NAMA : A. TAUFIK, S.Pd.

(A10)

Tugas 03-IST 1

Tugas 03-IST 1. Merencanakan Program Sekolah

Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Peserta diminta untuk membaca dan mencermati contoh rapor mutu yang telah disiapkan. Untuk mengerjakan tugas 03,
peserta hanya fokus pada 4 SNP saja, yaitu Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar Proses, dan Standar Penilaian. Peserta
menganalisis kekuatan dan kelemahan sekolah berdasarkan indikator/sub indikator yang ada pada rapor mutu. Merupakan kekuatan sekolah, jika capaian
mutu sudah kategori SNP (bintang 5), dengan rentang skor capaian 6,67 – 7, sedangkan yang termasuk kelemahan sekolah, jika capaian mutu masih
dibawah kategori SNP. Dalam melakukan analisis, peserta dapat membaca Modul Indikator Mutu. Hasil analisis rapor mutu akan membantu peserta
dalam menyusun Perencanaan Program Sekolah.

Tugas 03-IST 1 Merencanakan Program Sekolah

Masalah Utama: Standar Proses (Sebagian PTK belum mampu menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis)

Sumber
Standar Akar Masalah Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya
Dana
A B C d E f g h
Lulusan belum sepenuhnya Lulusan harus memiliki perilaku Pengayaan 16 hr,
memiliki perilaku yang sebagai
yang mencerminkan sikap 18 siswa Dana
mencerminkan sikapsebagai pembelajar sejati sepanjang Pengayaan
SKL 500.000 Bos
terhadap siswa
pembelajar sejati sepanjang hayat Reguler
hayat
Perangkat pembelajaran disesuaikan Pelatihan
Pembuatan 8 Guru 1
Perangkat pembelajaran belum dengan ruang lingkup materi Dana
Pembuatan
perangkat Narasumber
SI sepenuhnya menyesuaikan ruang pembelajaran 500.000 Bos
perangkat
pembelajaran
lingkup materi pembelajaran Reguler
pembelajaran
S Pen Belum semua guru Semua guru perlu Peningkatan 1. Workshop 2. 8 Guru 1 500.000 Dana
menggunakan perangkat menggunakan perangkat teknik Kompetensi Guru IHT Narasumber Bos
teknik penilaian lengkap penilaian lengkap Dalam Pemahaman Reguler
 Teknik Penilaian
Lengkap

Petunjuk Pengisian instrumen:

1. Masalah Utama ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian paling rendah)
2. Kolom “a” diisi SNP selain SKL (karena SKL sudah dijadikan masalah utama)
3. Kolom “b” diisi akar masalah dari masalah utama (cari indikator/sub indikator yang capaian mutu dibawah SNP, kemudian dibuat kalimat negatif
4. Kolom “c” diisi rekomendasi yang disusun berdasarkan akar masalah
5. Kolom “d” diisi nama program yang disusun berdasarkan satu atau beberapa rekomendasi
6. Kolom “e” diisi nama kegiatan (satu program bisa dijabarkan menjadi satu atau beberapa kegiatan)
7. Kolom “f” diisi volume kegiatan (man, material)
8. Kolom “g” diisi biaya yang dibutuhkan
9. Kolom “h” diisi sumber dananya

Catatan: Jika indikator/sub indikator dalam SKL sudah mencapai SNP dengan skor capaian maksimal 7, maka sekolah masih perlu melakukan validasi. Jika,
setelah sekolah melakukan validasi dan hasil skornya sudah benar-benar valid mencapai SNP (nilai 7), maka sekolah bisa memilih masalah utama dari Standar
Akademik yang lain (SI, Standar Proses, dan Standar Penilaian)

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Rumusan masalah utama ditentukan dari salah
91 – 100
terpenuhi satu indikator/sub indikator SKL (skor capaian
Minimal enam paling rendah)
81 – 90,99
indikator terpenuhi 2. SNP yang ditulis selain SKL
Tiga indikator 3. Rumusan akar masalah mengacu pada masalah
71 – 80,99 utama
terpenuhi
4. Rekomendasi disusun berdasarkan akar
masalah untuk perbaikan
5. Rumusan program berdasarkan rekomendasi
Satu indikator 6. Kegiatan dijabarkan dari program
< 70,99
terpenuhi 7. Volume disusun berdasarkan kegiatan
8. Perhitungan biaya disesuaikan dengan volume
kegiatan
9. Penentuan sumber dana yang sesuai