Upaya Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan

Realistik pada Mata Pelajaran Matematika Materi Statistika di Kelas XII-MIPA

SMA Negeri 13 Banda Aceh Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
Oleh: Inawati, S.Pd *)
*) Guru Mata Pelajaran Matematika pada SMA Negeri 13 Banda Aceh Provinsi Aceh

ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji masalah apakah penerapan pendekatan realistik dapat
meningkatkan ketuntasan belajar dan aktivitas siswa pada materi statistika di kelas
XII-MIPA SMA Negeri 13 Banda Aceh. Untuk memperoleh jawaban dari
permasalahan tersebut digunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action
research). Subjek penelitian siswa kelas XII.MIPA sebanyak 23 orang. Data penelitian
diperoleh melalui teknik observasi dan tes hasil belajar. Analisis data penelitian
dilakukan dengan menghitung rata-rata hasil belajar, aktivitas siswa, dan persentase
ketuntasan belajar siswa setiap siklusnya. Penerapan pendekatan realistik pada materi
statistika di kelas XII-MIPA SMA Negeri 13 Banda Aceh dapat meningkatkan hasil
belajar siswa setiap siklusnya. Hal ini terlihat dari rata-rata hasil belajar siswa pada
siklus I yaitu 68,62 dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 12 oraang
(57,14%), siklus II yaitu 73,86 dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak
16 orang (76,19%), serta siklus III yaitu 78,14 dengan jumlah siswa yang tuntas
belajar sebanyak 19 orang (90,48%) sehingga tercapainya ketuntasan belajar
klasikal. Aktivitas siswa selama pembelajaran matematika mengalami peningkatan
setiap siklusnya sehingga siswa lebih aktif dan pembelajaran yang diterapkan guru
efektif. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I yaitu 3,00 dengan kategori cukup,
pada siklus II yaitu 3,71 dengan kategori baik, dan pada siklus III yaitu 4,07 dengan
kategori baik. Hal ini menunjukkan penerapan pendekatan realistik dalam
pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa dalam
pembelajaran, karena siswa terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran
matematika.
Kata kunci:
ketuntasan belajar siswa, pendekatan realistik, materi statistika