Kompetensi Dasar :

Tujuan Pembelajaran :
3.3 Menjelaskan dan menentukan Melalui model pembelajaran Problem Based
representasi bilangan dalam Learning dan Scientific dengan kegiatan diskusi
kelompok, tanya jawab dan siswa diharapkan
bentuk bilangan berpangkat bulat
dapat :
positif dan negatif
1. Menentukan kelipatan dari suatu bilangan
4.3 Menyelesaikan masalah yang 2. Menentukan kelipatan persekutuan dari
berkaitan dengan bilangan dalam dua bilangan atau lebih

bentuk bilangan berpangkat bulat 3. Menentukan KPK dua bilangan atau lebih
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
positif dan negatif
berkaitan dengan KPK

Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk :
1. Bacalah LKPD berikut dengan cermat kemudian pahami masalah yang diberikan bersama teman
sekelompokmu
2. Diskusikan LKPD ini bersama teman sekelompokmu
3. Ikuti langkah-langkahh kerja yang disajikan dalam LKPD ini
4. Jika ada yang kurang jelas, bertanyalah pada guru
5. Waktu yang disedikan untuk mengerjakan LKPD ini adalah 20 menit
6. Setelah selesai mengerjakan LKPD, salah satu perwakilan kelompok akan mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas

Orientasi Siswa terhadap Masalah Mengamati

Cermati
ilustrasi Ani berenang setiap 6 hari sedangkan Ina berenang
berikut!
setiap 4 hari. Tanggal 1 Agustus Ani dan Ina
berenang bersama. Pada tanggal berapa lagi mereka
akan berenang bersama?

Tuliskan apa yang diketahui dari Tuliskan apa yang ditanya dari
ilustrasi diatas! ilustrasi diatas!
 Untuk menyelesaikan permasalahan diatas, kita dapat
menggunakan konsep dari Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)

KPK adalah kelipatan persekutuan yang

paling kecil diantara kelipatan kelipatan
persekutuan yang ada dari sekumpulan
bilangan yang diketahui

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Mencoba

Menentukan KPK dari beberapa bilangan,

dapat dilakukan dengan langkah langkah
dibawah ini

Langkah 1 : Uraikan bilangan-bilangan yang ingin dicari KPK dengan faktorisasi prima
Lengkapilah pohon dibawah ini!

6 4

2 3 … 2

Jadi, faktorisasi prima dari 6 dan 4 adalah :

6=2 X 3
4= …X 2=
Langkah 2 : Ambil faktor persekutuan yang sama dan faktor lain yang tidak bersekutu. Untuk
factor yang bersekutu jika pangkatnya berbeda ambil faktor yang memiliki pangkat terbesar !

Tuliskan jawabanmu disini!

Langkah 3 : Kalikan faktor-faktor tersebut!

KPK dari kumpulan bilangan tersebut merupakan hasil perkalian faktor-faktor tersebut

Tuliskan jawabanmu disini!

 Mengasosiasi

Berdasarkan langkah-langkah diatas, jawablah pertanyaan berikut ini!

a. Berapa Kelipatan Persekutuan terkecil dari 6 dan 4 ?

b. Pada tanggal berapa Ani dan Ina berenang bersama

kembali ?

Menyimpulkan
MARI MENYIMPULKAN!!!

Berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan, ayo

simpulkan pembelajaran hari ini menurut bahasamu
sendiri!
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Mengkomunikasikan

Silahkan presentasikan
hasil diskusi kelompokmu
didepan kelas!!

Perhatikan temanmu yang

sedang presentasi ya!!!
 LATIHAN SOAL

Selesaikan soal-soal dibawah ini!

1. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 64, 84, dan 80 adalah ….

Lembar Jawaban

2. Siswa-siswi kelas VII SMPN 2 LTD mengamati demonstrasi praktikum nyala bola
lampu dengan tiga warna yang berbeda. Lampu putih menyala setiap 10 menit, lampu
kuning menyala setiap 15 menit, sedangkan lampu biru menyala setiap 20 menit. Apabila
padal pukul 08.15 lampu tersebut menyala bersama-sama, pada pukul berapa lagi lampu
itu akan menyala bersama untuk kedua kalinya?

Lembar Jawaban
Diketahui :

Ditanya :

Penyelesaian :