RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Percobaan 2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IIB/I
Alokasi waktu : 2x35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
C. Indikator
1.1.1 menyebutkan koleksi benda berharga
1.1.2 menyebutkan cara memelihara benda berharga

D. Tujuan
 Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan koleksi benda berharga
 Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan cara memelihara benda berharga
 Karakter siswa yang diharapkan : kerja keras, tanggung jawab dan jujur.
E. Materi Pembelajaran
Koleksi benda berharga dan cara memelihara benda berharga.
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, penugasan dan diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan  Mengkondisikan siswa untuk siap 5 menit
mengikuti pembelajaran.
 Guru menyapa siswa dengan salam
 Guru mengajak siswa berdoa menurut
agama dan kepercayaan masing-masing
dengan dipimpin oleh salah satu siswa
  Guru menanyakan kabar siswa dan
kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi dengan
bertanya “siapa yang dirumah mempunyai
piala? Bagaimana cara menyimpannya?”
 Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan pada pertemuan hari
ini.
Inti Eksplorasi 50 menit
 Siswa membaca “Mengenal Koleksi Benda
Berharga” pada buku siswa.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai
teks yang telah dibaca siswa.
Elaborasi
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
 Siswa dalam satu membaca cara
memelihara benda berharga secara
bergantian.
 Setiap kelompok dibagikan lembar kerja
oleh guru.
 Guru menjelaskan tugas yang akan
dikerjakan siswa.
 siswa mengerjakan lembar kerja.
 Salah satu kelompok maju untuk
membacakan hasilnya.
Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal yang
belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahpahaman.
Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan / 15 menit.
rangkuman hasil belajar yang telah
dipelajari.
  Guru melakukan penilaian hasil belajar
berupa evaluasi tertulis.
 Guru mengajak semua siswa berdoa
menurut kepercayaan dan keyakinan
masing-masing yang dipimpin salah satu
siswa.
H. Sumber Belajar
Sumber Pembelajaran
i
Kuswanto Dan Y Suharjanto. (2008). Lmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar/mi kelas
2. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Buku siswa.
I. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1.1.1 menyebutkan koleksi benda Tes isian

berharga
1.1.2 menyebutkan cara memelihara Tes Isian
benda berharga
Mengetahui Depok, 25 Agustus 2016
Wali kelas IIB, Praktikan

………………………… .........................................
EVY ASTUTI
NIM. 13108241071
 LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian
1. Lembar Penilaian Tiap Aspek

Aspek yang diamati

No Nama Siswa Kerja Tanggung Jumlah skor
Jujur
keras jawab

Keterangan:

Aspek Kriteria Skor

 Menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa 4
hambatan
 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 3
Kerja keras
sedikit hambatan
(penyelesaian tugas)
 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 2
banyak hambatan
 Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan 1
 berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi 4
dan selalu menyumbangkan ide
Tanggung jawab  berpatisipasi dalam pelaksanaan diskusi 3
(partisipasi dalam namun jarang menyumbangkan ide
diskusi)  berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi 2
namun sedikit menyumbang ide
 tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan 1
 diskusi dan tidak menyumbang ide
 pengerjaan tugas mandiri tanpa tanya teman 4
 pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang 3
Jujur tanya teman
(pengerjaan tugas)  pengerjaan tugas mandiri sering tanya 2
teman
 pengerjaan tugas mandiri selalu tanya teman 1

𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 × 𝟏𝟎

𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 =
𝟏𝟐

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

 menyebutkan koleksi benda berharga

Nomor soal Skor

5 soal Tiap kali benar bernilai 1

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕

𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟏 = 𝑿 𝟏𝟎𝟎
𝟓
 menyebutkan cara memelihara benda berharga

Nomor soal Skor

5 soal Tiap kali benar bernilai 1

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕

 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟐 = 𝑿 𝟏𝟎𝟎
𝟓

𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟏 + 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟐
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =
𝟐

3. Lembar Penilaian

Penilaian
Jumlah
No Nama siswa Aspek yang Nilai
Pengetahuan skor
diamati
Catatan: Nilai= (jumlah skor:2)× 𝟏𝟎
Siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akan
diadakan remidial.
 B. Materi
A. Mengenal Koleksi Benda Berharga
Apakah kamu punya koleksi benda berharga?
Koleksi artinya kumpulan benda-benda yang kita anggap berharga. Benda berharga
artinya benda yang sangat penting bagi pemiliknya.
Benda itu dianggap penting karena hal-hal berikut ini:
1. Benda itu didapatkan dengan susah payah.
Misalnya, piala yang diperoleh melalui suatu pertandingan.
2. Benda itu mahal harganya.
Misalnya, perhiasan emas atau benda-benda antik.
3. Benda itu punya kenangan.
Misalnya, suvernir yang dibeli saat pergi ke luar negeri.
4. Benda itu adalah pemberian dari orang tersayang.
Misalnya, kain tenunpemberian orang tua.
B. Cara Memelihara Benda Berharga

Bagaimana cara memelihara koleksi benda berharga? Tentu saja cara memeliharanya
berbeda-beda. cara memeliharanya bergantung pada jenis benda. Cara memelihara boneka
berbeda dengan cara memelihara buku.

Koleksi benda berharga ada yang mudah dipelihara, ada juga yang sulit dipelihara.

Koleksi benda yang sudah tua akan mudah rapuh.

Jadi kita harus memeliharanya dengan hati-hati. Jika tidak hati-hati benda, benda itu dapat
rusak.

Ayo kita pelajari bersama cara merawat koleksi benda beharga.

1. Cara merawat buku

Mutia gemar membaca buku.

Hampir setiap bulan, mutia membeli buku. Kini, ia punya banyak buku.
Koleksi buku Mutia bermacam-macam. Ada buku cerita, ada buku sejarah. Ada buku
tentang tokoh-tokoh. Ada komik. Semua buku itu dirawat dengan baik.mutia selalu
menyampul buku. Jadi buku mutia tidak kotor. Mutia pun tidak pernah melipat ujung
buku.

Selain itu, ia tidak pernah menekuk buku. Mutia akan memberi pembatas halaman pada
buku yang dibacanya. Jadi, ia tidak perlu melipat buku untuk menandai halaman. Ia pun
tidak perlu menekuk buku sebagai pembatas halaman. Buku yang ditekuk akan cepat
rusak. Jika selesai membaca Mutia akan menyimpan buku itu. Ia menyimpannya di lemari
buku. Lemari buku Mutia rapi dan bersih. Setiap hari, Mutia membersihkannya. Ia
membersihkan lemari buku dari debu. Ia membersihkannya dengan lap kering.
 C. Lembar Kerja

Nama anggota : 1.

2.

3.

4.

Kelas :

1. Cara memelihara boneka berbeda dengan cara memelihara ...

2. Menyampul buku berguna supaya ...
3. Supaya buku tetap bagus, buku ... di lipat.
4. Setelah membaca, buku sebaiknya diletakkan di ...
5. Buku yang di tekuk akan cepat ...

Buku Lemari/rak buku

Buku tidak kotor

Rusak

Jangan
 D. Soal Evaluasi

Nama :

No. Absen :

Jawablah pertanyaan dibawah ini.

1. Sebutkan contoh koleksi benda beharga yang didapatkan dengan susah payah!

2. Sebutkan contoh koleksi benda berharga yang benda itu mahal harganya!

3. Sebutkan contoh koleksi benda berharga yang benda itu mempunyai kenangan!

4. Sebutkan contoh koleksi benda beharga yang benda itu pemberian dari orang
tersayang!

5. Sebutkan contoh koleksi benda berharga yang benda itu berharga murah!

Berilah tanda centang jika pernyataan itu baik, dan berilah tanda silang
jika pernyataaan itu tidak baik.
1. Buku yang disampul akan tidak mudah kotor ( )
2. Menekuk ujung buku ( )
3. Menaruh buku dengan posisi tertelungkup ( )
4. Menaruh kembali di rak buku atau lemari setelah selesai membaca buku. ( )
5. Buku ditekuk setelah dibaca. ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Oleh

Nama : Evy Astuti

NIM : 13108241071

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016