Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

4 1 1 HALAMAN
Sekolah : NAMA KOTA
Mata Pelajaran : Misi dakwah
SEJARAH RasulullahISLAM
KEBUDAYAAN SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
Kelas/Semester : 7 / Ganjil
Kasih sayang terhadap sesama sebagai implementasi terhadap misi Rasulullah SAW.
Materi Pokok : sebagai rahmat bagi alam semesta.
Alokasi Waktu Misi
28 X Rasulullah
40 Menit SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
14 pertemuan
: kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
:
3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

4.1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan

Peserta Didik diharapkan dapat,

INDIKATOR
Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
KI 3

Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
KI 4

Pilih >>> A. TUJUAN Model Discovery Learning

Dengan Pendekatan Model Discovery Learning Peserta Didik diharapkan dapat, Memahami sejarah Nabi
Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta
dapat Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan Selama Proses Pembelajaran

B. KBM
Memberi stimulus; bacaan, atau gambar, atau situasi, sesuai dengan materi
pembelajaran/topik/tema. Berkaitan dengan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta sejarah Nabi Muhammad Saw dalam
Stimulation membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

Menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah berkaitan dengan.
sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
Problem perdagangan serta sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan
Statement ekonomi dan perdagangan

Mencari dan mengumpulkan data/informasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari atau
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah dari sejarah Nabi Muhammad Saw dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta sejarah Nabi Muhammad
Data Collecting Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

Mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya,  melatih keterampilan berpikir logis dan
aplikatif berhubungan dengan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui
Data kegiatan ekonomi dan perdagangan serta sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat
Processing melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
 Mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data, mencari sumber yang relevan baik dari
buku atau media, mengasosiasikannya menjadi suatu kesimpulan yang berhubungan dengan sejarah
Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta
Verication sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik untuk menyimpulkan sejarah Nabi Muhammad Saw
dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta sejarah Nabi
Generalization Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

C. PENILAIAN
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
Lamongan
Kepala Madrasah Guru

NAMA KEPALA NAMA GURU

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2

Sekolah : NAMA KOTA
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Semester : Risalah Rasulullah SAW dalam berdakwah di Mekah dan Madinah.
7 / Ganjil
Sikap istikamah seperti yang dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam berdakwah.
Materi Pokok : Dakwah Rasulullah SAW di Mekkah.
Alokasi Waktu : 12 X 40 Menit 6 pertemuan
:
3.2 Memahami misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
4.2. Mempresentasikan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat

INDIKATOR Peserta Didik diharapkan dapat,

Memahami misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

KI 3

Mempresentasikan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

KI 4

Pilih >>> A. TUJUAN Model Inquiry Learning Terbimbing

 Dengan Pendekatan Model Inquiry Learning Terbimbing Peserta Didik diharapkan dapat, Memahami misi Nab
Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat serta dapat Mempresentasikan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Selama Proses Pembelajaran

B. KBM
Mengamati berhubungan dengan misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta misi Nabi Muhammad Saw
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Stimulation

Menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah berkaitan dengan.
misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
Problem kemajuan masyarakat serta misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
Statement kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

Mencari dan mengumpulkan data/informasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari atau
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah dari misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat
bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta misi Nabi
Data Collecting Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat

Mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya,  melatih keterampilan berpikir logis dan
aplikatif berhubungan dengan misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat
Data bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Processing

Mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data, mencari sumber yang relevan baik dari
buku atau media, mengasosiasikannya menjadi suatu kesimpulan yang berhubungan dengan misi Nabi
Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
Verication kemajuan masyarakat serta misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik untuk menyimpulkan misi Nabi Muhammad Saw
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
serta misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
Generalization kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

C. PENILAIAN
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
Lamongan
Kepala Madrasah Guru

NAMA KEPALA NAMA GURU

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
Sekolah : NAMA KOTA
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
 Nilai-nilai dakwah Rasulullah SAW di Madinah.
Kelas/Semester : 7 / Ganjil
Sikap peduli terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai implementasi dari
Materi Pokok : pemahaman mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW.
Alokasi Waktu Dakwah Rasulullah SAW.
20 X 40 Menit 10 di Madinah
pertemuan
:
:
3.3 Memahami strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah

4.3. Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah

INDIKATOR Peserta Didik diharapkan dapat,

Memahami strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah
KI 3

Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah
KI 4

Pilih >>> A. TUJUAN Saintifik

Dengan Pendekatan Saintifik Peserta Didik diharapkan dapat, Memahami strategi dakwah Nabi
Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah serta dapat Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah
Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah Selama Proses Pembelajaran

B. KBM
Siswa mengamati, Teks, Bacaan, Gambar, Video yang berkaitan degan strategi dakwah Nabi Muhammad
Saw di Mekah dan Medinah serta peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di
Mekah dan Medinah
MENGAMATI

Menanya Hal hal yang dilihat dari tayangan tadi dalam kaitan dengan, strategi dakwah Nabi Muhammad
Saw di Mekah dan Medinah serta peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di
Mekah dan Medinah
MENANYA

Mengumpulkan informasi tentang, strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah serta
peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah

MENGUMPULK
AN INFO

Mengolah informasi yang berkaitan denganstrategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan
Medinah serta peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah

MENGOLAH
 Mengkomunikasikan hasil mengolah informasi tentang strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah
dan Medinah serta peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah

MENGKOMUNI
KASIKAN

C. PENILAIAN
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
Lamongan
Kepala Madrasah Guru

NAMA KEPALA NAMA GURU

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4

Sekolah NAMA KOTA
Mata Pelajaran SEJARAH
RasulullahKEBUDAYAAN
SAW. adalah ISLAM
utusan Allah SWT untuk membangun umat.
Kelas/Semester Sikap mandiri sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sejarah Nabi Muhammad
7 / Ganjil
SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.
Materi Pokok Sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
Alokasi Waktu 24 X 40 Menit
perdagangan. 12 pertemuan
:
3.4 Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah

4.4. Memaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau lisan.

INDIKATOR Peserta Didik diharapkan dapat,

Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah

KI 3

Memaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau
lisan.
KI 4

Pilih >>> A. TUJUAN Model pembelajaran Project Based Learning

 Dengan Pendekatan Model pembelajaran Project Based Learning Peserta Didik diharapkan dapat,
Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah serta dapat
Memaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau
lisan. Selama Proses Pembelajaran

B. KBM
Langkah awal agar peserta didik mengamati lebih dalam  terhadap pertanyaan yang muncul dari
fenomena yang ada yang berkaitan dengan. strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan
Medinah serta strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau
Stimulation lisan

Menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah berkaitan dengan.
strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah serta strategi dakwah Nabi Muhammad
Problem Saw di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau lisan
Statement

Mencari dan mengumpulkan data/informasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari atau
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah dari strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di
Mekah dan Medinah serta strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah dalam bentuk
Data Collecting tulis atau lisan

Mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya,  melatih keterampilan berpikir logis dan
aplikatif berhubungan dengan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah serta
Data strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau lisan
Processing

Mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data, mencari sumber yang relevan baik dari
buku atau media, mengasosiasikannya menjadi suatu kesimpulan yang berhubungan dengan strategi
dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah serta strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di
Verication Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau lisan

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik untuk menyimpulkan strategi dakwah Nabi Muhammad
Saw di Mekah dan Medinah serta strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah dalam
bentuk tulis atau lisan
Generalization

C. PENILAIAN
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
Lamongan
Kepala Madrasah Guru

NAMA KEPALA NAMA GURU

 1 28 7
2 12
28 3 20
mesta, pembawa kedamaian, 2 4 24

dap misi Rasulullah SAW. 5 0

14 6 0
mbawa kedamaian, Lem
bar 7 0
8 0
atan ekonomi dan perdagangan tugas
Tes yang
Melal diberi
tertuli 9 0
egiatan ekonomi dan ui
s kan
Melal bent
disku guru
Prod
ui
Obse si,
Siswa muk
Saintifi Melal Penil
Menanya pada
uk
MengumpMengola Mengkomunikas MENGAMENA MENG MENG
peng
rvasi tanya
Obse aian Prod
ui uraia pros
hasil,
amat
saat
rvasi n
Model Discovery Learning
Memberi
peng Menemu
peng es
uk
stimulus;
Mencari
penilbacaan,
Prod Mencoba
atau
Mengece
dan
gambar,
mengeksplorasi
Melatih
atauStimul
situasi,
Proble
pengetahuan
sesuai
Data
dengan
CoData
konseptualnya,
materi
P pembelajaran
 melatih
at melalui kegiatan ekonomi an
pem
saat jawa
tenta
amat Mengajukanpem
hasil
uk
etah Mengaju
aian pertanyaan berkaitan
Model Inquiry Learning Terbimbing
Mengamati berhubungan Mengump
dengan
Merumus Melatidengan
Observ MengajukanMengas Pertanyaan 
Mengu
pada
belaj
pem
an b,
ng
Beru
uan belaj
mera
hasil
kinerj
Mod pros pada dan
beru aran
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) 
Mengama
aran Menyampaikan
men Melakuk
ncan Mengasosiasi
berbagai
Analisis
pertanyaan
data
danyang Orienta
(atau
ditemukan
menanya)
Pengordengan
Perco
 terhadap
berbagai
Mengasmalasalah
data lain
kajian
dari be
belaj pa mera
a
Model es
tenta
aran
el Di pLangkah tes
giden
tes
pros Menyusu
pa dan
g
ncan
danpeserta
awal agar
MenyusuMengeva
didik
Menguji
mengamati
Mengevaluasi
hasil;  Fakta
Menyi
lebih dalam
dan
kegiatan
Mende
data
 terhadap
Menyu
dihubungkan
sebagaiMengev
pertanyaan
acuandengan
perbaikan
yang
berbagai
munc
untuk
rakat melalui kegiatan ekonomi Mod
scov es pem
ng
tenta tertuli
tifika
tertuli penu
infor
g
tes penil
Saint
ery L belaj
el Pe
Mod pem s
rasa
ng si
s dan
dan gasa
tertuli masi,
infor
aian
ifik
mbel
el aran
ingin lisan,
infor
earni belaj s dan masi,
rasa lisan, n.
tujua
porto
ajara
pem
ng tahu,
ingin masi,
lisan, n,
aran atau tujua
folio.
<<<< n Pro
belaj tang
tahu, tujua
Melal dan
n,
dapat, Memahami sejarah Nabi blem 
aran gungtang n,ui esen
dan
konomi dan perdagangan serta Base
Proje gung disku si
jawa dan esen
un masyarakat melalui kegiatan d Le
ct b,
jawa esen
si, yang
si
arnin
Base b, komu si
tanya akan
yang
g (P komu
d nikati dala akan
disaji
BL)  nikati
Lear f. m
jawa kan
disaji
ning f. b, kan
, sesuai dengan materi
mad Saw dalam membangun
h Nabi Muhammad Saw dalam

Model Inquiry Learning Terbimbing
MelaluPenilaiProduk hasil, penilaian kinerja dan penilaian portofolio.
skan masalah berkaitan dengan.
melalui kegiatan ekonomi dan
n masyarakat melalui kegiatan

si, dan kejujuran, mencari atau

Nabi Muhammad Saw dalam
serta sejarah Nabi Muhammad
agangan

keterampilan berpikir logis dan

membangun masyarakat melalui
dalam membangun masyarakat
 sumber yang relevan baik dari
g berhubungan dengan sejarah
ekonomi dan perdagangan serta
melalui kegiatan ekonomi dan

sejarah Nabi Muhammad Saw

rdagangan serta sejarah Nabi
mi dan perdagangan

gan

GURU

adinah.
AW. dalam berdakwah.

edamaian, kesejahteraan, dan

amaian, kesejahteraan, dan

ta, pembawa kedamaian,

m semesta, pembawa

g <<<<
pkan dapat, Memahami misi Nabi
an, kesejahteraan, dan kemajuan
ebagai rahmat bagi alam semesta,
embelajaran

ai rahmat bagi alam semesta,

ta misi Nabi Muhammad Saw
, dan kemajuan masyarakat

kan masalah berkaitan dengan.

a kedamaian, kesejahteraan, dan
t bagi alam semesta, pembawa

si, dan kejujuran, mencari atau

Muhammad Saw sebagai rahmat
uan masyarakat serta misi Nabi
kedamaian, kesejahteraan, dan

keterampilan berpikir logis dan

at bagi alam semesta, pembawa
Muhammad Saw sebagai rahmat
masyarakat

sumber yang relevan baik dari

berhubungan dengan misi Nabi
kedamaian, kesejahteraan, dan
t bagi alam semesta, pembawa

n misi Nabi Muhammad Saw

aan, dan kemajuan masyarakat
emesta, pembawa kedamaian,

gan

GURU
 gai implementasi dari

Medinah

ah

. di Mekah dan Medinah

<<<<
mahami strategi dakwah Nabi
onsep mengenai strategi dakwah
ran

rategi dakwah Nabi Muhammad

kwah Nabi Muhammad Saw di

rategi dakwah Nabi Muhammad

kwah Nabi Muhammad Saw di

aw di Mekah dan Medinah serta

dan Medinah

Muhammad Saw di Mekah dan

Saw di Mekah dan Medinah
Nabi Muhammad Saw di Mekah
mad Saw di Mekah dan Medinah

gan

GURU

un umat.
enai sejarah Nabi Muhammad
nomi dan perdagangan.
elalui kegiatan ekonomi dan

ntuk tulis atau lisan.

Medinah

dinah dalam bentuk tulis atau

arning <<<<
 eserta Didik diharapkan dapat,
dan Medinah serta dapat
Medinah dalam bentuk tulis atau

pertanyaan yang muncul dari

Muhammad Saw di Mekah dan
Medinah dalam bentuk tulis atau

skan masalah berkaitan dengan.

rategi dakwah Nabi Muhammad

si, dan kejujuran, mencari atau

kwah Nabi Muhammad Saw di
ekah dan Medinah dalam bentuk

keterampilan berpikir logis dan

w di Mekah dan Medinah serta
ntuk tulis atau lisan

sumber yang relevan baik dari

g berhubungan dengan strategi
akwah Nabi Muhammad Saw di

rategi dakwah Nabi Muhammad

w di Mekah dan Medinah dalam

gan

GURU
 MENG

Vericat Generalization
MerumGenera sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

Analisi
MengujMengev
sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

ian portofolio.
misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah

peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah
strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah

strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah dan Medinah dalam bentuk tulis atau lisan
eraan, dan kemajuan masyarakat

eraan, dan kemajuan masyarakat