Tugas 02-IST1

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa

pertanyaan sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat
pembentukan karakter?

2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai

karakter setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?

3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?

4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan
karakter yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok dan Nilai-nilai
Fungsi Kepala Konsep Nilai karakter yang Strategi penerapan
No
Sekolah Karakter akan dalam tindakan*)
dikembangkan
a B c d e
1. Supervisi Guru Self Regulated Contoh: Contoh:
dan Tendik Learning disiplin, jujur, Disiplin:
kreatif, demokratis, Menjadi teladan bagi
adil, guru/tendik dan siswa
di sekolah

Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat
melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
 menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

2. Manajerial Self Regulat Demokratis, Demokratis

Sekolah ed Learning jujur, kerja keras, Kepala sekolah selalu
Rasa ingin tahu menerima dan
dan tanggung mengharapkan
jawab pendapat dan saran
dari guru, tendik dan
warga sekolah yang
dipimpinnya.

Jujur
Kepala sekolah harus
selalu dapat
dipercaya dalam
perkataan tindakan
dan pekerjaan, jujur
dalam ucapannya
benar dalam
tindakannya, tuntas
dan berkualitas
dalam pekerjaanya.
Kerja keras Kepala
sekolah harus selalu
menujukkan upaya
sungguh-sungguh
dalam mengatasi
berbagai hambatan,
diimbangi dengan
karakter lainnya
seperti, disiplin,
tanggung jawab, dan
religius iya akan
melaksanakan tugas
dengan baik.
Rasa ingin tahu
Kepala sekolah yang
professional dengan
rasa ingin tahunya
yang tinggi makai
akan selalu
meningkatkan

1
 kompetensinya untuk
belajar dan belajar,
menggali informasi
dari berbagai sumber
dalam rangka
memenuhi rasa
keingin tahuannya.
Tanggung jawab
Tidak merasa tenang
jika pekerjaannya
dikerjakan oleh orang
lain, memikirkan
dengan cerdas dan
cermat resiko dan
akibat dari ucapan
dan perbuatannya.
Menyelesaikan
pekerjaan dengan
sungguh-sungguh.
3. Pengembangan Self Inovasi, Inovasi
Kewirausahaan Regulated Tanggung Jawab Selalu menciptakan
Learning ide atau gagasan atau
produk yang
bercirikan hal baru.
Usaha
mengkreasikan dan
mengimplementasika
n sesuatu menjadi
satu kombinasi
sehingga, dengan
inovasi seseorang
dapat menambahkan
nilai dari produk,
pelayanan, proses
kerja, dan kebijakan
pendidikan tidak
hanya bagi lembaga
pendidikan tapi juga
stakeholder dan
masyarakat
Tanggung Jawab
usaha sadar untuk
melakukan
perubahan sikap dan
perilaku kearah
kedewasaan, dengan

2
 salah satu
indikatornya adalah
kemampuan memikul
tanggung jawab dan
amanah. Tanggung
jawab adalah
kesadaran manusia
akan tingkah laku
atau perbuatan yang
disengaja maupun
yang tidak di sengaja,
serta memiliki makna
perwujudan
kesadaran akan
kewajibannya.
Kemampuan
bertanggungjawab
yang dibangun
melalui proses
pendidikan meliputi
tanggung jawab
vertikal (kepada
Tuhan), tanggung
jawab horizontal
(kepada diluar
dirinya,) dan
tanggung jawab
personal
*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah
(sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan
(jenis nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan
Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari
setiap nilai-nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100 sekolah
terpenuhi

3
 2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi yang sesuai dengan tugas pokok KS
dua indikator 3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
71 – 80,99 akan dikembangkan
terpenuhi
4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang
< 70,99
terpenuhi disebutkan