Anda di halaman 1dari 6

TUGAS TUTORIAL KE-2 PDGK

4301/EVALUASI PRMBELAJARAN
DI SD/2 SKS PGSD S-1

Nama Penulis : Neni Mariana, Ph.D.


Nama Penelaah :
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Tahun Pengembangan : 2019

Skor Sumber Tugas


No Tugas Tutorial
Maksimal Tutorial
1. Ambil salah satu Kompetensi Dasar dari 30 Modul 2 KB 1
Kompetensi Inti 3 beberapa muatan pelajaran yang dan KB 2
ada di sebuah tema. Kembangkan KD-KD yang
telah Anda pilih tersebut ke dalam kisi-kisi
penilaian.
2. Berdasar kisi-kisi di atas, susunlah masing-masing 5 30 Modul 2 KB 1
soal objektif dari bentuk: dan KB 2
a. Benar-Salah,
b. Menjodohkan, dan
c. Pilihan Ganda
3. Berdasar kisi-kisi yang telah Anda buat, susunlah 20 Modul 2 KB 1
masing-masing 5 soal uraian dari jenis: dan KB 2
a. Uraian Terbatas
b. Uraian Terbuka
4. Setelah mengujicobakan soal-soal yang Anda buat 20 Modul 5 KB 1
pada anak didik. Lakukanlah: dan 2
a. Uji Validitas
b. Uji reliabilitas
Jumlah Skor Maksimal 100
* coret yang tidak sesuai

73
JAWABAN:
1. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik

PKn

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

IPS

3.2 Menganalisis bentuk-bentuk intraksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia
MUATAN KOMPETENSI INDIKATOR BENTUK BOBOT NO
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL SOAL
Bahasa 3.4 Menyebutkan hal- isian 5 1
Indonesia Menganalisis hal penting dalam
informasi yang iklan media cetak
disampaikan
paparan iklan
dari media
cetak atau
elektronik
PKN 3.2 Menganalisis Mengajikan hasil Isian 5 9
bentuk-bentuk
intraksi manusia pengamatan
dengan lingkungan tentang
dan pengaruhnya
terhadap keanekaragaman
pembangunan
sosial budaya, dan dilingkungan
ekonomi sekitar
masyarakat
indonesia

3.2 Menganalisis
bentuk-bentuk
IPS intraksi manusia Mengidentifikasikan 5 10
dengan lingkungan
dan pengaruhnya intraksi manusia Isian
terhadap dan lingkungan
pembangunan
sosial budaya, dan 74
ekonomi
masyarakat
indonesia

2. Susunlah masing-masing 5 soal objektif dari bentuk:


a) SOAL BENAR –SALAH

Petunujk Berilah tanda B jika pernyataan dibawah ini benar dan S jika salah.
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jeda intonasi
2. Karakter dengan yang buruk dalam sebuah drama disebut
3. Orang yang member informasi disebut
4. Bahasa yang digunakan dalam laporan
5. Buah tangan artinya ole oleh

b) SOAL MENJODOHKAN
Petunjuk pasangkan pernyataan pada kolom pertanyaan dengan kolom jawaban
yang sesuai
Pertanyaan Jawaban
Tiga ratus Sembilan puluh empat sila 4

Pohon beringin Anak

Kerakyatan yang dipimpin Sila ke 3


oleh hikmat kebijaksanaan
dalam
permusyawaratan

buah hati 394

c). SOAL PILIHAN GANDA


1. Paman datang dengan mobil. Paman membunyikan klakson. Bunyinya.

a. Tok Tok
b. ting ting
c. din din

2. Adik perempuan itu menangis karena balonnya pecah. Balon meledak.

a. jenis
b. letusan
c. Omong kosong
75
3. Ketika Doni kembali dari sekolah, ia bertemu guru. Doni bilang.

a. Halo guru
b. Halo guru
c. Halo Nyonya

4. Ibu mengeringkan pakaian. Pakaian dikeringkan di bawah sinar matahari, jadi.

a. baik
b. mengering
c. baunya enak

5. Saudara mengambil sapu terbang. Anda akan menyapu.

a. lantai
b. sisi
c. ruangan

3. Susunlah masing – masing 5 soal uraian dari jenis :


a) Soal uraian terbatas
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jeda intonasi
2. Karakter dengan yang buruk dalam sebuah drama disebut
3. Orang yang member informasi disebut
4. Bahasa yang digunakan dalam laporan
5. Buah tangan artinya ole oleh

b) Soal uraian terbuka


1. Apa yang dimaksud dengan pancasila
2. Bagaimana cara mengamalkan pancasila sila ke 4 dalam kehidupan
kita sehari hari
3. Mengapa burung garuda dijadikan lambing Negara Indonesia?
4. Berikan contoh pengalaman sial ke lima pancasila?
5. Jelaskan menurut pendapatmu arti dari “Buah hati”?

76
4. Uji validitas

Validitas butir/isi (Content)


Validitas isi menunjukkan sejauhmana butir pertanyaan dalam suatu tes atau instrumen
mampu mewakili secara keseluruhan dan proporsional terhadap perilaku sampel yang
dikenai tes tersebut1.

Artinya suatu instrumen dikatakan valid apabila item atau butir-butir pertanyaan yang
membentuk instrumen tersebut tidak menyimpang dari tujuan dan fungsi instrumen.
Langkah-langkah pengujian validitas isi:

1. Lakukan perhitungan korelasi setiap butir (item) instrumen dengan skor total
(corrected item-total correlation).
2. Lakukan perbandingan nilai korelasi yang diperoleh dengan tabel r dengan tingkat
signifikansi (α) dan derajat bebas sebesar N-2.
3. Pengambilan keputusan
– Jika r hitung (baik manual maupun dari output SPSS) > r tabel, item tersebut
valid
– Jika r hitung (baik manual maupun dari output SPSS) < r tabel atau r bernilai
negatif, maka item tersebut dikatakan tidak valid
4. Jika menggunakan SPSS, butir-butir (item) yang tidak valid perlu dikeluarkan dari
kelompoknya (dibuang) dan pengujian diulang untuk butir-butir yang valid saja.
5. Apabila seteleh mengeluarkan butir yang tidak valid dan masih ditemukan butir
yang belum valid setelah dilakukan run maka proses eliminasi butir yang tidak
valid terus dilakukan sampai semua butir valid. Semakin banyak pengulangan
maka item yang menyusut semakin banyak
6. Hipotesis yang digunakan :H0 = butir pertanyaan berkorelasi positif dengan skor
totalH1= butir pertanyaan tidak berkorelasi positif dengan skor total

77
78

Anda mungkin juga menyukai