ESPAÑOL

(Glosario)

Prácticas sociales del lenguaje

Las prácticas sociales del lenguaje es la estructuración del programa de Español que permite
reunir y secuenciar contenidos de diferente naturaleza en actividades socialmente relevantes
para los alumnos, han sido seleccionadas en función de metas encaminadas a incrementar el
uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales, incorporar la lengua escrita en la vida
cotidiana, descubrir las convenciones propias de la lengua escrita y enriquecer la manera de
aprender en la escuela.

Ámbito

Son los escenarios donde se pretende potencializar los aprendizajes que surgen a través de la
comunicación (oral y escrita) con la finalidad de incrementar las posibilidades comunicativas
en el niño.

Proyecto didáctico

Es el conjunto de las acciones y los medios necesarios para alcanzar una meta: enseñar algo;
es decir, son estrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al
aprendizaje; favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar ciertas
responsabilidades en su realización. El programa de Español de primaria presenta un esbozo
de proyectos a desarrollar a lo largo de los cinco bimestres de cada grado escolar.

• Se diferencia del proyecto escolar porque los proyectos didácticos enseñan algo.

• Se realiza a partir de las Prácticas sociales del lenguaje, de los propósitos del grado y de
los aprendizajes esperados para cada bloque.

• Debe desarrollar una secuencia didáctica, la cual depende de las características de los
contenidos y de los mismos alumnos.

• Es necesario hacer una dosificación de los tiempos a fin de definir el número de clases
disponibles para desarrollar cada práctica y obtener los productos.

• Se requiere buscar los textos y materiales necesarios (biblioteca de aula, escolar y

pública)

• Deben incluir los propósitos de reflexión y práctica.

• Se debe considerar una evaluación continua, tanto de los procesos como de los
productos.

• Se concretan en productos tangibles que deberán socializarse.

Propósitos de reflexión y práctica

Implica una serie de actividades que involucran la investigación, solucionar los problemas que
la misma escritura y lectura plantean y tomar decisiones a través de la reflexión. Se trata de
hacer que los niños empiecen a poder identificar y emplear, a lo largo de la primaria, la
manera en que el lenguaje se organiza, las diferentes maneras en las que el lenguaje impacta
a los lectores o escuchas, e incrementar, de esta manera, el rango de opciones y recursos
cuando escriben y hablan.
Actividades permanentes

Son actividades que se realizan de manera continua a lo lago del ciclo escolar. Ejemplos para
grados iniciales: pase de lista de asistencia, registrar eventos en el calendario escolar,
seleccionar materiales de la biblioteca para leer individual o colectivamente, comentar sobre
los libros que se han leído, compartir impresiones y hacer recomendaciones, etc. En los grados
posteriores: dictar resúmenes de información para integrar la nota de una clase (Ciencias
sociales o naturales), verificar la organización de las notas de clase. En todos los grados es
importante que el docente lea en voz alta a los niños cuentos, novelas, artículos, notas
periodísticas u otros textos que le resulten de interés.

Actividades para pensar en el sistema de escritura

Este tipo de actividades tienen el propósito de enriquecer los momentos de reflexión de los
niños acerca del sistema de escritura. Al ser el propósito de éste programa que los niños logren
entender el principio alfabético de escritura en los dos primeros años de la escolarización
primaria, este espacio fue diseñado para apoyar esta intención.

Sistema de escritura

La escritura es la forma, el sistema de notación alfabética y el conjunto de caracteres y

convenciones gráficas no alfabéticas (signos de puntuación, mayúsculas, subrayados, etc.).

El lenguaje escrito

Es el instrumento, sometido a las condiciones de uso que constituyen las formas de discurso.
En una comunidad que utiliza la escritura para diferentes funciones, hay muchas variedades de
lenguajes escritos.
Programas de estudio 2009 y Guías de actividades. Educación Básica Primaria.