KALENDER PENDIDIKAN SMK RADEN PATAH MOJOSARI

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

No BULAN TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JUNI'19 LU LU LU LU LU
1 JULI'19 LU LU 1 2 3 4 5 EKS LU 6 7 8 9 10 EKS LU 11 12 13
2 AGUSTUS,19 14 15 EKS LU 16 17 18 19 20 EKS LU 21 22 23 24 25 LHB LU 26 27 28 29 30 EKS LU 31 32 33 34 35 EKS
3 SEPTEMBER'19 LU 36 37 38 39 40 EKS LU 41 42 43 44 45 EKS LU 46 47 48 49 50 EKS LU 51 52 53 KTS KTS KTS LU KTS
4 OKTOBER'19 KTS KTS KTS KTS EKS LU 61 62 63 64 65 EKS LU 66 67 68 69 70 EKS LU 71 72 73 74 75 EKS LU 76 77 78 79
5 NOPEMBER'19 80 EKS LU 81 82 83 84 85 LHB LU 86 87 88 89 90 EKS LU 91 92 93 94 95 EKS LU 96 97 98 99 100 EKS
6 DESEMBER'19 LU KAS KAS KAS KAS KAS EKS LU KAS KAS KAS 109 110 EKS LU 111 112 113 114 PLP EKS LU LS1 LHB LHB LS1 LS1 LS1 LU LS1 LS1
7 JANUARI'20 LHB 1 2 EKS LU 3 4 5 6 7 EKS LU 8 9 10 11 12 EKS LU 13 14 15 16 17 LHB LU 18 19 20 21 22
8 PEBRUARI'20 EKS LU 23 24 25 26 27 EKS LU 28 29 30 31 32 EKS LU 33 34 35 36 37 EKS LU 38 39 40 41 42 EKS
9 MARET'20 LU 43 44 45 46 47 EKS LU USBN USBN USBN USBN USBN EKS LU 53 54 55 56 57 EKS LU UN UN LHB UN UN UN LU 63 64
10 APRIL'20 65 66 67 EKS LU 68 69 70 71 LHB EKS LU 72 73 74 75 76 EKS LU 77 78 79 LPP LPP LPP LU 80 81 82 83
11 MEI'20 LHB EKS LU 84 85 86 LHB 87 EKS LU 88 89 90 91 92 EKS LU EF EF EF LHR LHR LHR LHB LHB LHR LHR LHR LHR LHR LU
12 JUNI'20 LHB 96 97 98 99 EKS LU 100 101 102 103 104 EKS LU 105 106 107 108 PLP EKS LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2

KETERANGAN LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 115 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 109 hari
LS1 : Libur Semester 1* EF : Hari Efektif Fakultatif
LS2 : Libur Semester 2* KTS : Kegiatan Tengah Semester
EKS : Ekstrakulikuler KAS : Kegiatan Akhir Semester
UN : Perkiraan Ujian Nasional PLP : Pembagian Laporan Pendidikan
USBN : Perkiraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional
UKK : Perkiraan UKK/LSP Awal April

Libur Hari Besar 11 Agustus. 2019
17 Agustus. 2019
1 September. 2019
9 Nopember. 2019
25 Desember. 2019
1 Januari. 2020
25 Januari. 2020
22 Maret. 2020
: Hari Raya Idul Adha 25 Maret. 2020 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942
: Proklamasi Kemerdekaan RI 10 April. 2020 : Wafat Isa Al-Masih
: Tahun Baru Hidriyah 1441 H 1 Mei. 2020 : Hari Buruh Internasional
: Maulud Nabi Muhammad SAW 7 Mei. 2020 : Hari Raya Waisak 2574
: Hari Raya Natal 7 Mei. 2020 : Hari Raya Waisak 2574
: Tahun Baru Masehi 21 Mei. 2020 : Kenaikan Isa Almasih
: Tahun Baru Imlek 2571 24-25 Mei 2020 : Hari Raya Idhul Fitri 1441 H
: Isro'Miroj 1441 H 1 Juni 2020 : Hari Lahir Pancasila
KODE KD GANJIL KODE KD

Menentukan ungkapan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta

maaf, meminta izin, instruksi (aisatsu) dan cara meresponnya pada teks transaksional
3.1 lisan dan tulis, dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur 3.4
budaya sesuai konteks penggunaannya

Memahami ungkapan memberi dan meminta informasi terkait perkenalan diri (jiko
shoukai) dan identitas diri, serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan
3.2 tulis, dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks 3.5
yang sesuai konteks penggunaannya

Mengungkapkan informasi terkait kepemilikan benda (watashi no enpitsu desu) serta

meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan unsur
3.3 kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks 4.4
penggunaannya

Mendemonstrasikan ungkapan menyapa, berpamitan, mengucapkan, terimakasih,

meminta maaf, meminta izin, instruksi (aisatsu) dan cara meresponnya pada teks
4.1 transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks 4.5
dan unsur budaya sesuai konteks penggunaannya

Mengomunikasikan ungkapan terkait perkenalan diri (jikoshoukai) dan identitas diri,

4.2 serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan
unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks penggunaannya

Mempresentasikan ungkapan terkait kepemilikan benda (watashi no enpitsu desu)

serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan
4.3 unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks
penggunaannya
GENAP

Membedakan ungkapan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan suatu benda
mati dan benda hidup (arimasu/imasu) serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan
tulis, dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks
penggunaannya

Menentukan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi terkait tanggal,
bulan dan tahun (Jikan), serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

Mendemostrasikan ungkapan terkait keberadaan suatu benda mati dan benda hidup
(arimasu/imasu) serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks
penggunaannya

Mengomunikasikan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi mengenai

tanggal, bulan, dan tahun (Jikan), serta meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
 RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
SMK RADEN PATAH MOJOSARI
BAHASA JEPANG

I BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GANJIL

No. Nama Bulan Banyaknya Pekan
1 Juli 3
2 Agustus 4
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 3
Jumlah 23
II BANYAKNYA PEKAN TIDAK EFEKTIF
1 MPLS/FORTASI = 1 Pekan
3 Kegiatan 17 Agustusan = 1 Pekan
4 Penilaian Tengah Semester Ganjil = 1 Pekan
5 Penilaian Akhir Semester = 2 Pekan
Jumlah = 5 Pekan
III BANYAKNYA PEKAN EFEKTIF UNTUK TATAP MUKA = 18 Pekan
IV BANYAKNYA JAM EFEKTIF TATAP MUKA
= 18 Pekan X 2 Jam Pembelajaran = 36 jam
V RINCIAN JAM EFEKTIF
a. Penilaian Harian = 6 jam
b. Tatap Muka = 30 jam
VI TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR & TIDAK TERSTRUKTUR
60% X 36 Jam Pembelajaran = 22 jam
VII Menentukan
DISTRIBUSI ungkapan menyapa,EFEKTIF
ALOKASI WAKTU berpamitan, TATAP mengucapkan
MUKA terima kasih,
No.KD meminta maaf,
Memahami ungkapan meminta izin, instruksi
memberi dan
Kompetensi (aisatsu)
Inti /meminta
Kompetensi dan
informasicara meresponnya
Dasarterkait perkenalan Alokasi Waktu
pada teks
diri (jiko transaksional
shoukai) lisan dan
dan identitas diri,tulis,
sertadengan memperhatikan
meresponnya pada teksunsur
3.1 Mengungkapkan informasi terkait kepemilikan benda (watashi no enpitsu 6
kebahasaan,
transaksional struktur
lisan danteks dan unsur
tulis, dengan budaya sesuai
memperhatikan konteks
unsur kebahasaan
3.2 Mendemonstrasikan
desu) serta meresponnyaungkapan
pada menyapa,
teks berpamitan,
transaksional lisan mengucapkan,
dan tulis, dengan 6
penggunaannya
dan struktur teks
3.3 terimakasih,
memperhatikan meminta
unsur maaf, meminta
kebahasaan dan izin, instruksi
struktur teks(aisatsu)
yang dan cara
sesuai konteks 6
yang sesuai konteks
meresponnya penggunaannya
pada ungkapan
teks transaksional lisan dan tulis dengan
4.1 Mengomunikasikan
penggunaannya
Mempresentasikan ungkapan terkait kepemilikan
terkait perkenalan diri
benda(jikoshoukai)
(watashi no dan 6
memperhatikan
identitas unsur kebahasaan, struktur teks dan
enpitsu desu) serta meresponnya pada teks transaksional lisan dantulis,
diri, serta meresponnya pada teks transaksional unsur budaya
lisan dan sesuai
tulis,
4.2 konteks penggunaannya 6
dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur
dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai teks yang sesuai
4.3 konteks penggunaannya 6
konteks
penggunaannya JUMLAH 36

Mojosari, 15 Juli 2019

Wakil Ka. Bag. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet, SE. Chusnul Chotimah, S.Pd.

NIP. NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Zaenal Mualimin, SH.ST.S.Pd.

Perangkat Pembelajaran - SMK Muhammadiyah 5 Babat
 NIP.

RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)

SMK RADEN PATAH MOJOSARI

I BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GENAP

No. Nama Bulan Banyaknya Pekan
1 Januari 4
2 Pebruari 4
3 Maret 5
4 April 2
5 Mei 0
6 Juni 0
Jumlah 15
II BANYAKNYA PEKAN TIDAK EFEKTIF
1 Penilaian Tengah Semester Ganjil (X dan XI)
2 Penilaian Akhir Tahun (PAT) = 2 Pekan
3 UNBK dan Ujian Praktik Sekolah = 3 Pekan
Jumlah = 5 Pekan
III BANYAKNYA PEKAN EFEKTIF UNTUK TATAP MUKA = 10 Pekan
IV BANYAKNYA JAM EFEKTIF TATAP MUKA
= 10 Pekan X 2 Jam Pembelajaran = 20 jam
V RINCIAN JAM EFEKTIF
a. Penilaian Harian = 4 jam
b. Tatap Muka = 16 jam
VI TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR & TIDAK TERSTRUKTUR
60% X 20 Jam Pembelajaran = 10 jam
VII Membedakan ungkapanWAKTU
DISTRIBUSI ALOKASI memberiEFEKTIF
dan meminta
TATAP informasi
MUKA terkait
No.KD keberadaan suatu benda mati dan benda hidup
Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar(arimasu/imasu) serta Alokasi Waktu
meresponnya
Mendemostrasikan pada
Menentukan informasi teks transaksional
berkenaan
ungkapan terkait lisan
dengan dan
memberi
keberadaan tulis, dengan
dan benda
suatu meminta informasi
mati dan
3.4 6
memperhatikan
terkait tanggal,
benda unsurdan
bulan kebahasaan
hidup (arimasu/imasu) tahun dan
(Jikan),
serta struktur teks yang
serta meresponnya
meresponnya pada sesuai
teks pada konteks
teks
transaksional
3.5 penggunaannya
Mengomunikasikan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta 4
transaksional
lisan dan tulis,lisan dan
dengan tulis, dengan
memperhatikan memperhatikan
unsur fungsidan
kebahasaan sosial, struktur
struktur teks
4.4 informasi
teks, dan mengenai
unsur tanggal,
kebahasaan bulan, dan tahun (Jikan), serta meresponnya 6
yang sesuai konteks
4.5 pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi
penggunaannya 4
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
JUMLAH 20

Mojosari, 15 Juli 2019

Wakil Ka. Bag. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Sugiono, S.Kom. Chusnul Chotimah, S.Pd.

NIP. NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Slamet, S.E.

NIP.

Perangkat Pembelajaran - SMK Muhammadiyah 5 Babat

 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Raden Patah Mojosari

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Revisi 2018
Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Menentukan ungkapan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta
Semester No.KD Memahami
izin, instruksiungkapan
Kompetensi
(aisatsu) memberi
Inti cara dan
dan/ terkait
Kompetensi meminta
meresponnyaDasarinformasi
pada Alokasi Waktu Ket
Mengungkapkan
terkait perkenalan informasi
diri (jiko shoukai) kepemilikan
dan benda
identitas diri,
3.1 Mendemonstrasikan
teks transaksional
(watashi no enpitsulisan dan
ungkapan
desu) tulis,
serta dengan berpamitan,
menyapa,
meresponnya padadan 6
serta meresponnya
memperhatikan unsurpada teks
kebahasaan, transaksional
struktur lisan
teks dan
3.2 mengucapkan,
teks transaksional terimakasih, meminta
lisan dan tulis, denganmaaf, meminta 6
tulis,
unsur
izin, dengan
budaya
instruksi memperhatikan
sesuai
(aisatsu) konteks
dan caraunsur kebahasaan
penggunaannya
meresponnya padadan
GANJIL 3.3 memperhatikan
struktur teks yang
Mengomunikasikan unsur kebahasaan
sesuai
ungkapankonteks dan struktur teks
penggunaannya
terkait perkenalan diri 6
teksMempresentasikan
transaksional lisan ungkapan
dan tulis terkait
dengan kepemilikan
yang
4.1 (jiko sesuai
shoukai) konteks
dan identitas diri, serta meresponnya 6
benda (watashi
memperhatikan no
unsur enpitsu desu)
kebahasaan, serta meresponnya
struktur teks dan
penggunaannya
4.2 Membedakan
pada teks transaksional lisan dan dan tulis, dengan 6
unsurpada teks
budaya ungkapan
transaksional
sesuai memberi
konteks lisan dan tulis,
memintadengan
memperhatikan
4.3 informasi terkait
memperhatikan
penggunaannya unsur
unsur kebahasaan
keberadaan suatu
kebahasaan dan
benda
dan struktur
mati
struktur teks
danteks 6
yang sesuai
benda hidup konteks
(arimasu penggunaannya
yang sesuai
JUMLAH konteks 36
Mendemostrasikan
/imasu) serta meresponnya ungkapan pada
penggunaannya terkait
tekskeberadaan
transaksional suatu
3.4 benda mati dan benda hidup (arimasu/imasu) serta 6
lisan dan tulis, dengan
Mendemostrasikan memperhatikan
ungkapan unsur suatu benda mati dan benda hidup (arimasu/imasu) serta
terkait keberadaan
Mengomunikasikan
3.5 meresponnya pada informasi berkenaan
teks transaksional dengan
lisankonteks
dan tulis, 4
kebahasaan dan struktur teks yang sesuai
GENAP 4.4 memberi
dengan
penggunaannya
dan meminta informasi
memperhatikan unsur mengenai tanggal,
kebahasaan dan struktur 6
bulan, dan tahun (Jikan), serta meresponnya pada teks
4.5 teks yang sesuai konteks 4
transaksional
penggunaannya lisan dan tulis, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
JUMLAH 20

Mojosari, 15 Juli 2019

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet, SE. Chusnul Chotimah, S.Pd.

NIP. NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Zaenal Mualimin, SH.ST.S.Pd.

NIP.

Perangkat Pembelajaran - SMK Muhammadiyah 5 Babat

 PROGRAM SEMESTER GANJIL
Satuan Pendidikan : SMK Raden Patah Mojosari Kelas :X
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Semester : 1 (Ganjil)
Jam Pembelajaran : 2 Jam pelajaran (2 x 45 menit) Nama Pengajar : Chusnul Chotimah, S.Pd.
Menentukan ungkapan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima
kasih,STANDAR
meminta maaf,KOMPETENSI
Mendemonstrasikan meminta izin,
ungkapan menyapa, /berpamitan,
instruksiKOMPETENSI
(aisatsu) dan cara ALOKASI WAKTU JULI AGUSTUS SEPT OKTOBER NOPEMBER DESEMBER Pencapaian target
NO meresponnya
mengucapkan,pada teks transaksional
terimakasih, DASAR
meminta lisan meminta
maaf, dan tulis,izin,
denganinstruksi TM NTM 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kur tiap-tiap KD
memperhatikan
(aisatsu) dan unsur
cara kebahasaan,
meresponnya struktur
pada teks teks dan unsur
transaksional budaya
lisan dan
A TATAP
Memahami
sesuai MUKA
ungkapan
konteks memberi dan meminta informasi terkait
penggunaannya
tulis dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
3.1 perkenalan diri (jiko shoukai) dan identitas diri, serta meresponnya 6 2 2 2 17%
unsur budaya sesuai konteks penggunaannya
pada teks transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan
4.1 4 2 2 11%
unsur kebahasaan dan
Mengomunikasikan strukturterkait
ungkapan teks perkenalan diri (jikoshoukai)
Mengungkapkan
Penilaian
yang Harian informasi
1
sesuai konteks terkait
penggunaannya kepemilikan benda (watashi no 2 2 6%
dan identitas diri, serta meresponnya pada teks transaksional lisan

Penilaian Tengah Semester Ganjil

3.2 enpitsu desu) serta ungkapan
Mempresentasikan meresponnya pada
terkait teks transaksional
kepemilikan benda lisan dan
(watashi no 6 2 2 2 17%
dan tulis, dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur

Penilaian Akhir Semester

Penilaian Akhir Semester
tulis,
enpitsu dengan
desu)memperhatikan
serta meresponnyaunsurpada
kebahasaan
teks dan struktur
transaksional teks
lisan dan

Kegiatan 17 Agustusan
4.2 teks yang sesuai konteks penggunaannya 4 2 2 11%
yang sesuai konteks
tulis, dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks

MPLS/FORTASI
Penilaian
penggunaannyaHarian 2 2 2 6%
yang sesuai konteks
3.3 penggunaannya 4 2 2 11%
4.3 6 2 2 2 17%
Penilaian Harian 3 2 2 6%
B NON TATAP MUKA
1 MPLS/FORTASI 8
2 Kegiatan 17 Agustusan 8
3 Penilaian Tengah Semester Ganjil 8
4 Penilaian Akhir Semester 16

JUMLAH ALOKASI WAKTU 36 40 0 0 0 2 2 2 2 0 2 0 2 2 2 0 0 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0

Rencana 11.11% 16.67% 16.67% 22.22% 27.78% 5.56% 100%
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM / BULAN
Pelaksanaan

Mengetahui Mojosari, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Wakil Ka. Bag. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Zaenal Mualimin, SH.ST.S.Pd. Drs. Slamet, SE. Chusnul Chotimah, S.Pd.
NIP. NIP. NIP.

Perangkat Pembelajaran - SMK Muhammadiyah 5 Babat

 PROGRAM SEMESTER GENAP
Satuan Pendidikan : SMK Raden Patah Mojosari Kelas :X
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Semester : 2 (GENAP)
Jam Pembelajaran
Membedakan ungkapan memberi dan meminta : 2 Jam pelajaran (2 x 45 menit) Nama Pengajar : Chusnul Chotimah,S.Pd.
informasi terkait keberadaan
Mendemostrasikan ungkapansuatuterkaitbenda mati dan
keberadaan suatu ALOKASI WAKTU JANUARI
bendaSTANDAR
hidup KOMPETENSI
(arimasu/imasu) serta / KOMPETENSI
meresponnya pada PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI Pencapaian target
NO benda mati dan benda hidup (arimasu/imasu) serta
teks transaksional lisan DASAR
dan tulis, dengan
meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis, TM NTM 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kur tiap-tiap KD
memperhatikan
dengan MUKA unsur kebahasaan
memperhatikan unsur kebahasaandan struktur
dan teks
struktur
A TATAP
yang sesuai
teks yang konteks
sesuai penggunaannya
konteks
3.4 Menentukan informasi berkenaan dengan memberi dan 6 2 2 25%
penggunaannya
Mengomunikasikan informasi berkenaan dengan
4.4 meminta informasi terkait tanggal, bulan dan tahun 4 2 2 17%

UNBK dan Ujian Praktik Sekolah

UNBK dan Ujian Praktik Sekolah
UNBK dan Ujian Praktik Sekolah
memberi dan meminta informasi mengenai tanggal,

Penilaian Akhir Tahun (PAT)

Penilaian Akhir Tahun (PAT)
(Jikan),
bulan, serta
dan meresponnya
tahun (Jikan), pada
serta teks transaksional
meresponnya pada teks
Penilaian Harian 1 2 2 8%
lisan dan tulis,
transaksional dengan
lisan dan memperhatikan fungsi sosial,
tulis, dengan memperhatikan
3.5 struktur teks, dan unsur kebahasaan 6 2 2 25%
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
4.5 4 2 2 17%
Penilaian Harian 2 2 2 8%
B NON TATAP MUKA
1 Penilaian Tengah Semester Ganjil (X dan XI)
2 Penilaian Akhir Tahun (PAT) 16
3 UNBK dan Ujian Praktik Sekolah 8

JUMLAH ALOKASI WAKTU 24 24 2 2 2 2 0 2 2 2 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Rencana 33.33% 33.33% 16.67% 0.00% 0.00% 100%
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM / BULAN
Pelaksanaan

Mengetahui Mojosari, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Wakil Ka. Bag. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Zaenal Mualimin, Sh.ST.S.Pd. Drs. Slamet, S.E. Chusnul Chotimah, S.Pd.
NIP. NIP. NIP.

Perangkat Pembelajaran - SMK Muhammadiyah 5 Babat