KKM Ipa Kelas 7 2021-2022
KKM Ipa Kelas 7 2021-2022
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 1
4.6 Membuat model struktur sel 4.6.1 Peserta didik dapat melakukan kerja ilmiah
0
tumbuhan/hewan di sekolah/laboratorium
4.6.2 Peserta didik dapat melakukan pengamatan
sel dengan menggunakan mikroskop. 0
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
4.7 Menyajikan hasil pengamatan 4.7.1 Peserta didik dapat melakukan pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup lingkungan dan mengidentifikasi komponen biotik 0
dengan lingkungan sekitarnya. dan abiotik.
4.7.2 Peserta didik mampu mempresentasikan hail
pengamatan mengenai konsep saling 0
kebergantungan antar makhluk hidup.
3.8 Menganalisis terjadinya 3.8.1 Menjelaskan pengertian Pencemaran
0
pencemaran lingkungan dan Lingkunagan.
dampaknya bagi ekosistem 3.8.2 Menjelaskan macam- macam Pencemaran
0
Lingkungan.
3.8.3 Menjelaskan pengertian pencemaran air. 0
3.8.4 Menyelidiki pengaruh air jernih dari
0
tercemar terhadap kondisi (pergerakan) ikan)
3.8.5 Membuat gagasan tertulis tentang
bagaimana mengatasi dan mengurangi 0
pencemaran air.
3.8.6 Menjelaskan pengertian pencemaran udara.
0
3.8.7 Menyebutkan faktor-faktor penyebab
0
pencemaran udara.
3.8.8 Menjelaskan dampak pencemaran udara. 0
3.8.9 Menjelaskan pengertian pencemaran tanah.
0
3.8.10 Menjelaskan dampak pencemaran tanah.
0
3.8.11 Membuat gagasan tertulis tentang
bagaimana mengurangi dampak pencemaran 0
tanah.
4.8 Membuat tulisan tentang 4.8.1 Membuat laporan tentang penyelesaian
gagasan penyelesaian masalah masalah pencemaran yang terjadi di lingkungan
0
pencemaran di lingkungannya sekitar
berdasarkan hasil pengamatan
3.9 Menganalisis perubahan iklim 3.9.1 Menjelaskan pengertian efek rumah kaca.
0
dan dampaknya bagi ekosistem
3.9.2 Menjelaskan proses terjadinya pemanasan
0
global.
3.9.3 Mendeskripsikan definisi pemanasan global.
0
3.9.4 Mendeskripsikan penyebab terjadinya
0
pemanasan global.
3.9.5 Mendeskripsikan dampak dari pemanasan
0
global bagi kehidupan di bumi.
3.9.6 Mendeskripsikan beberapa upaya
0
menanggulangi pemanasan global.
4.9 Membuat tulisan tentang 4.9.1 Peserta didik mampu mengamati atau
gagasan adaptasi/penanggulangan mengobservasi pemanasan global, dan juga
0
masalah perubahan iklim mampu mempresentasikan hasil observasi yang
telah dikerjakan
3.10 Menjelaskan lapisan bumi, 3.10.1 Menjelaskan karakteristik lapisan
0
gunung api, gempa bumi, dan penyusun bumi.
tindakan pengurangan resiko 3.10.2 Menjelaskan karakteristik atmosfer. 0
sebelum, pada saat, dan pasca 3.10.3 Menjelaskan karakteristik litosfer. 0
bencana sesuai ancaman bencana di 3.10.4 Menjelaskan karakteristik gempa bumi 0
daerahnya serta pengurangan risiko bencanannya.
3.10.5 Menjelaskan karakteristik gunung api serta
0
pengurangan risiko bencanannya.
3.10.6 Menjelaskan karakteristik hidrosfer serta
0
pengurangan risiko bencanannya.
4.10 Mengomunikasikan upaya 4.10.1 Berlatih tindakan penyelamatan diri pada
pengurangan resiko dan dampak saat terjadi bencana alam
bencana alam serta tindakan
penyelamatan diri pada saat terjadi 0
bencana sesuai dengan jenis
ancaman bencana di daerahnya
3.11 Menganalisis sistem tata surya, 3.11.1 Membuat model orbit planet. 0
rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan 3.11.2 Mendeskripsikan karakteristik komponen
0
revolusi bulan, serta dampaknya Tata Surya.
bagi kehidupan di bumi 3.11.3 Mencari informasi tentang planet-planet
0
penyusun tata surya.
3.11.4 Mendeskripsikan gerak planet pada orbit
0
tata surya.
3.11.5 Membuat model perbandingan jarak
0
komponen tata surya.
3.11.6 Mengamati berbagai fase Bulan. 0
3.11.7 Mendeskripsikan gerak rotasi dan
0
revolusi Bumi.
3.11.8 Mendeskripsikan gerak rotasi dan
0
revolusi Bumi.
3.11.9 Mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi
0
serta peristiwa yang diakibatkannya.
3.11.10 Mencari informasi tentang perubahan
musim yang terjadi di Bumi bagian utara (BBU)
0
dan Bumi bagian selatan (BBS).
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 1