FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1. Mengintepretasi persamaan dan 3.1.1. Mendefinisikan tentang persamaan dengan
68 68 66 67
pertidaksamaan nilai mutlak dari harga mutlak
bentuk linear satu variabel dengan 3.1.2. Mengidentifikasikan tentang hubungan
persamaan dan pertidaksamaan linear antara jarak dengan harga mutlak 68 68 66 67
Aljabar lainnya.
3.1.3. Mendeskripsikan tentang pengertian konsep
harga mutlak, 68 68 66 67
3.1.4. Mengklasifikasikan tentang persamaan
dengan harga mutlak 68 68 66 67
3.1.5. Menemukan data dan informasi tentang
persamaan dan kesamaan 68 68 66 67
3.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang sifat-sifat atau teorema-teorema harga 68 68 66 67
mutlak
3.1.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang persamaan dengan harga mutlak 68 68 66 67
 3.1.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi 68 68 66 67
tentang persamaan dengan
3.1.9. Menguraikan harga data
hasil analisa mutlak
dan 68 68 66 67
informasi tentang persamaan
3.1.10. Mengasosiasikan dengan
uraian harga mutlak
data dan 68 68 66 67
informasi tentang persamaan
3.1.11. Menyimpulkan dengan data
hasil asosiasi hargadan
mutlak
68 68 66 67
informasi tentang persamaan
3.1.12. Mendefinisikan dengan
tentang harga konsep
pengertian mutlak
68 68 66 67
dasar
3.1.13.pertidaksamaan,
Mengidentifikasikan tentang sifat-sifat 68 68 66 67
pertidaksamaan
3.1.14. Mendeskripsikan tentang pertidaksamaan 68 68 66 67
dengan harga mutlak.
3.1.15. Mengklasifikasikan tentang 68 68 66 67
pertidaksamaan dengan
3.1.16. Menemukan dataharga mutlak. tentang
dan informasi 68 68 66 67
pertidaksamaan dengan temuan
3.1.17. Mengeksprolasi harga mutlak.
data dan informasi 68 68 66 67
tentang sifat-sifat pertidaksamaan
3.1.18. Mentabulasikan harga data
hasil eksprolasi mutlak
dan 68 68 66 67
informasi tentang pertidaksamaan dengan harga
3.1.19. Menganalisis tabulasi data dan informasi 68 68 66 67
mutlak.
tentang pertidaksamaan dengan harga
3.1.20. Menguraikan hasil analisa datamutlak.
dan 68 68 66 67
informasi
3.1.21. Mengasosiasikan uraian data dan harga
tentang pertidaksamaan dengan
68 68 66 67
mutlak.
informasi tentang pertidaksamaan dengan harga
3.1.22. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan 68 68 66 67
mutlak.
informasi tentang pertidaksamaan dengan
4.1. Menyelesaikan masalah yang 4.1.1. Memverifikasi kesimpulan data dan harga 66 65 65 65
berkaitan dengan persamaan dan mutlak.
informasi tentang penerapannya dalam data
4.1.2. Mempresentasikan hasil verifikasi 66 65 65 65
pertidaksamaan nilai mutlak dari menyelesaikan
tentang persamaan
persamaan dengan dengan satu dan dua
harga mutlak
bentuk linear satu variable 4.1.3. Memverifikasi
harga mutlak kesimpulan data dan 66 65 65 65
informasi tentang penyelesaian
4.1.4. Mempresentasikan pertidaksamaan
hasil verifikasi data 66 65 65 65
harga
tentangmutlak
pertidaksamaan dengan harga mutlak.
3.2. Menjelaskan dan menentukan 3.2.1. Mendefinisikan tentang konsep pecahan 68 68 66 67
penyelesaian pertidaksamaan 3.2.2. Mengidentifikasikan tentang bentuk 65 66 64 65
rasional dan irasional satu variabel pertidaksamaanpecahan
3.2.3. Mengklasifikasikan tentang sifat-sifat 65 66 64 65
pertidaksamaan pecahantentang konsep himpunan
3.2.4. Mendeskripsikan 65 66 64 65
penyelesaian pertidaksamaan
3.2.5. Mengeksprolasi konseppecahan
penyelesaian 65 66 64 65
pertidaksamaan pecahan tentang konsep
3.2.6. Mengidentifikasikan 65 66 64 65
bilangan irrasional
3.2.7. Mendeskripsikan tentang bentuk 65 66 64 65
pertidaksamaan irrasional tentang himpunan
3.2.8. Mengidentifikasikan 65 66 64 65
penyelesaian
3.2.9. Menemukan himpunan irrasional
pertidaksamaan penyelesaian 65 66 64 65
pertidaksamaan irrasional tentang konsep nilai
3.2.10. Mengidentifikasikan 65 66 64 65
mutlak
3.2.11. Mendeskripsikan tentang bentuk 65 66 64 65
pertidaksamaan nilai mutlak
 3.2.12. Mengidentifikasikan tentang himpunan 65 66 64 65
penyelesaian pertidaksamaan
3.2.13. Menemukan himpunannilai mutlak
penyelesaian 65 66 64 65
pertidaksamaan nilai mutlak
3.2.14. Mendeskripsikan tentang bentuk 65 66 64 65
4.2. Menyelesaikan masalah yang pertidaksamaan nilai mutlak
4.2.1. Menggunakan konsep pecahan dalam 64 66 65 65
berkaitan dengan pertidaksamaan memecahkan masalahbentuk
4.2.2. Menggunakan nyata dan sifat-sifat
64 66 65 65
rasional dan irasional satu variable pertidaksamaan pecahan dalam memecahkan
4.2.3. Memecahkan masalah matematis 64 66 65 65
masalah nyata
menggunakan kertaskonsep
undianhimpunan
dengan memahami
4.2.4. Menerapkan penyelesaian 64 66 65 65
konsep penyelesaian
pertidaksamaan pertidaksamaan pecahan
4.2.5. Menyelesaikan masalah matematis sehari-
pecahan dalam kehidupan
64 66 65 65
hari
menggunakan konsep masalah
bilanganmatematis
irrasional dengan
4.2.6. Menyelesaikan 64 66 65 65
menggunakan bentuk-bentuk
4.2.7. Menyelesaikan masalahpertidaksamaan
matematis dengan 64 66 65 65
irrasional
himpunan
4.2.8. Menggunakan media kartu bridge irrasional
penyelesaian pertidaksamaan dalam 64 66 65 65
menyelesaikan masalah matematis dengan
4.2.9. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan 64 66 65 65
himpunan
sehari-haripenyelesaian pertidaksamaan
dengan menggunakan denganirrasional
4.2.10. Memecahkan masalah matematis dengan 64 66 65 65
himpunan
menggunakanpenyelesaian
konsep pertidaksamaan
nilai mutlak irrasional
4.2.11. Memecahkan masalah matematis dengan 64 66 65 65
menggunakan bentuk-bentuk
4.2.12. Menyelesaikan masalah pertidaksamaan
matematis dengan nilai
64 66 65 65
mutlak
menggunakan himpunan penyelesaian
4.2.13. Menyelesaikan masalah kehidupan sehari- 64 66 65 65
pertidaksamaan
hari dengan nilai mutlak
menggunakan himpunan penyelesaian
3.3. Menyusun sistem persamaan 3.3.1. Menyebut mengenai ekspresi sistem 65 68 65 66
linear tiga variabel dari masalah pertidaksamaan
persamaan nilai mutlak
tiga variable metode substitusi, metode
3.3.2. Menjelaskan karakteristik masalah otentik 65 68 65 66
kontekstual gabungan,
yang dan metode determinasi
3.3.3.penyelesaiannya
Menerapkan SPLTV terkait dengansubstitusi,
metode model
65 68 65 66
matematika
metode sebagai
gabungan, dan SPLTV
metode metode substitusi,
determinasi untuk
3.3.4.
metode Membedakan
gabungan, konsep
dan metodesistem persamaan
determinasi, tiga 65 68 65 66
menyajikan
variabel masalah
metode kontekstual
substitusi, metode dan menjelaskan
gabungan, dan
metode
3.3.5.
makna gabungan,
Merancang,
tiap dan
besaranmodel metode
secara determinasi
matematika
lisan maupun daritulisan
sebuah 65 68 65 66
metode determinasi
permasalahan otentik dan mampu
yang menerapkan
merupakan SPLTV
3.3.6. Menafsirkan
berbagai strategi yangciri-ciri SPLTV
efektif dalammetode
menentukan 65 68 65 66
metode substitusi,
substitusi, metode metode
gabungan, gabungan,
dan dan metode
metode
4.3. Menyelesaikan masalah himpunan
4.3.1. penyelesaiannya
Menyesuaikan SPLTV metode
determinasi serta memeriksa
substitusi, 65 68 65 66
kontekstual yang berkaitan dengan determinasi
kebenaran
metode dari model
jawabannya
gabungan,
4.3.2. Memilah dan matematika
dalam
metode penyelesaian
determinasi
dari unsur-unsur yang terdapat untuk
65 68 65 66
sistem persamaan linear tiga variable masalah
menyajikan
pada
matematika
ekspresi masalah kontekstual
sistem persamaan dan menjelaskan
tiga variable
4.3.3.
makna Menggantikan
tiap konsep
besaranmetode
secara SPLTV
lisan maupun metode 65 68 65 66
metode substitusi,
substitusi, metode gabungan, gabungan,
dan dantulisan
metode metode
4.3.4. Membentuk
determinasi dan sebuah
cara permasalahan
menentukan otentik
himpunan 65 68 65 66
determinasi
yang berdasarkan ciri-cirimsubstitusi,
yang ditemukan
4.3.5.merupakan
penyelesaiannya
dengan Menyesuaikan
bahasanya
SPLTVetode
model matematika
sendiri berupa 65 68 65 66
metode
SPLTV gabungan, dan metode determinasi
4.3.6. Mengoreksi hasil penyelesaian masalahdan
metode substitusi, metode gabungan,
65 68 65 66
metode
yang determinasi dari situasi nyatasubstitusi,
dan
4.3.7.diberikan
matematika,
dari SPLTV
Menggantikan
serta menentukan
metode
karakteristik masalah
jawab dan otentik 65 68 65 66
metode
yang gabungan, danterkait
penyelesaiannya metodedengan
determinasi
model
menganalisis model sekaligus jawabnya
4.3.8. Membentuk model matematika untuk 65 68 65 66
matematika
memperolehsebagai SPLTV metode
solusi permasalahan substitusi,
yang diberikan
metode gabungan, dan metode determinasi
dengan metode substitusi, metode gabungan, dan
metode determinasi
3.4. Menjelaskan dan menentukan 3.4.1. Menyebut mengenai ekspresi sistem 66 68 64 66
penyelesaian sistem pertidaksamaan pertidaksamaan linier
3.4.2. Menjelaskan dua variable
karakteristik masalah otentik 66 68 64 66
dua variabel (linear-kuadrat dan yang
kuadrat-kuadrat) 3.4.3.penyelesaiannya
Menerapkan sistem terkait dengan modellinear
pertidaksamaan 66 68 64 66
matematika
dua variabel sebagai
(SPtLDV)SPtLDV
untuk menyajikan masalah
3.4.4. Membedakan konsep sistem 66 68 64 66
kontekstual dan
pertidaksamaan menjelaskan
linear makna
duamatematika tiapmampu
variabel dan besaran
3.4.5.
secara Merancang,
lisan maupun model
tulisan dari sebuah 66 68 64 66
menerapkan
permasalahan berbagai
otentik strategi
yang yang efektif
merupakan dalam
SPtLDV
3.4.6. Menafsirkan
menentukan ciri-ciri
himpunan SPtLDV dari
penyelesaiannya model
serta 66 68 64 66
matematika
memeriksa kebenaran
3.4.7. Memahami jawabannya
Konsep dalam
Pertidaksamaan 66 68 64 66
penyelesaian
Kuadrat masalah matematika
3.4.8. Membedakan bentuk pertidaksamaan 66 68 64 66
kuadat dengan bentuk
3.4.9. Mentukan pertidaksamaan
Himpunan lain
Penyelesaian 66 68 64 66
Pertidaksamaan Kuadrat
3.4.10. Menganalisis pertidaksamaan kuadrat dan 66 68 64 66
mengevaluasi himpunan
3.4.11. Menerapkan penyelesaian
konsep yang untuk
pertidaksamaan 66 68 64 66
didapatkan
menentukan himpunan penyelesaiannya
3.4.12. Mendeskripsikan sistem pertidaksamaan 66 68 64 66
kuadrat;
3.4.13. Mengeksplorasi penyelesaian sistem 66 68 64 66
pertidaksamaan kuadrat
3.4.14. Menganalisis dalam permasalahan
penyelesaian sistem 66 68 64 66
matematis
pertidaksamaan kuadrat dalam permasalahan
3.4.15. Menerapkan konsep sistem 66 68 64 66
matematis
pertidaksamaan kuadrat
3.4.16. Menentukan himpunan penyelesaian 66 68 64 66
sistem
3.4.17. pertidaksamaan
Mengasosiasikankuadrat
konsep sistem 66 68 64 66
pertidaksamaan kuadrat
3.4.18. Menemukan himpunan penyelesaian dari 66 68 64 66
sistem
3.4.19. yang diberikan
Menerapkan sistem pertidaksamaan 66 68 64 66
kuadrat dalam kehidupan sehari-hari
3.4.20. Menemukan penerapan sistem 66 68 64 66
4.4. Menyajikan dan menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
4.4.1. Menyesuaikan dalam
sistem kehidupan sehari-
pertidaksamaan linear 65 66 64 65
masalah yang berkaitan dengan hari
dua variabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah
4.4.2. Memilah dari unsur-unsur yang terdapat 65 66 64 65
sistem pertidaksamaan dua variabel kontekstual
pada dan menjelaskan makna tiap besaran
(linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat 4.4.3.ekspresi
secara lisan
sistem
Menggantikan
maupun
pertidaksamaan
konsep SPtLDVlinier
tulisan
dua
berdasarkan 65 66 64 65
variabel,
ciri-ciri cara menentukan
yang ditemukan himpunan
4.4.4. Membentuk
penyelesaiannya sebuahdengan bahasanya
permasalahan sendiri
otentik 65 66 64 65
yang
4.4.5.merupakan
Menyesuaikan SPtLDV
model matematika berupa 65 66 64 65
SPtLDV dari situasi
4.4.6. Mengoreksi nyata
hasil dan matematika,
penyelesaian masalahserta
65 66 64 65
menentukan
yang jawab
diberikan dan menganalisis model
4.4.7. Menggantikan
sekaligus jawabnya karakteristik masalah otentik 65 66 64 65
yang penyelesaiannya
4.4.8. Membentuk model terkait dengan model
matematika untuk 65 66 64 65
matematika
memperoleh sebagai
solusi SPtLDV
permasalahan yang diberikan
4.4.9. Menerapakan konsep pertidaksamaan 65 66 64 65
kuadrat dalam menyelesaiakan
4.4.10. Memecahkan masalah
permasalahan nyatamatematis
yang 65 66 64 65
berhubungan dengan pertidaksamaan kuadrat
 4.4.11. Menyelesaikan sistem pertidaksamaan 65 66 64 65
kuadrat dalam permasalahan
4.4.12. Menyelesaikan systemmatematis
pertidaksamaan 65 66 64 65
kuadrat dengan menentukan
4.4.13. Menyeledsaikan himpunan
system pertidaksamaan 65 66 64 65
penyelesaiannya
kuadrat dengan menemukan himpunansistem
4.4.14. Menyelesaikan permasalahan 65 66 64 65
penyelesaiannya
pertidaksamaan kuadrat dalam kehidupan sehari-
Total Indikator 101 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 6654
hari
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 66

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adal66

Bekasi, 12 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK YPP Guru Mata Pelajaran,

Asroni, S.Pd Laila Baridah, ST.

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.5. Menjelaskan dan menentukan 3.5.1. Mendefinisikan pengertian produk 75 70 85 77
fungsi (terutama fungsi linear, cartesius
3.5.2. Mendeskripsikan relasi 0
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) 3.5.3. Mendeskripsikan domain 0
secara formal yang meliputi notasi, 3.5.4. Mendeskripsikan kodomain 0
daerah asal, daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta sketsa 3.5.5. Mendeskripsikan rnge 0
grafiknya 3.5.6. Mendeskripsikan fungsi atau pemetaan 0
3.5.7. Mengeksplore tentang komposisi fungsi 0
3.5.8. Mengasosiasikan sifat komposisi fungsi 0
4.5. Menganalisa karakteristik 4.5.1. Menyajikan relasi dengan diagram panah 0
masing – masing grafik (titik 4.5.2. Menyajikan relasi dengan himpunan 0
potong dengan sumbu, titik pasangan berurutan
4.5.3. Menyajikan relasi dengan diagram pada 0
puncak, asimtot) dan perubahan bidang cartesius fungsi dalam grafik fungsi
4.5.4. Menyajikan 0
grafik fungsinya akibat
transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb 4.5.5. Menyajikan fungsi dalam daerah hasil 0
3.6. Menjelaskan operasi fungsi
3.6.1. Menentukan syarat-syarat sebuah fungsi 0
komposisi pada fungsi dan operasi 3.6.2. Menentukan daerah asal, daerah lawan, 0
invers pada fungsi invers serta dan daerah hasil suatu fungsi
3.6.3. Menyebutkan fungsi-fungsi ditinjau dari 0
sifat-sifatnya serta menentukan daerah kawan fungsisifat-sifat fungsi ditinjau
3.6.4. Menyebutkan 0
eksistensinya dari simetrisitas fungsi
3.6.5. Menafsirkan nilai variabel yang 0
digunakan untuk memecahkan masalah dari
data yang tersedia
3.6. Menjelaskan operasi
komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta
sifat-sifatnya serta menentukan
eksistensinya
3.6.6. Menerapkan aturan operasi dua fungsi 0
atau
3.6.7.lebih dalam mengolah
Menentukan data masalah
aturan dalam nyata
operasi aljabar 0
penjumlahan, pengurangan, perkalian,
3.6.8. Menentukan syarat dan aturan fungsi dan 0
pembagian
yang dapat
3.6.9. fungsi fungsi komposisi dari
dikomposisikan
Menentukan 0
beberapa
3.6.10. fungsi
Menyebutkan sifat-sifat komposisi 0
fungsi
3.6.11. Menentukan komponen pembentuk 0
fungsi
3.6.12.dan komponensyarat
Menjelaskan lainnya diketahui
agar suatu fungsi 0
mempunyai invers
3.6.13. Menggambarkan grafik fungsi invers 0
dari grafik
3.6.14. fungsi asalnyasifat-sifat fungsi invers
Mengidentifikasi 0
3.6.15. Merancang masalah dunia nyata yang 0
berkaitan
3.6.16. dengan komposisi
Mengajukan masalahfungsi
dunia nyata yang 0
4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.6.1. dengan komposisi
Menyajikan fungsi
fungsi dalam berbagai 0
berkaitan dengan operasi bentuk
4.6.2. Menyajikan model matematika dalam 0
komposisi dan operasi invers suatu memecahkan
4.6.3. Menyajikan masalah nyata terkait
penerapan berbagaifungsi
aturan 0
fungsi
3.7. Menjelaskan rasio invers dan invers
dalam Menyebutkan
3.7.1. fungsi dengan
menyelesaikanperbandingan
masalah dunia memilih
nyata yang
trigonometri 0
trigonometri (sinus, cosinus, strategi
berkaitan yang
pada segitiga
3.7.2. efektif
dengan komposisi
siku-siku
Menjelaskan fungsi
hasilmelalui penyelidikan
penyelidikan 0
tangen, cosecan, secan, dan perbandingan
3.7.3. Mengaitkantrigonometri pada segitiga siku-
konsep perbandingan 0
cotangen) pada segitiga siku-siku siku
trigonometri pada segitiga siku-siku
3.7.4. Mengidentifikasikan sifat-sifatdengan
dan 0
perbandingan
hubungan sisi-sisi yang bersesuaian
3.7.5. Membedakan sifat-sifat trigonometri
antar perbandingan dan hubungan dalam 0
beberapa
dalam segitiga
segitiga
antar perbandingan
3.7.6. siku-
siku- siku
siku.
Menyesuaikantrigonometri sebangun.
sifat-sifat dan dalam segitiga
hubungan 0
siku-
3.7.7. siku.
antar perbandingan
Mengkorelasikan trigonometri
sifat-sifatdalam
dan segitiga 0
siku-
3.7.8. siku.
hubungan antar perbandingan
Menghubungkan trigonometri
sifat-sifat dan hubungan 0
dalamperbandingan
antar
3.7.9. segitiga siku-trigonometri
Membandingkan siku.
sifat-sifatdalam segitiga
dan hubungan 0
siku-
antar siku.
perbandingan trigonometri
3.7.10. Mendeskripsikan ukuran sudut pada dalam segitiga 0
siku- siku.
segitiga siku-siku
3.7.11. Mengekplorasi konversi sudut pada 0
segitigaMelakukan
3.7.12. siku-siku perbandingan trigonometri 0
pada segitiga
3.7.13. Mengubahsiku-siku
ukuran sudut sesuai 0
ketentuan
3.7.14. (derajat keperbandingan
Menemukan radian dan sebaliknya)
sinus, 0
cosinus, tangen, cosinus, secan
3.7.15. Menggunakan konsep kesebangunan dan cotangen 0
4.7. Menyelesaikan masalah 4.7.1. Menyatakan perbandingan trigonometri 0
kontekstual yang berkaitan dengan dalam Menjelaskan
4.7.2. menyelesaikan masalah trigonometri
perbandingan 0
rasio trigonometri (sinus, cosinus, dalam Menentukan
4.7.3. menyelesaikan masalah trigonometri
perbandingan 0
tangen, cosecan, secan, dan dalam Memilih
4.7.4. menyelesaikan masalahtrigonometri
perbandingan 0
cotangen) pada segitiga siku-siku dalam Menyusun
menyelesaikan masalah trigonometri
4.7.5. perbandingan 0
dalam menyelesaikan masalah
4.7.6. Menggunakan perbandingan trigonometri 0
dalam menyelesaikan
4.7.7. Menyajikan penggunaanmasalah konsep 0
kesebangunan
4.7.8. Menyajikan untuk menemukan
penggunaan perbandingan
konsep 0
3.8. Menggeneralisasi rasio sinus,
3.8.1. cosinus, untuk
kesebangunan
Menyebutkantangen,dancosinus,
mengubah secan
ukuran
menentukan dansudut
hubungan 0
trigonometri untuk sudut-sudut di cotangen
sesuai ketentuan
perbandingan (derajat ke dari
Trigonometri radian dandi setiap
sudut
berbagai kuadran dan sudut-sudut sebaliknya)
kuadran, memilih dan menerapkan dalam
berelasi penyelesaian masalah nyata dan matematika
3.8. Menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut-sudut di 3.8.2. Menjelaskan dan menentukan hubungan 0
berbagai kuadran dan sudut-sudut perbandingan Trigonometridan
3.8.3. Mengklasifikasikan darimenentukan
sudut di setiap 0
berelasi kuadran,
3.8.4. Mengaitkan dan menentukandalam
hubungan memilih dan
perbandingan menerapkan
Trigonometri dari
hubungan 0
penyelesaian
sudut di setiap
perbandingan
3.8.5. masalah
kuadran, nyata
Trigonometri
Menganimasikan dan
memilih
dan dari matematika
dan
sudut di setiap
menentukan 0
menerapkan
kuadran,
hubungan
3.8.6. dalamdan
memilih
perbandingan
Memproyeksikan penyelesaian
menerapkan
Trigonometri
dan masalah
menentukandalamdarinyata 0
dan matematika
penyelesaian
sudut di
hubungan setiap masalah
kuadran,
perbandingan nyata dan
memilih
Trigonometrimatematika
dan dari
3.8.7. Menemukan perbandingan dan nilai 0
menerapkan
3.8.8. Menemukan hubungan nilai fungsi nyata
sudut di setiap
perbandingan dalam penyelesaian
kuadran,
trigonometri memilih
dalam masalah
dan
sudut 0
dan matematika
menerapkan
istimewa
trigonometri dalam
dikuadranpenyelesaian masalah
II,III danhubungan
IV dengan nyata
4.8. Menyelesaikan masalah 4.8.1. Menyajikan penggunaan nilai 0
kontekstual yang berkaitan dengan dan matematika
perbandingan trigonometri
fungsiMendeskripsikan
trigonometri dikuadran dikuadran I
3.9. Menjelaskan aturan sinus dan 3.9.1. konsepII,III dan IV
himpunan 0
rasio trigonometri sudut-sudut di
cosines dengan perbandingan
penyelesaian
3.9.2. Menemukan persamaan trigonometri dikuadran I
sinus penyelesaian
himpunan 0
berbagai kuadran dan sudut-sudut untuk menentukan
persamaan
3.9.3. sinus
Mendeskripsikan nilai suatu sudut
konsep persamnaan 0
berelasi kosinus
3.9.4. Menemukan himpunan penyelesaian 0
persamaan kosinus
3.9.5. Mendeskripsikan konsep persamaan 0
tangen
3.9.6. Menemukan himpunan penyelesaian 0
persamaan
3.9.7. tangen model matematika dari
Merumuskan 0
permasalahan
3.9.8. Menganalisisdalamidentitas
kehidupan sehari-hari
trigonometri 0
menjadi
3.9.9. bentuk persamaan
Menemukan himpunan trigonometri
penyelesaian a cos x 0
+ b sin
persamaan x = c
3.9.10. Menyusun identitas trigonometri cbaru
berbentuk a cos x + b sin x = 0
dalam
yang
3.9.11. masalah
valid nilaimatematis
Menemukan kebenarannya
identitas trigonometri 0
4.9. Menyelesaikan masalah yang yang lain
4.9.1. dari hasil pencarian
Menyelesaikan masalahdimatematis
perpustakaan 0
berkaitan dengan aturan sinus dan daerah,
4.9.2. serta dapat membuktikan
denganMenyelesaikan
menggunakan konsep himpunan
masalah kebenarannya
sehari-hari 0
cosines penyelesaian
4.9.3. persamaan
denganMenyelesaikan
menggunakan masalah sinus
himpunan penyelesaian
matematis 0
persamaan
dengan
4.9.4. sinus
menggunakan
Menyelesaikan konsep persamnaan
masalah sehari-hari 0
kosinus
dengan menggunakan masalah
4.9.5. Menyelesaikan himpunan penyelesaian
matematis 0
persamaan
dengan kosinus
menggunakan konsep
4.9.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari persamnaan 0
tangen
denganMembuktikan
4.9.7. menggunakankebenaran himpunansuatu penyelesaian
identitas 0
persamaan
trigonometri tangen
4.9.8. Menyajikandengan menganalisis
identitas identitas
trigonometri 0
3.10. Menjelaskan fungsi trigonometri
3.10.1. tersebut konsep fungsi
Menyebutkan 0
trigonometri dengan menggunakan Trigonometri dan menganalisis
3.10.2. Menjelaskan konsep fungsi grafik 0
lingkaran satuan fungsinya
Trigonometri serta
danmenentukan
menganalisis
3.10.3. Mengklasifikasikan konsep hubungan
grafik nilai
fungsi 0
fungsi
fungsinyaTrigonometri
Trigonometri
3.10.4. serta dari
menentukan
dan menganalisis
Mengaitkan sudut- sudut
hubungan
konsep fungsi grafik istimewa
nilai
Trigonometri 0
dan
fungsigrafik
fungsinya fungsi
Trigonometri
serta
dan menganalisis y = sin
dari
menentukan x, grafik
sudut- fungsi
sudut
hubungan
grafik fungsinya y=
istimewa
sertanilai
3.10.5.
cos Menganimasikan
xgrafik
dan grafik fungsi konsep
y x,
= tan fungsi
xsudut 0
dan
fungsi
menentukan
Trigonometri fungsi
Trigonometri y
hubungan = sin
dari grafik
sudut-
nilai
dan menganalisis fungsi fungsi
grafik y=
istimewa
3.10.6.
cos x danMemproyeksikan
grafik fungsi y konsep
= tan x fungsi 0
dan grafik
Trigonometri
fungsinya
Trigonometri fungsi
dari
sertadan y = sin
sudut-
menentukan x, grafik
sudut
menganalisis fungsi
istimewa
hubungan
grafik y=
dan
nilai
4.10. Menganalisa perubahan 4.10.1.
cos x danMenyatakan
grafik grafik
fungsi y = fungsi
tan x trigonometri 0
grafik
fungsi fungsi
fungsinya y
Trigonometri= sin x,
dari
serta menentukan grafik
sudut-fungsi
sudut
hubungan y = cos
istimewax
grafik fungsi trigonometri akibat 4.10.2. Menggambarkan tan grafik
x fungsi nilai 0
perubahan pada konstanta pada dan
fungsigrafik fungsi
Trigonometri
trigonometri y = sin x, grafik
dari sudut- fungsi
sudut y =
4.10.3.
cos x dan Menganimasikan grafik
= tan xfungsisudut-dan
grafik fungsi ytrigonometri 0
fungsi y = a sin b(x + c) + d. istimewa.perbandingan
trigonometri
4.10.4. Merancang
sudut istimewa dangrafik
grafikfungsi
fungsitrigonometri
y = sin x, 0
4.10.5.
grafik fungsi y = cos x dan grafiktrigonometri
Menyusun grafik fungsi fungsi y = tan 0
x
4.10. Menganalisa perubahan
grafik fungsi trigonometri akibat
perubahan pada konstanta pada
fungsi y = a sin b(x + c) + d.

4.10.6. Memproyeksikan grafik fungsi 0

Total Indikator trigonometri 95 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 1

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 a 1

Bekasi, 12 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK YPP Guru Mata Pelajaran,

Asroni, S.Pd Laila Baridah, ST.

0 0