Angket Identifikasi Kebutuhan Pengembangan untuk Guru

ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN

PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PBL SECARA DARING
BERBANTUAN PODCAST DAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK
MNEINGKATKNA HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN
PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X DI SMAN 5 MALANG

Petunjuk pengisisan
1. Mohon Bapak/Ibu mengisi angket ini dengan jujur. Angket ini tidak dinilai
benar/salah. Angket ini semata-mata digunakan untuk data awal penyususnan
skripsi berkaitan dengan pengembangan rancangan pembelajaran yang akan
dilakukan
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan jawaban dengan cara melingkari jawaban yang
sesuai dengan pilihan yang dianggap tepat atau tulislah kolom yang disediakan

A. Informasi pribadi
Nama lengkap :..................................................................................
Alamat :...................................................................................
No. HP :...................................................................................
Pendidikan terakhir :..................................................................................
Lama mengajar :...................................................................................

B. Karakteristik siswa dan sekolah

1. Karakter dan kebiasaan belajar siswa di sekolah (dapat memilih lebih dari
satu)
a. Kinestetik (mencatat, melakukan sendiri)
b. Auditori (mendengarkan)
c. Visual (menggunakan PPT, video, dan animasi)
d. Lain-lain,
Sebutkan ……………………………………………………………

2. Sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan pembelajaran (dapat

memilih lebih dari satu)
a. Buku pegangan/buku paket wajib dari sekolah
b. Buku referensi penunjang di perpustakaan
c. Paket data internet
d. Lain-lain,
Sebutkan ……………………………………………………………

C. Perangkat pembelajaran yang pernah disusun guru

1. Perangkat yang selama ini Bapak/Ibu gunakna disusun oleh
a. Guru bidang studi (disusun sendiri)
b. Forum guru biologi sekolah
c. Forum guru biologi kota (MGMP)
 d. Lain-lain,
Sebutkan ……………………………………………………………
2. Perangkap pembelajaran yang pernah dikembangkan (dapat memilih lebih
dari satu)
a. Program tahunan (Prota) d. RPP
b. Program semester (Promes) c. instrumen penilaian
c. Silabus d. bahan ajar

D. Pembelajaran biologi yang biasa dilakukan

1. Berikut adalah macam-macam model pembelajaran, dari model
pembelajaran berikut manakah yang pernah Bapak/Ibu terapkan dalam
pembelajaran biologi? (dapat memilih lebih dari satu)
a. Inkuiri terbmibing d. Project Based Learning
b. Discovery e. kooperatif (STAD, Jigsaw, dll)
c. Problem Based Learning
2. Berikut adalah metode pembelajaran, dari metode pembelajaran berikut
manakah yang pernah Bapak/Ibu terapkan dalam pembelajaran biologi?
(dapat memilih lebih dari satu)
a. Ceramah d. Tanya jawab
b. Praktikum e. Diskusi kelompok
c. Penugasa f. Presentasi dan diskusi kelompok
Lain-lain, sebutkan ……………………………………………………
3. Berdasarkan model dan metode pembelajaran yang telah diterapkan,
apakah dalam pembelajaran daring Bapak/Ibu juga menerapkan model
pembelajaran?
a. Ya b. Tidak
Metode apa yang sering digunakan dalam pembelajaran daring?
………………………………………………………………………...

E. Karakteristik materi biologi SMA

1. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana karakeristik materi biologi di SMA?
(dapat memilih lebih dari satu)
a. Sederhana f..Bersifat nyata
b. Mudah dipahami g.Jarang ditemui dalam kehidupan sehari-
hari
c. Sulit dipahami h.Sering ditemui dalam kehidupan sehari-
hari
d. Kompleks
e. Bersifat abstrak
2. Berdasarkan jawaban pada nomor 1, strategi pembelajarn apa yang sesuai
diterapkan dalam pembelajaran biologi secara daring?
Model :.............................................................................
Metode :.............................................................................
Bahan & media ajar:.............................................................................
Sumber belajar :.............................................................................
F. Kebutuhan pengembangan rancangan pembelajaran
1. Apakah dalam pembelajaran biologi secara daring siswa pernah diajak
berdiskusi terkait penyelesaian masalah yang ada?
a. Pernah
b. Belum pernah
2. Apakah dalam pembelajaran biologi secara daring Bapak/Ibu menggunakan
platform online?
a. Ya
b. Belum
Jika menjawab ‘ya’ berikan contoh platform online yang digunakan, jika
‘belum’ berikan alasannya.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Apakah Bapak/Ibu pernah menggunakan podcast dalam pembelajaran
biologi secara daring?
a. Pernah b. Belum pernah
4. Menurut Bapak/Ibu, perangkat pembelajaran apa yang perlu dikembangkan
untuk menunjang pembelajarn biologi secara daring?
a. Silabus d. Bahan ajar
b. RPP e. instrumen penilaian
c. LKS f. lain-lain…………………………………...
5. Apakah selama pembelajaran secara daring Bapak/Ibu pernah mengukur
dan melatih keterampilan abad 21 siswa (4C: collaboration, critical
thinking and problem solving, creativity, comunication)?
a. Ya b. Belum
6. Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran biologi secara daring perlu
dikeembangkan?
a. Ya b. Tidak
Alasan jawaban
……………………………………………………………………………….

Malang, November 2020

Responden

(…………………………….)