Notulensi Pengembangan Profesi Guru

Hari/ Tanggal: Rabu/ 26 Februari 2020

Topik: Supervisi Pendidikan, Tenaga Kependidikan, dan program Sertifikasi Guru

Moderator: Firnindia Putri

Notulen: Izjaachwatul Diah

Kelompok 4

Dosen Model: Galuh Fahmi Fachrezi

Observer:

1. Fahrul Ghani Muhaimin

2. Zemira Shine
3. Ike Safitri
4. Dinda Ratu Ragil
5. Shita Anastasia
6. Alfian Ramadhana

Keaktifan

 Izjaachwatul Diah : Menjelaskan isi artikel yang dibaca

 Firnindia Putri
 Rahmat Aditya
 Hafidh Yanuar
 Karrel Fernandasyah
 Melia Dita S
: Menjelaskan isi artikel yang dibaca
: Berpendapat saat sesi diskusi
: Berpendapat saat sesi diskusi
: Berpendapat saat sesi diskusi
: Berpendapat saat sesi diskusi

Kegiatan Refleksi

1. Refleksi Dosen Model (Galuh Fahmi)

 Datang terlambat
 Dalam kegiatan pembelajaran terkesan tergesa-gesa
 Masih kurang menguasai materi
2. Refleksi Observer 1 (Fahrul Ghani)
  Kegiatan diskusi pada kelompok 1 sudah berjalan dnegan baik, antar
mahasiswa sudah mengutarakan pendapatnya
 Kekurangan daro dosen model adalah datang terlambat, sebaiknya memasang
alarm agar tidak terlambar
 Saat kegiatan penjelasan oleh guru, dosen model harap menegur mahasiswa
yang kurang fokus
3. Refleksi Observer 2 (Zemira Shine)
 Dosen model terlalu teacher center sehingga mahasiswa banyak yang
mengantuk.
 Untuk kelompok 2, sudah baik dalam hal berdiskusi dan berusaha untuk
memberitahhu apa yang sudah ditemukan. Namun kelemahan nya saat selesai
mengerjakan soal dengan waktu yang panjang membuat anggota kelompok 2
mulai bosan dan sudah tidak berdiskusi tentang permasalahan di artikel.
 Hal yang patut dicontoh dari dosen model adalah berani mengambil yang
berbeda dari yang lain. Berani mengajukan pertanyaan yang memotivasi siswa
4. Refleksi Observer 3 (Ike Safitri)
 Secara keseluruhan untuk kelompok 3 sudah baik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran dimana sesama anggota saling mengutarakan pendapat dan
memanfaatkan hp dg baik untuk kegiatan pembelajaran. Namun ada satu
orang yang kurang termotivasu untuk mengutarakan pendapat. Hal ini dapat
disebabkan memang karena pendiam
 Pelajaran berharga yang dapat diambil dari dosen model adalah dalam hal
pengaturan tempat duduk dan kemampuan membimbing setiap kelompok,
mengingatkan durasi waktu, mengajukan ke kelompok lain untuk berpendapat
saat sesi diskusi, mempunyai sikap peduli kepada mahasiswa, dapat
menjangkau semua kelompok
5. Refleksi Observer 4 (Dinda Ratu)
 Kelompok 4 sudah mnegikuti kegiatan pembelajaran yang baik, mungkin
memang ada salah seorang mahasiswa yang tidak mengutarakan pendapat di
awal diskusi. Namun akhirnya juga ikut mengutarakan pendapat.
 Pelajaran yang dapat diambil dari dosen model adalah meminta pendapat
mahasiswa lain baik saat menanggapi jawaban mahasiswa yang maju ataupun
pertanyaan dosen. Selain itu pengaturan tempat duduk juga tidak berat sebelah
6. Refleksi Observer 5 (Shita Anastasia)
 Kelompok 5 sudah saling mengutarakan pendapat namun terdapat satu
anggota kelompok yang awalnya berpendapat namun tidak lagi karena
terdapat anggota kelompok lain yang mendominasi.
 Pelajaran berharga dari dosen model adalah mengarahkan siswa untuk
memberikan solusi dengan pertanyaan-pertanyaan
7. Refleksi observer 6 (Alfian Ramadhana)
 Kelompok 6 sudah baik dan terlibat aktif dalam kegiatan diskusi. Tidak ada
mahasiswa yang tidak mengikuti kegatan diskusi.
 Pelajaran berharga dari dosen model adalah pemahaman dan pembawaan
materi sangat baik.
8. Refleksi Mahasiswa (Fikri Syahir Robi)
 Sudah bagus kegiatan pembelajarannya, pengaturan waktunya sudah
diperbaiki, namun kegiatan diskusi dan tanya jawab dosen model dengan
mahasiswa masih kurang seperti saya yang ingin bertanya kepada dosen
model tetapi ternyata waktunya sudah habis
9. Refleksi Mahasiswa (Mileni Umi)
 Dosen model dalam pemanfaatan papan tulis masih kurang terstruktur, tulisan
kurang baik, dan kedepannya agar lebih memanfaatkan papan tulis dengan
terstruktur
10. Refleksi Mahasiswa (Witia Ardipeni)
 Saat kegiatan diskusi tidak hanya bertanya kepada mahasiswa namun juga
memberi jawaban
11. Refleksi Dosen Pengampu (Bu Rifka)
 Sudah keluar dari STAD, kelompok 4 membawakan model pembelajaran
yang mengedepankan 4C.
 Kekurangan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen model
adalah tidak adanya apersepsi melainkan langsung ke topik inti.
 Dosen model menampilkan style nya tersendiri dalam mengajar.
 Papan tulis sudah digunakan dengan baik dibandingkan kegiatan yang
sebelum-sebelumnya.
 Penyusunan indikator pembelajaran di LKM lebih spesifik jika dibandingkan
di tujuan pembelajaran