ABSTRAK

Susilowati, Mimi. 2019 : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Operasi Hitung Campuran Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik
(Pmr) Di Kelas Vi Sd Negeri 03 Tiumang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika yang dianggap

sulit oleh sebagian besar siswa. Sehingga berlangsung pembelajaran matematika yang
tidak berjalan optimal. Disamping itu standar ketuntasan dalam pembelajaran
matematika yang diinginkan belum tercapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan hasil belajar siswa melalui model PMR dan mengetahui bagaimana
PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa, juga untuk mengetahui faktor apa saja
yang menyebabkan pembelajaran matematika bisa berhasil menggunakan mdel PMR.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Data penelitian ini
berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil
pengamatan, hasil tes, dan dokumentasi. Sumber data adalah proses pelaksanaan
pembelajaran matematika melalui model pembelajaran matematika realistik (PMR) di
kelas VI SDN 03 Tiumang, Kec. Tiumang, Kab. Dharmasraya . Subjek peneliti
adalah peneliti (guru) dan siswa kelas VI SDN 03 Tiumang berjumlah sebanyak 20
orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, terlihat hasil belajar siswa meningkat. Dengan
menggunakan model pembelajaran matematika realistik, persentase hasil nilai rata-
rata pembelajaran siswa pada siklus I 54,00 meningkat pada siklus II menjadi 85,00.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran
matematika realistik meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 03 Tiumang,
Kec. Tiumang, Kab. Dharmasraya sehingga disarankan sebagai berikut: (1) bagi
kepala sekolah hendaknya dapat memotivasi dan membina guru-guru untuk
menggunakan model PMR dalam pembelajaran matematika di sekolah dan memantau
pelaksanaannya (2) bagi guru hendaknya model PMR dapat dijadikan sebagai salah
satu pendekatan yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika untuk
meningkatkan hasil belajar siswa, (3) bagi peneliti lain yang tertarik dengan model
PMR agar dapat melakukan penelitian dengan menggunakan materi lain (4) untuk
pembaca agar dapat menambah wawasan tentang model PMR.

Kata Kunci: Model pembelajaran matematika realistik, Hasil Belajar, Kelas VI

SDN 03 Tiumang

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini tepat pada waktunya. Salawat beriring
salam tercurahkan pada junjungan kita yaitu Nabi besar Muhammad SAW.
Penulisan PTK berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Materi Operasi Hitung Campuran Melalui Model Pembelajaran Matematika
Realistik (PMR) Di Kelas VI Sd Negeri 03 Tiumang Tahun Pelajaran 2019/2020
ini diharapan dapat dijadikan sebagai penambah pengetahuan dan wawasan yang
dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di kelas sehari-hari bagi penulis dan
semua guru kelas dimana saja berada, khususnya yang berada di Kabupaten
Dharmasraya dan Propinsi Sumatera Barat pada umumnya.
Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, ijinkanlah penulis
mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang juga telah berperan serta
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi penelitian ini, diantaranya:
1. Bapak Tri Marsudi, S. Pd selaku Kepala Sekolah SDN 03 Tiumang.
2. Bapak Sunarto, S.Pd selaku Pembimbing I.
3. Ibu Sukarti, S. Pd. selaku Pembimbing II.
4. Majelis guru, siswa dan komite sekolah yang telah memberikan
informasi dan kemudahan selama pengumpulan data dalam penelitian ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan penelitian ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan masukan dan saran yang
bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan bagi penulis di kemudian
hari.
Sei Kalang , 11 Oktober 2019

Penulis

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
SURAT PERNYATAAN
ABSTRAK........ ..................................................................................................... I
KATA PENGANTAR …………...……………………………………..……...... Ii
DAFTAR ISI........................................................................................................... Iii
DAFTAR LAMPIRAN….….…………………………..…………….………..... Iv

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang…………………………….......………......................... 1
B. Rumusan Masalah………………………………….......…………....... 4
C. Tujuan Penulisan…………………………………….......………......... 4
D. Manfaat Penulisan……………………………………..……………… 5
BAB II. KAJIAN TEORI
A. Kajian Teori………………………………………………………….... 6
1. Hakekat Pembelajaran Matematika Realistik…….………....... 6
a. Pengertian Pembelajaran Matematika Realistik …………. 6
b. Karakteristik Pembelajaran Matematika Realistik ……….. 8
c. Tahapan Pembelajaran Matematika Realistik …………..... 10
d. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Matematika
Realistik………............................... 12
…........................................
2. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Realistik dalam Materi 14
Operasi Hitung Campuran…….……...
3. Hasil belajar………………………………………………………. 17

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian ……………………………………………............... 19
1. Tempat Penelitian............................................................................. 19
2. Subjek Penelitian.............................................................................. 19
3. Waktu Penelitian.............................................................................. 19
B. Rancangan Penelitian…………………………………….................… 20
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian………………………...………... 20
2. Alur Penelitian……………………………………......................... 21
3. Prosedur penelitian……………………………………………….. 22
a. Perencanaan…………………………………………………… 22
b. Pelaksanaan……………………………………………………. 23
c. Pengamatan………………………………………...………….. 23
d. Refleksi……………………………………………………....... 23
C. Data dan sumber data……………………………………..................... 24

iii
 1. Data Penelitian……………………………………………….…..... 24
2. Sumber Data……………………………………………………...... 24
D. Teknik pengumpulan data dan insrumen penelitian….….…................. 24
1. Teknik Pengumpulan Data…………………………….................... 24
2. Instrumen Penelitian…………………………………............……. 25
E. Analisis data………………………………………….......................... 25
F. Indikator Ketercapaian.......................................................................... 26
G. Jadwal Kegiatan Penelitian................................................................... 26
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 27
A. Hasil Penelitian…………………………………….…………............... 27
1. Siklus I……………………...………………..…………………..... 27
a. Perencanaan…………………………………………................ 27
b. Pelaksanaan………………………………………..................... 28
c. Pengamatan………………………………………..................... 30
d. Refleksi……………………………………………................. 31
2. Siklus II…………………………………………………................ 32
a. Perencanaan……………………………………….................... 32
b. Pelaksanaan.……...…………………………………................. 33
c. Pengamatan……………………………………….................. 35
d. Refleksi…………………………………………....................... 36
B. Pembahasan………………………….……………………………........ 36
1. Pembahasan Siklus I…………...……………………….................. 36
2. Pembahasan Siklus II…………………….................….................. 38
3. Hasil Belajar Siswa.......................................................................... 40
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan……………………………………………………………...... 42
B. Saran…………………………………………………………………… 43
DAFTAR RUJUKAN............................................................................................ 44
LAMPIRAN

iv
 DAFTAR DIAGRAM

Diagram Halaman
1. Peningkatan Rata-rata Nilai Siswa pada Pra Siklus dan Siklus I....................... 41
2. Peningkatan Rata-rata Nilai Siswa pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II....... 42
3. Persentase Ketuntasan Nilai Siswa pada Pra Siklus.......................................... 43
4. Persentase Ketuntasan Nilai Siswa pada Siklus I.............................................. 43
5. Persentase Ketuntasan Nilai Siswa pada Siklus II............................................. 44

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa Siklus I
Lampiran 3. Lembar Penilaian Siklus I
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 5. Lembar Kerja Siswa Siklus II
Lampiran 6. Lembar Penilaian Siklus II
Lampiran 7. Tabel Lembaran Hasil Penilaian Siklus I
Lampiran 8. Tabel Lembaran Hasil Penilaian Siklus II
Lampiran 9. Tabel Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 06
Tiumang dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
Lampiran 10. Dokumentasi Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 11. Surat Permohonan Melaksanakan Penelitian
Lampiran 12. Surat Izin Penelitian
Lampiran 13. Berita Acara Pelaksanaan Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 14. Susunan Panitia Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 15. Daftar Hadir Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 16. Notulen Acara Seminar Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 17. Bahan Tayang Paparan Penyaji pada Acara Seminar Laporan Hasil

vi
 Penelitian
Lampiran 18. Dokumentasi Kegiatan pada Acara Acara Seminar Laporan Hasil
Penelitian
Lampiran 19. Berita Acara Penyerahan Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 20. Surat Pernyataan Kepala Perpustakaan

vii