ANALISIS FILOSOFIKAL ALIRAN – ALIRAN

FILSAFAT PENDIDIKAN
 Filsafat pendidikan adalah studi ihwal tujuan,
hakikat, dan isi yang ideal dari pendidikan.
Peran filsafat dalam dunia pendidikan ialah
memberi kerangka acuan bidang filsafat
pendikan, guna mewujudkan cita-cita
pendidikan yang diharapkan oleh suatu
masyarakatdan bangsa.
Filsafat pendidikan dapat didefinisikan
sebagai teori yang mendasari alam pikiran ihwal
pendidikan atau suatu kegiatan pendidikan.
 Jalaludin & Idi (2007: 20)
menyampaikan bahwa filsafat
pendidikan merupakan suatu
pembentukan kemampuan dasar
yang fundamental, baik yang
menyangkut daya pikir (intelektual)
maupun daya perasaan (emosional),
menuju tabiat manusia.
 PEMBAHASAN
• Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 24) secara mikro yang
menjadi ruang lingkup filsafat pendidikan meliputi: (1).
Merumuskan secara tegas sifat hakikat pendidikan. (2).
Merumuskan sifat hakikat manusia, sebagai subjek dan
objek pendidikan. (3). Merumuskan secara tegas hubungan
antara filsafat, filsafat pendidikan, agama dan kebudayaan.
(4). Merumuskan hubungan antara filsafat, filsafat
pendidikan, dan teori pendidikan. (5). Merumuskan
hubungan antara filsafat Negara (ideologi), filsafat
pendidikan dan politik pendidikan (sistem pendidikan). (6).
Merumuskan sistem nilai-norma atau isi moral pendidikan
yang merupakan tujuan pendidikan.
 Hubungan antara filsafat dan filsafat
Hubungan Filsafat dengan
pendidikan sangatlah penting sebab ia Filsafat Pendidikan
menjadi dasar, arah dan pedoman suatu
sistem pendidikan. Menurut Jalaludin &
Idi (2007: 32) filsafat pendidikan
merupakan aktivitas pemikiran teratur
yang menjadikan filsafat sebagai
medianya untuk menyusun proses
pendidikan, menyelaraskan dan
mengharmoniskan serta menerangkan
nilai-nilai dan tujuan yang ingin di capai.
  Aliran - aliran Filsafat Modern ditinjau
dari Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi

Pengertian Ontologi
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 83)ontologi berarti
ilmu hakikat yang menyelidiki alam nyata dan bagaimana
keadaan yang sebenarnya: apakah hakikat di balik alam
nyata ini.

Pengertian Epistemologi
Dalam (Jalaludin & Idi, 2007: 83) menyatakan bahwa
epistemologi adalah pengetahuan yang berusaha menja-
wab pertanyaan-pertanyaan seperti apakah pengetahuan,
cara manusia memperoleh dan menangkap pengetahuan
dan jenis-jenis pengetahuan.
Pengertian Aksiologi

Menurut Sadulloh (2007: 36)

menyampaikan bahwa aksiologi
berasal dari kata axios dan logos.
Axios artinya nilai atau sesuatu
yang berharga, logos artinya akal,
teori. Jadi Aksiologi merupakan
cabang filsfat yang mempelajari
nilai. Secara singkat aksiologi
adalah teori nilai.
 Aliran-Aliran Filsafat Pendidikan Modern

1). Filsafat Pendidikan Essensialisme

a). Pandangan Ontologi Essensialisme
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 101)sifat yang
menonjol dari ontologi esensialisme adalah
suatu konsepsi bahwa dunia ini dikuasai oleh
tata yang tiada cela, yang mengatur dunia
beserta isinya dengan tiada cela pula. Ini
berarti bahwa bagaimanapun bentuk, sifat,
kehendak dan cita-cita manusia haruslah
disesuaikan dengan tata alam yang ada.
 b). Pandangan Epistemologi Essensialisme

Menurut Jalaludin & Idi (2007: 103) teori

kepribadian manusia sebagai refleksi Tuhan
adalah jalan untuk mengerti epistomologi
esensialisme.Sebab, jika manusia mampu
menyadari bahwa realita sebagai mikrokosmos
dan makrokosmos, maka manusia pasti
mengetahui dalam tingkat atau kualitas apa
rasionya mampu memikirkan kesemestiannya.
2). Filsafat Pendidikan Perennialime

Alwasilah (2008: 102) menyampaikan bahwa

Perrenial berarti everlasting, tahan lama, atau
abadi. Dalam sejarah peradaban manusia dikenal
sejumlah gagasan besar yang tetap menjadi
rujukan sampai kapan pun juga. Aliran ini
mengikuti paham realisme, yang sejalan dengan
Aristoteles bahwamanusia itu rasional.
 Filsafat pendidikan dan pendidikan terdapat suatu hubungan yang erat
sekali dan tak terpisahkan. Filsafat pendidikan mempunyai peranan yang
amat penting dalam sistem pendidikan.
 Dengan mengetahui tentang analisis filosofinnya kita dapat bahwa
pendidikan akan mengubah cara pandang manusia dalam menyikapi
permasalahan.
 Aliran-aliran filsafat modern mengembangkan ilmu filsafat dalam
mempermudah mempelajari dan memahami ilmu pengetahuan.
 Filsafat pendidikan sebagai ilmu pengetahuan normatif dalam bidang
pendidikan merumuskan kaidah-kaidah norma dan atau ukuran tingkahlaku
perbuatan yang sebenarnya dilaksanakan oleh manusia dalam hidup dan
kehidupannya.
 Peran filsafat dalam dunia pendidikan ialah memberi kerangka acuan
bidang filsafat pendikan, guna mewujudkan cita-cita pendidikan yang
diharapkan oleh suatu masyarakatdan bangsa.
 Filsafat pendidikan dapat didefinisikan sebagai teori yang mendasari alam
pikiran ihwal pendidikan atau suatu kegiatan pendidikan.