Lampiran Peraturan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor 12 Tahun 2021 tentang Instrumen Akreditasi Program Studi

pada Pendidikan Akademik dan Vokasi Lingkup

Teknik

LEMBAGA
AKREDITASI
MANDIRI
PROGRAM STUDI
KETEKNIKAN
LAM TEKNIK

MATRIKS PENILAIAN LAPORAN EVALUASI DIRI

DAN LAPORAN KINERJA PROGRAM STUDI

AKREDITASI PROGRAM STUDI

PROGRAM DOKTOR

LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PROGRAM STUDI KETEKNIKAN

JAKARTA
2021
MATRIKS PENILAIAN LAPORAN EVALUASI DIRI DAN LAPORAN KINERJA PROGRAM STUDI - PROGRAM DOKTOR
No Elemen Indikator 4 3
1 A. Kondisi Konsistensi dengan Unit Pengelola Program
Eksternal hasil analisis SWOT Studi (UPPS) mampu:
dan/atau analisis lain 1) mengidentifikasi kondisi
serta rencana lingkungan dan industri
pengembangan ke yang relevan secara
depan. komprehensif dan
strategis,
2) menetapkan posisi
relatif program studi
terhadap lingkungannya,
3) menggunakan hasil
identifikasi dan posisi yang
ditetapkan untuk
melakukan analisis
(SWOT/metoda analisis
lain yang relevan) untuk
pengembangan program
studi, dan
4) merumuskan strategi
pengembangan program
studi yang berkesesuaian
untuk menghasilkan
program-program
pengembangan alternatif
yang tepat.
2 B. Profil Unit Keserbacakupan Profil UPPS:
Pengelola informasi dalam profil 1) menunjukkan
Program Studi dan konsistensi antara keserbacakupan informasi
profil dengan data dan yang jelas dan konsisten
informasi yang dengan data dan informasi
disampaikan pada yang disampaikan pada
masing-masing kriteria, masing-masing kriteria,
serta menunjukkan iklim 2) menggambarkan
yang kondusif untuk keselarasan dengan
pengembangan dan substansi keilmuan
reputasi sebagai rujukan program studi.
di bidang keilmuannya. 3) menunjukkan iklim yang
kondusif untuk
pengembangan
keilmuanprogram studi.
4) menunjukkan reputasi
sebagai rujukan di
bidang
keilmuannya.
Akreditasi Program Studi LAM Teknik
Unit Pengelola Program
Studi (UPPS) mampu:
1) mengidentifikasi kondisi
lingkungan dan industri
yang relevan secara
komprehensif,
2) menetapkan posisi
relatif program studi
terhadap lingkungannya,
dan
3) menggunakan hasil
identifikasi dan posisi yang
ditetapkan untuk
melakukan analisis
(SWOT/metoda analisis
lain yang relevan) untuk
pengembangan program
studi.
Profil UPPS:
1) menunjukkan
keserbacakupan informasi
yang jelas dan konsisten
dengan data dan informasi
yang disampaikan pada
masing-masing kriteria,
2) menggambarkan
keselarasan dengan
substansi keilmuan
program studi.
3) menunjukkan iklim yang
kondusif untuk
pengembangan keilmuan
program studi.
Program Doktor
2 1
Unit Pengelola Program
Studi (UPPS) mampu:
1) mengidentifikasi kondisi
lingkungan dan industri
yang relevan, dan
2) menetapkan posisi
relatif program studi
terhadap lingkungannya.
Profil UPPS:
1) menunjukkan
keserbacakupan informasi
yang jelas dengan data
dan informasi yang
disampaikan pada
masing-masing kriteria,
2) menggambarkan
keselarasan dengan
substansi keilmuan
program studi.
Unit Pengelola Program
Studi (UPPS) kurang
mampu:
1) mengidentifikasi kondisi
lingkungan dan industri
yang relevan, dan
2) menetapkan posisi
relatif program studi
terhadap lingkungannya.
Profil UPPS:
1) kurang menunjukkan
keserbacakupan informasi
yang jelas dengan data
dan informasi yang
disampaikan pada
masing-masing kriteria,
2) kurang
menggambarkan
keselarasan dengan
substansi keilmuan
program studi.
IAPS-AV 2021 1.0
0
Unit Pengelola Program
Studi (UPPS) tidak
mampu:
1) mengidentifikasi
kondisi lingkungan dan
industri yang relevan,
dan
2) menetapkan posisi
relatif program studi
terhadap lingkungannya.
Profil UPPS tidak
menunjukkan
keserbacakupan
informasi yang jelas
dengan data dan
informasi yang
disampaikan pada
masing-masing kriteria.
2
 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

3 C. Kriteria Kesesuaian Visi, Misi, UPPS memiliki: UPPS memiliki: UPPS memiliki: UPPS memiliki: UPPS memiliki misi,
C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi 1) visi yang mencerminkan 1) visi yang mencerminkan 1) visi yang mencerminkan 1) visi yang mencerminkan tujuan, dan strategi yang
Tujuan dan Strategi (VMTS) Unit Pengelola visi perguruan tinggi dan visi perguruan tinggi dan visi perguruan tinggi dan visi perguruan tinggi tidak terkait dengan
C.1.4. Indikator Program Studi (UPPS) memayungi visi keilmuan memayungi visi keilmuan memayungi visi keilmuan namun tidak memayungi strategi perguruan tinggi
Kinerja Utama terhadap VMTS terkait keunikan program terkait keunikan program terkait program studi, visi keilmuan terkait dan pengembangan
Perguruan Tinggi (PT) studi serta didukung data studi, 2) misi, tujuan, dan program studi, program studi.
dan visi keilmuan implementasi yang 2) misi, tujuan, dan strategi yang searah 2) misi, tujuan, dan
Program Studi (PS) konsisten, strategi yang searah dan dengan misi, tujuan, dan strategi kurang searah
yang dikelolanya. 2) misi, tujuan, dan bersinergi dengan misi, strategi perguruan tinggi dengan misi, tujuan
strategi yang searah dan tujuan, dan strategi serta mendukung sasaran, dan strategi
bersinergi dengan misi, perguruan tinggi serta pengembangan program perguruan tinggi serta
tujuan, dan strategi mendukung studi. kurang mendukung
perguruan tinggi serta pengembangan program pengembangan program
mendukung studi. studi.
pengembangan program
studi dengan data
implementasi yang
konsisten.

4 Mekanisme dan Ada mekanisme dalam Ada mekanisme dalam Ada mekanisme dalam Ada mekanisme dalam Tidak ada mekanisme
keterlibatan pemangku penyusunan dan penyusunan dan penyusunan dan penyusunan dan dalam penyusunan dan
kepentingan dalam penetapan visi, misi, penetapan visi, misi, penetapan visi, misi, penetapan visi, misi, penetapan visi, misi,
penyusunan VMTS tujuan dan strategi yang tujuan dan strategi yang tujuan dan strategi yang tujuan dan strategi yang tujuan dan strategi.
UPPS. terdokumentasi serta ada terdokumentasi serta ada terdokumentasi serta ada terdokumentasi namun
keterlibatan semua keterlibatan pemangku keterlibatan pemangku tidak melibatkan
pemangku kepentingan kepentingan internal kepentingan internal pemangku kepentingan.
internal (dosen, (dosen, mahasiswa dan (dosen dan mahasiswa)
mahasiswa dan tenaga tenaga kependidikan) dan dan pemangku
kependidikan) dan pemangku kepentingan kepentingan eksternal
eksternal (lulusan, eksternal (lulusan dan (lulusan).
pengguna lulusan dan pengguna lulusan).
pakar/mitra/organisasi
profesi/pemerintah).
5 Pemahaman visi, misi, Sosialisasi yang efektif Dipahami dengan baik oleh Dipahami dengan baik oleh Kurang dipahami oleh Tidak dipahami oleh
tujuan, dan sasaran tercermin dari tingkat seluruh sivitas akademika sebagian sivitas akademika sivitas akademika dan seluruh sivitas akademika
Program Studi oleh pemahaman pihak terkait. dan tenaga kependidikan. dan tenaga kependidikan. tenaga kependidikan. dan tenaga kependidikan.
seluruh pemangku
kepentingan internal
(internal stakeholders):
sivitas akademika
(dosen dan mahasiswa)
dan tenaga pendidikan.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 3

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

6 Strategi pencapaian Strategi efektif
tujuan disusun untuk mencapai
berdasarkan analisis tujuan dan disusun
yang sistematis, serta berdasarkan
pada pelaksanaannya analisis yang sistematis
dilakukan pemantauan dengan menggunakan
dan evaluasi yang metoda yang relevan dan
ditindaklanjuti. terdokumentasi serta pada
pelaksanaannya dilakukan
pemantauan dan evaluasi
dan ditindaklanjuti.
7 C.2. Tata A. Kelengkapan struktur UPPS memiliki
Pamong, Tata organisasi dan dokumen formal struktur
Kelola dan keefektifan organisasidan tata kerja
Kerja sama penyelenggaraan yang dilengkapi tugas
C.2.4. Indikator organisasi. dan fungsinya, serta
Kinerja Utama telah berjalan secara
C.2.4.a) konsistendan menjamin
Sistem Tata tata pamong yang baik
Pamong serta
berjalan efektif dan efisien.
B. Perwujudan good UPPS memiliki praktek
governance dan baik (best practices)
pemenuhan lima pilar dalam menerapkan tata
sistem tata pamong, pamong yang memenuhi
yang mencakup: 5 kaidah good
1) Kredibel, governance untuk
2) Transparan, menjamin
3) Akuntabel, penyelenggaraan
4) Bertanggung jawab, programstudi yang
5) Adil. bermutu.
Strategi efektif untuk
mencapai tujuan dan
disusun berdasarkan
analisis yang sistematis
dengan menggunakan
metoda yang relevan dan
terdokumentasi serta pada
pelaksanaannya dilakukan
pemantauan dan evaluasi.
UPPS memiliki dokumen
formal struktur organisasi
dan tata kerja yang
dilengkapi tugas dan
fungsinya, serta telah
berjalan secara konsisten
dan menjamin tata
pamong yang baik.
UPPS memiliki praktek
baik (best practices) dalam
menerapkan tata pamong
yang memenuhi 4 kaidah
good governance untuk
menjamin
penyelenggaraan program
studi yang bermutu.
Strategi untuk mencapai Strategi untuk mencapai Tidak memiliki strategi
tujuan dan disusun tujuan disusun untuk mencapai tujuan.
berdasarkan analisis yang berdasarkan analisis yang
sistematis dengan kurang sistematis serta
menggunakan metoda tidak menggunakan
yang relevan serta metoda yang relevan.
terdokumentasi namun
belum terbukti
efektifitasnya.
UPPS memiliki dokumen UPPS memiliki dokumen UPPS tidak memiliki
formal struktur organisasi formal struktur organisasi dokumen formal struktur
dan tata kerja yang dan tata kerja namun organisasi.
dilengkapi tugas dan tugas dan fungsi belum
fungsinya, serta telah berjalan secara konsisten.
berjalan secara konsisten.
UPPS memiliki praktek UPPS memiliki praktek Tidak ada Skor kurang
baik (best practices) baik (best practices) dari 1.
dalam menerapkan tata dalam menerapkan tata
pamong yang memenuhi pamong yang memenuhi
3 kaidah good governance 1 s.d. 2 kaidah good
untuk menjamin governance untuk
penyelenggaraan program menjamin
studi yang bermutu. penyelenggaraan program
studi yang bermutu.

Skor = (A + (2 x B)) / 3
8 C.2.4.b) A. Komitmen pimpinan Terdapat Terdapat bukti/pengakuan Terdapat bukti/pengakuan Tidak ada skor kurang dari 2.
Kepemimpinan UPPS. bukti/pengakuan yang yang sahih bahwa yang sahih bahwa
dan Kemampuan sahih bahwa pimpinan pimpinan UPPS memiliki pimpinan UPPS memiliki
Manajerial UPPS memiliki karakter 2 karakter di antara salah satu karakter di
kepemimpinan kepemimpinan antara kepemimpinan
operasional, operasional, operasional,
organisasi, dan publik. organisasi, dan publik. organisasi, dan publik.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 4

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

B. Kapabilitas pimpinan Pimpinan UPPS mampu : Pimpinan UPPS mampu : Pimpinan UPPS mampu Pimpinan UPPS mampu Tidak ada Skor kurang
UPPS, mencakup 1) melaksanakan 1) melaksanakan 6 fungsi melaksanakan 6 fungsi melaksanakan kurang dari dari 1.
aspek: 6 fungsi manajemen manajemen secara efektif manajemen secara efektif. 6 fungsi manajemen.
1) perencanaan, secara efektif dan efisien, dan efisien,
2) pengorganisasian, 2) mengantisipasi dan 2) mengantisipasi dan
3) penempatan menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
personel, pada situasi yang pada situasi yang tidak
4) pelaksanaan, tidakterduga, terduga.
5) pengendalian dan 3) melakukan inovasi
pengawasan, dan untuk menghasilkan
6) pelaporan yang nilaitambah.
menjadi dasar tindak
lanjut.

Skor = (A + (2 x B)) / 3

9 C.2.4.c) Kerja sama Mutu, manfaat, UPPS memiliki bukti yang UPPS memiliki bukti yang UPPS memiliki bukti yang UPPS tidak memiliki bukti
kepuasan dan sahih terkait kerja sama sahih terkait kerja sama sahih terkait kerja sama pelaksanaan kerja sama. Tidak ada Skor kurang
keberlanjutan kerja sama yang ada telah memenuhi yang ada telah memenuhi yang ada telah memenuhi dari 1.
pendidikan, penelitian 3 aspek. aspek 1 dan 2. aspek 1.
dan PkM yang relevan
dengan program studi.
UPPS memiliki bukti
yang sahih terkait
kerja sama yang ada
telah memenuhi 3 aspek
berikut:
1) memberikan manfaat
bagi program studi
dalam pemenuhan
proses pembelajaran,
penelitian, PkM.
2) memberikan
peningkatan kinerja
tridharma dan fasilitas
pendukung program
studi.
3) memberikan
kepuasan kepada mitra
industri dan mitra
kerja sama lainnya, serta
menjamin keberlanjutan
kerja sama dan hasilnya.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 5

 No Elemen Indikator
10 A. Kerja sama
pendidikan, penelitian,
dan PkM yang relevan
dengan program studi
dan dikelola oleh UPPS
dalam 3 tahun terakhir.
Tabel 1 LKPS
B. Kerja sama tingkat
internasional, nasional,
wilayah/lokal yang
relevan dengan program
studi dan dikelola oleh
UPPS dalam 3 tahun
terakhir.
Tabel 1 LKPS
Skor = ((2 x A) + B) / 3
11 C.2.5. Indikator Pelampauan SN DIKTI
Kinerja Tambahan yang ditetapkan dengan
indikator kinerja
tambahan yang berlaku
di UPPS berdasarkan
standar pendidikan
tinggi yang ditetapkan
perguruan tinggi pada
tiap kriteria.
12 C.2.6. Evaluasi Analisis keberhasilan
Capaian Kinerja dan/atau
ketidakberhasilan
pencapaian kinerja
UPPS yang telah
ditetapkan di tiap kriteria
memenuhi 2 aspek
Akreditasi Program Studi LAM Teknik
4 3 2 1 0
Jika KK ≥ 4 , Jika KK < 4 ,
maka skor = 4 . maka skor = KK .
KK = ((3 x N1) + (2 x N2) + (1 x N3)) / NDTPS
N1 = Jumlah kerja sama pendidikan.
N2 = Jumlah kerja sama
penelitian.N3 = Jumlah kerja sama
PkM.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.
Jika NI ≥ a dan NN ≥ b Jika 0 < NI < a atau 0 < NN < b atau 0 < NW ≤ c
Maka Skor = 4 maka Skor = 4 x ((A+B+(C/2))-(AxB)-((AxC)/2)-((BxC)/2)+((AxBxC)/2))
NI = Jumlah kerja sama tingkat internasional. Faktor: a = 3 , b = 8 , c = 10
NN = Jumlah kerja sama tingkat nasional.
NW = Jumlah kerja sama tingkat wilayah/lokal.
A=NI/a; B=NN/b; C=NW/c
UPPS menetapkan UPPS menetapkan UPPS tidak menetapkan
indikator kinerja tambahan indikator kinerja tambahan Tidak ada Skor kurang dari 2.
indikator kinerja
berdasarkan standar berdasarkan standar tambahan.
pendidikan tinggi yang pendidikan tinggi yang
ditetapkan perguruan ditetapkan perguruan
tinggi. Indikator kinerja tinggi. Indikator kinerja
tambahan mencakup tambahan mencakup
seluruh kriteria serta sebagian kriteria serta
menunjukkan daya saing menunjukkan daya saing
UPPS dan program studi UPPS dan program studi
di tingkat inernasional. di tingkat nasional. Data
Data indikator kinerja indikator kinerja tambahan
tambahan telah diukur, telah diukur, dimonitor,
dimonitor, dikaji, dan dikaji, dan dianalisis untuk
dianalisis untuk perbaikan perbaikan berkelanjutan.
berkelanjutan.
Analisis pencapaian Analisis pencapaian Analisis pencapaian UPPS memiliki laporan UPPS tidak memiliki
kinerja UPPS di tiap kinerja UPPS di tiap kinerja UPPS di tiap pencapaian kinerja namun laporan pencapaian
kriteria memenuhi 2 kriteria memenuhi 2 aspek kriteria memenuhi 2 belum dianalisis dan kinerja.
aspek, dilaksanakan dan dilaksanakan setiap aspek. dievaluasi.
setiap tahun dan hasilnya tahun.
dipublikasikan kepada
Program Doktor 6
 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0
sebagai berikut: para pemangku
1) capaian kinerja diukur kepentingan.
dengan metoda yang
tepat, dan hasilnya
dianalisis serta
dievaluasi, dan
2) analisis terhadap
capaian kinerja
mencakup identifikasi
akar masalah, faktor
pendukung keberhasilan
dan faktor penghambat
ketercapaian standard,
dan deskripsi singkat
tindak lanjut yang akan
dilakukan.

13 C.3. Mahasiswa A. Metoda rekrutmen UPPS memiliki dokumen UPPS memiliki dokumen UPPS memiliki dokumen UPPS tidak memiliki
Tidak ada Skor antara 2
C.3.4. Indikator dan sistem seleksi. tentang sistem tentang sistem tentang sistem dokumen tentang sistem
dan 4.
Kinerja Utama penerimaan mahasiswa penerimaan mahasiswa penerimaan mahasiswa penerimaan mahasiswa
C.3.4.a) Kualitas baru yang lengkap, baru yang lengkap, baru yang kurang lengkap. baru.
Input Mahasiswa mencakup: kebijakan mencakup: kebijakan
seleksi, kriteria seleksi, seleksi, kriteria seleksi,
sistem pengambilan sistem pengambilan
keputusan, dan prosedur keputusan, dan prosedur
penerimaan, yang penerimaan.
dilaksanakan secara
konsisten.
B. Kriteria penerimaan Persyaratan penerimaan Persyaratan penerimaan Persyaratan penerimaan Persyaratan penerimaan Persyaratan penerimaan
mahasiswa. mahasiswa sangat tinggi, mahasiswa tinggi, mahasiswa ditunjukkan mahasiswa rendah, tidak mahasiswa tidak jelas,
ditunjukkan oleh syarat: ditunjukkan oleh syarat: oleh syarat: 2,50 < IPK < menetapkan syarat IPK, yang memungkinkan
IPK ≥ 3,00 , TPA ≥ 475 2,75 < IPK < 3, 450 2,75 , 425 < TPA < 450 TPA dan/atau TOEFL. penerimaan mahasiswa
(skala 1 -700) , dan <TPA < 475 (skala 1 -700) , tanpa syarat.
TOEFL ≥ 475 (skala 1 - (skala 1 -700) , dan dan 425 < TOEFL < 450
700) . 450 < TOEFL < 475 (skala (skala 1- 700) .
1 - 700) .

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 7

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

C. Proses seleksi. Proses seleksi

menggunakan ujian Tidak ada Skor antara 2 Proses seleksi Proses seleksi tidak Tidak ada Skor kurang
dan 4. menggunakan ujian tertulis digunakan untuk mengetahui dari 1.
Skor = (A + (2 x B) + tertulis dan wawancara
atau wawancara untuk kemampuanintelektual dan
(2 x C)) / 5 untuk mengetahui mengetahui kemampuan motivasi calon mahasiswa.
kemampuan intelektual intelektualdan motivasi
dan motivasi calon calon mahasiswa.
mahasiswa, serta
dimanfaatkan untuk
menilai rencana proposal
penelitian.
14 C.3.4.b) Daya A. Peningkatan animo UPPS melakukan upaya UPPS melakukan upaya UPPS melakukan upaya UPPS melakukan upaya UPPS tidak melakukan
Tarik Program calon mahasiswa. untuk meningkatkan untuk meningkatkan untuk meningkatkan untuk meningkatkan upaya untuk
Studi animo calon mahasiswa animo calon mahasiswa animo calon mahasiswa animo calon mahasiswa meningkatkan animo
Tabel 2.a.1) LKPS yang ditunjukkan dengan yang ditunjukkan dengan dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir calon mahasiswa dalam
adanya tren peningkatan adanya tren peningkatan dengan tren tetap. namun trennya menurun. 3 tahun terakhir.
jumlah pendaftar secara jumlah pendaftar dalam
signifikan (> 10%) dalam 3 tahun terakhir.
3 tahun terakhir.
B. Mahasiswa asing Jika PMA ≥ 5% , Jika PMA < 5% ,
Tidak ada skor kurang dari 2.
Tabel 2.b LKPS maka B = 4 maka B = 2 + (40 x PMA)
Skor = ((2 x A) + B) / 3
15 C.3.4.c) Layanan A. Ketersediaan layanan Jenis layanan mencakup Jenis layanan mencakup Jenis layanan hanya pada Tidak ada skor antara 0 Tidak memiliki layanan
Kemahasiswaan kemahasiswaan dalam seluruh bentuk layanan 2 bentuk layanan 1 bentuk layanan dan 2. kemahasiswaan.
bentuk: kemahasiswaan. kemahasiswaan. kemahasiswaan.
1) bimbingan dan
konseling,
2) layanan beasiswa,
dan
3) layanan kesehatan.
B. Akses dan mutu Ada kemudahan akses Ada kemudahan akses Ada kemudahan akses Tidak memiliki layanan
Tidak ada skor antara 0
layanan dan mutu layanan yang dan mutu layanan yang dan mutu layanan yang kemahasiswaan.
dan 2.
kemahasiswaan. baik untuk seluruh bentuk baik untuk 2 bentuk baik untuk 1 bentuk
Skor = (A + (2 x B)) / 3 layanan kemahasiswaan. layanan kemahsiswaan. layanan kemahsiswaan.
16 C.4. Sumber Daya Kecukupan jumlah Jika NDTPS ≥ 8 dan Jika 5 ≤ NDTPS < 8 dan 10% < PDTT ≤ 40% , Jika 5 ≤ DTPS < 8 dan PDTT Jika NDTPS < 5 ,
Manusia DTPS. PDTT ≤ 10% maka skor = 2 + 2 (A x B) > 40%, dan PDTT = 0,
C.4.4. Indikator Maka skor =4 Maka skor =1 Maka skor 0
jika NDTPS ≥ 8 dan 10% < PDTT ≤ 40%.
Kinerja Utama Tabel 3.a.1) LKPS Maka skor = 2 + (2 x B)
C.4.4.a) Profil
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
Dosen
program studi yang diakreditasi.
NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang iakreditasi.
NDT = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang diakreditasi.
PDTT = (NDTT / (NDT + NDTT)) x 100%
A =((NDTPS-5)/3)
B = (40%-PDTT)/30%

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 8

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

17 Jabatan akademik Jika PGB ≥50% , dan Tidak ada skor antara 0
Jika, 40 % ≤ PGB < 50%, dan 5 < NDTPS < 8 maka Jika NDGB < 2 ,
DTPS. NDTPS ≥ 8
Skor = 2 + 2 (AxB) dan 2 maka Skor = 0
maka Skor = 4
jika NDTPS > 8 dan 40% < PGB < 50%,
Tabel 3.a.1) LKPS
maka Skor = 2 + (2xB)
Tabel 3.a.4) LKPS
NDGB = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Guru Besar.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.
PGB = (NDGB / NDTPS) x 100%
A = ((NDTPS-3)/5)
B = (PGB-40%)/10%
18 Penugasan DTPS Jika RDPU ≤ 6 , Jika 6 < RDPU ≤ 10 , Tidak ada skor antara 0 Jika RDPU > 10 ,
sebagai pembimbing maka Skor = 4 maka Skor = 7 - (RDPU / 2) dan 2. maka Skor = 0
utama tugas akhir RDPU = Rata-rata jumlah bimbingan sebagai pembimbing utama di seluruh program/ semester.
mahasiswa.

Tabel 3.a.2) LKPS

19 Ekuivalensi Waktu
Jika EWMP < 12
Mengajar Penuh DTPS. Jika EWMP=14, Jika 12 ≤ EWMP < 14 Maka Skor = ((3 x EWMP)-34)/2
atau EWMP > 16,
maka skor 4 Jika 14 < EWMP ≤ 16 Maka Skor = (50- (3 x EWMP))/2 maka Skor = 0
Tabel 3.a.3) LKPS
20 Dosen tidak tetap. Jika PDTT = 0% dan Jika 40% < PDTT ≤ 60%
Jika 0% < PDTT ≤ 40% dan NDTPS ≥ 5 Jika PDTT > 60%
NDTPS ≥ 5 dan NDTPS ≥ 5
Maka skor 4 Maka Skor = 4 – (5 x PDTT) Maka skor= 1 maka skor =0
Tabel 3.a.4) LKPS
NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang diakreditasi.
NDT = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang diakreditasi.
PDTT = (NDTT / (NDT + NDTT)) x 100%
21 C.4.4.b) Kinerja Pengakuan/rekognisi Jika RRD ≥ 2 , Jika RRD < 2 ,
Tidak ada Skor kurang dari 2.
Dosen atas maka Skor = 4 . maka Skor = 2 + RRD .
kepakaran/prestasi/kiner Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/kinerja DTPS dapat berupa:
ja DTPS. a) menjadi visiting lecturer atau visiting scholar di program studi/perguruan tinggi terakreditasi A/Unggul atau program studi/perguruan tinggi
internasional bereputasi.
Tabel 3.b.1) LKPS b) menjadi keynote speaker/invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat nasional/ internasional.
c) menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal nasional terakreditasi/jurnal internasional bereputasi di bidang yang sesuai dengan bidang
program studi.
d) menjadi staf ahli/narasumber di lembaga tingkat wilayah/nasional/internasional pada bidang yang sesuai dengan bidang program studi (untuk
pengusul dari program studi pada program Sarjana/Magister/Doktor), atau menjadi tenaga ahli/konsultan di lembaga/industri tingkat
wilayah/nasional/ internasional pada bidang yang sesuai dengan bidang program studi (untuk pengusul dari program studi pada program
Diploma Tiga/Sarjana Terapan/Magister Terapan/Doktor Terapan).
e) mendapat penghargaan atas prestasi dan kinerja di tingkat wilayah/nasional/internasional.

RRD = NRD / NDTPS

NRD = Jumlah pengakuan atas prestasi/kinerja DTPS yang relevan dengan bidang keahlian dalam 3 tahun terakhir.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 9

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

22 Kegiatan penelitian
DTPS yang relevan
dengan bidang program Jika 0 < RI < a, atau 0 < RN < b, atau 0 < RL ≤ c
Jika RI ≥ a dan RN ≥ b
studi dalam 3 tahun
maka Skor = 4 x ((A+B+(C/2))-(AxB)-((AxC)/2)-((BxC)/2)+((AxBxC)/2))
terakhir. maka Skor = 4

Tabel 3.b.2) LKPS

RI = NI / 3 / NDTPS , RN = NN / 3 / NDTPS , RL = NL / 3 / NDTPS Faktor: a = 0,1 , b = 1 , c = 2
NI = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan luar negeri dalam 3 tahun terakhir.
NN = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan dalam negeri dalam 3 tahun terakhir.
NL = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan PT/ mandiri dalam 3 tahun terakhir.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.
A=RI/a; B=RN/b; C=RL/c

23 Kegiatan PkM DTPS

yang relevan dengan
bidang program studi
dalam 3 tahun terakhir. Jika 0 < RI < a, atau 0 < RN < b, atau 0 < RL ≤ c
Jika RI ≥ a dan RN ≥ b
maka skor = 4 x ((A+B+(C/2))-(AxB)-((AxC)/2)-((BxC)/2)+((AxBxC)/2))
maka Skor = 4
Tabel 3.b.3) LKPS

RI = NI / 3 / NDTPS , RN = NN / 3 / NDTPS , RL = NL / 3 / NDTPS Faktor: a = 0,1 , b = 1 , c = 2

NI = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan luar negeri dalam 3 tahun terakhir.
NN = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan dalam negeri dalam 3 tahun terakhir.
NL = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan PT/ mandiri dalam 3 tahun terakhir.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.
A=RI/a; B=RN/b; C=RL/c

24 Publikasi ilmiah dengan

tema yang relevan
dengan bidang program
studi yang dihasilkan
Jika 0 < RI < a, atau 0 < RN < b, atau 0 < RW ≤ c
DTPS dalam 3 tahun Jika RI ≥ a dan RN ≥ b
terakhir. maka skor = 4 x ((A+B+(C/2))-(AxB)-((AxC)/2)-((BxC)/2)+((AxBxC)/2))
maka Skor = 4
Tabel 3.b.4) LKPS

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 10

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

RI = (NA4 + NB3 + NC3) / NDTPS, RN = (NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NDTPS , RW = (NA1 + NB1 + NC1) / NDTPS
Faktor: a = 0,2 ,b = 2 , c = 4
NA1 = Jumlah publikasi di jurnal nasional tidak terakreditasi.
NA2 = Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi.
NA3 = Jumlah publikasi di jurnal internasional.
NA4 = Jumlah publikasi di jurnal internasional bereputasi.
NB1 = Jumlah publikasi di seminar wilayah/lokal/PT.
NB2 = Jumlah publikasi di seminar nasional.
NB3 = Jumlah publikasi di seminar internasional.
NC1 = Jumlah tulisan di media massa wilayah.
NC2 = Jumlah tulisan di media massa nasional.
NC3 = Jumlah tulisan di media massa internasional.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.
A=RI/a; B=RN/b; C=RW/c

25 Artikel karya ilmiah Jika RS ≥ 1 , Jika RS < 1 ,

Tidak ada Skor kurang dari 2.
DTPS yang disitasi maka Skor = 4 . maka Skor = 2 + (2 x RS).
dalam 3 tahun terakhir. RS = NAS / NDTPS
NAS = jumlah artikel yang disitasi.
Tabel 3.b.6) LKPS NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.

26 Luaran penelitian dan Jika RLP ≥ 2 , Jika RLP < 2 ,

Tidak ada Skor kurang dari 2.
PkM yang dihasilkan maka Skor 4 . maka Skor = 2 + RLP .
DTPS dalam 3 tahun RLP = (4 x NA + 2 x (NB + NC) + ND) / NDTPS
terakhir. NA = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Paten, Paten Sederhana)
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanam an,
Tabel 3.b.8) LKPS Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, dll.)
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dalam bentuk Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk Terstandarisasi, Produk Tersertifikasi), Karya Seni,
Rekayasa Sosial.
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM yang diterbitkan dalam bentuk Buku ber-ISBN, Book Chapter.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi.

27 C.4.4.c) Upaya pengembangan UPPS merencanakan dan UPPS merencanakan dan UPPS mengembangkan UPPS mengembangkan Perguruan tinggi
Pengembangan dosen. mengembangkan DTPS mengembangkan DTPS DTPS mengikuti rencana DTPS tidak mengikuti atau dan/atau UPPS tidak
Dosen Jika Skor rata-rata butir mengikuti rencana mengikuti rencana pengembangan SDM di tidak sesuai dengan memiliki rencana
Profil Dosen 3,5 pengembangan SDM di pengembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra rencana pengembangan pengembangan SDM.
,maka Skor = 4. perguruan tinggi (Renstra perguruan tinggi (Renstra PT). SDM di perguruan tinggi
PT) secara konsisten. PT). (Renstra PT).

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 11

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

28 C.4.4.d) Tenaga A. Kualifikasi dan UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga
Kependidikan kecukupan tenaga kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang tidak
kependidikan memenuhi tingkat memenuhi tingkat memenuhi tingkat memenuhi tingkat memenuhi tingkat
berdasarkan jenis kecukupan dan kualifikasi kecukupan dan kualifikasi kecukupan dan kualifikasi kecukupan dan/atau kecukupan dan
pekerjaannya berdasarkan kebutuhan berdasarkan kebutuhan berdasarkan kebutuhan kualifikasi berdasarkan kualifikasi berdasarkan
(administrasi, layanan program studi dan layanan program studi dan layanan program studi dan kebutuhan layanan kebutuhan layanan
pustakawan, teknisi, dll.) mendukung pelaksanaan mendukung pelaksanaan mendukung pelaksanaan program studi dan program studi.
Penilaian kecukupan akademik, fungsi unit akademik dan fungsi unit akademik. mendukung pelaksanaan
tidak hanya ditentukan pengelola, serta pengelola. akademik.
oleh jumlah tenaga pengembangan program
kependidikan, namun studi.
keberadaan dan
pemanfaatan teknologi
informasi dan komputer
dalam proses
administrasi dapat
dijadikan pertimbangan
untuk menilai efektifitas
pekerjaan dan
kebutuhan akan tenaga
kependidikan.

Tabel 3.c LKPS

B. Kualifikasi dan UPPS memiliki jumlah UPPS memiliki jumlah UPPS memiliki jumlah UPPS memiliki jumlah UPPS tidak memiliki
kecukupan laboran laboran yang cukup laboran yang cukup laboran yang cukup laboran yang cukup laboran.
untuk mendukung terhadap jumlah terhadap jumlah terhadap jumlah terhadap jumlah
proses pembelajaran laboratorium yang laboratorium yang laboratorium yang laboratorium yang
sesuai dengan digunakan program studi, digunakan program studi, digunakan program studi digunakan program studi.
kebutuhan program kualifikasinya sesuai kualifikasinya sesuai dan kualifikasinya sesuai
studi. dengan laboratorium yang dengan laboratorium yang dengan laboratorium yang
menjadi tanggung menjadi tanggung menjadi tanggung
Tabel 3.c LKPS jawabnya, serta bersertifikat jawabnya, dan bersertifikat jawabnya.
laboran dan bersertifikat laboran atau bersertifikat
Skor = (A + B) / 2 kompetensi tertentu sesuai kompetensi tertentu sesuai
bidang tugasnya. bidang tugasnya.
29 C.5. Keuangan, Biaya operasional Jika DOP ≥ 40 , Jika DOP < 40 ,
Sarana dan pendidikan. maka Skor = 4 maka Skor = DOP / 10
Prasarana DOP = Rata-rata dana operasional pendidikan/mahasiswa/ tahun dalam 3 tahun terakhir (dalam juta rupiah).
C.5.4. Indikator Tabel 4.a LKPS
Kinerja Utama
C.5.4.a) Keuangan
30 Dana penelitian DTPS. Jika DPD ≥ 30 , Jika DPD < 30 ,
maka Skor = 4 maka Skor = (2 x DPD) / 15
Tabel 4.a LKPS DPD = Rata-rata dana penelitian DTPS/ tahun dalam 3 tahun terakhir (dalam juta rupiah).

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 12

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

31 Dana pengabdian Jika DPkMD ≥ 5 , Jika DPkMD < 5 ,

kepada masyarakat maka Skor = 4 maka Skor = (4 x DPkMD) / 5
DTPS. DPkMD = Rata-rata dana PkM DTPS/ tahun dalam 3 tahun terakhir (dalam juta rupiah).

Tabel 4.a LKPS

32 Realisasi investasi Persentase realisasi dana Persentase realisasi dana Persentase realisasi dana Persentase realisasi dana Tidak ada realisasi
(SDM, sarana dan untuk investasi SDM serta untuk investasi SDM serta untuk investasi SDM serta untuk investasi SDM serta dana untuk investasi
prasarana) yang Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana SDM serta Sarana dan
mendukung telah sesuai dengan telah sesuai dengan telah sesuai dengan kurang sesuai dengan Prasarana.
penyelenggaraan perencanaan investasi perencanaan investasi perencanaan investasi perencanaan investasi.
tridharma. serta melebihi standar serta melebihi standar serta memenuhi standar
pembelajaran, penelitian pembelajaran, penelitian pembelajaran, penelitian
Jika Skor rata-rata butir dan PkM untuk dan PkM. dan PkM.
tentang Profil Dosen, mendukung terciptanya
Sarana, dan Prasarana suasana akademik yang
≥ 3,5 , maka Skor butir sehat dan kondusif.
ini = 4.

33 Kecukupan dana untuk Dana dapat menjamin Dana dapat menjamin Dana dapat menjamin Dana dapat menjamin Dana tidak mencukupi
menjamin pencapaian keberlangsungan keberlangsungan keberlangsungan keberlangsungan untuk keperluan
capaian pembelajaran. operasional tridharma, operasional tridharma operasional tridharma dan operasional dan tidak ada operasional.
pengembangan 3 tahun serta pengembangan sebagian kecil untuk pengembangan.
terakhir serta memiliki 3 tahun terakhir. pengembangan.
kecukupan dana untuk
rencana pengembangan
3 tahun ke depan yang
didukung oleh sumber
pendanaan yang realistis.

34 C.5.4.b) Sarana Kecukupan, aksesibilitas UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS tidak memiliki
dan Prasarana dan mutu sarana dan sarana dan prasarana sarana dan prasarana sarana dan prasarana sarana dan prasarana sarana dan prasarana.
prasarana untuk yang mutakhir serta serta aksesibiltas yang serta aksesibiltas yang serta aksesibiltas yang
menjamin pencapaian aksesibiltas yang cukup cukup untuk menjamin cukup untuk menjamin tidak cukup untuk
capaian pembelajaran untuk menjamin pencapaian capaian pencapaian capaian menjamin pencapaian
dan meningkatkan pencapaian capaian pembelajaran dan pembelajaran. capaian pembelajaran.
suasana akademik. pembelajaran dan meningkatkan suasana
meningkatkan suasana akademik.
Tabel 4.b dan 4.c LKPS akademik.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 13

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

35 C.6. Pendidikan A. Keterlibatan Evaluasi dan Evaluasi dan Evaluasi dan Evaluasi dan Evaluasi dan
C.6.4. Indikator pemangku kepentingan pemutakhiran kurikulum pemutakhiran kurikulum pemutakhiran kurikulum pemutakhiran kurikulum pemutakhiran kurikulum
Kinerja Utama dalam proses evaluasi secara berkala tiap 4 s.d. secara berkala tiap 4 s.d. melibatkan pemangku tidak melibatkan seluruh dilakukan oleh dosen
C.6.4.a) Kurikulum
dan pemutakhiran 5 tahun yang melibatkan 5 tahun yang melibatkan kepentingan internal. pemangku kepentingan program studi.
kurikulum. pemangku kepentingan pemangku kepentingan internal.
internal dan eksternal, internal dan eksternal.
serta direview oleh pakar
bidang ilmu program studi,
industri, asosiasi, serta
sesuai perkembangan
iptek dan kebutuhan
pengguna.

B. Kesesuaian capaian Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran
pembelajaran dengan diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil tidak diturunkan dari
profil lulusan dan lulusan, mengacu pada lulusan, memenuhi level lulusan dan memenuhi lulusan dan tidak profil lulusan dan tidak
jenjang KKNI/SKKNI. hasil kesepakatan dengan KKNI, dan dimutakhirkan level KKNI. memenuhi level KKNI. memenuhi level KKNI.
asosiasi penyelenggara secara berkala tiap 4 s.d.
program studi sejenis dan 5 tahun sesuai
organisasi profesi, dan perkembangan iptek atau
memenuhi level KKNI, kebutuhan pengguna.
serta dimutakhirkan
secara berkala tiap 4 s.d.
5 tahun sesuai
perkembangan iptek dan
kebutuhan pengguna.

C. Ketepatan struktur Struktur kurikulum Struktur kurikulum Struktur kurikulum Struktur kurikulum tidak Tidak ada Skor kurang
kurikulum dalam memuat keterkaitan antara memuat keterkaitan antara memuat keterkaitan antara sesuai dengan capaian dari 1.
pembentukan capaian mata kuliah dengan mata kuliah dengan mata kuliah dengan pembelajaran lulusan.
pembelajaran. capaian pembelajaran capaian pembelajaran capaian pembelajaran
lulusan yang digambarkan lulusan yang digambarkan lulusan yang digambarkan
Skor = (A + (2 x B) + (2 dalam peta kurikulum dalam peta kurikulum dalam peta kurikulum
x C)) / 5 yang jelas, capaian yang jelas, capaian yang jelas.
pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan
dipenuhi oleh seluruh dipenuhi oleh seluruh
capaian pembelajaran capaian pembelajaran
mata kuliah, serta tidak mata kuliah.
ada capaian pembelajaran
mata kuliah yang tidak
mendukung capaian
pembelajaran lulusan.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 14

 No Elemen Indikator
36 C.6.4.b) Pemenuhan karakteristik
Karakteristik proses pembelajaran,
Proses yang terdiri atas sifat: 1)
Pembelajaran interaktif, 2) holistik, 3)
integratif, 4) saintifik, 5)
kontekstual, 6) tematik,
7) efektif, 8) kolaboratif,
dan 9) berpusat pada
mahasiswa.
37 C.6.4.c) A. Ketersediaan dan
Rencana Proses kelengkapan dokumen
Pembelajaran rencana pembelajaran
semester (RPS)
B. Kedalaman dan
keluasan RPS sesuai
dengan capaian
pembelajaran lulusan.
Skor = (A + (2 x B)) / 3
Akreditasi Program Studi LAM Teknik
4 3
Terpenuhinya karakteristik
proses pembelajaran
program studi yang
mencakup seluruh sifat,
dan telah menghasilkan
profil lulusan yang sesuai
dengan capaian
pembelajaran.
Dokumen RPS mencakup
target capaian
pembelajaran, bahan
kajian, metode
pembelajaran, waktu dan
tahapan, asesmen hasil
capaian pembelajaran.
RPS ditinjau dan
disesuaikan secara
berkala serta dapat
diakses oleh mahasiswa,
dilaksanakan secara
konsisten.
Isi materi pembelajaran
sesuai dengan RPS,
memiliki kedalaman dan
keluasan yang relevan
untuk mencapai capaian
pembelajaran lulusan, serta
ditinjau ulang secara
berkala.
2 1 0
Terpenuhinya karakteristik Karakteristik proses Karakteristik proses
Tidak ada Skor kurang
proses pembelajaran pembelajaran program pembelajaran program
dari 1.
program studi yang studi berpusat pada studi belum berpusat pada
berpusat pada mahasiswa yang mahasiswa.
mahasiswa, dan telah diterapkan pada minimal
menghasilkan profil 50% mata kuliah.
lulusan yang sesuai
dengan capaian
pembelajaran.
Dokumen RPS mencakup Dokumen RPS mencakup Dokumen RPS mencakup Tidak memiliki dokumen
target capaian target capaian target capaian RPS.
pembelajaran, bahan pembelajaran, bahan pembelajaran, bahan
kajian, metode kajian, metode kajian, metode
pembelajaran, waktu dan pembelajaran, waktu dan pembelajaran, waktu dan
tahapan, asesmen hasil tahapan, asesmen hasil tahapan, asesmen hasil
capaian pembelajaran. capaian pembelajaran. capaian pembelajaran
RPS ditinjau dan RPS ditinjau dan atau tidak semua mata
disesuaikan secara disesuaikan secara kuliah memiliki RPS.
berkala serta dapat berkala.
diakses oleh mahasiswa.
Isi materi pembelajaran Isi materi pembelajaran Isi materi pembelajaran Isi materi pembelajaran
sesuai dengan RPS, memiliki kedalaman dan memiliki kedalaman dan tidak sesuai dengan
memiliki kedalaman dan keluasan sesuai dengan keluasan namun sebagian capaian pembelajaran
keluasan yang relevan capaian pembelajaran tidak sesuai dengan lulusan.
untuk mencapai capaian lulusan. capaian pembelajaran
pembelajaran lulusan. lulusan.
Program Doktor 15
 No Elemen Indikator 4 3
38 C.6.4.d) A. Bentuk interaksi Pelaksanaan
Pelaksanaan antara dosen, pembelajaran berlangsung
Proses mahasiswa dan sumber dalam bentuk interaksi
Pembelajaran belajar antara dosen, mahasiswa,
dan sumber belajar dalam
lingkungan belajar tertentu
secara on-line dan off-line
dalam bentuk audio-visual
terdokumentasi.
B. Pemantauan Memiliki bukti sahih
kesesuaian proses adanya sistem dan
terhadap rencana pelaksanaan pemantauan
pembelajaran proses pembelajaran yang
dilaksanakan secara
periodik untuk menjamin
kesesuaian dengan RPS
dalam rangka menjaga
mutu proses
pembelajaran. Hasil
monev terdokumentasi
dengan baik dan
digunakan untuk
meningkatkan mutu
proses pembelajaran.
C. Proses pembelajaran Terdapat bukti sahih
yang terkait dengan tentang pemenuhan SN
penelitian harus Dikti Penelitian pada
mengacu SN Dikti proses pembelajaran
Penelitian: terkait penelitian serta
1) hasil penelitian: harus pemenuhan SN Dikti
memenuhi Penelitian pada proses
pengembangan pembelajaran terkait
IPTEKS, meningkatkan penelitian.
kesejahteraan
masyarakat, dan daya
saing bangsa.
2) isi penelitian:
memenuhi kedalaman
Akreditasi Program Studi LAM Teknik
Pelaksanaan
pembelajaran berlangsung
dalam bentuk interaksi
antara dosen, mahasiswa,
dan sumber belajar dalam
lingkungan belajar tertentu
secara on-line dan off-line.
Memiliki bukti sahih
adanya sistem dan
pelaksanaan pemantauan
proses pembelajaran yang
dilaksanakan secara
periodik untuk menjamin
kesesuaian dengan RPS
dalam rangka menjaga
mutu proses
pembelajaran. Hasil
monev terdokumentasi
dengan baik.
Tidak ada Skor antara 2
dan 4.
Program Doktor
2 1 0
Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan
pembelajaran berlangsung pembelajaran berlangsung pembelajaran tidak
dalam bentuk interaksi hanya sebagian dalam berlangsung dalam
antara dosen, mahasiswa, bentuk interaksi antara bentuk interaksi antara
dan sumber belajar dalam dosen, mahasiswa, dan dosen dan mahasiswa
lingkungan belajar sumber belajar dalam
tertentu. lingkungan belajar
tertentu.
Memiliki bukti sahih Memiliki bukti sahih Tidak memiliki bukti
adanya sistem dan adanya sistem sahih adanya sistem
pelaksanaan pemantauan pemantauan proses dan pelaksanaan
proses pembelajaran yang pembelajaran namun tidak pemantauan proses
dilaksanakan secara dilaksanakan secara pembelajaran.
periodik untuk mengukur konsisten.
kesesuaian terhadap RPS.
Terdapat bukti sahih
tentang pemenuhan SN Tidak ada Skor kurang dari 2.
Dikti Penelitian pada
proses pembelajaran
terkait penelitian namun
tidak memenuhi SN Dikti
Penelitian pada proses
pembelajaran terkait
penelitian.
16
 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

dan keluasan materi

penelitian sesuai
capaian pembelajaran.
3) proses penelitian:
mencakup perencanaan,
pelaksanaan, dan
pelaporan.
4) penilaian penelitian
memenuhi unsur
edukatif, obyektif,
akuntabel, dan
transparan.
E. Kesesuaian metode Terdapat bukti sahih yang Terdapat bukti sahih yang Terdapat bukti sahih yang Terdapat bukti sahih yang Tidak terdapat bukti
pembelajaran dengan menunjukkan metode menunjukkan metode menunjukkan metode menunjukkan metode sahih yang
capaian pembelajaran. pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang menunjukkan metode
Contoh: RBE (research dilaksanakan sesuai dilaksanakan sesuai dilaksanakan sesuai dilaksanakan sesuai pembelajaran yang
based education), IBE dengan capaian dengan capaian dengan capaian dengan capaian dilaksanakan sesuai
(industry based pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang dengan capaian
education), teaching direncanakan pada direncanakan pada 50 s.d. direncanakan pada 25 s.d. direncanakan pada < 25% pembelajaran yang
factory/teaching 75% s.d. 100% mata < 75% mata kuliah. < 50% mata kuliah. mata kuliah. direncanakan.
industry, dll. kuliah.

Skor = (A + (2 x B) + (4
x C) + (2 x E)) / 9
39 C.6.4.e) Monitoring dan evaluasi UPPS memiliki bukti sahih UPPS memiliki bukti sahih UPPS memiliki bukti sahih UPPS telah melaksanakan UPPS tidak
Monitoring dan pelaksanaan proses tentang sistem dan tentang sistem dan tentang sistem dan monitoring dan evaluasi melaksanakan
Evaluasi Proses pembelajaran mencakup pelaksanaan monitoring pelaksanaan monitoring pelaksanaan monitoring proses pembelajaran monitoring dan evaluasi
Pembelajaran karakteristik, dan evaluasi proses dan evaluasi proses dan evaluasi proses mencakup karakteristik, proses pembelajaran
perencanaan, pembelajaran mencakup pembelajaran mencakup pembelajaran mencakup perencanaan, mencakup karakteristik,
pelaksanaan, proses karakteristik, karakteristik, karakteristik, pelaksanaan, proses perencanaan,
pembelajaran dan perencanaan, perencanaan, perencanaan, pembelajaran dan beban pelaksanaan, proses
beban belajar pelaksanaan, proses pelaksanaan, proses pelaksanaan, proses belajar mahasiswa namun pembelajaran dan
mahasiswa untuk pembelajaran dan beban pembelajaran dan beban pembelajaran dan beban tidak semua didukung beban belajar
memperoleh capaian belajar mahasiswa yang belajar mahasiswa yang belajar mahasiswa. bukti sahih. mahasiswa.
pembelajaran lulusan. dilaksanakan secara dilaksanakan secara
konsisten dan ditindak konsisten.
lanjuti.
40 C.6.4.f) A. Penilaian rencana Program studi memiliki Program studi memiliki Program studi memiliki Program studi memiliki Program studi tidak
Penilaian penelitian untuk perangkat penilaian perangkat penilaian perangkat penilaian perangkat penilaian memiliki perangkat
Pembelajaran menemukan/mengemba terhadap penyajian dan terhadap penyajian dan terhadap penyajian dan penilaian terhadap

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 17

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

ngkan teori atau rencana penelitian untuk
konsepsi/gagasan ilmiah menemukan/mengembang
baru. kan teori atau
konsepsi/gagasan ilmiah
baru, yang dilaksanakan
secara konsisten dan
hasilnya dievaluasi dan
ditindak lanjuti untuk
perbaikan.
rencana penelitian untuk
menemukan/mengembang
kan teori atau
konsepsi/gagasan ilmiah
baru, yang dilaksanakan
secara konsisten dan
hasilnya dievaluasi.
rencana penelitian untuk terhadap penyajian dan penyajian dan rencana
menemukan/mengembang rencana penelitian. penelitian.
kan teori atau
konsepsi/gagasan ilmiah
baru, yang dilaksanakan
secara konsisten.

B. Penyajian rencana Rencana penelitian Rencana penelitian Rencana penelitian

Tidak ada Skor kurang dari 2.
penelitian untuk dipaparkan pada seminar dipaparkan pada seminar dipaparkan pada seminar
menemukan/mengemba terbuka di Perguruan terbuka di Program Studi. yang hanya dihadiri oleh
ngkan teori atau Tinggi. komisi pembimbing.
konsepsi/gagasan ilmiah
baru.

C. Penyajian hasil Hasil penelitian disajikan Hasil penelitian disajikan Hasil penelitian disajikan Hasil penelitian disajikan Tidak ada kewajiban
penelitian disertasi dalam seminar dalam seminar nasional. dalam seminar terbuka di dalam seminar yang menyajikan hasil
dalam seminar. internasional. perguruan tinggi sendiri. hanya dihadiri oleh komisi penelitian dalam
pembimbing. seminar.

D. Penilaian Program studi memiliki
novelty/kebaruan instrumen penilaian
disertasi. novelty/kebaruan disertasi
dengan melibatkan
penguji eksternal dari luar
Perguruan Tinggi.
E. Publikasi hasil Hasil penelitian disertasi
penelitian disertasi. wajib dipublikasikan dalam
jurnal ilmiah internasional.
Skor = (A + B + C + D +
(2 x E)) / 6
Program studi memiliki
instrumen penilaian
novelty/kebaruan disertasi
dengan melibatkan
penguji eksternal dari luar
Program Studi.
Hasil penelitian disertasi
wajib dipublikasikan dalam
jurnal ilmiah nasional yang
terakreditasi.
Program studi memiliki Program studi memiliki Tidak ada mekanisme
instrumen penilaian instrumen penilaian pengecekkan novelty.
novelty/ kebaruan novelty/kebaruan disertasi
disertasidengan dengan hanya melibatkan
melibatkan penguji komisi pembimbing.
eksternal dari luar
komisi pembimbing.
Hasil penelitian disertasi Tidak ada kewajiban untuk
Tidak ada Skor kurang
wajib dipublikasikan dalam mempublikasikan hasil
dari 1.
jurnal ilmiah lokal. penelitian disertasi.

41 C.6.4.j) Integrasi Integrasi kegiatan Jika PMKI ≥ 50% , Jika 25% < PMKI < 50% , Jika PMKI ≤ 25% ,
Tidak ada skor kurang dari 2.
kegiatan penelitian dan PkM maka Skor = 4 maka Skor = 8 x PMKI maka Skor = 2
penelitian dan dalam pembelajaran
PkM dalam oleh DTPS dalam
pembelajaran 3 tahun terakhir. NMKI = Jumlah mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS dalam 3 tahun terakhir.
NMK = Jumlah mata kuliah.
PMKI = (NMKI / NMK) x 100%
Tabel 5.c LKPS

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 18

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

42 C.6.4.k) Suasana Keterlaksanaan dan Kegiatan ilmiah yang Kegiatan ilmiah yang Kegiatan ilmiah yang Kegiatan ilmiah yang
Tidak ada Skor kurang
Akademik keberkalaan program terjadwal dilaksanakan terjadwal dilaksanakan terjadwal dilaksanakan terjadwal dilaksanakan
dari 1.
dan kegiatan di luar setiap bulan. dua s.d tiga bulan sekali. empat s.d. enam bulan lebih dari enam bulan
kegiatan pembelajaran sekali. sekali.
terstruktur untuk
meningkatkan suasana
akademik.
Contoh: kegiatan
himpunan asosiasi
profesi bidang ilmu,
kuliah umum/studium
generale, seminar
ilmiah, bedah buku.
43 C.6.4.l) Kepuasan A. Tingkat kepuasan Jika 25% ≤ TKM < 75% , Jika TKM < 25% ,
TKM ≥ 75%
Mahasiswa mahasiswa terhadap maka Skor = (8 x TKM) - 2 maka Skor = 0
proses pendidikan. Tingkat kepuasan pengguna pada aspek:
TKM1: Reliability; TKM2: Responsiveness; TKM3: Assurance; TKM4: Empathy; TKM5: Tangible.
Tabel 5.d LKPS
Tingkat kepuasan mahasiswa pada aspek ke-i dihitung dengan rumus sebagai berikut:
TKMi = (4 x ai) + (3 x bi) + (2 x ci) + di i = 1, 2, ..., 7
dimana : ai = persentase “Sangat Baik”; bi = persentase “Baik”; ci = persentase “Cukup”; di = persentase “Kurang”.

TKM = ƩTKMi / 5
B. Analisis dan tindak Hasil pengukuran Hasil pengukuran Hasil pengukuran Hasil pengukuran Tidak dilakukan analisis
lanjut dari hasil dianalisis dan dianalisis dan dianalisis dan dianalisis dan terhadap hasil
pengukuran kepuasan ditindaklanjuti minimal 2 ditindaklanjuti setiap ditindaklanjuti setiap ditindaklanjuti, serta pengukuran kepuasan
mahasiswa. kali setiap semester, serta semester, serta digunakan tahun, serta digunakan digunakan untuk terhadap proses
digunakan untuk untuk perbaikan proses untuk perbaikan proses perbaikan proses pembelajaran.
Skor = (A + (2 x B)) / 3 perbaikan proses pembelajaran dan pembelajaran. pembelajaran, namun
pembelajaran dan menunjukkan peningkatan dilakukan secara
menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran. insidentil.
hasil pembelajaran.
44 C.7. Penelitian. Relevansi penelitian UPPS memenuhi 4 unsur UPPS memenuhi unsur 1, UPPS memenuhi unsur 1, UPPS memenuhi unsur UPPS tidak mempunyai
C.7.4. Indikator pada UPPS mencakup relevansi penelitian dosen 2, dan 3 relevansi dan 2 relevansi penelitian pertama namun penelitian peta jalan penelitian
Kinerja Utama unsur-unsur sebagai dan mahasiswa. penelitian dosen dan dosen dan mahasiswa. dosen dan mahasiswa dosen dan mahasiswa.
C.7.4.a) berikut: mahasiswa. tidak sesuai dengan peta
Relevansi 1) memiliki peta jalan jalan.
Penelitian penelitian yang
memayungi agenda
penelitian dosen dan
mahasiswa serta
pengembangan
keilmuan program studi

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 19

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

dengan
mempertimbangkan
pendekatan interdisiplin
atau multidisiplin,
2) dosen dan
mahasiswa
melaksanakan penelitian
sesuai dengan agenda
penelitian dosen yang
merujuk kepada peta
jalan penelitian,
3) melakukan evaluasi
kesesuaian penelitian
dosen dan mahasiswa
dengan peta jalan, dan
4) menggunakan hasil
evaluasi untuk
perbaikan relevansi
penelitian dan
pengembangan
keilmuan program studi.
45 C.7.4.b) Penelitian Penelitian DTPS yang Jika PPDM ≥ 75%, Jika PPDM < 75% ,
Tidak ada Skor kurang dari 2.
Dosen dan dalam pelaksanaannya maka Skor = 4 maka Skor = 2 + ((8 x PPDM) / 3)
Mahasiswa melibatkan mahasiswa NPM = Jumlah judul penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir.
program studi dalam NPD = Jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir.
3 tahun terakhir. PPDM = (NPM / NPD) x 100%

Tabel 6.a LKPS

46 Penelitian DTPS yang Jika PPDM ≥ 50%, Jika PPDM < 50% , Tidak ada Skor kurang
menjadi rujukan tema maka Skor = 4 maka Skor = 1 + (6 x PPDM) dari 1.
tesis/disertasi NDM = Jumlah judul penelitian DTPS yang menjadi rujukan tema disertasi mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir.
mahasiswa program NPD = Jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir. dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang
studi dalam 3 tahun keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi.
terakhir. PPDM = (NDM / NPD) x 100%

Tabel 6.b LKPS

47 C.8. Pengabdian Relevansi PkM pada UPPS memenuhi 4 unsur UPPS memenuhi unsur 1, UPPS memenuhi unsur 1, UPPS memenuhi unsur UPPS tidak mempunyai
kepada Masyarakat UPPS mencakup unsur- relevansi PkM dosen dan 2, dan 3 relevansi PkM dan 2 relevansi PkM pertama namun PkM peta jalan PkM dosen
C.8.4. Indikator unsur sebagai berikut: mahasiswa. dosen dan mahasiswa. dosen dan mahasiswa. dosen dan mahasiswa dan mahasiswa.
Kinerja Utama
1) memiliki peta jalan tidak sesuai dengan
C.8.4.a)
Relevansi PkM peta jalan

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 20

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

yang memayungi tema

PkM dosen dan
mahasiswa serta
hilirisasi/penerapan
keilmuan program studi,
2) dosen dan
mahasiswa
melaksanakan PkM
sesuai dengan peta
jalan PkM.
3) melakukan evaluasi
kesesuaian PkM dosen
dan mahasiswa dengan
peta jalan, dan
4) menggunakan hasil
evaluasi untuk
perbaikan relevansi PkM
dan pengembangan
keilmuan program studi.
48 C.9. Luaran Analisis pemenuhan Analisis capaian Analisis capaian Analisis capaian Analisis capaian Tidak dilakukan analisis
dan Capaian capaian pembelajaran pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan tidak capaian pembelajaran
Tridharma. lulusan (CPL) yang memenuhi 3 aspek. memenuhi 2 aspek. memenuhi 1 aspek. memenuhi ketiga aspek. lulusan.
C.9.4. Indikator diukur dengan metoda
Kinerja Utama yang sahih dan relevan,
C.9.4.a) mencakup aspek:
Luaran 1) keserbacakupan,
Dharma 2) kedalaman, dan
Pendidikan 3) kebermanfaatan
analisis yang
ditunjukkan dengan
peningkatan CPL dari
waktu ke waktu dalam
3 tahun terakhir.
49 IPK lulusan.

RIPK = Rata-rata IPK

Jika RIPK ≥ 3,50 , Jika 3,00 ≤ RIPK < 3,50 ,
lulusan dalam 3 tahun Tidak ada skor kurang dari 2
maka Skor = 4 maka Skor = (4 x RIPK) - 10
terakhir.

Tabel 8.a LKPS

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 21

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

50 Prestasi mahasiswa di
bidang akademik dalam Jika RI ≥ a dan RN ≥ b Jika 0 < RI < a, atau 0 < RN < b, atau 0 < RW ≤ c
3 tahun terakhir.
maka Skor = 4 maka Skor = 4 x ((A+B+(C/2))-(AxB)-((AxC)/2)-((BxC)/2)+((AxBxC)/2))
Tabel 8.b.1) LKPS

RI = NI / NM , RN = NN / NM , RW = NW / NM Faktor: a = 1% , b = 2% , c = 4%
NI = Jumlah prestasi akademik internasional.
NN = Jumlah prestasi akademik nasional.
NW = Jumlah prestasi akademik wilayah/lokal.
A=RI/a; B=RN/b; C=RW/c

51 Masa studi. Jika 2 < MS ≤ 2,5 ,

maka Skor = (8 x MS) - 16
MS = Rata-rata masa
studi lulusan (tahun). Jika 3,5 < MS ≤ 7 ,
Jika 2,5 < MS ≤ 3,5 , maka Skor = (56 - (8 x MS)) / 7 Jika MS ≤ 2 ,
Tabel 8.c LKPS maka Skor = 4 maka Skor = 0

52 Persentase kelulusan
tepat waktu (KTW )

Rumus perhitungan:
30% < PTW ≤ 50% 10% < PTW ≤ 30% 0% < PTW ≤ 10%.
PTW = (f) 100% PTW > 50% (PTW lebih dari 30%, tetapi (PTW lebih dari 10%, tetapi (PTW lebih dari 0%, tetapi PTW = 0% (PTW sama
(PTW lebih dari 50%) kurang atau sama dengan kurang atau sama dengan kurang atau sama dengan dengan 0%)
(d) 50%) 30%) 10%)

Tabel 8.c LKPS

53 Persentase mahasiswa
yang DO atau
mengundurkan diri
(MDO).
6% < MDO ≤ 15% 15% < MDO ≤ 25% 25% < MDO ≤ 35
MDO ≤ 6%
Rumus perhitungan: (MDO lebih dari 6%, tetapi (MDO lebih dari 15%, tetapi (MDO lebih dari 25%, tetapi MDO >35% (MDO lebih
(MDO kurang atau sama
MDO= (a)-(b)-(c) kurang atau sama dengan kurang atau sama dengan kurang atau sama dengan dari 35%)
100% dengan 6%)
(a)
15%) 25%) 35%)

Tabel 8.c LKPS

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 22

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

54 Pelaksanaan tracer Tracer study yang dilakukan Tracer study yang dilakukan Tracer study yang dilakukan Tracer study yang UPPS tidak melaksanakan
study yang mencakup UPPS telah mencakup UPPS telah mencakup UPPS telah mencakup dilakukan UPPS telah tracer study.
5 aspek sebagai 5 aspek. 4 aspek. 3 aspek. mencakup 2 aspek.
berikut:
1) pelaksanaan tracer
study terkoordinasi di
tingkat PT,
2) kegiatan tracer study
dilakukan secara reguler
setiap tahun dan
terdokumentasi,
3) isi kuesioner
mencakup seluruh
pertanyaan inti tracer
study DIKTI.
4) ditargetkan pada
seluruh populasi
(lulusan TS-4 s.d. TS-2),
5) hasilnya
disosialisasikan dan
digunakan untuk
pengembangan
kurikulum dan
pembelajaran.

55 C.9.4.b) Luaran Publikasi ilmiah

Jika 0 < RI < a, atau 0 < RN < b, atau 0 < RL ≤ c
Dharma mahasiswa, yang Jika RI ≥ a dan RN ≥ b
Penelitian dan dihasilkan secara Skor = 4 x ((A+B+(C/2))-(AxB)-((AxC)/2)-((BxC)/2)+((AxBxC)/2))
maka Skor = 4
PkM mandiri atau bersama
RI = ((NA4 + NB3 + NC3) / NM) x 100%, RN = ((NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NM) x 100% , RL = ((NA1 + NB1 + NC1) / NM) x 100%
DTPS, dengan judul
Faktor: a = 3% , b = 30% , c = 90%
yang relevan dengan
bidang program studi NA1 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal nasional tidak terakreditasi.
NA2 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal nasional terakreditasi.
dalam 3 tahun terakhir.
NA3 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal internasional.
NA4 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal internasional bereputasi.
Tabel 8.f.1) LKPS
NB1 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar wilayah/lokal/PT.
NB2 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar nasional.
NB3 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar internasional.
NC1 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa wilayah.
NC2 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa nasional.
NC3 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa internasional.
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS.
A=RI/a; B=RN/b; C=RL/c

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 23

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

56 Artikel karya ilmiah Jika NAS ≥ 3 , Jika 0 < NAS < 3 , Jika NAS = 0 ,
Tidak ada Skor kurang dari 2.
mahasiswa, yang maka Skor = 4 . maka Skor = 3 . maka Skor = 2 .
dihasilkan secara NAS = jumlah artikel mahasiswa yang disitasi dalam 3 tahun terakhir.
mandiri atau bersama
DTPS, yang disitasi
dalam 3 tahun terakhir.

Tabel 8.f.3) LKPS

57 Luaran penelitian dan Jika NLP ≥ 3 , Jika NLP = 2 , Jika NLP = 1 , Jika NLP = 0 , Tidak ada Skor kurang
PkM yang dihasilkan maka Skor 4 . maka Skor = 3 . maka Skor = 2 . maka Skor = 1 . dari 1.
mahasiswa, baik secara NLP = 2 x (NA + NB + NC) + ND
mandiri atau bersama NA = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa yang mendapat pengakuan HKI (Paten, Paten Sederhana)
DTPS dalam 3 tahun
terakhir.
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa yang mendapat pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain Produk Industri, Perlindungan Varietas
Tabel 8.f.5) LKPS
Tanaman, Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, dll.)
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa dalam bentuk Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk Terstandarisasi, Produk Tersertifikasi),
Karya Seni, Rekayasa Sosial.
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa yang diterbitkan dalam bentuk Buku ber-ISBN, Book Chapter.

58 D. Penjaminan Keberadaan unit UPPS memilki UPPS memilki UPPS memilki aspek UPPS memilki aspek UPPS tidak memilki
Mutu penjaminan mutu UPPS aspek nomor 1 sampai aspek nomor 1 sampai nomor 1 dan aspek nomor 1 dokumen
D.1) Keberadaan dan komitmen pimpinan dengan nomor 4 dengan nomor 3 nomor 2.
unit penjaminan dengan keberadaan 4
dan komitmen aspek.
pimpinan 1) dokumen legal
pembentukan unsur
pelaksana penjaminan
mutu.
2) dokumen legal bahwa
auditor bersifat
independen.
3) Dokumen pelaksanaan
audit mutu internal
4) Dokumen Rapat
Tinjauan Manajemen
(RTM)

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 24

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

59 D.2) Ketersediaan dokumen UPPS memiliki dokumen UPPS memiliki dokumen UPPS memiliki dokumen UPPS belum memiliki Tidak ada skor di bawah
Ketersediaan sistem penjaminan mutu kebijakan SPMI, dokumen kebijakan SPMI, kebijakan SPMI, dokumen dokumen kebijakan SPMI, 1
dokumen dan (Kebijakan SPMI, Manual manual SPMI, dokumen dokumen manual SPMI, manual SPMI, dokumen dokumen manual SPMI,
standar dalam SPMI dan
pengakuan SPMI, Standar SPMI dan dokumen standar dalam standar dalam SPMI dan dokumen standar dalam
dokumen formulir yang
mutu eksternal Formulir SPMI) dan digunakan SPMI yang SPMI dan dokumen dokumen formulir yang SPMI dan dokumen
memiliki pengakuan mutu lengkap dan dikembangkan formulir yang digunakan digunakan SPMI yang formulir yang digunakan
dari lembaga audit secara berkelanjutan serta SPMI yang lengkap dan lengkap dan belum SPMI.
eksternal, lembaga memiliki pengakuan mutu dikembangkan secara dikembangkan secara
akreditasi, dan lembaga internasional. berkelanjutan serta berkelanjutan serta
sertifikasi memiliki pengakuan memiliki pengakuan mutu
mutu nasional. nasional.
Tabel 9.b LKPS

60 D.3) Keterlaksanaan Sistem UPPS dan PS telah UPPS dan PS telah UPPS dan PS telah UPPS dan PS telah Tidak ada skor kurang
Keterlaksanaan Penjaminan Mutu melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan dari 1
Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang SPMI yang memenuhi SPMI yang memenuhi SPMI yang memenuhi SPMI yang memenuhi
dan Audit Mutu memenuhi aspek berikut: 4 aspek. aspek nomor 1 sampai aspek nomor 1 sampai aspek nomor
1) Tersedianya dengan 3. dengan 2. 1.
Internal
dokumen IKU dan
IKT yang terdiri dari:
(1) Tata Pamong,
Tata Kelola dan Kerja
sama; (2)
Mahasiswa; (3)
Sumber Daya
Manusia; (4)
Keuangan, Sarana
dan Prasarana; (5)
Pendidikan; (6)
Penelitian; (7)
Pengabdian kepada
Masyarakat; (8)
Luaran dan Capaian
Tridharma Perguruan
Tinggi.
2) Terlaksananya siklus
penjaminan mutu
(siklus PPEPP)
3) Bukti sahih efektivitas
pelaksanaan
penjaminan mutu.
4) Tersedianya bukti
peningkatan standar.

Tabel 9.a LKPS

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 25

 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

61 D.4) Kepuasan Pengukuran kepuasan Unit pengelola melakukan Unit pengelola melakukan Unit pengelola melakukan Unit pengelola melakukan UPPS tidak melakukan
Pemangku para pemangku pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan
Kepentingan kepentingan layanan manajemen layanan manajemen layanan manajemen layanan manajemen layanan manajemen.
(mahasiswa, dosen, terhadap seluruh terhadap seluruh terhadap seluruh terhadap sebagian
tenaga kependidikan, pemangku kepentingan pemangku kepentingan pemangku kepentingan pemangku kepentingan
lulusan, pengguna, mitra dan memenuhi aspek 1 dan memenuhi aspek 1 dan memenuhi aspek 1 dan memenuhi aspek 1
industri, dan mitra s.d 6. s.d 4 ditambah aspek 5 s.d. 4. s.d. 4.
lainnya) terhadap atau aspek 6.
layanan manajemen,
yang memenuhi aspek-
aspek berikut:
1) Menggunakan
instrumen kepuasan
yang sahih, andal,
mudah digunakan,
2) dilaksanakan secara
berkala, serta datanya
terekam secara
komprehensif,
3) dianalisis dengan
metode yang tepat
serta bermanfaat untuk
pengambilan
keputusan,
4) tingkat kepuasan dan
umpan balik
ditindaklanjuti untuk
perbaikan dan
peningkatan mutu
luaran secara berkala
dan tersistem.
5) dilakukan review
terhadap pelaksanaan
pengukuran kepuasan
dosen dan mahasiswa,
serta
hasilnya dipublikasikan
dan mudah diakses oleh
dosen dan mahasiswa.
62 E. Program Ketepatan analisis UPPS melakukan analisis UPPS melakukan analisis UPPS melakukan analisis UPPS melakukan UPPS tidak melakukan
Pengembangan SWOT SWOT yang memenuhi SWOT atau analisis lain SWOT atau analisis lain analisisSWOT atau analisis untuk
Berkelamjutan. aspek-aspek sebagai yang relevan, serta yang relevan, serta analisis lain yang mengembangkan
E.1) Analisis berikut: memenuhi aspek-aspek memenuhi aspek-aspek memenuhi aspek- aspek strategi.
SWOT 1) melakukan identifikasi sebagai berikut: sebagai berikut: sebagai berikut:
kekuatan atau faktor 1) melakukan identifikasi 1) melakukan identifikasi
pendorong, kelemahan kekuatan atau faktor kekuatan atau faktor 1) melakukan identifikasi
pendorong, kelemahan pendorong, kelemahan kekuatan atau faktor
pendorong,
kelemahan

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 26

 No Elemen Indikator 4 3
atau faktor penghambat,
peluang dan ancaman
yang dihadapi UPPS
dilakukan secara tepat,
2) memiliki keterkaitan
dengan hasil analisis
capaian kinerja,
3) merumuskan strategi
pengembangan UPPS
yang berkesesuaian, dan
4) menghasilkan program-
program pengembangan
alternatif yang tepat.
63 E.2) Tujuan Ketepatan di dalam UPPS menetapkan
Strategi menetapkan tujuan tujuan strategis
Pengembangan strategis pengembangan. pengembangan
berdasarkan hasil analisis
SWOT yang
mempertimbangkan:
1) rencana aksi pimpinan
dan kemampuan
sumber daya UPPS,
2) kebutuhan jangka
pendek dan jangka
menengah UPPS,
3) tujuan dan rencana
strategis UPPS yang
berlaku,
4) aspirasi dari pemangku
kepentingan internal
dan eksternal, serta
5) program yang
menjamin
keberlanjutan.
Akreditasi Program Studi LAM Teknik
atau faktor penghambat,
peluang dan ancaman
yang dihadapi UPPS
dilakukan secara tepat,
2) memiliki keterkaitan
dengan hasil analisis
capaian kinerja, dan
3) merumuskan strategi
pengembangan UPPS
yang berkesesuaian.
UPPS menetapkan
tujuan strategis
pengembangan
berdasarkan hasil analisis
SWOT yang
mempertimbangkan:
1. rencana aksi pimpinan
dan kemampuan sumber
daya UPPS,
2. kebutuhan jangka
pendek dan jangka
menengah UPPS,
3. tujuan dan rencana
strategis UPPS yang
berlaku,
4. aspirasi dari pemangku
kepentingan internal dan
eksternal,
Program Doktor
2 1 0
atau faktor penghambat, atau faktor penghambat,
peluang dan ancaman peluang dan ancaman
yang dihadapi UPPS yang dihadapi UPPS, dan
dilakukan secara tepat, 2) memiliki keterkaitan
dan dengan hasil analisis
2) memiliki keterkaitan capaian kinerja, namun
dengan hasil analisis tidak terstruktur dan tidak
capaian kinerja. sistematis.
UPPS menetapkan UPPS menetapkan UPPS tidak menetapkan
tujuan strategis tujuan strategis tujuan strategis
pengembangan pengembangan pengembangan
berdasarkan hasil analisis berdasarkan hasil analisis
SWOT yang SWOT namun belum
mempertimbangkan: mempertimbangkan:
1) rencana aksi pimpinan 1) rencana aksi pimpinan
dan kemampuan sumber dan kemampuan sumber
daya UPPS, daya UPPS,
2) kebutuhan jangka 2) kebutuhan jangka
pendek dan jangka pendek dan jangka
menengah UPPS, menengah UPPS,
3) tujuan dan rencana 3) tujuan dan rencana
strategis UPPSyang strategis UPPSyang
berlaku, berlaku,
27
 No Elemen Indikator 4 3 2 1 0

64 E.3) Program UPPS memiliki kebijakan, UPPS memiliki kebijakan UPPS memiliki kebijakan UPPS memiliki kebijakan UPPS memiliki kebijakan UPPS tidak memiliki
Pengembangan ketersediaan sumber dan upaya yang dan upaya yang diturunkan dan upaya untuk dan upaya namun belum kebijakan dan upaya untuk
Berkelanjutan daya, kemampuan diturunkan ke dalam ke dalam berbagai menjamin keberlanjutan cukup untuk menjamin menjamin keberlanjutan
melaksanakan, dan program.
berbagai peraturan untuk peraturan untuk menjamin program yang mencakup: keberlanjutan program.
kerealistikan program
pengembangan menjamin keberlanjutan keberlanjutan program 1) alokasi sumber daya,
berkelanjutan. program yang mencakup: yang mencakup: 2) kemampuan
1) alokasi sumber daya, 1) alokasi sumber daya, melaksanakan program
2) kemampuan 2) kemampuan pengembangan, dan
melaksanakan program melaksanakan rencana penjaminan
pengembangan, program mutu yang berkelanjutan.
3) rencana penjaminan pengembangan, dan
mutu yang berkelanjutan, rencana penjaminan
dan mutu yang berkelanjutan.
4) keberadaan dukungan
pemangku kepentingan
eksternal.

Akreditasi Program Studi LAM Teknik Program Doktor 28