SILABUS

Satuan Pendidikan : MA Cendekia Bangsa Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata Pelajaran : Kimia Tahun Pelajaran : 2021/2022
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar

Waktu
3.1 Menganalisis perkembangan model  Perkembangan Pembelajaran melalui google meet 5 JP  Laptop/HP
atom dari model atom Bohr dan Teori Atom  Guru menyapa peserta didik pada google meet
Mekanika Gelombang.  Youtube
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai materi
4.1 Menjelaskan fenomena alam atau  Struktur Atom
hasil percobaan menggunakan pelajaran
 Googleclassroom
model atom.  Nomor atom dan  Guru melakukan presensi dan menanyakan kondisi peserta didik
Nomor massa  Guru memotivasi siswa dengan memberi contoh sebatang kapur  Google Meet
tulis yang dipotong terus-menerus menghasilkan debu.
 Quizizz
 Guru menyajikan model atom Dalton hingga Mekanika
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Kuantum menggunakan video melalui slide presentasi di google
meet.  Buku Cetak
Kimia untuk
 Guru mengarahkan siswa untuk bertanya berdasarkan kelas X penerbit
pengamatan yang telah dilakukan 3 serangkai
 Guru meminta peserta didik untuk mendownload LKPD yang
diberikan di google classroom dan mulai mengerjakan secara
offline
 Guru meminta peserta didik kembali bergabung dengan google
meet
 Guru melakukan presensi dan menanyakan kesiapan presentasi
 Guru meminta seorang peserta didik untuk memaparkan hasil
pengisian LKPD
 Guru mengarahkan untuk diskusi antar peserta didik dan guru
memberikan tanggapan serta klarifikasi
 Guru meminta peserta didik untuk bergabung dengan google
classroom
 Guru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi dalam
bentuk PDF atau foto di google classroom.
 Guru membagikan link kuis menggunakan Quizizz
 Guru mengakhiri pelajaran dan meminta peserta didik
mengerjakan kuis

3.2 Menjelaskan konfigurasi elektron  Konfigurasi Pembelajaran melalui google meet 8 JP  Laptop/HP
dan pola konfigurasi elektron terluar elektron  Guru menyapa peserta didik pada google meet
untuk setiap golongan dalam tabel berdasarkan kulit  Youtube
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut kepercayaan
periodik
masing-masing sebelum memulai materi pelajaran
 Googleclassroom
4.2 Menentukan letak suatu unsur dalam  Guru melakukan presensi dan menanyakan kondisi peserta
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
tabel periodik berdasarkan didik  Google Meet
konfigurasi elektron  Konfigurasi  Buku Cetak
 Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
elektron Kimia untuk
berdasarkan sub kritis, guru mengajukan pertanyaan pertanyaan “Masih ingatkah
kelas X penerbit
kulit kalian tentang lintasan/kulit atom?” 3 serangkai
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
 Konfigurasi gas tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
mulia menyelesaikan permasalahan atau tugas yang akan diberikan
 Konfigurasi ion  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik Konfigurasi electron dan
diagram orbital dengan cara menyimak tayangan youtube
tentang Konfigurasi Kulit, Konfigurasi electron Bohr,
konfigurasi elektron gas mulia dan konfigurasi elektron ion
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang Konfigurasi electron
 Guru meminta peserta didik untuk mendownload LKPD yang
diberikan di google classroom dan mulai mengerjakan secara
offline
 Guru meminta peserta didik kembali bergabung dengan google
meet
 Guru meminta seorang peserta didik untuk memaparkan hasil
pengisian LKPD
 Guru mengarahkan untuk diskusi antar peserta didik dan guru
memberikan tanggapan serta klarifikasi
 Guru meminta peserta didik untuk bergabung dengan google
classroom
 Guru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi dalam
bentuk PDF atau foto di google classroom
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Guru mengakhiri dan menutup pembelajaran dengan salam
3.3 Menganalisis kemiripan sifat unsur  Tabel Periodik Mengamati 7 JP  Buku Cetak
dalam golongan dan Unsur (Hukum  Membaca literatur tentang tabel periodik unsur, sebagai tugas Kimia untuk
keperiodikannya Triade, Hukum kelompok dan mempresentasikan hasilnya didepan kelas kelas X penerbit
4.3 Menyajikan hasil analisis data-data Oktaf, Tabel  Membaca literatur atau berbagai sumber tentang sifat-sifat 3 serangkai
unsur dalam kaitannya dengan Mendeleyev dan perioditas unsur
kemiripan dan sifat keperiodikan Lothar Meyer,  Internet
unsur Tabel Periodik
Bentuk Panjang) Menanya  Alat dan bahan
 Bagaimana cara penyusunan Tabel Periodik unsur? yang diperlukan
 Apa saja sifat periodotas unsur? sesuai dengan
 Sifat Perioditas  Bagaimana hubungan sifat perioditas unsur dengan susunan pengamatan yang
Unsur ( Sifat unsur dalam Tabel Sistem Periodik Unsur? dilakukan.
logam dan non
logam, Jari-jari Pengumpulan Data (Eksperimen /Eksplorasi)  Sumber-sumber
atom, Rapat  Mengkaji literatur tentang Tabel Periodik Unsur yaitu: Hukum lain yang relevan
jenis, Tingkat Triade, Hukum Oktaf, Tabel Mendeleyev dan Lothar Meyer
kekerasan unsur, serta Tabel Periodik Bentuk Panjang.
Titik leleh dan  Melakukan pengamatan sifat perioditas unsur yaitu sifat logam
titik didih, dan non logam, jari-jari atom, rapat jenis, tingkat kekerasan
Energi ionisasi, unsur, titik leleh dan titik didih, energi ionisasi, afinitas
Afinitas elektron, elektron, keelektronegatifan dan kereaktifan.
Keelektronegatif
an, Kereaktifan)
Mengasosiasikan
 Mendiskusikan secara berkelompok mengenai tabel periodik
unsur dan sifat perioditas unsur tersebut

Mengkomunikasikan
 Mempersentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas

3.4 Membandingkan ikatan ion, ikatan  Ikatan Kimia Mengamati 10 JP  Buku Cetak
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
kovalen, ikatan kovalen koordinasi,  Membaca literatur tentang tabel ikatan kimia, strutur lewis, Kimia untuk
dan ikatan logam serta kaitannya  Lambang Lewis ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi dan ikatan kelas X penerbit
dengan sifat zat logam 3 serangkai
 Ikatan Ion  Melakukan pengamatan mengenai karakteristik senyawa ion
4.4 Merancang dan melakukan atau senyawa kovalen berdasarkan beberapa sifat fisikanya.  Internet
percobaan untuk menunjukkan  Ikatan Kovalen
karakteristik senyawa ion atau Menanya  Alat dan bahan
senyawa kovalen berdasarkan  Ikatan Kovalen  Apa itu ikatan kimia? yang diperlukan
beberapa sifat fisika Koordinasi  Bagaimana menggambarkan struktur lewis dari suatu senyawa? sesuai dengan
 Bagaimana pembentukan ikatan ion dalam suatu senyawa? pengamatan yang
 Ikatan Logam  Bagaimana pembentukan ikatan kovalen dalam suatu senyawa? dilakukan.
 Bagaimana pembentukan ikatan kovalen koordinasi dalam
suatu senyawa?  Sumber-sumber
 Apa itu ikatan logam? lain yang relevan
 Bagaimana sifat-sifat senyawa logam?
 Bagaimana sifat fisika senyawa ion dan senyawa kovalen?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

 Mengkaji literatur tentang ikatan kimia beserta jenis-jenisnya
 Mengkaji literatur tentang penggambaran struktur lewis
 Mengkaji literatur tentang pembentukan ikatan ion
 Mengkaji literatur tentang pembentukan ikatan kovalen
 Mengkaji literatur tentang pembentukan ikatan kovalen
koordinasi
 Mengkaji literatur tentang ikatan logam
 Mengkaji literatur tentang sifat-sifat senyawa logam
 Melakukan pengamatan beberapa sifat fisika senyawa ion dan
senyawa kovalen

Mengasosiasikan
 Melalui diskusi kelompok menyimpulkan pengertian ikatan
kimia dan jenis-jenisnya
 Melalui diskusi kelompok menyimpulkan cara menggambarkan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
struktur lewis yang benar
 Melalui diskusi kelompok menyimpulkan tentang perbedaan
pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen dan ikatan kovalen
koordinasi dalam suatu senyawa
 Menyimpulkan sifat senyawa logam
 Melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan
tentang sifat fisika senyawa ion dan senyawa kovalen.

Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan berupa gambar, tabel atau laporan
tertulis atau mempresentasikannya di depan kelas tentang ikatan
kimia, struktur lewis, ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi, ikatan logam dan sifat senyawa ion dan senyawa
kovalen

Pekanbaru, Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah

Lisata, S.Pd.I Meggie Hartya Puspita, S.Pd