Anda di halaman 1dari 4

1.

Analisis yang telah saya lakukan dalam permasalahan sosial dilingkungan saya adalah tentang
analisis: efektifitas Menghadapi Sistem Belajar Daring (online) bagi murid dan wali murid.
Topik : menelaah sikap dan pola pikir anak dalam masa sistem sekolah daring
Rumusan masalah: bagaimana manfaat dan perkembangan sistem belajar daring terhadap
psikologi anak?
Dengan ini saya menggunakan metode pendekatan penelitian kualitatif, karena Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif eksploratif dengan pendekatan induktif. Arikunto (2006:7)
menjelaskan bahwa ”penelitian eskploratif merupakan penelitian yang bertujuan untuk
menggali secara luas tentang sebab-sebab atau hal-hal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu”.
Metode ini digunakan untuk mendapatkan informasi keefektifan sistem pembelajaran online di
SDN Kayuringin Jaya 2 selama masa pandemic Covid-19.
2. Saya menggunakan desain penelitian deskriptif dan operasionalisasi variabel jenis data nominal
fungsi moderator Sedangkan menurut Anggito & Setiawan (2018:11) dalam penulisanya data
dan fakta yang dihimpun berbentuk kata atau gambar daripada angka. Dalam penulisan laporan
berisi kutipan-kutipan atau fakta yang berada di lapangan. Karakteristik penelitian kualitatif
menggunakan pendekatan deskriptif. menggunakan pendekatan deskriptif dan menggunakan
jenis penelitian kualitatif. Karena penelitian ini menghasilkan data yang berupa katakata tertulis
atau lisan dari orang-orang yang diamati.
3. Dalam penelitian kualitatif tidak menggunakan istilah populasi tetapi oleh spradley dalam
Sugiyono (2007:49) dinamakan social situation atau situasi soaial yang terdiri dari tiga elemen
yaitu: tempat, pelaku dan aktifitas. Pada situasi sosial atau obyek penelitian ini penelitian dapat
mengamati secara mendalam aktivitas orang-orang yang ada pada tempat tertentu. Serta
pendekatan induktif, menurut Tim Dosen Upi (2015:151) adalah pendekatan yang menekankan
poses berpikir yang mengutamakan suatu masalah, pengumpulan data, hipotesis, analisis data,
dan kesimpulan (pemecahan masalah).
Tempat: SDN Kayuring Jaya 2
Pelaku: murid dan wali murid kelas 1 – 6
Aktifitas: yang mengikuti sistem pelajaran sekolah daring/online
4. Penjelasan dan uraian singkat dab lengkap tentang sistematika penulisan laoran penelitian

Sistematika penulisan laporan penelitian sekurang-kurangnya mencakup 5 bab utama, yaitu


pendahuluan, tinjauan pustaka, metode penelitian, pembahasan, dan kesimpulan.

Pembahasan
Sistematika laporan penelitian berisi:
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi selama industri 4. 0 memberikan pengaruh yang
besar terhadap proses belajar mengajar. Akses teknologi yang mudah digunakan oleh guru untuk
memfasilitasi proses pembelajaran. Akses terhadap teknologi juga dapat meningkatkan kualitas
pendidikan. Hampir semua hal dimungkinkan dalam dunia pendidikan sejak ditemukannya teknologi
internet. Saat ini, dengan sistem pembelajaran elektronik yang ada, siswa dapat belajar tidak hanya
dimana saja tetapi pada waktu yang sama. E-learning semakin dikenal sebagai cara untuk mengatasi
masalah pendidikan dan pelatihan baik di negara maju maupun berkembang, khususnya Indonesia.
Banyak orang menggunakan istilah yang berbeda untuk e-learning, tetapi pada dasarnya e-learning
adalah pembelajaran yang menggunakan layanan elektronik sebagai alatnya.
Abstrak
(berisi rangkuman singkat tentang isi laporan penelitian secara umum).
Perkembangan dunia pendidikan dewasa ini didorong oleh pesatnya kemajuan teknologi informasi dan
komunikasi. Salah satu teknologi informasi yang berkontribusi pada dunia pendidikan adalah
pembelajaran online. Pembelajaran online berfungsi sebagai penghubung antara pendidik dan siswa
dengan jaringan internet yang dapat diakses kapanpun dan dimanapun. Media online yang digunakan
oleh mesin pencari beragam (WhatsApp, Google Classroom, Website). Tujuan penelitian ini adalah
untuk menganalisis keefektifan pembelajaran online.

Kata Pengantar
(berisi kalimat pembuka tentang tema laporan, ucapan syukur dan terima kasih penulis).

Daftar Isi
(berisi daftar judul bab dan sub bab laporan).

Daftar Grafik/ Tabel/ Gambar

(berisi daftar nama grafik, tabel atau gambar yang ada di laporan).

BAB I PENDAHULUAN

a. Latar Belakang (berisi alasan penulis memilih tema tersebut)

b. Rumusan Masalah (berisi pertanyaan-pertanyaan penelitian sesuai 5W1H)

c. Tujuan Penelitian

d. Manfaat Penelitian

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

(berisi teori-teori yang berkaitan dengan tema penelitian).

BAB III METODE PENELITIAN

a. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada kelas 1 – 6 SDN Kayuringin Jaya 2. Penentuan, tempat didasarkan pada
pertimbangan bahwa lokasi penelitian terletak di daerah tempat tinggal peneliti. pertimbangan lain
adalah sekolah tersebut tidak menerapkan kelas unggulan. sehingga semua kelas mempunyai komposisi
yang sama yaitu terdiri dari siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Kondisi tersebut sesuai
dengan kebutuhan untuk pengambilan sampel dan pemberian perlakuan dalam penelitian.

b. Variabel Penelitian (berisi masalah yang dikaji pada laporan)

Variabel penelitian memegang peranan yang sangat penting dalam sebuah penelitian. Suharsimi
Arikunto (2002 : 91) mengemukakan bahwa variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik
perhatian suatu penelitian. Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yaitu dua variabel bebas
(independent variable) dan satu variabel terikat (dependent variable).

a. Variabel bebas. Ada dua variabel bebas dalam penelitian ini yaitu variabel penggunaan media dalam
pembelajaran yang terdiri dari Online. Dan variabel tingkat kemampuan awal siswa yang terdiri dari
kemampuan awal tingkat tinggi dan kemampuan awal tingkat rendah.

b. Variabel terikat. Dalam penelitian ini hanya ada satu variabel terikat yaitu variabel prestasi belajar
system daring

c. Populasi dan Sampel (berisi jumlah responden dalam penelitian)

Populasi menurut Kerlinger sebagaimana dikutip oleh Ary Donald, et lxv al.(1982 : 189) adalah semua
anggota sekelompok orang, kejadian, atau obyek yang telah dirumuskan dengan jelas. Sedangkan,
menurut Suharsimi Arikunto (2002 : 108), Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian ini adalah
siswa SDN kayuringin Jaya 2, yang berjumlah 18 kelas sedangkan Populasi terjangkaunya adalah siswa
kelas 1 – 6 yang berjumlah enam kelas. Karakteristik populasi pada enam kelas tersebut adalah sama,
yakni berdasarkan hasil Nilai belajar sementara.

Sampel menurut Aria Jalil (1997 : 4) adalah sebagian anggota populasi yan g memberikan keter an gan at
au data yan g diperlukan dalam suatu penelitian. Hal senada juga dikatakan oleh Suharsimi Arikunto
(2002 : 109), bahwa sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sampel dari penelitian ini
adalah empat kelas yang diambil secara acak untuk diberikan perlakuan.

d. Teknik Pengumpulan Data (berisi cara untuk mengumpulkan data)

Metode yang dikumpulkan dalam pengumpulan data adalah tanya jawab kepada narasumber yaitu
murid dan wali murid melalui WhatsApp.

e. Instrumen Penelitian (berisi alat untuk mengumpulkan data)

Penelitian ini menggunakan instrument penelitian berupa angket dalam pengambilan data. Instrumen
penelitian ini untuk mengevaluasi pembelajaran berbasis e-learning. Variabel siswa dan guru
menggunakan skala likert yang sudah dimodifikasi dimana responden memilih 4 jawaban yang tersedia.
38 Penghilangan jawaban ditengah berdasarkan 3 alasan yaitu : 1. Kategori ragu-ragu memiliki arti
ganda, bisa diartikan netral, tidak setuju, atau setuju. 2. Tersedianya jawaban yang ditengah
menimbulkan kecenderungan menjawab ke tengah (central tendency effect), terutama bagi mereka
yang ragu atas arah kecenderungan jawabannya. 3. Maksud kategori jawaban SS-S-TS-STS adalah untuk
melihat kecenderungan pendapat responden kearah setuju atau tidak setuju.

BAB IV PEMBAHASAN

(berisi tentang pembahasan rumusan masalah yang sudah dicantumkan di Bab I).

BAB V PENUTUP

a. Kesimpulan

b. Saran

Daftar Pustaka

(berisi rujukan buku atau artikel yang dikutip di laporan).

Lampiran

(berisi foto-foto atau data penunjang penelitian).