Nama Kepala Sekolah : Ahmat Nurdin

Instansi : SMP Tri Sukses

Tugas 02. Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran

Identifikasi Masalah Utama

Deskripsi Sekolah Sendiri (kekuatan dan
No Masalah yang Terkait
kelemahan)
Pembelajaran Pembelajaran
a b c d
1 Kekuaatan 1. lemahnya citra sekolah
1. Standar kompetensi lulusan. disiplin warga yang rendah di
- Lulusan memiliki kompetensi pada sekolah, baik mata masyarakat
dimensi sikap, pengetahuan, dan peserta didik,
keterampilan. pendidik, dan
2. Standar isi tenaga
- sekolah menyusun dan melaksanakan kependidikan.
kurikulum, 2. kurangnya rasa
- beban belajar peserta didik sesuai memiliki
standar BNSP terhadap
3. Standar Proses sekolah.
- Sekolah merencanakan dan 3. citra sekolah
melaksanakan proses pembelajaran yang rendah di
- pengawasan dan penilaian dilakukan mata
dalam proses pembelajaran masyarakat
4. Standar penilaian pendidikan
- aspek penilaian sudah sesuai ranah
kompetensi.
- penilaian sudah dilakukan sesuai
prosedur
5. Standar pendidik dan tenaga kependidikan
- Semua guru berkualifikasi s1 dan linier
6. Standar sarana dan prasarana.
- sekolah memiliki gedung sendiri.
7. Standar pengelolaan Pendidikan Sekolah
- Melakukan pengelolaan sesuai
ketentuan dengan membuat
RKT,RKJM,RKAS, dan memiliki visi
dan misi.
- Dukungan komite sekolah yang baik
terhadap program sekolah

8. Standar pembiayaan sekolah

- Sudah melakuakan pelaporan dana yang
 di terima sekolah

Kelemahan
1. Standar lulusan
2. Standar isi
3. Standar proses
- proses pembelajaran belum menerapkan
metode pembelajaran yang sesuai
dengan karakter siswa
- pembelajaran
4. Standar penilaian
- Instrumen penilaian yang di gunakan
belum lengkap seperti intrumen sikap
dan keterampilan.
5. Standar pendidik dan kependidikan
- belum memiliki guru BK
- pendidik dengan mudahnya izin
sehingga terjadi jam kosong
- pendidik yang menggunakan model
pembelajaran tidak bervariatif
- Motivasi guru yang rendah untuk belajar
dan menambah ilmu.
6. Standar sarana dan prasarana
7. Standar pengelolaan
- kewirausaan belum dilaksanakan
- belum membangun kemitraan.
8. Standar pembiayaan Sekolah
belum memberikan layanan subsidi silang.

*)
dalam mengisi instrumen dapat mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang
relevan dan contoh kasus

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan deskripsi sekolah sendiri yang meliputi kekuatan dan
kelemahan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil rapor mutu sekolah,
pemantauan 8 SNP, hasil supervisi akademik, atau data lain yang relevan dengan
pembelajaran
3. Kolom “c” diisi dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan
di sekolah dan belum dapat diselesaikan
4. Kolom “d” diisi dengan masalah utama yang dipilih sebagai prioritas dari
beberapa masalah yang telah diidentifikasi dalam kolom “c”. Masalah utama
merupakan simpulan dari berbagai permasalahan yang muncul yang dapat
mempengaruhi kualitas pembelajaran, tidak dapat diselesaikan dalam waktu
singkat, harus bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan, dan
memerlukan keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk menyelesaikannya.