saat mengikuti bacaan, dapat langsung
dikoreksi.
2.Tafahhum
Arti dari tafahhum adalah memahami arti dari bacaan Al-Quran yang akan
dihafal. Tentunya tidak semua orang harus melalui tahapan ini dalam
menghafal. Yang dianjurkan untuk memahami al-Quran saat menghafal adalah
mereka yang berusia remaja serta dewasa.
3.Tikrar
Caranya ?
Kembali baca ayat pertama + kedua + ketiga sebanyak 10-20 kali hingga hafal
Dan seterusnya
4.Muraja’ah
Setelah hafal, ulangi kembali bacaan tersebut. Inilah yang dimaksud dengan
muraja’ah.
B. SARAN
DAFTAR PUSTAKA
https://www.google.com/search?
q=AL+WAFI&oq=AL+WAFI&aqs=chrome..69i57.7042j0j7&sourceid=chr
ome&ie=UTF-8
https://www.google.com/search?q=AL
%20WAFI&oq=AL+WAFI&aqs=chrome..69i57.7042j0j7&sourceid=chrom
e&ie=UTF-
https://www.google.com/search?q=AL%20WAFI&oq=AL+WAFI&aqs=chrome
.
Lampiran ”langsung berkomonikasi langsung dengan para sara
santri tentang cara mudah menghafal Qur’an”
Media social
Instagram : Aminullah_sh