INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN

PROSES PEMBELAJARAN SUP 03- Pembelajaran

Nama Sekolah : SD Tirtonadi

Nama Kepala Sekolah : Junitje A. Runtuwene, S.Pd
NPSN : 10304028
Alamat Sekolah : Jl. Kampung Batu No. 59
Hari/Tanggal Supervisi : 23 Oktober 2019
Supervisor : Yenti, M.Pd
Petunjuk:
1. Bacalah Aspek Pengamatan dan Bukti Fisik yang ada pada instrument berikut!
2. Isilah salah satu kolom Kondisi (AT, ATL, atau AL) dengan angka 0,1, atau 2, sesuai kenyataan yang Saudara
temukan di sekolah binaan Saudara!
3. Keterangan:
a. TA = Tidak Ada (0)
b. ATL = Ada Tidak Lengkap (1)
c. AL = Ada Lengkap (2)
Catatan: skor 2 diberikan, apabila semua bukti fisik tersedia
4. Isi dan lengkapi Catatan Hasil Pengamatan/Kendala/Solusi, sesuai dengan Kondisi di sekolah binaan
Saudara!
5. Khusus instrumen SUPLEMEN SUPERVISI MUTU SMK, diisi oleh pengawas hanya saat melakukan supervisi di
SMK.
Kondisi Catatan Hasil
No Aspek yang diamati Bukti Fisik Pengamatan/
TA (0) ATL(1) ATL(2) Kendala/Solusi
1 2 3 4 5 6 7
A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Sekolah memiliki dokumen Kelengkapan dokumen perangkat
perangkat pembelajaran pembelajaran (Prota, prosem, silabus
yang lengkap terdiri dari dan RPP)
(Prota, Prosem, Silabus dan
RPP)
2. Pengembangan Silabus dan
RPP sdh mengintegrasikan Dokumen Hasil telaah silabus dan RPP
kecakapan Abad 21 (literasi, masing-masing mapel yg sudah
PPK dan keterampilan 4C) mengintegrasikan kecakapan Abad 21
dan HOTS

3. Komponen RPP 1. Dokumen Standar Proses

dikembangkan sesuai
standar proses dan panduan
pengembangan RPP
4. Lingkup pengembangan
model pembelajaran dalam
RPP
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5. Guru membuka pembelajaran
mengintegrasikan kecakapan
Abad 21 (PPK, literasi dan
keterampilan 4c)
6. Aktivitas pembelajaran guru
di kelas melaksanakan
pendekatan saintifik dan
sintak model pembelajaran.
7. Aktivitas/respon Peserta
didikselama proses
pembelajaran
8. Tugas-tugas yang di berikan
bervariasi secara individu
2. Panduan pengembangan RPP
3. RPP
1. Contoh RPP
2. Hasil telaah RPP tentang
kesesuaian penerapan model
pembelajaran dengan karakteristik
KD
1. Dokumen hasil supervisi pelaksanaan
pembelajaran
2. Wawancara dan observasi
1. RPP guru
2. Dokumen hasil supervisi guru/
wawancara/
3. Hasil observasi kesesuaian
pelaksanaan sintak model
pembelajaran dengan RPP
Hasil observasi/ wawancara tentang
pengintegrasian nilai-nilai karakter dan
literasi melalui pembelajaran
langsung/tidak langsung
1. Hasil telaah RPP guru bagian
penilaian

Instrumen Supervisi Mutu Pendidikan 1


No Aspek yang diamati
1 2
ataupun kelompok
9. Peserta didikmenyelesaikan
tugas dengan memanfaatkan
berbagai sumber; buku,
internet dan lingkungan.
10. Sumber belajar yang
diberikan guru lebih
bervariasi dengan
menggunakan selain buku.
11. Proses pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran yang
bervariasi.
12. Aktivitas guru dalam
menutup pembelajaran
memberi penekanan nilai-
nilai karakter yang
ditanamkan dan memberi
tugas untuk meningkatan
kegiatan Peserta
didikberliterasi.
C. PELAKSANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
13. Pelaksanaan penilaian
melaksanakan penilaian sikap,
pengetahuan dan
keterampilan yang sesuai
dengan kompetensi yang akan
dicapai
14. Penilaian sikap Peserta
didikmenggunakan jurnal
penilaian sikap, penilaian diri
dan penilaian antar teman
15. Hasil penilaian dimanfaatkan
untuk perbaikan proses
pembelajaran, remedial dan
pengayaan
JUMLAH SKOR
NILAI = 21 x 100% = 70 %
30
CATATAN / SARAN PEMBINAAN
Sekolah agar meningkatkan Mutu Pada Standar Proses dan Standar Penilaian, Kepala sekolah harus
memanfaatkan hasil supervise untuk meningkatkan Mutu Sekolah
Mengetahui
Kepala Sekolah
(Junitje A. Runtuwene, S.Pd)
NIP -
Instrumen Supervisi Mutu Pendidikan
Kondisi Catatan Hasil
Bukti Fisik Pengamatan/
TA (0) ATL(1) ATL(2) Kendala/Solusi
3 4 5 6 7
2. Instrumen dan rubrik penilaian
3. Contoh tugas yang dikerjakan peserta
didik yang sudah dinilai
1. Hasil telaah RPP pada bagian media
dan sumber belajar
2. Kumpulan tugas2 Peserta didik
berupa proyek, produk dan portofolio
1. Hasil telaah RPP
2. Hasil wawancara dengan guru
tentang sumber belajar yang
digunakan
3. Hasil pengamatan ke perpustakaan
1. Media pembelajaran
2. Telaah RPP tentang kesesuaian media
3. Dokumen hasil supervisi
1. Hasil supervisi
2. Hasil wawancara dan observasi
kegiatan pembelajaran penutup
1. Hasil Telaah RPP tentang kesesuaian
penilaian dengan kompetensi yg akan
dicapai
2. Instrumen dan rubrik sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
3. Jurnal penilian sikap
4. Buku nilai
5. Kumpulan tugas pengetahuan
6. Kumpulan tugas keterampilan
(proyek, produk dan portofolio
1. Hasil telaah RPP
2. Dokumen jurnal penilaian sikap ,
penilaian diri dan penilaian antar
teman
1. Hasil analisis penilaian
2. Program remedial dan pengayaan
NILAI
Padang, 23 Oktober 2019
Supervisor
(Yenti, M.Pd)
NIP 196502121984102001
2
Instrumen Supervisi Mutu Pendidikan 3