Nama : ANA NURLAILI

Nim : 858688696
Mata Kuliah : TAP (Tugas Akhir Program)

Tugas Tutorial 2

Bu Hesti adalah guru kelas V SD Tunas Bangsa, pada suatu hari bu Hesti masuk kelas dan
membawa alat peraga rangka manusia dan perhatian anak-anak tertuju pada peraga tersebut.
Setelah mengucapkan salam bu Hesti menjelaskan kepada peserta didik bahwa hari ini akan belajar
IPA tentang rangka tubuh manusia dan fungsinya, Tema 1 (organ gerak hewan dan manusia)
Subtema 2 (manusia dan lingkungan). Kegiatan pendahuluan diawali dengan berdoa bersama,
mengkondisikan kelas, menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari lalu menyampaikan
tujuan pembelajaran “anak-anak adapun hari ini kita akan belajar tema 1 yaitu, organ gerak hewan
dan manusia pada subtema 2 manusia dan lingkungan, dan tujuan pembelajaran kita adalah”:
1. Merinci rangka kepala, rangka badan, rangka anggota gerak.
2. Membuat model sederhana rangka manusia.
Pada kegiatan inti bu Hesti menjelaskan tentang manfaat tulang rangka, rengka kepala
(tengkorak), rangka badan, dan rangka anggota gerak. Selesai menjelaskan anak-anak diminta
secara berkelompok membuat model sederhana kerangka manusia dari kardus bekas yang sudah
disediakan bu Hesti. Bu Hesti juga memberikan informasi setelah tugas kelompok selesai anak-
anak diminta mengerjakan soal evaluasi secara individu. Setelah kardus dibagi bu Hesti meminta
anak-anak jangan gaduh karena bu Hesti akan rapat dikantor. Setelah semua tugas selesai
(membuat rangka manusia dan evaluasi )dan dkumpulkan bu Hesti merasa kecewa karena dari
tugas tersebut hasilnya tidak memuaskan. Hampir semua kelompok membuat model sederhana
organ manusia dari kardus tidak sesuai harapan dan hanya 5 anak dari 20 peserta didik yang
mengerjakan soal evaluasi dengan benar.
Pertanyaan.
1. Identifikasi peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran yang dialami bu Hesti
yang dapat menimbulkan masalah.
2. Jika saudara menjadi bu Hesti, bagaimana cara saudara mengatasi masalah gagalnya anak-anak
dalam membuat model sederhana organ manusia dan mengerjakan evaluasi? Susunlah rencana
perbaikan menggunakan PTK yang mencakup.
a. Idetifikasi masalah.
b. Rumusan masalah.
c. Tujuan perbaikan.
d. Langkah-langkah perbaikan (untuk langkah perbaikan, kembangkan prosedur pembelajaran
yang ditempuh meliputi kegiatan awal, inti, dan penutup).

JAWABAN
1. Identifikasi peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran yang dialami bu Hesti
yang dapat menimbulkan masalah:
a. Siswa kurang antusias dalam belajar
b. Bu hesti tidak memberikan Tanya jawab kepada anak-anak setelah menjelaskan materi
apakah mereka sudah faham mengenai materi rangka tubuh manusia, Bu Hesti
langsung menyuruh anak bekerja kelompok dan membuat model organ manusia.
c. Penyampaian materi kurang menarik sehingga siswa tidak begitu mendengarkan
sehingga tidak bisa mengisi evaluasi
d. Tidak menyuruh siswa membaca dan memahami terlebih dahulu sebelum materi yang
sudah dijelaskan.
e. Ketika menjelaskan bu Hesti mungkin terlalu cepat sehingga anak belum mengerti
sepenuhnya tentang media tenggkorak yang sudah dibawa.
f. Pada saat anak-anak disuruh membuat model organ manusia bu Hesti tidak
memberikan contoh gambar atau vido untuk anak-anak bisa melihat cara membuat
model organ manusia dengan bahan baku kardus.

2. Rencana Perbaikan
a. Identifikasi Masalah
1) Pembelajaran Bu Hesti Kurang Berhasil
2) Siswa tidak dapat membuat model organ manusia dari kardus
3) Hanya ada 5 dari 20 siswa yang dapat mengerjakan soal evaluasi dengan benar.
b. Rumusan Masalah
1) Bagaimana cara meningkatkan kreatifitas siswa dalam membuat model organ
tubuh manusia dari kardus?
 Penggunaan alat peraga seperti, contoh gambar organ manusia dari
kardus atau video tutorial pembutan model organ manusia.
 Diskusi kelompok
 Metode ceramah dan Tanya jawab
 Eksperimen
2) Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tentang
rangka tubuh manusia?
 Diskusi kelompok
 Metode Tanya jawab kepada siswa
 Metode ceramah
c. Tujuan Perbaikan
1) Meningkatkan kinerja guru sehingga siswa lebih kreatif dalam membuat model
organ tubuh manusia melalui:
 Video tutorial youtube untuk menambah wawasan tentang cara pembuatan
model anggota tubuh manusia dari kardus
 Perbanyak membaca buku pelajaran.
2) Meningkatkan kinerja guru sehingga meningkatkan pemahaman siswa tentang
materi rangka tubuh manusia melalui:
 Penggunaan alat peraga
 Menggunakan diskusi kelompok
 Menggunakan metode ceramah
 Melalukan eksperimen
d. Langkah Kegiatan Perbaikan
Kegiatan Awal:
a) Menyampaikan salam
b) Mengabsen kehadiran siswa
c) Menyampaiakn tujuan pembelajaran pada hari ini yaitu :
 Merinci rangka kepala, rangka badan, rangka anggota gerak.
  Membuat model sederhana rangka manusia.
d) Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pembelajaran hari ini
e) Apersepsi: dengan mengajukan pertanyaan tentang apa saja macam-macam
anggota tubuh manusia ? atau mengaitkan pengalaman siswa dalam kehidupan
sehari-hari tentang anggota tubuh manusia?

Kegiatan Inti:
a) Bu hesti menjelaskan tentang materi tentang manfaat tulang rangka, rangka kepala
(tengkorak), rangka badan, dan rangka anggota gerak sambil memegang satu
persatu naggota gerak manusia yang ada di patung tengkorak yang sudah di bawa
bu Hesti.
b) Selama menjelaskan dan memeragakan alat media patung tengkorak yang Bu Hesti
bawa, sebaiknya bu Hesti melakukan tanya jawab kepada siswa, (apakah siswa
sudah faham tetang materi yang dijelaskan).
c) Ketika siswa sudah faham materi tersebut Guru membagi siswa menjadi menjadi 4
kelompok
d) Kemudian bu Hesti menampilkan 1 contoh video tentang pembeuatan model
kerangkan dari kardus
e) Bu Hesti bertanya kepada siswa “apakah ada yang ditanyakan, karena habis ini ibu
akan keluar untuk rapat, jika sudah selesai membuat model rangka tubuh manusia
lanjut kerjakan soal evaluasi?” Setelah siswa memahami tata cara pembuatannya,
siswa lanjut mengerjakan tugas kelompok dan Bu Hesti lanjut mengikuti rapat.
f) Setiap kelompok mengumpulkan hasil karya kelompoknya masing-masing
g) Lanjut siswa mengerjakan soal evaluasi

Kegiatan Penutup:
a) Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas dan membahas soal
evaluasi yang sudah dikerjakan (supaya siswa bisa mengerti jawaban yang benar)
b) Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman materi tentang materi rangka
tubuh manusia yang telah di bahas pada hari ini.
c) Guru bertanya apakah ada pertanyaan lagi tentang pembelajaran hari ini.
d) jika tidak ada guru menyimpulkan materi yang telah berlangsung pada hari ini dan
memberikan pekerjaan rumah (untuk menambah pemahaman siswa)
e) Guru meminta siswa untuk berdoa
f) guru mengucapkan salam.