SILABUS

Sekolah : SMP N 1 WEBSITEEDUKASI.COM

Kelas/Semester : VIII/1-2
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 20../20..
Kompetensi Inti :
Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

Metode dan Pen

Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran
Teknik Bentu
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi Pengertian teks berita Saintifik Mengamati teks berita, Tes Uraia
unsur-unsur teks baik Tertulis
berita(membanggaka Unsur-unsur berita yang diperdengarkan
atau Tanya
n dan (5 W + 1H) Tes Lisan jawab
ditayangkan
memotivasi) yang
didengar dan dibaca Ringkasan dan Mendiskusikan hasil Penugasan
penyimpulan membaca
4.1 Menyimpulkan isi Berita untuk memeroleh
dari berita pemahaman
(membanggakan Langkah-langkah tentang unsur-unsur
dan memotivasi) menyimpulkan pokok- berita
yang dibaca dan pokok
didengar berita Mendiskusikan
langkahlangkah
Tanggapan terhadap isi menentukan
pokokpokok/
berita unsur-unsur berita

Merumuskan
ringkasan/kesimpulan
unsurunsur
 Metode dan Pen
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Model teks berita yang yang
dibaca

Menanggapi berita

3.2 Menelaah struktur Struktur teks berita Membaca

dan kebahasaan teks Kepala berita (lead) berbagai sumber
berita Tubuh berita untuk memahami
(membanggakan dan Ekor berita struktur teks
memotivasi) yang berita, kaidah
didengar dan dibaca Kaidah-kaidah kebahasaan
kebahasaan teks berita. (bahasa baku,
berita
kalimat langsung,
4.2 Menyajikan data, Bahasa baku dan tidak konjungsi bawah,
informasi dalam baku (pengayaan) konjungsi
bentuk berita secara temporal dan
lisan dan tulis kronologis,
dengan keterangan waktu,
memperhatikan kata kerja mental)
struktur, kebahasaan, yang digunakan
atau aspek lisan dalam menulis
(lafal, intonasi, bagian-bagian teks
mimik, kinesik). berita

Mendata objek
dari berbagai
sumber tentag
berita, bahan, dan
cara/langkah-
langkah kegiatan
yang disusun
menjadi teks
berita
Menulis teks berita
dengan
memperhatikan
unsur-unsur berita
dan
polapenyajiannya
Membacakan teks
berita yang ditulis.
3.3 Mengidentifikasi Pengertian dan Teks Mendata informasi Penugasan Uraia
informasi teks iklan, slogan, poster isi dan unsur–unsur
iklan, slogan, atau yang terdapat pada
Unsur-unsur teks Iklan, iklan, slogan, atau
poster (yang
slogan, poster poster
membuat bangga
 Pen
dan memotivasi) Penyimpulan maksud Menelaah dan
dari berbagai suatu iklan. membedakan
sumber yang dibaca Metode dan unsur-unsur iklan,
Kompetensi Dasar
dan didengar. Materi Pokok
Menceritakan kembali Model Pembelajaran
slogan, dan poster
iklan. Pembelajaran
4.3 Menyimpulkan isi Mendiskuskan
simpulan isi teks
iklan, slogan, atau
iklan, slogan, atau
poster (membang poster
gakan dan
memotivasi) dari Mempresentasikan
berbagai sumber isi teks iklan,
slogan, atau poster
3.4 Menelaah pola Unsur-unsur iklan, Mendiskusikan
penyajian dan slogan, dan poster. ciri-ciri atau
kebahasaan teks Cara menyusun teks komponen dan
iklan, slogan, poster kebahasaan teks
iklan, slogan, atau
iklan, slogan, atau
poster (yang poster
membuat bangga berdasarkan teks
dan memotivasi) iklan, slogan, atau
dari berbagai poster yang
sumber yang dibaca/didengar/
dibaca dan disaksikan
didengar
Menganalisis
4.4 Menyajikan langkah-langkah
penulisan iklan,
gagasan, pesan,
slogan atau poster
ajakan dalam
bentuk iklan, Merumuskan
slogan, atau poster konteks iklan,
secara lisan dan slogan, atau poster
tulis. sesuai dengan
keperluan untuk
bahan penulisan
slogan dan/poster
Menulis iklan,
slogan, atau poster
berdasarkan
konteks yang telah
dirumuskan
Mempresentasika
n iklan, slogan,
dan/atau poster
yang ditulis dengn
berbagai variasi
 Pen
3.5 Mengidentifikasi Pengertian teks eksposisi Mengamati teks
informasi teks Unsur-unsur teks eksposisi untuk
eksposisi berupa eksposisi: gagasan dan merumuskan
fakta-fakta. pengertiannya.
artikel ilmiah
Mendata dan
populer dari koran/
Pola-pola pengembangan merumuskan
majalah) yang teks eksposisi unsur-unsur teks
didengar dan dibaca eksposisi yang
yang didengar dan Simpulan teks eksposisi meliputi gagasan
dibaca. berdasarkan gagasan dan fakta dan pola
utamanya. pengembanganny
4.5 Menyimpulkan isi Metode dan
Jenis-jenis paragraf a
Kompetensi
teks Dasar
eksposisi Materi Pokok Model Pembelajaran
dalam teks eksposisi. Mengakaji
(artikel ilmiah Pembelajaran
hubungan bagian-
populer dari koran bagian struktur
dan majalah) yang dan kebahasaan
diperdengarkan dan teks eksposisi.
dibaca. Menelaah dan
informasi isi teks
sesuai dengan
bagian-bagian teks
eksposisi
Menyimpulkan isi
teks eksposisi hasil
diskusi
3.6 Menelaah isi dan Struktur teks eksposisi Mendiskusikan
struktur teks struktur dan
Kaidah teks ekposisi penggunaan
eksposisi (berupa
Langkah-langkah kaidah bahasa teks
artikel ilmiah
menyusun teks ekspoisi
populer dari eksposisi. Menyusun
koran/ majalah) Menyan-ting teks kerangka teks
yang eksposisi. ekspoisi
diperdengarkan berdasarkan
atau dibaca struktu, kaidah
bahasa, ciri
4.6 Menyajikan kebahasaan, dan
gagasan, pendapat pola
ke dalam bentuk pengembangan
kebahasaan
teks eksposisi
berdasarkan objek
berupa yang artikel yang akan ditulis
ilmiah populer Menulis teks
(lingkungan hidup, ekposisi
kondisi sosial, Mempresentasika
dan/atau n teks eksposisi
 Pen
keragaman budaya,
dll) secara lisan dan
tertulis dengan Metode dan
Kompetensi Dasar
memperhatikan Materi Pokok Model Pembelajaran
struktur, unsur Pembelajaran
kebahasaan, aspek
lisan

3.7 Mengidentifikasi Pengertian teks puisi Mengamati model-

unsur-unsur model teks puisi.
Unsur-unsur pembentuk Merumuskan
pembangun teks
teks puisi pengertiaan puisi.
puisi yang
Simpulan isi, unsur-unsur Mendiskusikan isi teks
diperdengarkan pembangun teks puisi, puisi yang dibaca.
atau dibaca. dan jenis-jenisnya. Mendiskusikan unsur-
Periodesasi puisi unsur pembangun
4.7 Menyimpulkan (Pengayaan) puisi dan jenis-
unsur-unsur jenisnya.
pembangun dan Mempresentasikan
makna teks puisi hasil diskusi
yang
diperdengarkan
atau dibaca

3.8 Menelaah unsur- Unsur lahir (bentuk) dan Merumuskan unsur-

unsur pembangun batin (makna) puisi. unsur pembentuk teks
teks puisi puisi
Pengungkapan gagasan, Mengidentifikasi isi,
(perjuangan,
perasaan, pandangan penggunaan bahasa,
lingkungan hidup,
penulis kata-kata (konotasi
kondisi sosial, dan Pembacaan puisi dan denotasi) dalam
lain-lain) yang (ekspresi, lafal, teks puisi
diperdengarkan tekanan, intonasi) Menulis puisi
atau dibaca. berdasarkan konteks
Membacakan puisi
4.8 Menyajikan yang ditulis dan
gagasan, perasaan, menanggapinya
pendapat dalam
bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan
dengan
memperhatikan
unsur-unsur
pembangun puisi
 Pen
3.9 Mengidentifikasi Pengertian teks Mengamati suatu
informasi dari teks eksplanasi model teks
ekplanasi berupa eksplanasi.
Ciri-ciri teks eksplanasi Menyimpulkan
paparan kejadian
berdasar-kan pola/ pengertian, ciri-ciri
suatu fenomena
struktur teks eksplanasi berdasarkan
alam yang Gagasan umum dalam pola/struktur teks
diperdengarkan teks eksplanasi. eksplanasi
atau dibaca dengan Langkah-langkah Mendata gagasan
memperhatikan meringkas isi teks umum dam teks
struktur, unsur eksplanasi berdasar- Metode dan eksplanasi.
Kompetensi
kebahasaan,Dasar
dan isi
kanMateri
gagasanPokok
umumnya Model Pembelajaran
Meringkas isi teks
Pembelajaran ekplanasi
secara tertulis. Memajang
ringkasan teks
4.9 Meringkas isi teks
eksplanasi.
eksplanasi yang
berupa proses
terjadinya suatu
fenomena dari
beragam sumber
yang didengar dan
dibaca .

3.10 Menelaah teks Ragam isi teks eksplanasi Mengamati model-

eksplanasi berupa model teks eksplanasi.
paparan kejadian Struktur teks eksplanasi Mendata isi, struktur,
Kaidah teks eksplanasi. dan kaidah teks
suatu fenomena
Pola-pola pengembangan eksplanasi.
alam yang teks eksplanasi. Mendata peristiwa-
diperdengarkan peristiwa yang terjadi
atau dibaca. di lingkungan peserta
didik tinggal sebagai
4.10 Menyajikan bahan menulis teks
informasi, data eksplanasi.
dalam bentuk teks Menulis teks
eksplanasi proses eksplanasi sesuai
terjadinya suatu dengan kerangka/pola
yang telah dirancang.
fenomena secara
Memajang teks
lisan dan tulis eksplanasi yang
dengan disusun dan
memperhatikan ringkaannya
struktur, unsur
kebahasaan, atau
 Metode dan Pen
Kompetensi
aspek lisanDasar Materi Pokok Model Pembelajaran
Pembelajaran
3.11. Mengidentifikasi Mengamati suatu
Pengertian teks ulasan model teks
Macam-macam teks
informasi pada teks ulasan Ulasan

ulasan tentang kualitas berdasar-kan isinya Berdiskusi tentang

pengertian
karya (film, cerpen, Maksud/arti penting dan macam-
puisi, teks macam isi teks

novel, karya seni

daerah) ulasan Ulasan

yang dibaca atau Mendiskusikan

Kelebihan/kelemahan maksud dan
cara
mengungkapkan
diperdengarkan dalam teks ulasan. kelebihan

4.11Menceritakan kembali dan kekurangan

isi teks ulasan

teks ulasan tentang Menuliskan

informasi berupa
pernyataan
kualitas karya (film, kelebihan dan

cerpen, puisi, novel, kekurangan benda

karya yang

terdapat pada teks

seni daerah) yang dibaca ulasan

atau didengar Membacakan

kelebihan produk,
karya, benda pada
teks ulasan

yang diidentifikasi

3.12 Menelaah struktur

dan Mendiskusikan
Struktur teks ulasan: struktur,
kebahasaan teks bahasaan, dan isi
ulasan 1. orientasi teks ulasan
 Metode dan Pen
(film, cerpen,Dasar
Kompetensi puisi, Materi Pokok Model produk, karya, atau
Pembelajaran
novel, 2. tafsiran Pembelajaran benda

karya seni daerah)

yang rangkuman Mendata
keunggulan dan
kelemahan/kekura
diperdengarkan dan 4. evaluasi ngan produk,

karya, atau benda

dibaca Kaidah kebahasaan tertentu
teks
4.12 Menyajikan sebagai bahan
tanggapan ulasan menulis teks

 Cara menulis teks

tentang kualitas karya ulasan Ulasan

(film, cerpen, puisi,  Menulis teks

novel, ulasan dengan

karya seni daerah, memperhatikan

dll.) struktur,

dalam bentuk teks kaidah-kaidah

ulasan bahasa, dan data

produk, karya, atau

secara lisan dan tulis benda

dengan  Memajang teks

memperhatikan ulasan untuk

dikomentari siswa
struktur, unsur lain

kebahasaan, atau (perorangan/kelom

aspek pok)

lisan

3.13 Mengidentifikasi
jenis Mengamati model-
Pengertian dan is teks model teks
saran, ajakan, arahan,
dan persuasi Persuasi

pertimbangan tentang Ajakan-ajakan dalam Berdiskusi tentang

teks informasi
 Metode dan Pen
berbagai hal positif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model pada teks persuasi
Pembelajaran
atas persuasi Pembelajaran yang

permasalahan aktual didengarkan/dibaca

dari dan cara
Langkah-langkah
teks persuasi penyusunan menyajikan ulang
(lingkungan kesimpulan isinya

hidup, kondisi sosial, Merumuskan

informasi yang
terdapat pada teks
dan/atau keragaman persuasi

budaya) yang sesuai dengan

didengar bagian-bagian

dan dibaca teks persuasi

4.13Menyimpulkan isi
saran,
Menyimpulkan cara
menyajikan
ajakan, arahan, informasi isi teks

pertimbangan tentang Persuasi

berbagai hal positif

permasalahan aktual
dari

teks persuasi
(lingkungan

hidup, kondisi sosial,

dan/atau keragaman

budaya) yang
didengar

dan dibaca

3.14 Menelaah struktur

dan Struktur dan unsur Mendiskusikan
kebahasa- struktur,
kebahasaan teks kebahasaan, dan isi
persuasi an teks persuasi teks
 Metode dan Pen
Kompetensi Dasar
yang berupa saran, Materi Pokok
Menggunakaan Model Pembelajaran
persuasi
konjungsi Pembelajaran
ajakan, dan Mendata
pertimbangan supaya dan selagi permasalahan
actual
yang perlu
tentang berbagai (pengayaan) diangkat untuk

diberi masukan
permasalahan aktual sebagai bahan
Cara menyajikan teks
menulis teks
(lingkungan hidup, persuasi persuasi

kondisi sosial,
dan/atau Penyiapan Mendiskusikan
bujukan/ajakan cara menyusun
keragaman budaya, teks persuasi
dll) tentang masalah
Memper-hatikan
struktur/kaidah teks aktual tertentu
dari berbagai sumber ulasan dengan

yang didengar dan memperhatikan

dibaca gagasan utama,

4.14 Menyajikan teks alasan dan bukti,

persuasi saran, arahan,

atau ajakan, serta

(saran, ajakan, arahan, unsure

dan pertimbangan) kebahasaan yang

secara digunakan

tulis dan lisan dengan Menulis teks

persuasi sesuai
dengan
memperhatikan memperhatikan
struktur, struktur

kebahasaan, atau dan kaidah

aspek kebahasaan teks

lisan persuasi

Mempresentasikan
teks
persuasi yang
 Metode dan Pen
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran
ditulis
Pembelajaran
3.15 Mengidentifikasi
unsur- Memperhatikan
Pengertian/ suatu model
unsur drama karakteris-tik teks
(tradisional drama teks drama

dan modern) yang Unsur-unsur teks

drama Merumuskan
disajikan dalam pengertian/karakte
bentuk ristik drama
Penjelasan isi drama
pentas atau naskah Mendiskusikan
Tanggapan atas drama unsur-unsur dan
4.15 Menginterprestasi
drama isi drama

(tradisional dan
modern) Mengidentifikasi
isi drama
yang dibaca dan Menanggapi dan
melaporkan
secara lisan
ditonton/didengar dan/atau tulis isi

drama yang
ditonton

3.16Menelaah
karakteristik Mendiskusikan
teks drama karakteristik
berdasar-kan struktur unsur drama dan
unsur dan kaidah dan kaidah

kebahasaan dalam kebahasaan teks

teks kaidahnya drama

drama yang berbentuk Cara menulis Mendiskusikan

naskah drama cara menulis
dari karya yang sudah teks drama dan
naskah atau pentas ada penyajiannya

4.16 Menyajikan drama

dalam dan yang orisinal Menulis teks
drama
bentuk pentas atau
naskah Mementaskan
Langkah-langkah drama secara
 Metode dan Pen
Kompetensi Dasar Materi Pokok
pementasan drama Model Pembelajaran
berkelompok
Pembelajaran
Literasi buku fiksi dan
3.17 Menggali dan non fiksi Mendiskusikan
informasi dan
peta konsep alur
menemukan informasi Keragaman informasi dalam buku
dalam
dari buku fiksi dan buku fiksi/nonfiksi fiksi dan nonfiksi

nonfiksi yang dibaca Membuat peta

Informasi buku melalui konsep alur dari
buku fiksi dan
4.17Membuat peta indeks nonfiksi

konsep/garis alur dari Catatan tentang isi Mempresentasikan

buku informasi
buku fiksi dan peta konsep alur
nonfiksi Teknik-teknik buku fiksi dan
membaca
yang dibaca Nonfiksi

3.18 Menelaah unsur buku Ungkapan dalam buku Mendiskusikan

fiksi unsure
fiksi dan nonfiksi kebahasaan dalam
yang Unsur-unsur menarik buku fiksi
dalam
Membuat
dibaca buku fiksi. tanggapan
terhadap
4.18 Menyajikan
tanggapan buku fiksi
Daya tarik bacaan
terhadap buku fiksi
dan Mendiskusi-kan isi Menyajikanan
buku. tanggapan
nonfiksi yang dibaca terhadap buku fiksi

secara lisan/tertulis Memberikan

komentar
terhadap
tanggapan
terhadap

buku fiksi