PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas V (5) Semester 1
MI MULYA HANDAYANI

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : MI Mulya Handayani
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35  Rekaman
dengan melakukan melakukan circle the menit kaset/CD
sangat sederhana
Kaset/CD: It’s ten tindakan secara tindakan secara correct time.  Buku teks
dengan tindakan secara o’clock. berterima berterima Kaset/CD:
berterima dalam It’s half past
Siswa: (melingkari three.
konteks kelas dan gambar jam 10) Siswa:
sekolah (melingkari
Kaset/CD: It’s gambar jam
wedensday. 3.30)

Siswa: (melingkari
nama hari)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama-  Merespon  Unjuk  Responding Listen to 2 x 35  Rekaman
sangat sederhana sama mengulang dengan kerja menit kaset/CD
secara verbal dengan suara mengulang apa the
Kaset/CD: Listen  Buku teks
and repeat the lantang apa yang yang didengar dialogues  Script
dialogues. didengar dari dari kaset/CD and repeat. percakap-
kaset/CD dengan suara (rekaman an
Siswa: (mengulang  Masing-masing lantang kaset/CD):
dialog) siswa mengulang  Merespon How many
dengan suara dengan months are
lantang apa yang mengulang apa there in a
Kaset/CD: Listen
didengar dari yang didengar week?
and answer orally.
kaset/CD dari kaset/CD Siswa:
 Siswa bersama- dengan
Siswa: (menjawab (mengulang)
sama merespon apa pengucapan
secara lisan) bahasa Inggris
yang didengar dari  Tes lisan  Merespon
kaset/CD secara yang benar dengan
lisan  Merespon apa Listen and
menjawab answer orally.
yang diengar secara lisan
dari kaset/CD (rekaman
secara lisan kaset/CD):
Tomorrow is
Wednesday.
What day was
it yesterday?
Siswa:
Monday
(menjawab
secara lisan)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : MI Mulya Handayani
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
secara berterima A: What time is it? materi tutur: orally! an
yang melibatkan B: It is a quarter  Meniru pertanyaan-  Memberi  Buku teks
tindak tutur: past ten. pertanyaan dan contoh  Act out the  Alat
 Unjuk  Performance
memberi contoh respon pertanyaan melakukan dialogues peraga
kerja
melakukan sesuatu,  Membahas sesuatu in front of
A: Touch your leg.
memberi aba-aba, kosakata dan  Memberi aba- the class!
dan memberi struktur percakapan aba
petunjuk B:Point to your
sesuai materi  Memberi
ears.
 Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara A: Can I help you? materi tutur: orally!  Buku teks
berterima yang B: Yes, I want  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
melibatkan tindak cabbage, please. pertanyaan dan bantuan percakapan
tutur: meminta respon pertanyaan  Memberi  Alat peraga
bantuan, memberi  Membahas bantuan
bantuan, meminta kosakata dan  Meminta
barang, dan memberi (Lihat BUKU KLS 3
HLM. 42) struktur percakapan barang
barang sesuai materi  Memberi
 Latihan percakapan barang
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara A: Duan is my materi tutur: front of the  Buku teks
berterima yang brother. Alya is my  Meniru pertanyaan-  Mengenalkan class! berisi
melibatkan tindak sister. Come and pertanyaan dan diri percakapan
tutur: mengenalkan visti my family. respon pertanyaan  Mengajak  Alat peraga
diri, mengajak,  Membahas  Meminta ijin
meminta ijin, kosakata dan  Memberi ijin
memberi ijin, struktur percakapan  Menyetujui
menyetujui, tidak sesuai materi
menyetujui, dan  Tidak
 Latihan percakapan menyetujui
melarang dalam bentuk  Melarang
dialog
 Menggunakan
 ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: Do you mind materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan giving me some  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
ungkapan: Do you food? pertanyaan dan ungkapan: percakapan
mind... dan Shall B: Sure. respon pertanyaan  Do you mind...  Alat peraga
we...  Membahas  Shall we ...
A: We cannot enter kosakata dan
this door. Shall we struktur percakapan
find another one? sesuai materi
B: Ok.  Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Mulya Handayani

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1. Membaca nyaring Ucapan, tekanan,  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the time 2 x 35 menit  Buku teks
dengan ucapan, dan intonasi kata, merespon hal-hal kata, frasa, kerja membaca aloud.  Alat peraga
tekanan, dan intonasi frasa, dan kalimat yang perlu dan kalimat nyaring
secara tepat dan yang dipelajari diperhatikan dalam dengan baik
berterima yang kegiatan membaca dan benar  Observasi  Lembar Read all
melibatkan: kata, nyaring: ucapan,  Membaca observasi parts of the
frasa, dan kalimat tekanan, dan intonasi kata, frasa, body loudly
sangat sederhana  Mendengarkan dan kalimat and carefully.
contoh membaca dengan
nyaring yang tekanan dan
dilakukan guru intonasi
 Menirukan membaca yang benar
nyaring dengan  Membaca
intonasi dan jeda nyaring
sesuai model dengan baik
 Membaca nyaring dan benar
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.2. Memahami kalimat,  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis, dan sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja informasi yang and fill in the
teks dekriptif  Pesan tertulis kalimat-kalimat informasi dalam ada dalam timetable
bergambar sangat sangat sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat kalimat-kalimat according to
sederhana secara  Teks deskriptif  Mengidentifikasi sangat sangat sederhana the text.
tepat dan berterima bergambar sangat informasi yang sederhana dalam teks
sederhana terdapat dalam  Mengidentifikas
pesan tertulis i berbagai
sangat sederhana informasi dalam
 Mengidentifikasi pesan tertulis
teks deskriptif sangat
bergambar sangat sederhana
sederhana  Mengidentifikas
 Tanya jawab yang i teks deskriptif
terkait dengan bergambar
materi sangat
sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Makassar, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Hj. Rosmini Arief, S.Pdi Nur Indah Sari, S.Si

 NIP :19580605 197801 2004
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : MI Mulya Handayani
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1. Mengeja kalimat Kalimat bahasa Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange 4 x 35 menit  Buku teks
sangat sederhana Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa the words  Alat peraga
secara tepat dan sederhana sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi into good
berterima benar kalimat yang sentences.
benar

4.2. Menyalin dan Kalimat bahasa Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write your 4 x 35 menit  Buku teks
menulis kalimat Inggris sangat menulis kalimat menulis kalimat sangat sederhana own family.  Alat peraga
sangat sederhana sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris
secara tepat dan sederhana sangat sederhana
berterima seperti: dengan benar
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan undangan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 Makassar, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Hj. Rosmini Arief, S.Pdi Nur Indah Sari, S.Si

NIP :19580605 197801 2004