UJIAN TENGAH SEMESTER GASAL 2021/2022

ODD MIDTERM EXAM 2021/2022

FAKULTAS (Faculty) : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Teacher Training and Education)
JURUSAN (Department) : PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA (Informatics Engineering
Education)
Mata Uji - Course Pengantar Sistem Informasi Hari/Tanggal - Day/Date Selasa / 09 November 2021
Smt/Kelas - Class 1 / ABC Jam ke - Session 4
Penguji - Examiner 1. Hernawan Sulistyanto, S.T., Waktu - Duration 12 jam
M.T.
Petunjuk - Guidance:
1. Sifat ujian: Work from home
2. Soal diperuntukkan Kelas A, B, C
3. Pahami soal dengan baik, kerjakan sesuai perintah dan deadline yang sudah ditetapkan.
4. File jawaban disubmit melalui sistem e-UTS Prodi PTI.
5. Waktu pengumpulan maksimal 48 jam dari saat soal dapat diakses pada hari ujian.
6. Jagalah selalu kesehatan saudara/i dengan jaga jarak, cuci tangan, pakai masker.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah - Course Learning Outcomes (CPMK - CLO):

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar sistem informasi
2. Mahasiswa mampu membandingkan jenis-jenis kemajuan sisten informasi sampai sekarang
3. Mahasiswa mampu menjelaskan diagram utama kerja sistem informasi
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep dalam studi kasus sistem informasi

Soal
Nilai - CPMK -
No Soal - Questions
Score CLO
a) Pandemi covid-19 menyebabkan pembelajaran dilakukan secara daring.
Sebagai seorang calon pendidik dibidang Informatika anda dituntut
untuk dapat memberikan ide dan wawasan mengenai perangkat
pembelajaran berbasiskan Sistem Informasi yang dapat digunakan untuk
melaksanakan proses belajar-mengajar secara daring. Menurut anda
bagaimanakah persyaratan perangkat yang sebaiknya digunakan dari
tinjauan berbagai sisi, misalnya desain, fitur, kerumitan, kehandalan,
kelebihan, kemudahan, dll (tambahkan) ? 100 1,2,3, 4
1 Terkait dengan hal di atas maka susun dan tulislah sebuah makalah yang
mengandung kaidah-kaidah sebagai jawaban atas pertanyaan soal di atas
tersebut.
b) Hasil makalah sebagai jawaban dikirimkan melalui sistem e-UTS Prodi
PTI.

*Harap memperhatikan rubrik penilaian di bawah ini untuk memperoleh

hasil maksimal
 Rubrik Penilaian (Rubrik Holistik)

Skor Deskripsi Capaian

80-100 Kualitas ide tentang perangkat pembelajaran yang diusulkan memberikan wawasan baru dan bermakna
serta memungkinkan untuk diterapkan. Pemilihan perangkat pembelajaran sesuai dengan permasalahan
kondisi pembelajaran daring saat ini dan diulas secara mendalam. Ilustrasi penjelasan ide dituangkan
secara runtut dan mudah dipahami.
Desain poster/animasi/flyer unik/kreatif, enak dipandang, dan menarik perhatian pembaca. Kombinasi
pemilihan font dan warna selaras dan enak dipandang.
Pemilihan ide dan desain berasal dari pemikiran sendiri atau tidak menjiplak milik mahasiswa lain
ditunjukkan dengan perangkat dan media yang diulas tidak sama dengan yang lain, aset-aset digambar
sendiri, bukti proses desain yang dilakukan (screenshot proses pengerjaan)
65-79 Kualitas ide tentang perangkat pembelajaran diusulkan memberikan wawasan baru dan bermakna serta
memungkinkan untuk diterapkan. Pemilihan perangkat pembelajaran sesuai dengan permasalahan
kondisi pembelajaran daring saat ini dan diulas secara mendalam. Ilustrasi penjelasan ide dituangkan
secara runtut dan mudah dipahami.
Desain poster/animasi/flyer unik/kreatif, tidak menarik. Kombinasi pemilihan font dan warna tidak
selaras dan atau tulisan tidak bisa dibaca dengan jelas sehingga ide yang dijelaskan tidak bisa dibaca
dengan baik.
Pemilihan ide dan desain berasal dari pemikiran sendiri atau tidak menjiplak milik mahasiswa lain
ditunjukkan dengan perangkat pembelajaran dan media yang diulas tidak sama dengan yang lain, aset-
aset digambar sendiri, bukti proses desain yang dilakukan (screenshot proses pengerjaan)
55-64 Kualitas ide tentang perangkat pembelajaran yang diusulkan sudah pernah dilakukan sebelumnya atau
tidak memungkinkan untuk diterapkan. Pemilihan perangkat pembelajaran sesuai dengan permasalahan
kondisi pembelajaran daring saat ini dan diulas secara mendalam. Ilustrasi penjelasan ide kurang runtut
dan sulit dipahami.
Desain poster/animasi/flyer unik/kreatif, tidak menarik. Kombinasi pemilihan font dan warna tidak
selaras dan atau tulisan tidak bisa dibaca dengan jelas sehingga ide yang dijelaskan tidak bisa dibaca
dengan baik.
Pemilihan ide dan desain berasal dari pemikiran sendiri atau tidak menjiplak milik mahasiswa lain
ditunjukkan dengan perangkat pembelajaran dan media yang diulas tidak sama dengan yang lain, aset-
aset digambar sendiri, bukti proses desain yang dilakukan (screenshot proses pengerjaan)
45-54 Kualitas ide tentang perangkat pembelajaran yang diusulkan sudah pernah dilakukan sebelumnya atau
tidak memungkinkan untuk diterapkan. Pemilihan perangkat pembelajaran tidak sesuai dengan
permasalahan kondisi pembelajaran daring saat ini ulasan hanya secara umum saja. Ilustrasi penjelasan
ide kurang runtut dan sulit dipahami.
Desain poster/animasi/flyer unik/kreatif, tidak menarik. Kombinasi pemilihan font dan warna tidak
selaras dan atau tulisan tidak bisa dibaca dengan jelas sehingga ide yang dijelaskan tidak bisa dibaca
dengan baik.
Pemilihan ide dan desain berasal dari pemikiran sendiri atau tidak menjiplak milik mahasiswa lain
ditunjukkan dengan perangkat pembelajaran dan media yang diulas tidak sama dengan yang lain, aset-
aset digambar sendiri, bukti proses desain yang dilakukan (screenshot proses pengerjaan)
<= 44 Kualitas ide tentang perangkat pembelajaran yang diusulkan tidak masuk akal atau tidak memungkinkan
untuk diterapkan. Pemilihan strategi dan media pembelajaran tidak sesuai dengan permasalahan kondisi
pembelajaran daring saat ini ulasan hanya secara umum saja. Ilustrasi penjelasan ide kurang runtut dan
sulit dipahami.
Desain poster/animasi/flyer unik/kreatif, tidak menarik. Kombinasi pemilihan font dan warna tidak
selaras dan atau tulisan tidak bisa dibaca dengan jelas sehingga ide yang dijelaskan tidak bisa dibaca
dengan baik.
Pemilihan ide dan desain tidak berasal dari pemikiran sendiri atau menjiplak milik mahasiswa lain
(identik dengan satu atau beberapa karya mahasiswa lain) tidak dapat menunjukkan, bukti proses desain
yang dilakukan (screenshot proses pengerjaan).