Critical Journal Review

Statistika

Disusun Oleh:

Amelia Agatha Siagian (2183131027)

Elsa Margaretha Putri Manullang (2183131026)

Emy Zege Silalahi (2183131026)

Moses Boris Andrew (2183131022)

Susi Sentinawati Simanjuntak (2183131021)

Yupi Dudu Sagala (2183131032)

Dosen Pengampu : Arnah Ritonga,.M.Si

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat, karunia,
penulis dapat menyelesaikan tugas makalah Critical Journal Review ini untuk memenuhi tugas
dari mata kuliah Statistika . Penulis juga berterima kasih kepada ibu Arnah Ritonga,.M.Si. selaku
Dosen mata kuliah Statistika yang telah memberikan tugas ini kepada kami.
Penulis berharap laporan ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta
pengetahuan pembaca. Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam makalah ini terdapat
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kami berharap adanya kritik, saran dan
usulan demi perbaikan makalah yang telah kami buat di masa akan ating, mengingat tidak ada
sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun.
Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya.
Sekiranya makalah ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun orang yang membacanya. Kami
mohon maaf apabila terdapat kesalahan pengetikan sehingga membingungkan pembaca dalam
memahaminya.

Medan, Januari 2021

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................................................i

DAFTAR ISI....................................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang......................................................................................................................1

1.2 Tujuan………………………………………………………………………......………..1
1.3 Identitas Jurnal......................................................................................................................1

BAB II REVIEW JURNAL…………………………………………………………………..…2

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan……………………………..............................................................................12
3.2 Saran……………………………………………................................................................12

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................iii

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Critical jurnal review adalah penganalisisan, penilaian, dan pengevaluasikan
mengenai keunggulan dan kelemahan jurnal, bagaimana isi artikel tersebut bisa
mempengaruhi cara berpikir kita & menambah pemahaman . Melalui critical jurnal review
kita menguji pikiran pengarang atau penulis berdasarkansudut pandang berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman.
1.2 Tujuan

1. Mengulas satu jurnal materi dengan cara meringkas jurnal tersebut.

2. Mencari dan mengetahui informasi mengenai topik tersebut yang terkandungdalam
jurnal.
3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan pada jurnal.

1.3 Identitas Jurnal

Identitas Jurnal Utama Jurnal Pembanding

Judul  STATISTIK DESKRIPTIF  Pembelajaran Berbasis
Proyek Untuk Meningkatkan
Pemahaman Mahasiswa atas
Permasalahan Statistika
pada Perkuliahan Studi
Kasus dan Seminar
Jurnal  Jurnal Hikmah  JURNAL KREANO
Download  http://jurnalhikmah.staisu  https://journal.unnes.ac.id/
matera- nju/index.php/kreano/articl
medan.ac.id/index.php/hik e/viewFile/2615/2681
mah/article/viewFile/8/11
Volume dan Nomor  Volume 14, No. 1  Volume 3 Nomor 2
Tahun  2017  2012
Penulis  Leni Masnidar Nasution  Ardi Prabowo
BAB II

1
 REVIEW JURNAL
Jurnal Utama Jurnal Pembanding
Abstak Penelitian  Tujuan Penelitian  Tujuan Penelitian
Statistik deskriptif adalah mahasiswa dapat memahami
bagian dari pengumpulan prinsipprinsip kasus dalam
data statistik, presentasi, statistika secara utuh.
penentuan nilai statistik, Memahami berarti
bagan atau menggambar mahasiswa dapat
tentang sesuatu. Itu menyampaikan dan
jenis teknik statistik yang mengalami sendiri kasus
digunakan untuk menguji yang terjadi.
hipotesis deskriptif harus  Subjek Penelitian
cocokjenis data atau variabel Mahasiswa semester 4
berdasarkan skala Jurusan Matematika FMIPA
pengukuran, yaitu nominal, UNNES
ordinal, atau interval / rasio.  Kata Kunci
 Kata Kunci pembelajaran berbasis
Statistik, Deskriptif. proyek; dan pemahaman
mahasiswa

Pendahuluan  Kata statistik berasal dari  Studi kasus dan seminar

bahasa Latin, yaitu status (SKS) adalah salah satu
yang artinya negara atau mata kuliah di program studi
menyatakan hal-hal yang Satistika Terapan dan
berhubungan dengan Komputasi jenjang D3 di
ketatanegaraan. Pengertian Jurusan Matematika Unnes.
statistik ini kemudian Dilaksanakan di semester
berkembang sesuai dengan genap, perkuliahan ini
perkembangan zaman, menuntut mahasiswa untuk

2
seperti berikut ini. 1. menguasai terlebih dahulu
Statistik adalah sekumpulan mata kuliah statistika
angka untuk menerangkan elementer, statistika
sesuatu, baik angka yang inferensial, dan statistika
masih acak maupun angka non-parametrik. Sebagai
yang sudah tersusun dalam mata kuliah prasyarat, ketiga
suatu tabel 2. Statistik mata kuliah tersebut
adalah sekumpulan cara dan belumlah menggambarkan
aturan tentang kemampuan mahasiswa
pengumpulan, pengolahan, dalam berstatistika, sebab
analisis, serta penafsiran ketiga mata kuliah tersebut
data yang terdiri dari angka- bersifat teoretis.
angk a. 3. Statistik adalah Berdasarkan silabus mata
sekumpulan angka yang kuliah, dijelaskan bahwa
menjelaskan sifat-sifat dari perkuliahan ini
data atau hasil membutuhkan kerja empirik
pengamatan/penelitian. untuk menggenapkan
Untuk lebih jelasnya dapat pemahaman mahasiswa
disimpulkan bahwa statistik terkait dengan statistika.
adalah ilmu yang Dengan banyak peserta
mempelajari tentang seluk berkisar 20 sampai dengan
beluk data yaitu tentang 30 mahasiswa per angkatan,
pengumpulan, pengolahan, perkuliahan studi kasus
penafsiran dan penarikan memberi peluang terjadinya
kesimpulandari data yang kombinasi angkatan
berbentuk angka-angka. Ada mahasiswa dalam
tiga hal pokok yang perkuliahan tersebut. Pada
terkandung dalam statisktik, tahun akademik 2011/2012,
yaitu : 1). Data, 2). peserta mata kuliah SKS
Perlakuan dari data, berupa adalah sebanyak 20 orang.
pengumpulan, Dengan peserta sebanyak

3
pengolahan/analisis, itu, pengelompokan haruslah
penafsiran dan penarikan kelompok kecil, agar
kesimpulan; 3). Angka- pemahaman atas kasus-
angka. kasus statistika secara
empirik, dapat diterima
mahasiswa secara bulat.
Selama ini perkuliahan SKS
sudah menggunakan model
kooperatif dan kolaboratif.
Secara umum perkuliahan
ini menghasilkan nilai yang
maksimal. Namun, kepuasan
atas maksimalnya nilai
mahasiswa tersebut belum
sepenuhnya dirasakan, sebab
mahasiswa baru dapat
manyampaikan
permasalahan statistika
dalam skripsi atau tesis yang
kurang sempurna.
Perkuliahan SKS selama ini
masih sekedar berkutat
dengan melakukan bedah
skripsi atau tesis. Pada
prinsipnya, kasus-kasus
yang diungkap mahasiswa
baru berkisar kepada kurang
lengkapnya pengujian data
dan kesalahan analisis data.
Sedangkan permasalahan
terkait dengan data dan

4
 metode pengumpulan data
belum optimal dikaji oleh
mahasiswa.

jar Belajar dan pembelajaran

merupakan kegiatan yang
tidak terpisahkan dalam
kehidupan manusia. Dengan
belajar manusia dapat
mengembangkan
potensipotensi yang
dimilikinya. Tanpa belajar
manusia tidak mungkin
dapat memenuhi kebutuhan-
kebutuhannya. Winkel
sebagaimana dikutip oleh
Prabowo (2012) menyatakan
belajar adalah aktivitas
mental atau psikis yang
berlangsung dalam interaksi
aktif dengan lingkungan
yang menghasilkan
perubahan dalam
pengetahuan, pemahaman,
ketrampilan dan nilai sikap.
Sartain sebagaimana dikutip
oleh Prabowo (2012)
menyatakan bahwa belajar
didefinisikan sebagai suatu
perubahan perilaku sebagai
hasil pengalaman.

5
 Perubahan tersebut antara
lain ialah cara merespon
suatu sinyal, cara menguasai
suatu keterampilan dan
mengembangkan sikap
terhadap suatu objek.
Winkel sebagaimana dikutip
oleh Prabowo (2012)
menyatakan bahwa belajar
adalah aktivitas mental atau
psikis yang berlangsung
dalam interaksi aktif dengan
lingkungan yang
menghasilkan perubahan
dalam pengetahuan,
pemahaman, keterampilan
dan nilai sikap. Belajar akan
mengubah perilaku mental
siswa yang belajar (Dimyati
& Mudjiono, 2002). Agar
belajar dapat berkualitas
dengan baik, perubahan itu
harus dilahirkan oleh
pengalaman dan oleh
interaksi antara orang
dengan lingkungannya.
Metode dan Pembahasan  Hasan (2004:185)  Metode Penelitian
Penelitian menjelaskan: Analisis Penelitian ini menggunakan
deskriptif adalah merupakan model penelitian tindakan
bentuk analisis data kelas (PTK), dengan setting
penelitian untuk menguji kelas adalah mahasiswa

6
gene ralisasi hasil penelitian peserta mata kuliah SKS.
berdasarkan satu sample.  Pembahasan
Analisa deskriptif ini Pelaksanaan siklus 1 Pada
dilakukan dengan pengujian tahap perencanaan,
hipotesis deskriptif. Hasil dilakukan kajian
analisisnya adalah apakah komprehensif atas bentuk
hipotesis penelitian dapat proyek yang akan diberikan
digeneralisasikan atau tidak. kepada mahasiswa.
Jika hipotesis nol (H0) Disebabkan belum ada data
diterima, berarti hasil yang dapat digunakan
penelitian dapat sebagai dasar tindakan,
digeneralisasikan. Analisis maka diambillah proyek
deskriptif ini menggunakan yang serupa dengan proyek
satu variabel atau lebih tapi sebelumnya yaitu
bersifat mandiri, oleh karena melakukaan kajian atas tesis
itu analisis ini tidak atau skripsi mahasiswa.
berbentuk perbandingan atau Namun mahasiswa perlu
hubungan. Selanjutnya diingatkan untuk melakukan
Hasan (2001:7) menjelaskan kajian atas data dan metode
: Statistik deskriptif atau pengumpulan data dari
statistik deduktif adalah skripsi atau tesis tersebut.
bagian dari statistik Dari proyek tersebut
mempelajari cara diharapkan mahasiswa dapat
pengumpulan data dan mengungkap permasalahan
penyajian data sehingga dan kasus-kasus yang terkait
muda dipahami. Statistik dengan keempat indikator
deskriptif hanya yang diharapkan. Pada
berhubungan dengan hal pelaksanaan tindakan,
menguraikan atau mahasiswa diberikan waktu
memberikan keterangan- selama 7 hari kerja untuk
keterangan mengenai suatu melakukan proyek dan

7
data atau keadaan atau menyusun laporan proyek.
fenomena. Dengan kata Untuk tesis atau skripsi yang
statistik deskriptif berfungsi dianalisis, sepenuhnya
menerangkan keadaan, diserahakn kepada pasangan
gejala, atau persoalan. mahasiswa yang
Penarikan kesimpulan pada melakuakan proyek.
statistik deskriptif (jika ada) Pelaksanaan kerja proyek
hanya ditujukan pada secara kelompok
kumpulan data yang ada. memungkinkan terjadinya
Didasarkan pada ruang diskusi antar anggota
lingkup bahasannya statistik mengenai hal-hal yang
deskriptif mencakup : terkait dengan indikator,
1. Distribusi frekuensi sehingga hasil proyek lebih
beserta bagianbagiannya optimal. Tahap pelaksanaan
seperti : a. Grafik distribusi berikutnya adalah paparan
(histogram, poligon hasil proyek dalam sebuah
frekuensi, dan ogif); b. seminar kecil.
Ukuran nilai pusat (rata-rata, Pelaksanaan siklus 2 Pada
median, modus, kuartil dan tahap perencanaan,
sebagainya); c. Ukuran berdasarkan refleksi di
dispersi (jangkauan, siklus 1, maka diperlukan
simpangan rata-rata, variasi, perbaikan tindakan pada
simpangan baku, dan siklus 2 ini. Sesuai dengan
sebagianya); d. rencana, perbaikan tindakan
Kemencengan dan difokuskan kepada proyek
keruncingan kurva 2. Angka yang diberikan. Pada proyek
indeks. 3. Times series/deret yang kedua ini, mahasiswa
waktu atau berkala. 4. ditugaskan untuk melakukan
Korelasi dan regresi penelitian sederhana yang
sederhana. Suryoatmono dapat dilakukan disekitar
(2004:18) menyatakan: kampus dan tidak

8
Statistika Deskriptif adalah memerlukan waktu
statistika yang menggunakan penelitian yang lama.
data pada suatu kelompok Berdasarkan analisis
untuk menjelaskan atau tindakan di siklus 1, kerja
menarik kesimpulan proyek di siklus 2 ini juga
mengenai kelompok itu saja diperpanjang waktunya,
1. Ukuran Lokasi: mode, menjadi 14 hari kerja atau
mean, median, dll 2. Ukuran setara dengan 4 SKS. Dalam
Variabilitas: varians, deviasi perencanaan juga tidak
standar, range, dll 3. Ukuran mewajibkan mahasiswa
Bentuk: skewness, kurtosis, untuk memilih satu tema
plot boks Pangestu Subagyo tertentu, namun membiarkan
(2003:1) menyatakan: Yang mahasiswa untuk meneliti
dimaksud sebagai statistika sesuai dengan
deskriptif adalah bagian ketertarikannya masing-
statistika mengenai masing. Hal ini juga dapat
pengumpulan data, meningkatkan kreatifitas
penyajian, penentuan nilai- mahasiswa. Dengan
nilai statistika, pembuatan imajinasi yang luas, ketika
diagram atau gambar ditawarkan kepada mereka
mengenai sesuatu hal, disini untuk melakukan penelitian
data yang disajikan dalam sederha di sekitar kampus,
bentuk yang lebih mudah muncullah ide-ide sebagai
dipahami atau dibaca. berikut: (1) Analisis cluster
Sudjana (1996:7) karakteristik mahasiswa, (2)
menjelaskan: Fase statistika Survey hubungan antara
dimana hanya berusaha prestasi belajar dengan
melukiskan atau mengalisa sosial media dan faktor
kelompok yang diberikan determinannya, (3)
tanpa membuat atau menarik Penelitian terhadap indeks
kesimpulan tentang populasi prestasi kumulatif

9
 atau kelompok yang lebih mahasiswa berdasarkan
besar dinamakan statistika tempat tinggal dan jenis
deskriptif. kelamin menggunakan
analisis two way anova, (4)
Forecasting pengunjung
perpustakaan Jurusan
Matematika universitas
negeri semarang
menggunakan model single
moving average dan single
eksponential smoothing, (5)
Analisis conjoint guna
menentukan prioritas
mahasiswa matematika
dalam memilih kartu
modem, (6) Perbedaan nilai
indeks prestasi mahasiswa
staterkom yang aktif dalam
organisasi dan tidak aktif
dalam organisasi, (7)
Hubungan antara jurusan
dengan jenis olahraga yang
disenangi, (8) Analisis
conjoint untuk menentukan
prioritas pilihan mahasiswa
dalam memilih dosen
pengampu mata kuliah, (9)
Studi pemilihan transportasi
ramah lingkungan.
Analisis Jurnal  Kekuatan Penelitian  Kekuatan Jurnal
1. Memiliki 1. Memiliki Bahasan cukup

10
 pembahasan cukup Luas
luas 2. membahas Kegunaan
2. Membahasan tentang Statistik
materi statistik 3. Banyak digunakan untuk
3. Banyak membahas penelitian
rumus-rumus yang
digunakan dalam
stastistik yang baik  Kelemahan
dan benar 1. Bahasa Yang sulit
difahami
 Kelemahan 2. Perlu adanya tingkat
penelitian prosesionalan peneliti dalam
1. Memiliki banyak membuat jurnal
pembahasan yang
sulit dimengerti.
2. Terdapat kata-kata
yang kurang
dimengerti
3. Tidak ada contoh
dari rumus soal
hanya pengertiannya
saja

BAB III
PENUTUP

11
4.1 Kesimpulan
Statistika deskriptif adalah bagian statistika mengenai pengumpulan data,
penyajian, penentuan nilai-nilai statistika, pembuatan diagram atau gambar mengenai
sesuatu hal, disini data yang disajikan dalam bentuk yang lebih mudah dipahami atau
dibaca. Jenis teknik statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis deskriptif harus
sesuai dengan jenis data atau variabel berdasarkan skala pengukurannya, yaitu
nominal, ordinal , atau interval/rasio.
Pembelajaran bebasis proyek telah dapat meningkatkan pemahaman
mahasiswa atas permasalahan statistika. Hal tersebut ditunjukkan dengan dicapainya
indikator kinerja, bahwa mahasiswa dapat menyimpulkan, kasus-kasus yang terjadi
dalam statistika antara lain: (1) data, (2) metode pengumpulan data dan kevalidannya,
(3) analisis data, dan (4) ketepatan pengambilan simpulan.

4.2 Saran

 Jurnal 1
Jurnal ini cocok untuk digunakan sebagai referensi hanya saja jurnal ini sedikit sulit
dimengerti.
 Jurnal 2
Perlu ada kajian lanjutan mengenai identifikasi mata kuliah dan materi-materi yang
dapat disampaikan dengan pembelajaran berbasis proyek

12
 DAFTAR PUSTAKA

http://jurnalhikmah.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/viewFile/8/11

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/viewFile/2615/2681

iii