RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

Sekolah : SMP Negeri 5 Kupang

MataPelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : VII / Ganjil
Materi pokok : Teks Prosedur
Sub Materi Pokok : 3.5 Mengidentifikasi Teks Prosedur tentang Cara Melaukan Sesuatu
4.5 Menyimpulkan Isi teks Prosedur
Alokasiwaktu : 2 x 40 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca atau didengar
2. Mendaftar kata atau kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca atau didengar
3. Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca atau didengar
4. Meringkas urutan isi teks prosedur yang dibaca atau didengar
5. Menyimpulkann urutan langkah teks prosedur yang dibaca atau didengar

II. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media :lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, buku siswa
Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis, penghapus
Sumber Belajar :
- Kemendikbud RI. 2017. Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII
- Prabajatmika, Wisnu. 2016 . Solatif Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VII jilid 1.
Sidoarjo: Media Prestasi

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaksis
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
(15 menit) pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi tentang mengidentifikasi teks prosedur dan
menyimpulkan isi teks prosedur.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti Kegiatan Literasi
(90 menit) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Peserta didik diajak untuk membaca buku halaman 82 -97 atau
menyimak video melalui link https://youtu.be/dWxzmjLP8TM terkait materi teks
prosedur. Setelah mengamati video tersebut peserta didik menuliskan 2 pertanyaan yang
belum dipahami.

Critical Thinking (berpikir kritik)

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi teks prosedur.
Collaboration (kerjasama)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ciri umum
teks prosedur, jenis, serta, urutan isi teks prosedur
Communication (berkomunikasi)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity (kreativitas)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting

yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

IV. PENILAIAN
 Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
 Penilaian Keterampilan: berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio

Mengetahui Kupang, Oktober 2021

Kepala UPTD SMP Negeri 5 Kota Kupang Guru Mata Pelajaran

Ferderik Mira Tade, S.Pd Florentina Burga,S.Pd

NIP.: 196602251991011001 NIP.: 196804041992032020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (3)
TEKS PROSEDUR

Sekolah : SMPN 5 KUPANG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Kompetensi 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
Dasar membuat (cara memainkan alat musik /tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah,dll) dari bebagai sumber yang dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat cindera mata,atau kuliner khas daerah) yang
dibaca dan didengar
Tujuan Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran siswa dapat :
Pembelajaran 1. Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca atau didengar
2. Mendaftar kata atau kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca
atau didengar
3. Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca atau didengar

Petunjuk Penyelesaian Soal

1. Bacalah teks prosedur berikut dengan cermat!
2. Kerjakan soal sesuai perintah, dan dikerjakan di buku tugas kalian!
3. Batas pengumpulan tugas 2 hari dari sekarang.
4. Bagi siswa yang mau mengirimkan tugasnya melalui GCR batas pengirimannya 2 hari dari sekarang.
5. Selamat bekerja

Contoh Teks Prosedur dalam Melakukan Pekerjaan

Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan Benar

Tujuan

Setiap orang harus memerhatikan dan menjaga kebersihan, baik kebersihan lingkungan maupun
kebersihan diri sendiri. Menjaga kebersihan diri tidaklah sulit. Kita bisa melakukannya dengan kegiatan
sederhana seperti mencuci tangan. Apakah kamu sudah mengetahui cara mencuci tangan yang baik dan benar?
Berikut adalah cara mencuci tangan yang baik dan benar.

Langkah-Langkah

1. Basahi tangan hingga pergelangan dengan air yang mengalir, lalu  tuangkan sabun ke telapak
tangan, dua sampai tiga tetes.
2. Gosoklah telapak tangan secara perlahan dengan gerakan memutar empat ruas jari tangan yang
lain hingga sabun berbusa dan lakukan secara bergantian.
3. Kemudian, gosok punggung tangan dan sela-sela jari tangan kiri dengan tangan kanan, begitu
juga sebaliknya secara perlahan.
4. Gosoklah telapak tangan dan sela-sela jari dengan menyelipkan jari pada masing-masing ruas
jari.
5. Pasangkan kedua tangan dengan posisi tangan kanan di atas hingga jari-jari tangan dalam
keadaan saling mengunci, lalu gosoklah secara perlahan dan ulangi gerakan tersebut dengan posisi
tangan kiri di atas.
6. Gosoklah ibu jari tangan sebelah kiri dengan gerakan memutar dalam genggaman tangan kanan
dan lakukan gerakan serupa pada ibu jari tangan sebelah kanan.
7. Gosokkan telapak tangan kiri dengan gerakan memutar ujung jari-jari tangan kanan begitu juga
sebaliknya.
8. Bilaslah kedua tangan dengan air yang mengalir hingga busa hilang.
 Penutup
Dengan sedikit peduli mencuci tangan secara benar kita akan terhindar dari penyakit. Selamat
menyongsong hidup sehat!

Pertanyaan:
1. Tentukan ciri umum teks prosedur jika dibandingkan dengan teks lainnya! Jawaban Anda sebanyak 30
carakter.

2. Manakah kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan ciri teks prosedur? Jawaban Anda lebih dari 1
a. Tangan dibasahi dengan air
b. Tangan dibilas
c. Basahi tangan hingga pergelangan
d. Bilaslah kedua tangan dengan air

3. Tentukan pernyataan berikut ini benar atau salah!

Teks Prosedur Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan benar merupakan jenis teks prosedur cara
membuat sesuatu.

3. Urutkan kalimat berikut ini menjadi sebuah teks prosedur dengan tepat!
1. Kupas pisang dan belah 3, jangan terputus. Mekarkan seperti kipas.
Kemudian masukkan kedalam adonan tepung.
2. Panaskan minyak dan masukkan pisang berbalut adonan kedalam minyak
panas. Masak dengan api sedang. Goreng hingga matang cokelat keemasaan.
3. Campurkan tepung terigu & air kedalam wadah.
4. Aduk rata dan tambahkan air perlahan-lahan. Aduk sampai tidak bergerindil
dan kekentalan seperti yang diinginkan.

KUNCI JAWABAN

No. Jawaban Skor

1. Teks prosedur memuat langkah kerja 3
2. C dan D 2
3. salah 1
4. 3-4-1-2 4

NA = skor yang diperoleh X 100

Skor Maksimum