RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Daring)

Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) : Mampu mengaplikasikankan pendekatan, model, strategi, metode dan teknik dalam
pembelajaran efektif dan merencanakan pembelajaran aktif sesuai norma dan etika.
Kemampuan Akhir yang direncanakan (Sub CPMK) : Menganalis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran.
Alokasi Waktu : 3
Materi Pokok : Teori-teori belajar dalam pembelajaran
1. Prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran
2. Klasifikasi teori belajar dalam pembelajaran
3. Paradigma Pembelajaran
Langkah Kegiatan :

Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat

Kegiatan Pendahuluan 10’ Slide Powerpoint 2.1
1. Mahasiswa disapa dosen melalui WAG, mengingatkan untuk segera masuk LMS dan
mengingatkan presensi. Tanya jawab
2. Di dalam LMS dosen memberikan arahan apa yang akan dikerjakan mahasiswa.
3. Mahasiswa mengunduh Handout 2.1, Handout 2.2, LK 2.1, LK 2.2 sudah disiapkan dosen di
LMS
Kegiatan Inti
1. Mahasiswa dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok diberi tugas untuk: 50 LK 2.1 dan Lembar
a. Pemahaman tentang prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran Kerja Kelompok Handout 2.1
b. Menganalisis bagaimana mengaplikasikan satu kaidah teori belajar dalam pembelajaran LK 2.2 dan Lembar
Di LMS Handout 2.2
2. Mahasiswa masuk pada zoom meet dan salah satu wakil kelompok mempresentasikan, dan Lembar Penilaian 2.2
Diskusi 30
kelompok lain menanggapi.
Slide Power point 2.1
3. Dosen memberikan penguatan tentang materi prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan Ceramah 15
pembelajaran dan penerapan teori belajar dalam pembelajaran
4. Mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok (kelompok pro dan kontra). Dua kelompok diminta Debat 20
berdebat tentang penggunaan konstruktivisme dalam pembelajaran.
5. Dosen memberi penguatan tentang paradigma pembelajaran Ceramah 15 Slide Power point 2.1
Kegiatan Penutup 10’
1. Mahasiswa diarahkan untuk menyimpulkan materi tentang teori-teori belajar dalam
pembelajaran. Presentasi
2. Mahasiswa melakukan refleksi terhadap proses dan materi perkuliahan. Tanyajawab
3. Dosen memberikan dorongan psikologis tentang pentingnya belajar bagi seseorang.
4. Mahasiswa diminta untuk membaca dan membuat rangkuman mengenai teori-teori belajar
dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Ceramah
5. Mahasiswa diminta survey ke sekolah untuk menganalisis model dan pendekatan Penugasan
pembelajaran yang digunakan guru Biologi secara kelompok

Malang, ......................................................
Dosen Pengampu Matakuliah
Lise Chamisijatin