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LÍNGUA PORTUGUESA

MÓDULO NÍVEL BÁSICO

MME/PROMINP/PETROBRAS

Secretaria da Educação
LÍNGUA PORTUGUESA

Salvador, 2009

2
GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA
Jaques Wagner

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Osvaldo Barreto Filho

SUPERINTENDÊNCIA E AVALIAÇÃO E
INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS
Eni Santana Barreto Basto

COORDENAÇÃO DE AVALIAÇÃO E
INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS
Marcos Antônio Santos de Pinho

SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA – SUDEB
Nildon Carlos Santos Pitombo

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA


Whashington Carlos Ferreira Oliveira

COORDENAÇÃO DE INFORMAÇÕES
EDUCACIONAIS
Ilza Patrícia de Carvalho Silva

EQUIPE TÉCNICA DO PBF


Maria Marise dos Santos
Nielson Santos Souza
Mamed Fatal

3
COMISSÃO DE ELABORAÇÃO DE MATERIAL PARA CAPACITAÇÃO:

EDMEIRE SANTOS COSTA COSTA – GESTAR


VALDIR DOS SANTOS SILVA – GESTAR
SÔNIA SCAVELLO – GESTAR
FÁTIMA PEREIRA – GESTAR
GRACE MOTTA – GESTAR

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO..........................................................................................................06

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ..............................................................07

TIPOLOGIA TEXTUAL ................................................................................................12

SIGNIFICAÇÃO LITERAL E CONTEXTUAL DE VOCÁBULOS ............................13

ORTOGRAFIA OFICIAL...............................................................................................16

ACENTUAÇÃO GRÁFICA ...........................................................................................21

EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS ..............................................................26

EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE......................................................29

SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO...................................................................34

SINAIS DE PONTUAÇÃO ............................................................................................42

CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL.................................................................44

REGÊNCIA ....................................................................................................................47

PRONOMES: EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO ...........49

EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS .........................................................54

EXERCÍCIOS..................................................................................................................57

GABARITOS ..................................................................................................................77

REFERÊNCIAS ..............................................................................................................79

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APRESENTAÇÃO

Caro (a) aluno (a),

Sejam bem vindos ao estudo de nossa língua portuguesa!

Esse material didático foi escrito para você, concursando do PROMINP.


O Programa de Mobilização da Indústria de petróleo e Gás, tem como principal
objetivo qualificar gratuitamente mão de obra especializada em diversas categorias
profissionais consideradas críticas para o setor de petróleo e gás, ou seja, categorias com
disponibilidade de mão de obra bem inferior à demanda do setor.

Visando melhor subsidiá-lo(a) para o concurso, criamos o Módulo Preparatório, nível


básico, de Língua Portuguesa, com o conteúdo programático determinado pela coordenação
do PROMINP. Será dividido em Compreensão e interpretação de Textos e de conteúdos
gramaticais.

É importante lembrar que os desafios são para serem superados, dessa forma, torcemos
para vê-los(as) vitoriosos(as) no processo seletivo e posterior inserção no mercado de
trabalho.

"Em todas as coisas, o sucesso depende de preparação prévia."


(Confucio)

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LEITURA E mesmo? Expressar nossas emoções,
falar aquilo que pensamos e interagir
INTERPRETAÇÃO DE
uns com os outros. Isso é feito por meio
TEXTO da linguagem.

Leia o texto. Linguagem é a capacidade humana de


se comunicar por meio de palavras,
Nossa Luz imagens, sons, gestos, cores, expressões
faciais, etc.
“Nosso medo mais profundo, não
é o de que sejamos incapazes.
Quando são usadas palavras, a
Nosso maior medo é que sejamos
linguagem é chamada verbal. Quando
poderosos além da medida. É a nossa
são usadas imagens, gestos, sons, cores,
luz, não nossa escuridão, que mais nos
etc. é chamada não-verbal.
assusta.
Nós nos perguntamos: “Quem sou
Para a realização dessa
eu para ser brilhante, belo, talentoso e
necessidade de se comunicar, para que
fabuloso?” Na verdade, quem é você
essa capacidade humana possa ocorrer,
para não ser tudo isso?...
o homem utiliza um conjunto
Você é um filho de Deus. Fazer
organizado de sinais, a língua.
menos do que você pode não serve para
o mundo. Não há nada de brilhante em
encolher-se para que as outras pessoas Língua é o conjunto organizado de
não se sintam inseguras em torno de sinais utilizado por uma comunidade
você. Nascemos para manifestar a glória para se comunicar. As palavras são as
de Deus que está dentro de nós. unidades de uma língua e seguem certas
Á medida que deixamos nossa leis para se organizar: as regras
própria luz brilhar, inconscientemente gramaticais.
damos às outras pessoas permissão para
fazer o mesmo. A necessidade de se comunicar
À medida que nós nos libertamos existe em alguém. A utilização da
do nosso medo, nossa presença língua é feita por alguém. Esse alguém é
automaticamente liberta as outras chamada de Sujeito da linguagem.
pessoas.”
Sujeito da linguagem é aquele que usa
(NELSON MANDELA – Discurso de posse, em 1994)
a língua, aquele que tem a
Quando lemos um texto nos responsabilidade de dizer ou não dizer
deparamos com uma dificuldade: algo, pelo grau de explicitação a que se
entendermos o texto. O que é que eu quer chegar, pela escolha de enunciados
estou lendo? O que esse texto está ambíguos. Que tem sempre um trabalho
querendo dizer com isso? Etc. a realizar a partir das possibilidades que
Antes de começarmos o trabalho a língua coloca à sua disposição
de interpretação do texto, vamos ver
alguns assuntos importantes. 2. As noções de texto

1. Língua, Linguagem e Sujeito Todos nós ouvimos falar sobre


da linguagem texto. Cotidianamente, o texto aparece
No dia-a-dia, temos necessidades com muita freqüência nas escolas, na
de nos comunicar com as pessoas, não é sociedade etc. Mas o que é mesmo

7
texto? Veremos uma das definições de produção de um texto supõe a existência
texto. de uma outra pessoa a quem ele se
dirige.

Texto pode ser entendido como A relação que existe entre frases e
manifestação lingüística das idéias de parágrafos no texto
um autor, que serão interpretadas pelo
leitor de acordo com seus Depois de sabermos o que é um
conhecimentos lingüísticos e culturais. texto, necessário se faz falarmos de dois
Seu tamanho é variável. pontos, entre outros, fundamentais para
a relação que existe entre as frases e os
Perceba que o texto não é definido parágrafos dentro do texto. São eles:
pelo seu tamanho, mas pela intenção de
comunicar algo a alguém. Assim, o 1. o texto não é um aglomerado
texto tanto pode ser uma simples de frases;
palavra como pode ser uma página 2. o texto é feito com a intenção
inteira. Por exemplo: de debater algum assunto ou
tema importante na sociedade.
Fogo!
Um texto é produzido de palavras,
Imagine a seguinte situação: você frases, parágrafos. Esses elementos
está trabalhando dentro de um shopping lingüísticos não fazem parte de um texto
e vê alguém desesperadamente gritando: de maneira desorganizada. Eles existem
“Fogo, fogo, fogo!” A palavra fogo e dependem um do outro para dar
nessa circunstância é um texto, pelas sentido ao texto, ou seja, para que o
seguintes razões: texto seja bem formado, e passe para o
leitor a mensagem que o autor deseja
• a palavra fogo é uma transmitir. Por que se não for dessa
manifestação lingüística forma (de dependência um com o outro)
produzida por alguém; o texto vira um emaranhado de frases,
• existe uma situação apenas.
concreta (contexto);
O autor do texto “Nossa Luz”,
• existe uma intenção.
que podemos chamar de Sujeito da
linguagem, teve necessidade de
Pelo conhecimento que você já
expressar aquilo que sentia sobre
tem sobre essa situação, sua
determinado assunto. Ao fazer isso, ele
interpretação será a de que há algo
usou sua capacidade humana, a
pegando fogo dentro do shopping e a
linguagem, para externar seu
pessoa que gritou tenta, ao gritar, alertar
sentimento. Mas para conseguir que sua
outras pessoas e, se possível, conseguir
vontade tomasse forma, ele ainda
ajuda. A pessoa está, com seu grito,
utilizou os sinais organizados, que
realizando uma manifestação
denominamos de língua. Tudo isso foi
lingüística; a situação concreta é o
feito em um só tipo de linguagem: a
algum espaço do shopping que pega
linguagem verbal, aquela que se
fogo e a intenção é a de avisar outras
constitui apenas por palavras.
pessoas do perigo e conseguir socorro.
Com todos esses elementos, ele
Por isso, “Fogo!” pode ser tomado
construiu um texto, porque: manifestou-
como um texto.
se lingüisticamente, criou uma situação
Outra coisa importante a respeito
concreta (ou contexto) e mostrou sua
do texto é que ele sempre é dirigido a
intenção.
alguém, ainda que esse alguém seja
Dessa forma,
você mesmo. Ou seja, a situação de

8
a) Para se fazer uma boa leitura, Nas linha 7, o narrador afirma que o
devemos ler o texto todo, professor tinha “ombros contraídos”.
confrontando suas frases e seus Essa características, fora do contexto
parágrafos. em que está inserida, pode sugerir
b) Fazendo essa boa leitura, várias interpretações. Mas, levando em
seremos capazes de conta o contexto, apenas haverá uma
compreendermos o texto. possibilidade de interpretação adequada.
Indique qual é essa possibilidade.

Exercício 01 a) que o professor era velhinho;


b) que era frágil fisicamente;
c) que era corcunda;
Os desastres de Sofia
d) que era acovardado e submisso
às expressões sociais.
Qualquer que tivesse sido o seu
trabalho anterior, ele o abandonara,
Questão 2
mudara de profissão e passara
Há várias passagens do texto em que o
pesadamente a ensinar no curso
narrador dá a entender que o professor
primário: era tudo o que sabíamos dele.
era uma pessoa que tomava atitudes
O professor era gordo, grande e
contrárias à sua vontade ou tinha
silencioso, de ombros contraídos. Em
características que não combinavam
vez de nó na garganta, tinha ombros
entre si. Assinale abaixo uma dessas
contraídos. Usava paletó curto demais,
passagens.
óculos sem aro, com um fio de ouro
a) “... e passara pesadamente a
encimando o nariz grosso e romano. E
ensinar no curso primário”;
eu era atraída por ele. Não amor, mas
b) “E eu era atraída por ele”;
atraída pelo seu silêncio e pela
c) “- Cale-se ou expulso a senhora
controlada impaciência que ele tinha em
da sala;
nos ensinar e que, ofendida, eu
d) “Passei a me comportar mal na
adivinhara. Passei a me comportar mal
sala”.
na sala. Falava muito alto, mexia com
os colegas, interrompia a lição com
Questão 3
piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
Segundo o texto, os sentimentos da
– Cale-se ou expulso a senhora da
aluna pelo professor eram ambíguos,
sala.
isto é, eram sentimentos que se
Ferida, triunfante, eu respondia
contrariavam. Qual o motivo dessa
em desafio: pode me mandar! Ele não
ambigüidade?
mandava, senão estaria me obedecendo.
Mas eu o exasperava tanto que se
a) o professor não gostava dela;
tornara doloroso para mim ser o objeto
b) ela queria chamar a atenção do
do ódio daquele homem que de certo
professor;
modo eu amava. Não o amava como a
c) o professor não fazia a vontade
mulher que eu seria um dia, amava-o
dele, mas se submetia às
como uma criança que tenta
imposições que vinham de fora;
desastradamente proteger um adulto,
d) a chegada de um novo professor.
com a cólera de quem ainda não foi
covarde e vê um homem forte de
Questão 4
ombros tão curvos. (...)
(LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. São Paulo, Nas linhas 18 e 19, a menina diz que
Ática, 1977. p. 11.)
amava o professor “com a cólera de
Questão 1.

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quem ainda não foi covarde”. Qual o galinhas, todos os bichos andam agora
significado de ainda nesse contexto? aos beijos, como namorados. Desça
desse poleiro e venha receber o meu
a) que ela nunca será covarde; abraço de paz e amor.
b) ela própria admite a – Muito bem! – exclama o galo.
possibilidade de um dia vir a ser Não imagina como tal notícia, me
covarde, como o professor; alegra! Que beleza vai ficar o mundo,
c) só será covarde se quiser; limpo de guerras, crueldades e traições!
d) só o adulto tem covardia. Vou já descer para abraçar a amiga
raposa, mas... como lá vêm vindo três
cachorros, acho bom esperá-los, para
que também eles tomem parte na
Questão 5 confraternização.
Ao ouvir falar em cachorro, Dona
Como se sabe, todo texto revela a visão raposa não quis saber de histórias, e
de mundo de quem o produziu. No caso tratou de pôr-se ao fresco, dizendo:
desse texto, pode-se dizer que ele foi – Infelizmente, amigo Co-ri-có-có,
produzido para mostrar que: tenho pressa e não posso esperar pelos
amigos cães. Fica para outra vez a festa,
a) todo aluno nutre pelo professor sim? Até logo.
um grande afeto e se irrita E raspou-se
quando não é correspondido; Contra esperteza, esperteza e
b) todo professor se dedica à tarefa meia.
de ensinar com extremo cuidado (LOBATO, Monteiro. Fábulas. 19. ed. São Paulo,
e prazer; Brasiliense, s.d.p. 47.)
c) o professor não tinha mais
condições físicas para executar Esse é um mais um texto narrativo
seu trabalho; (uma fábula) em que os personagens
d) as condições da vida prática e a principais são a raposa e o galo. Para
necessidade de seguir regras e encontrarmos a unidade dessa fábula,
normas podem levar o homem a devemos fazer várias leituras. A
reprimir suas emoções. unidade do texto vai aparecendo de
acordo com as leituras feitas. Por
Depois de analisar alguns exemplo:
conceitos básicos e exercitarmos, vamos Na primeira leitura, vemos um
nos deter de maneira mais precisa à galo espertalhão, consciente de que a
leitura e à interpretação de texto. raposa é inimiga, coloca-se sob
proteção, fora do alcance das suas
Leia o texto. garras. A raposa tenta convencer o galo
de que não há mais guerra entre os
O galo que logrou a raposa animais e que se instaurou a paz. O galo
finge ter acreditado na fala da raposa,
Um velho galo matreiro, mostra-se alegre e convida-a a esperar
percebendo a aproximação da raposa, três cães para que também eles
empoleirou-se numa árvore. A raposa, participem da confraternização. A
desapontada, murmurou consigo: raposa, sem negar o que dissera ao galo,
“Deixe estar, seu malandro, que já te alega ter pressa e vai embora.
curo!...” E em voz alta: Numa segunda leitura, um dos
– Amigo, venho contar uma personagens do texto (o galo) dá
grande novidade: acabou-se a guerra mostras de ter consciência de que os
entre os animais. Lobo e cordeiro, animais estão em estado de guerra.
gavião e pinto, onça e veado, raposa e Outro personagem (a raposa) dá mostras

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de que os animais estão em estado de horas, de hoje em diante, um
paz. No nível do fingimento, isto é, da comportamento de manso lago azul.
aparência, ambos percebem ter entrado Prometo. Quem vier à minha casa
em acordo, mas, no nível da realidade, (perdão: ao meu número) será
isto é, da essência, os dois continuam convidado a se retirar às 21h45, e
em desacordo. explicarei: o 903 precisa repousar das
Numa terceira leitura, existe a 22 às 7 pois as 8h15 deve deixar o 783
afirmação da belicosidade (da guerra) – para tomar o 109 que o levará ate o 527
negação da belicosidade – afirmação da de outra rua, onde ele trabalha na sala
pacificação. 305. Nossa vida, vizinho, está toda
numerada: e reconheço que ela só pode
Exercício 02 ser tolerável quando um número não
incomoda outro número, mas o respeita,
ficando dentro dos limites de seus
Leia o texto.
algarismos. Peço-lhe desculpas – e
prometo silêncio.
[...] Mas que me seja permitido
Recado ao Senhor 903
sonhar com outra vida e outro mundo,
em que um homem batesse à porta do
Vizinho,
outro e dissesse: ‘Vizinho, são três
Quem fala aqui é o homem do
horas da manhã e ouvi música em tua
1003. Recebi outro dia, consternado, a
casa. Aqui estou’. E o outro
visita do zelador, que me mostrou a
respondesse: ‘Entra vizinho e come do
carta em que o senhor reclamava contra
meu pão e bebe do meu vinho. Aqui
o barulho em meu apartamento. Recebi
estamos todos a bailar e a cantar, pois
depois a sua própria visita pessoal –
descobrimos que a vida é curta e a lua é
devia ser meia-noite – e a sua veemente
bela’.
reclamação verbal. Devo dizer que
E o homem trouxesse sua mulher,
estou desolado com tudo isso, e lhe dou
e os dois ficassem entre os amigos e
inteira razão. O regulamento do prédio é
amigas do vizinho entoando canções
explícito e, se não o fosse, o senhor
para agradecer a Deus o brilho das
ainda teria ao seu lado a Lei e a Polícia.
estrelas e o murmúrio da brisa nas
Quem trabalha o dia inteiro tem direito
árvores, e o dom da vida, e a amizade
a repouso noturno e é impossível
entre os humanos, e o amor e a paz.
repousar no 903 quando há vozes,
passos e músicas no 1003. Ou melhor; é (Rubem Braga. "Para gostar de ler". São Paulo: Ática, 1991)
impossível ao 903 dormir quando o
1003 se agita; pois como não sei o seu Questão 1
nome nem o senhor sabe o meu,
ficamos reduzidos a ser dois números, Como foi feito com o texto “O galo que
dois números empilhados entre dezenas logrou a raposa”, faça o mesmo com
de outros. Eu, 1003, me limito a Leste esse.
pelo 1005, a Oeste pelo 1001, ao Sul
pelo Oceano Atlântico, ao Norte pelo Primeira leitura
1004, ao alto pelo 1103 e embaixo pelo ________________________________
903 – que é o senhor. Todos esses ________________________________
números são comportados e silenciosos: ________________________________
apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos ________________________________
algum ruído e funcionamos fora dos ________________________________
horários civis; nós dois apenas nos ________________________________
agitamos e bramimos ao sabor da maré, ________________________________
dos ventos e da lua. Prometo ________________________________
sinceramente adotar, depois das 22

11
inscritos num certo momento estático
Segunda leitura do tempo:
________________________________
________________________________ Luzes de tons pálidos incidem sobre o
________________________________ cinza dos prédios. Nos bares, bocas
________________________________ cansadas conversam, mastigam e
________________________________ bebem em volta das mesas. Nas ruas,
________________________________ pedestres apressados se atropelam. O
________________________________ trânsito caminha lento e nervoso. Eis
São Paulo às sete da noite.
Terceira leitura
________________________________ 3. O texto dissertativo analisa e
________________________________ interpreta dados da realidade por meio
________________________________ de conceitos abstratos.
________________________________
________________________________ O brasileiro, nos últimos anos, tem
________________________________ revelado uma profunda descrença nas
instituições políticas do país. Vários
fatores têm concorrido para isso. Entre
eles, podem se citar a incapacidade do
governo de controlar o processo
TIPOLOGIA TEXTUAL inflacionário, a impunidade dos que
fazem mau uso do dinheiro público e o
mau funcionamento dos legislativos.
Tipologia textual é a forma como
um texto se apresenta. As tipologias
existentes são: descrição, narração, Na descrição e na narração,
predominam termos concretos, que se
dissertação, etc.
referem a pessoas ou coisas do mundo
real ou presumivelmente real.
1. O texto narrativo é aquele que Na dissertação, predominam os
relata as mudanças progressivas de conceitos abstratos, isto é, a referência
estado que vão ocorrendo com as ao mundo real se faz através de
pessoas e as coisas através do tempo. conceitos amplos, de modelos
Nesse tipo de texto, os episódios e os genéricos, muitas vezes abstraídos do
relatos estão organizados numa tempo e do espaço.
disposição tal que entre eles existe
sempre uma relação de anterioridade ou
de posterioridade.

Eram sete horas da noite em São Exercício 03


Paulo e a cidade toda se agitava
naquele clima de quase tumulto típico Questão 1
dessa hora. De repente, uma escuridão
total caiu sobre todos como uma Identifique abaixo os tipos de texto:
espessa lona opaca de um grande
circo. Os veículos acenderam os faróis a) As condições de bem-estar e de
altos, insuficientes para substituir a comodidade nos grandes centros
iluminação anterior. urbanos como São Paulo são
reconhecidamente precárias pro causa,
2. O texto descritivo relata as sobretudo, da densa concentração de
características de uma pessoa, de um habitantes num espaço que não foi
objeto ou de uma situação qualquer, planejado para alojá-los. Com isso,
praticamente todos os pólos da estrutura

12
urbana ficam afetados: o trânsito é constituída de sons, que podem ser
lento; os transportes coletivos, representados por letras. A parte do
insuficientes; os estabelecimentos de significado é inteligível, constituída de
prestação de serviço, ineficazes. um conceito.
Quando ouvimos a palavra árvore,
b) Numa tarde de primavera, a moça percebemos uma combinação de sons e
caminhava a passos largos em direção letras [arvori]; a r v o r e, que
ao convento. Lá estariam a sua espera o associamos imediatamente a um
irmão e a tia Dalva, a quem muito conceito (o significado).
estimava. O problema era seu atraso e o
medo de não mais ser esperada... Polissemia

c) Seu rosto era claro e estava Uma palavra pode ter mais de um
iluminado pelos belos olhos azuis e significado, ou seja, um mesmo termo
contentes. Aquele sorriso aberto tenha vários significados.
recepcionava com simpatia a qualquer A palavra linha contém os
saudação, ainda que as bochechas seguintes significados:
corassem ao menor elogio. Assim era
aquele rostinho de menina-moça da a) material próprio para costurar ou
adorável Dorinha. bordar tecidos;
b) os vários atacantes de um time
de futebol;
SIGNIFICAÇÃO LITERAL E c) os trilhos de um trem ou bonde;
CONTEXTUAL DE VOCÁBULOS d) uma certa conduta de um
indivíduo, postura; e outros
Leia o poema abaixo: significados.

É noite. Sinto que é noite Quando um único significante tem


não porque a sombra descesse vários significados, dizemos que ocorre
(bem me importa a face negra) a polissemia.
mas porque dentro de mim,
no fundo de mim, o grito Significação contextual
se calou, fez-se desânimo.
Sinto que nós somos noite Acabamos de dizer que é muito
que palpitamos no escuro comum um único significante evocar
E em noite nos dissolvemos. vários significados e que, nesse caso,
Sinto que é noite no vento, ocorre a polissemia. Mas isso não chega
noite nas águas, na pedra. a constituir problema para a clareza e
objetividade da comunicação porque a
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunião. Rio de
Janeiro: J. Olympio, 1969. p. 88.)
polissemia, em geral, fica neutralizada
pelo contexto.
Antes de tratar do assunto em Por contexto, entendemos uma
questão, vamos discutir alguns aspectos unidade lingüística de âmbito maior, na
relacionados à significação das qual se insere outra unidade de âmbito
palavras, também importantes para a menor. Dessa forma, a palavra (unidade
interpretação de texto. menor) se insere no contexto da frase
(unidade maior); a frase se insere no
Significante e Significado contexto do período; o período se insere
no contexto do parágrafo e assim por
A palavra tem dois lados: o lado diante.
do significante e o lado do significado. Uma vez inserida no contexto, a
A parte significante da palavra é visível, palavra perde o seu caráter polissêmico,

13
isto é, deixa de admitir vários O sentido literal de uma palavra é
significados e ganha um significado aquele que pode ser tomado como
específico no contexto. É o significado sentido “básico” de uma palavra ou
definido pelo contexto que se denomina expressão, e que pode ser apreendido
significado contextual. sem ajuda do contexto.
Inserindo a palavra linha, de que O sentido figurado é aquele que
acabamos de falar, num contexto, ela as palavras e expressões adquirem
assumirá um significado apenas e por situações particulares de uso, em
isso deixará de ser polissêmica. decorrência de uma extensão do seu
sentido literal motivada por alguma
Observem-se os exemplos: semelhança contextual.

a) A costureira, de tão velha, não O texto informativo


conseguia mais enfiar a linha na
agulha. (linha = material para costurar). Ao fazer análise de um texto
b) O técnico deslocou o jogador da informativo como por exemplo, o texto
linha para a defesa. (linha = conjunto de jornal, devemos estar atentos aos
de atacantes de um time de futebol). pontos de vista que existem no texto. O
c) As linhas do bonde foram texto pode ser dividido com base no
cobertas pelo asfalto. (linha = trilho). critério da mudança do personagem que
d) O conferencista, apesar da fala.
agressividade da platéia, não perdeu a
linha. (linha = postura).
Exercício 04
Denotação e Conotação
Leia o seguinte texto.
Quando usamos o significado das
palavras tal qual consultamos no Militares ainda ditam as regras na
dicionário (a primeira definição) Guatemala
estamos empregando as palavras no seu
sentido denotativo. NEWTON CARLOS
Quando as palavras têm seus Da equipe de analistas da Folha
significados alterados, ampliados, por
uma questão de semelhança existente Os militares da Guatemala “vão
entre elas, o sentido delas é conotativo. sentir-se melhor com um presidente
Assim, denotação é a palavra utilizada civil”, diz César Cereseres, consultor do
com seu sentido comum, tal qual Departamento de Estado norte-
aparece no dicionário. Conotação é a americano. E por quê? A resposta é que
palavra utilizada com um sentido um governo constitucional, com
diferente daquele que lhe é comun. Veja presidente eleito, terá mais acesso a
o quadro comparativo abaixo: créditos internacionais e estará em
Denotação Conotação posição mais forte para conseguir apoio
• Palavra com • Palavra com externo.
significação restrita; significação ampla, criada Seria essa a chave do
• Palavra com pelo contexto. “restabelecimento” do poder civil na
sentido comum, aquele • Palavra com Guatemala, depois de trinta anos de
encontrado no dicionário; sentidos que carregam
• Palavra utilizada valores sociais, afetivos,
regimes militares. Embora se sintam
de modo objetivo; ideológicos, etc. melhor com um governo capaz de
• Linguagem • Palavra utilizada de captar dólares, segundo o diagnóstico
exata e precisa. modo criativo, artístico. do especialista Cereseres, os militares
• Linguagem guatemaltecos trataram de cercar-se de
expressiva, rica em sentidos.
garantias contra possíveis acessos de

14
democratismo desse governo. O ex- produz, levando-se em conta o esquema
ditador e general Oscar Mejia Victores argumentativo?
assinou 16 decretos-leis pouco antes de
deixar o palácio. Questão 3
Foi criado um Conselho de
Segurança do Estado. A idéia foi Na linha 2, ocorre um aposto
estabelecer um organismo que se (“consultor do Departamento de Estado
sobreponha ao próprio presidente em norte-americano”), que serve para
questões de “segurança nacional”. Nele identificar quem é César Cereseres.
terão assento o ministro da Defesa e o Qual a importância desse aposto no que
chefe do Estado-Maior das Forças diz respeito à força argumentativa do
Armadas. Serão votos decisivos num texto?
quarto poder encarregado da vigilância
dos outros três – o Executivo, o Questão 4
Legislativo e o Judiciário. Os militares
uruguaios tentaram fazer o mesmo, Na linha 3, o autor do artigo indaga por
quando passaram o poder para o atual que “os militares da Guatemala vão
presidente civil, no ano passado, mas sentir-se melhor com um presidente
sem êxito. Foram barrados pelos civil” e dá a resposta nas linha 3 a 6.
partidos políticos. Na Guatemala, Em alguma passagem do texto, o
bastou a penada de um ditador que articulista cita fatos para apoiar ou
arrumava as malas. O presidente confirmar o conteúdo de verdade dessa
Vinício Cerezo dificilmente se arriscará resposta inferida por ele?
a anulá-la (...)
(Folha de S. Paulo, 4 jan. 1986.) Questão 5
Questão 1 Na linha 7, referindo-se ao
“restabelecimento” do poder civil, o
O nome do enunciador desse texto vem autor coloca o termo entre aspas.
explícito logo abaixo do título, o que Fazendo um confronto com o título do
não ocorre com todos os textos do artigo, explique o sentido dessas aspas.
jornal. Nesse caso, está explícito o
nome do articulista (Newton Carlos) e Questão 6
ainda a referência: “da equipe de
analistas da Folha”. Com base nessa Na linha 8, inicia-se uma oração
observação, tente responder: concessiva (“Embora se sintam melhor
com um governo capaz de captar
a) Quais os subentendidos que se podem dólares...”). a frase inicial do texto,
depreender da adoção desse tipo de citada em discurso direto, foi alterada
procedimento? pelo articulista. Em vez de “sentir-se
melhor com um presidente civil”, o
b) Qual a diferença entre os artigos autor usa “Embora se sintam melhor
assinados e os que não o são, no âmbito com um governo capaz de captar
de um jornal? dólares”.
Questão 2 a) Que efeito esse tipo de alteração
produz?
O articulista inicia o seu texto com uma
citação feita por meio de discurso direto b) O conteúdo de uma oração
“vão sentir-se melhor com um concessiva se opõe ao conteúdo da
presidente civil”. Qual o efeito que isso oração principal. No caso de que

15
estamos falando, como entender essa ORTOGRAFIA OFICIAL
contradição?
A parte da gramática que estuda a
Questão 7 maneira de escrever corretamente as
palavras é a ortografia (do grego:
Nas linhas de 12 a 19, o autor cita uma orthós = reto, direito; gráphein =
série de atitudes tomadas pelos
escrever).
militares, na pessoa do ex-ditador Oscar
Mejía Victores. Dentro do esquema
argumentativo, qual a função desses A ortografia oficial da língua
dados apresentados? portuguesa tem como objetivo a sua
preservação, a sua sobrevivência.
Ao conjunto de letras que
Questão 8
procuram reproduzir os sons da fala
Nas linhas de 19 a 21, afirma-se que os humana dá-se o nome de alfabeto ou
militares uruguaios, na passagem do abecedário.
poder para os civis, tentaram fazer as O alfabeto português consta
mesmas coisas que os militares fundamentalmente de vinte e três letras:
guatemaltecos, mas não obtiveram
êxito. Fica pressuposta aí uma a , b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q,
comparação entre militares uruguaios e r, s, t, u, v, x, z
militares guatemaltecos, poder civil Além dessas letras, há três que só se
uruguaio e poder civil guatemalteco. podem usar em casos especiais: k, w, y.
Qual o resultado dessa comparação?
• Abreviaturas e símbolos de
Questão 9 termos científicos de uso internacional:
km (quilômetro), W (watt), kg
Nas linhas 23 e 24, o articulista afirma (quilograma),
que “O presidente Vinício Cerezo • Em nomes próprios estrangeiros
dificilmente se arriscará a anulá-la”. e seus derivados: Darwin / darwinismo /
Observando o que está pressuposto na Byron / byroniano / Hollywood /
escolha do verbo arriscará, tente hollywoodiano.
mostrar as diferenças de sentido que • Na transcrição das palavras
existem nas frases abaixo: estrangeiras não aportuguesadas já
registradas no “Vocabulário Ortográfico
a) O presidente Vinício Cerezo da Língua Portuguesa”, da Academia
dificilmente se oporá a anular a Brasileira de Letras: hobby / kart / show
lei. / Windows / lobby.
b) O presidente Vinício Cerezo
dificilmente concordará com Orientações Gerais
anular a lei.
c) O presidente Vinício Cerezo 1) Devemos empregar "ss" em todos os
dificilmente se arriscará a substantivos derivados de verbos
anular a lei. terminados em "gredir", "mitir", "ceder"
e "cutir". Exemplos:

AGREDIR / AGRESSÃO
PROGREDIR / PROGRESSÃO
REGREDIR / REGRESSÃO
TRANSGREDIR / TRANSGRESSÃO
ADMITIR / ADMISSÃO
DEMITIR / DEMISSÃO

16
OMITIR / OMISSÃO designam profissão, títulos honoríficos
PERMITIR / PERMISSÃO de posição social, assim como em
TRANSMITIR / TRANSMISSÃO palavras que indicam origem,
ACEDER / ACESSO nacionalidade.
CEDER / CESSÃO
CONCEDER / CONCESSÃO Exemplos: burguês, camponês,
EXCEDER / EXCESSO, EXCESSIVO marquês, português, japonês, francês,
SUCEDER / SUCESSÃO burguesa, camponesa, marquesa,
DISCUTIR / DISCUSSÃO princesa, portuguesa, japonesa,
PERCUTIR / PERCUSSÃO francesa etc.
REPERCUTIR / REPERCUSSÃO
2. São grafadas com o sufixo "isa" as
2) Devemos empregar "s" em todos os palavras que indicam ocupações
substantivos derivados de verbos femininas: poetisa, profetisa, papisa,
terminados em "ender", "verter" e sacerdotisa, pitonisa.
"pelir". Exemplos:
3. Os sufixos "ez" e "eza" são
APREENDER / APREENSÃO empregados para formar nomes
ASCENDER / ASCENSÃO abstratos que derivam de adjetivos.
COMPREENDER / COMPREENSÃO Exemplos:
DISTENDER / DISTENSÃO
ESTENDER / EXTENSÃO Adjetivos / derivados:
PRETENDER / PRETENSÃO
SUSPENDER / SUSPENSÃO agudo / agudez
TENDER / TENSÃO escasso / escassez
estúpido / estupidez
VERTER / VERSÃO límpido / limpidez
REVERTER / REVERSÃO gago / gaguez
CONVERTER / CONVERSÃO honra / honradez
SUBVERTER / SUBVERSÃO inválido / invalidez
EXPELIR / EXPULSÃO intrépido / intrepidez
REPELIR / REPULSÃO macio / maciez
rígido / rigidez
3) Devemos empregar "ç" em todos os sensato / sensatez
substantivos derivados dos verbos sisudo / sisudez
"TER" e "TORCER", mais seus surdo / surdez
derivados. Exemplos: avaro / avareza
belo / beleza
ABSTER / ABSTENÇÃO certo / certeza
ATER / ATENÇÃO duro / dureza
DETER / DETENÇÃO esperto / esperteza
MANTER / MANUTENÇÃO justo / justeza
RETER / RETENÇÃO nobre / nobreza
TORCER / TORÇÃO pobre / pobreza
DISTORCER / DISTORÇÃO rico / riqueza
CONTORCER / CONTORÇÃO rijo / rijeza
singelo / singeleza

Emprego do S ou Z 4. Com "z", normalmente, são grafadas


palavras derivadas de outras em que já
1. Os sufixos "ês" e "esa" são existe o "z", e verbos terminados pelo
empregados na formação de nomes que sufixo "izar", em cujos radicais das

17
palavras que lhes deram origem
possuam ou não a letra z. Exemplos: pus, pusera, pusesse,
Exemplos: balizado (baliza), arrazoado, puséssemos; repus, repusera, repusesse,
razoável (razão), canalizar, finalizar, repuséssemos; quis, quisera, quisesse,
industrializar, organizar, utilizar, quiséssemos.
arborizar, dinamizar, regularizar,
cicatrizar (cicatriz), envernizar (verniz),
enraizar (raiz), deslizar (deslize) etc. Emprego do C e do QU
Observação: Os verbos terminados em
"isar", com "s", têm apenas como sufixo Existem palavras que podemos escrever
as letras "ar", pois as letras "is", neste com "c" e também com "qu".
caso, fazem parte do radical da palavra
que deu origem ao verbo. Exemplos: Exemplos: catorze / quatorze cociente /
quociente cota / quota cotidiano /
análise / analisar quotidiano cotizar / quotizar
aviso / avisar
improviso / improvisar Observação: as palavras a seguir,
pesquisa / pesquisar porém, possuem uma só grafia:
"cinqüenta, cinqüentenário, cinqüentão,
EXCEÇÃO: Apesar de originar-se da cinqüentona."
palavra "catequese", que possui um "s"
em seu radical, o verbo catequizar deve
ser grafado com "z", pois a sílaba átona Emprego do X e do CH
final de catequese foi suprimida para se
inserir o sufixo "izar" na formação do Deve-se empregar o "x" após os
verbo. ditongos (encontros vocálicos = vogal +
semivogal, em uma mesma sílaba).
5. Grafam-se com "z" as palavras
derivadas com os sufixos "zada, zal, Exemplos: ameixa, feixe, caixa, trouxa,
zarrão, zeiro, zinho, zito, zona, zorra, frouxo, gueixa, peixe, peixada, queixo,
zudo". O "z", neste caso, é um infixo. queixada, eixo, baixo, encaixar, paixão,
rebaixar etc.
Exemplos: pazada, cafezal, canzarrão,
açaizeiro, papelzinho, cãozito, EXCEÇÃO: recauchutar (mais seus
mãezona, mãozorra, pezudo etc. derivados) e caucho (espécie de árvore
que produz o látex).
Observação: em palavras como
"asinha, risinho, risada, casinha, caseiro, Emprega-se também o x:
casebre", o "s" pertence ao radical dos
vocábulos de origem (asa, riso, casa). _ Após as sílabas "en" e "me";

Exemplos: enxada, enxurrada, enxame,


enxaqueca, enxerido, enxovalho,
6. Também grafa-se com "s": enxugar, mexer, mexilhão, mexerico,
mexerica, mexicano etc.
_ Após os ditongos;
Observação: Palavras como "enchente,
Exemplos: lousa, coisa, causa, Neusa, encharcar, enchiqueirar, enchapelar,
ausência, Eusébio, náusea. enchumaçar", embora se iniciem pela
sílaba "en", são grafadas com "ch",
_ Nas formas dos verbos "pôr" (e porque são palavras formadas por
derivados) e "querer"; prefixação, ou seja, pelo prefixo en + o

18
radical de palavras que tenham o ch - chácara (propriedade rural)
(enchente, encher e seus derivados = - xácara (narrativa popular em versos)
prefixo en + radical de cheio; encharcar - cheque (ordem de pagamento)
= en + radical de charco; enchiqueirar = - xeque (jogada do xadrez)
en + radical de chiqueiro; enchapelar = - cocho (vasilha para alimentar
en + radical de chapéu; enchu- maçar = animais)
en + radical de chumaço). - coxo (capenga, imperfeito)
- tacha (mancha, defeito; pequeno
EXCEÇÃO: Em relação à regra da prego); daí "tachar": colocar defeito
sílaba "me", uma exceção é O ou nódoa em alguém ou em algo.
SUBSTANTIVO "mecha"; não - taxa (imposto, tributo); daí "taxar":
confundir com a forma verbal "mexa" cobrar impostos.
do verbo mexer que deve ser grafada
com x. Parônimos e Homônimos
_ Nas palavras de origem indígena ou
africana e nas palavras inglesas A língua portuguesa nos prega algumas
aportuguesadas. peças, com palavras que funcionam
como verdadeiras "pegadinhas". É o
Exemplos: xavante, xingar, xique-xique, caso dos parônimos e dos homônimos.
xará, xerife, xampu.
Homônimos são palavras muito
Outras palavras com X: bexiga, bruxa, parecidas, mas que têm grafia e
caxumba, laxativo, laxante, maxixe, significado diferentes (acento - assento).
paxá, muxoxo, quixotesco, rixa, xarope, Os parônimos, embora parecidos na
xícara, xucro, xereta, capixaba, faxina, grafia, têm pequena diferença de
lixo, graxa, praxe, puxar, relaxar, roxo, pronúncia (cavaleiro - cavalheiro) e
xaxim, xenofobia. significados diferentes.

Outras palavras com CH: charque,


chiste, chicória, chimarrão, ficha,
cochicho, cochichar, estrebuchar, Exercício 05
fantoche, flecha, inchar, pechincha,
pechinchar, penacho, salsicha, broche, 1. Assinale a série em que todas as
arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, palavras estão corretamente grafadas:
chuchu, cachimbo, comichão, chope,
chute, debochar, fachada, fechar, a) sarjeta – babaçu – praxe –
linchar, mochila, piche, pichar, tchau. repousar;
b) combustíveu – misto – caos –
Existem vários casos de palavras biquíni
homófonas, isto é, palavras que c) utrage – discução – mochila –
possuem a mesma pronúncia, mas a flexa
grafia diferente. Nelas a grafia se d) enxerto – represa – pretencioso
distingue pelo contraste entre o x e o ch. – petrobrás
e) acesso – assessoria – ascenção –
Exemplos: lagartixa

- brocha (pequeno prego) 2. Indique o item em que todas as


- broxa (pincel para caiação de paredes) palavras devem ser preenchidas com x:
- chá (planta para preparo de bebida)
- xá (título do antigo soberano do Irã) a) pran__a / en__er / __adrez.
- chalé (casa campestre de estilo suíço) b) fei__e / pi__ar / bre__a.
- xale (cobertura para os ombros) c) __utar / frou__o / mo__ila.

19
d) fle__a / en__arcar / li__ar. d) Exceto a gasolina, todos
e) me__erico / en__ame / bru__a. componentes do petróleo baixaram de
preço.
3. Preencha os espaços com as e) Súbito um rebuliço: a confusão das
palavras grafadas corretamente: bolsas de valores era total.

“A .... de uma guerra nuclear provoca 7. "Posso falar com franqueza?" O


uma grande .... na humanidade e a sufixo -eza, usado na palavra destacada
deixa .... quanto ao futuro.” na citação acima, completará
corretamente a grafia de:
a) espectativa - tensão - exitante
b) espetativa - tenção - hesitante a) desp*
c) expectativa - tensão - hesitante b) baron*
d) expectativa - tenção - hezitante c) empr*
e) espectativa - tenção – exitante d) espert*
e) surpr*

4. Assinale a opção onde há erro no


emprego do dígrafo sc 8. Complete a sentença: O * do
deputado *.
a) Aquiescer
b) Suscinto a) mandado / caçado
c) Consciência b) mandado / cassado
d) Florescer c) mandato / cassado
e) intumescer d) mandato / caçado
e) mandato / cascado
5. Na oração "Em sua vida, nunca
teve muito ..., apresentava-se 9. Assinalar o par de palavras
sempre.....no.....de tarefas.....”. parônimas:

As palavras adequadas para o a) céu - seu


preenchimento das lacunas são: b) paço - passo
c) eminente - evidente
a) censo — lasso — cumprimento — d) descrição – discrição
eminentes e) copia - cópia
b) senso — laço — comprimento —
iminentes 10. Marque a única palavra que se
c) senso — lasso — comprimento — escreve sem o h:
iminentes
d) senso — lasso — cumprimento — a) omeopatia.
eminentes b) umidade.
e) censo — lasso — comprimento — c) umor.
iminentes d) erdeiro.
e) iena.
6. Aponte a alternativa com
incorreção. 11. Dos pares de palavras abaixo,
aquele em que a segunda não se
a) Há necessidade de fiscalizar bem os escreve com a mesma letra sublinhada
postos. na primeira é:
b) A obsessão é prejudicial
c) A crize nos E.U.A. afeta toda a) vez / reve___ar.
economia mundial b) propôs / pu__ eram.

20
c) atrás / retra __ ado. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
d) cafezinho/ blu __ inha.
e) esvaziar / e___ tender. Na língua portuguesa usamos os
seguintes acentos gráficos:
12 . Assinale a opção cm que a palavra
está incorretamente grafada:  acento agudo: vovó, café , José, idéia,
céu, árvore etc.
a) duquesa.
b) magestade.  acento circunfllexo: lâmpada, você,
c) gorjeta. bênção etc.
d) francês.
e) estupidez.  acento grave: à, às vezes, às pressas, à
noite, à vontade etc.
13. Em que caso todas as palavras são
grafadas com “j”?  til – para marcar a vogal nasal: mãe, rã,
afirmação etc.
a) ma__estoso, gor__eio, lava___em
b) __egue, pa__em,, va__em  trema – quando a vogal u é
c) here__e, berin__ela, ti__ela pronunciada depois de q e g: tranqüilo,
d) su__idade, __irau, __ibóia agüentar etc.
14. Assinale a frase cujas palavras estão Sem os acentos gráficos, cada
grafadas corretamente. pessoa pronunciaria certos vocábulos de
uma forma própria, eliminando a
a) Essa é a nossa maior revindicação. necessária homogeneidade. Como
b) Trata-se de um concurso de muinta veremos, em alguns casos, é o acento
valia. que nos mostra o verdadeiro significado
c) Nós esportamos o etanol. da palavra.
d) O petróleo é a grande riqueza do Por isso, acentuam-se
país. graficamente aqueles vocábulos que
sem acento poderiam ser lidos ou então
15. Assinale o par em que uma das interpretados de outra forma. Veja:
palavras está Incorretamente grafada. Médico
(substantivo - com acento profissão)
a) expectador - expectativa Medico
b) viagem - viajem (verbo – sem acento ação do
c) admirar - pajem profissional)
d) advinhar – espectro
e) secção – cessão As Regras gerais de Acentuação
Gráfica das palavras de nossa língua
são as seguintes:

1) Acentuam-se todos os monossílabas


tônicos terminadas em:
a(s), e(s), e o(s).

Ex,: já, pá, pé, vê, vês. nó, só, etc.

Obs.: Não se acentuam as palavras


monossílabas tônicas terminadas em i(s)
e u(s), tais como em:

21
Ex.: si, ti, cru, etc. 4) Acentuam-se graficamente todas as
palavras proparoxítonas.
2) Acentuam-se graficamente as
palavras oxítonas terminadas em: Ex.: lâmpada, célula, cédula, rápido,
a(s), e(s), o(s), em e ens. gramática, pétalas, capítulo, ânimo,
bíblico, fábrica, matemática, título.
Ex.: fubá, xarás, café, você, avó, avô, ar
mazém, armazéns, parabéns, etc. 5) Acentuam-se graficamente a vogal-
base dos ditongos abertos tônicos –éi,
-ói e -éu.
Obs.: Não se acentuam
graficamente as palavras oxítonas Ex.: idéia / geléia / herói / heróico /
terminadas em i(s) e u(s), como em: céu / chapéu, etc.
caqui, aqui, tatu, cajus, Itu, etc.
6) Acentua-se a primeira vogal do hiato
As formas verbais terminadas em - final -ôo.
a, e /ou - o, sejam elas monossílabas
tônicas ou oxítonas, seguidas de Ex,: vôo, vôos, abençôo, môo, etc.
–la, -lo, -las e -los, são acentuadas
normalmente: 7) Acentuam-se graficamente as
dá-la, fazê-lo, informá-los, etc. vogais i e u tônicas, quando aparecerem
depois de outra vogal (formando hiato),
3) Acentuam-se as sozinha numa sílaba, acompanhada ou
palavras paroxítonas terminadas em: não de s.

N – hífen, abdômen (Atenção: não Ex,: saúde / saída / faísca / jaús,


levam acentos as paroxítonas balaústre etc.
terminadas em ens: jovens, itens,
nuvens, hífens) Esta última regra possui uma
única exceção: se a vogal i do hiato,
L – ágil, possível, útil, notável etc. isolada na sílaba, vier seguida de nh,
não deve receber acento gráfico. Isso
R – repórter, fêmur, caráter, mártir etc. quer dizer que palavras como
rainha, bainha, campainha, moinho,
X – tórax, ônix, córtex, látex etc. etc. não recebem acento gráfico.
Cumpre, ainda, esclarecer que a
US – vírus, lótus, bônus, Vênus etc. repetição também de tais vogais numa
palavra, formando hiato, dispensa o
UM, UNS – álbum, álbuns / médium, acento gráfico, como em xiita e juuna.
médiuns etc
8) Acentuam-se graficamente o
I(S) – táxi, júri, lápis, tênis, biquíni etc. primeiro e do hiato das formas
verbais dêem, crêem, lêem e suas
PS – bíceps, tríceps, fórceps derivadas, como descrêem, relêem, etc.

Ã, ÃS – ímã, ímãs Espero que dêem satisfação do que


fizeram.
DITONGO ( com ou sem s) – Elas não crêem no que andam falando
órgãos(s), vício(s), colégio(s), série(s), de você.
história(s), tédio(s), rodízio(s) etc. Eles lêem jornal diariamente.

22
09) Os verbos ter e vir possuem as Acentuam-se graficamente as sílabas
formas do plural da 3.a pessoa do tônicas que precedem os grupos -
presente do indicativo com acento gua(m), -qua(m) e -que(m).
gráfico, para diferençar das formas do Ex.: águam, oblíquam, águem, etc.
singular.
Uso dos porquês
Ele tem pouco dinheiro Usa-se:
Eles têm pouco dinheiro.
Ela vem costumeiramente à minha Por que (separado sem acento)
casa.
Elas vêm costumeiramente à minha a) em perguntas diretas ou indiretas.
casa.
Por que não veio ontem?
Acentos diferenciais Quero saber por que não veio ontem.

Existem algumas palavras que


recebem acento diferencial de b) quando corresponder a “PELO
tonicidade, ou seja, são palavras que se QUAL” e variações.
escrevem com as mesmas
letras(homografia), mas têm oposição Esta é a porta por que (pela qual)
tônica (tônica/àtona) passamos.

Veja os exemplos: Por quê (separado com acento)

pôr (verbo) por (preposição) Em final de frase ou isolado.


pára (verbo) para (preposição)
pêlo (substantivo) pelo (preposição) Você não veio por quê?
pélo (verbo) Você não veio. Por quê?
pôlo (substantivo = falcão ou gavião)
pólo (“pólo sul”extremidade do eixo da Porque (junto sem acento)
terra; jogo) polo (contração arcaica de
preposição e artigo) a) Introduz explicação, resposta.

Não trabalha porque não quer.


Trema ( ¨ )

Usa-se o trema sobre o u sonoro Porquê (junto com acento)


e átono dos grupos que, qui, gue e gui.
É substantivo, sempre precedido de
Ex.: seqüestro, tranqüilo, cinqüenta, artigo ou numeral.
ambigüidade, agüentar, lingüiça
Eis o porquê de trabalharmos..
Se o u de tais grupos for tônico, Dê-me um porquê do aumento do
receberá acento agudo. combustível.

Ex,: averigúe, argúi, obliqúe, etc. Mal / Mau

Não se acentua graficamente a sílaba a) Mal: antônimo de Bem.


tônica que precede o grupo -qüe(m),
como em apropinqüe (-pin-) Foram mal no teste.
ou apropinqüem (-pin-).
b) Mau: antônimo de Bom.

23
O teste foi mau. 2. Há um vocábulo que não pode ser
acentuado:
Onde/Aonde: a) xadrez; b) faisca; c) oasis; d) por

a) onde = em que lugar / no lugar em 3. Assinale o item em que todas as


que. palavras estão acentuadas corretamente
Onde está a caneta? e pela mesma regra:

b) aonde = indica direção, destino (a/ a) juíza, período, friíssimo, possuía;


para + onde). b) mistério, pônei, tínheis, andróide;
Aonde iremos? c) caráter, uréter, míster, fêmur;
d) pôde, pêlo, pára, pólo
c) donde = indica origem (de + onde).
Donde vens? 4. Há apenas uma palavra incorreta:

Há / A a) Celulóide, chá, chafariz, itens;


b) camponês, capuz, câimbra, ímã;
a) Há = tempo passado. c) di-lo, fê-lo, dá-los, fa-lo-íeis;
d) Cássio, Vânia, Carmem, Andréa
Há tempos não nos vemos.
5. Todos os vocábulos estão corretos:
b) A = tempo futuro.
a) colméia, baía, homilia, Xerox;
Daqui a dez minutos poderemos sair. b) acróbata, aerólito, hieróglifo,
circuito;
Seção, Sessão, Secção, Cessão c) elíptico, anzóis, tabu, fluido;
d) órgão, efêmero, gauchada, cãibra
a) Seção = divisão, departamento:
Seção de Contabilidade. 6. Todos os vocábulos devem ser
b) Sessão = reunião: Sessão das dez. acentuados:
c) Secção = corte: Secção dos troncos.
d) Cessão = flexão do verbo ceder: a) publico, amnesia, nefelibata;
Faremos a cessão do terreno. b)carater, sutil, coco;
c) contem, canta-lo, avos;
d) cabera, textil, pantano
Exercício 06
7. Assinale a seqüencia em que todas as
palavras são acentuadas em obediência
1. Marque a alternativa correta, quanto à
à mesma regra:
acentuação gráfica.
a) alguém – afável – açúcar – também;
a) Os polos agrícolas do sul são férteis e
b) chapéu – heróico – último – próximo;
prósperos.
c) egoísta – faísca – cafeína – viúvo;
b) O parlamentar pode participar da
d) estréia – família – imóvel –
assembléia anterior e vai emitir agora
espontâneo
um juízo sobre o tema.
c) Louvaríamos a iniciativa se
8. Indaguei ______ o trabalhador não
tivéssemos participado
trouxe a identidade.
democraticamente de sua formulação.
Ele disse que não trouxe, _______ a
d) O Pais tem muitos contribuintes e,
perdeu.
portanto, muita renda, mas é preciso
distribuí-la.

24
A alternativa que preenche corretamente b) sessão - flagrante - insipiência
as lacunas é: c) sessão - fragrante - incipiência
d) cessão - flagrante - incipiência
Por que – porque
Porquê – porque 13. _____ dias não se consegue chegar
Por que – por que _____ nenhuma das localidades _____
que os socorros se destinam.
9 .Marque a alternativa correta:
......... você brinca? .......... ? Ora, .......... a) Há – à – a
me agrada. A experiência .......... passei, b) A – a – a
foi desagradável. Depois você saberá o c) À – à – a
.......... . d) Há – a – a
a) porque - porquê - porque - porque - e) À – a – a
por que
b) por que - porquê - porque - porque - 14. Use mal ou mau:
porque
c) por que - porquê - porque - porque - a) Caiu de..................jeito.
por quê b) Antes só do que ........acompanhado.
d) porque - porque - por quê - porque - c) Não leves a .........o que o fiscal disse.
por que d) Que fiscal................-educado.
e) por que - por quê - porque - por que e) Não lhes dês....................conselho!
– porquê f) Um ....................colega
procede................e é ..............amigo.
10. Marque F (Falso) ou V (Verdadeiro) g) O caso está .................... contado.
h) Ele .................sabe o que o espera.
a) ( ) fácil,ânsia, cuíca, heroína i) Pratique o bem e evite o .................. .
b) ( ) canoa, coco, caju, ferí-los
c) ( ) ônix, latex, fênix, tórax 15. Qual a seqüência acentuada por
d) ( ) mantém, revêem, obtêm,vêm terminar em encontro vocálico
e) ( ) fóssil, ágeis, barbárie, pronunciado como ditongo crescente?
maquinária
a) assembléia, caracóis, solidéu e jibóia
11 (ESAP) Considerando o uso b) Tambaú, Camalaú, Tambaí e açaí
apropriado do termo sublinhado, c) série, pátio, área e tênue
identifique em que sentença do diálogo d) imóveis, pênseis, pudésseis e mísseis
abaixo há um erro de grafia: e) bônus, júri, lápis e tênis

a) Por que você não entregou o


trabalho ao professor?
b) Você quer mesmo saber o porquê?
c) Claro. A verdade é o princípio por
que me oriento.
d) Pois, acredite, eu não
sei porque fiz isso.
e) Você está mentindo. Por quê?

12. Complete a sentença. "Durante a


.......... solene era .......... o desinteresse
do mestre diante da .......... demonstrada
pelo político."

a) seção - fragrante - incipiência

25
EMPREGO DAS CLASSES DE • Conjunções - Classe de palavras
PALAVRAS invariáveis que ligam outras duas
palavras ou duas orações.
As palavras podem ser de dois tipos • Interjeições - Classe de palavras
quanto à sua flexão: variáveis ou invariáveis usadas para substituir frases
invariáveis. de significado emotivo.
• Palavra variável é aquela que
pode alterar a sua forma.
• Palavra invariável é aquela que
tem forma fixa. I – emprega-se o artigo definido em:
Dentre as formas variáveis e
invariáveis, existem dez classes a) nomes próprios geográficos.
gramaticais, a saber:
• Substantivos - Classe de Exemplo:
palavras variáveis com que se designam
e nomeiam os seres em geral. A Argentina, o Rio de Janeiro, as
• Verbos - Classe de palavras de Canárias
forma variável que exprimem o que se
passa, isto é, um acontecimento Observação:
representado no tempo. Indicam ação,
fato, estado ou fenômeno. Toda palavra Alguns nomes próprios geográficos não
que se pode conjugar. aceitam o uso do artigo.
• Artigos - Classe de palavras que
acompanham os substantivos, Exemplo:
determinando-os.
• Adjetivos - Classe de palavras Portugal, Minas Gerais.
que indicam as qualidades, origem e
estado do ser. O adjetivo é b) antes de nomes de pessoas que
essencialmente um modificador do denotem intimidade.
substantivo.
• Numerais - Classe de palavras Exemplo:
quantitativas. Indica-nos uma
quantidade exata de pessoas ou coisas, A Rita viajou para Portugal.
ou o lugar que elas ocupam numa série.
• Pronomes - Classe de palavras A Roberta passou no vestibular da
com função de substituir o nome, ou UFPE.
ser; como também de substituir a sua
referência. Servem para representar um c) depois do pronome indefinido todos e
substantivo e para o acompanhar do numeral ambos(as).
determinando-lhe a extensão do Exemplo:
significado.
• Advérbios - Classe de palavras Todos os professores responderam à
invariáveis indicadoras de pesquisa.
circunstâncias diversas; é
fundamentalmente um modificador do Ambos os pilotos recusaram-se a
verbo, podendo também modificar um correr hoje.
adjetivo, outro advérbio ou uma oração
inteira. d) para substantivar qualquer palavra
• Preposições - Classe de palavras
invariáveis que ligam outras duas Exemplo:
subordinando a segunda à primeira
palavra. O jantar estava uma delicia.

26
Caruaru fica a uns 120 quilômetros do
II – geralmente, não se usa o artigo Recife.
definido nos seguintes casos:
Ricardo deve pesar uns 100 quilos.
a) antes de pronomes de tratamento,
excetuando-se senhor(a) Emprego do Adjetivo

Exemplo: a) o adjetivo exerce as funções de


Vossa Senhoria errou numa hora adjunto adnominal, predicativo do
imprópria. sujeito e predicativo do objeto.

Vossa Excelência recebeu nosso Exemplo:


recado?
Adjunto Adnominal
A senhora vai ao cinema?
Raquel é uma linda garota.
O senhor não foi feliz no comentário.
Esse hotel tem quartos suntuosos.

b) antes do nome de pessoas que não Predicativo do Sujeito


denotam intimidade
Os alunos dessa escola são
Exemplo: inteligentes.

Marcos conseguiu consertar o O celular estava quebrado.


computador.
Predicativo do Objeto
c) antes da palavra casa quando designa
a residência que fala ou de quem se A vitória tornou o jogador famoso.
trata.
b) dependendo da posição do adjetivo,
Exemplo: se anteposto ou posposto ao substantivo,
há mudança no significado das palavras.
Ficou em casa o dia todo.
Exemplo:
d) depois do pronome relativo cujo e
variações O pobre homem perdeu o emprego. (a
palavra pobre nesse caso significa
Exemplo: infeliz)

Esse é o problema cuja resolução está O homem pobre vive pedindo esmolas.
complicada. (a palavra pobre nesse caso indica sem
condições financeiras)
O troféu, cujo título nós disputamos,
foi roubado. c) o adjetivo pode aparecer no
masculino singular como advérbio
III – geralmente usamos o artigo
indefinido antes de numerais que Exemplo:
exprimem aproximação.
Precisamos falar sério com nosso filho.
Exemplo:

27
d) referir qualidades a substantivos
abstratos em vez de a concretos. • de 1 a 10 – ordinais

Exemplo: Exemplo:

Que sorriso amarelo tem esse garoto. Século V (quinto)

e) certos adjetivos em suas formas João Paulo II (segundo)


diminutivas têm o valor de superlativos.
Paulo VI (sexto)
Exemplo:
• de 11 em diante – cardinais
Amanhã bem cedinho estarei viajando.
Exemplo:
Acordamos cedinho para tomar café.
Século XXI (vinte e um)

Emprego do Numeral Bento XVI (dezesseis)

a) o numeral pode aparecer como Observação:


palavra adjetiva; nesse caso funciona
como adjunto adnominal. Se o numeral estiver anteposto ao
substantivo, lemos sempre como
Exemplo: ordinal.

Os dois pilotos não conseguiram Exemplo:


treinar.
Adjunto adnominal A empresa participou do XI Congresso
de Informática. (décimo primeiro)
Os quatro irmãos viviam brigando.
Adjunto adnominal Os ingressos para a X Infoshow já
estão à venda. (décimo)
Se aparecer como palavra substantiva
assume as funções de substantivo. d) referindo-se ao primeiro dia do mês,
prefere-se o numeral ordinal.
1994 foi o ano do tetra.
sujeito Exemplo:
b) ambos (ambas) é número dual,
porque se refere a dois seres. Primeiro de maio é um dia importante
para a classe operária.
Exemplo:
e) nos endereços de casas e referências
Brasil e Portugal têm características às páginas usam-se os cardinais.
comuns: ambos falam português e
possuem uma economia em Exemplo:
desenvolvimento.
Leiam a página 22 (vinte e dois) do
Ambas as alunas acertaram a resposta livro de História.
do problema.
Você rasgou a página 35 (trinta e
c) na designação de séculos, papas e reis cinco) do meu livro.
usam-se:

28
O número da minha casa é 99
(noventa e nove).

f) também é usado no sentido figurado,


não expressando exatidão numérica. EMPREGO DO SINAL
INDICATIVO DE CRASE
Exemplo:
Eis aí um assunto que assusta
Já bati nessa tecla mil vezes. muita gente. Não há razão para isso.
Nossa professora é dez. Vamos entender o que é crase.
Síntese Consideremos o seguinte
exemplo:
Empregamos o artigo
definido antes de nomes próprios Vou ao posto de combustível .
geográficos - nem todos aceitam o uso
do artigo. Podemos usá-lo: antes do Repare: ao significa a + o, pois
nome de pessoas que denotem quem vai, vai a algum lugar,
intimidade; depois do pronome evidentemente.
indefinido todos e do numeral ambos; Eu vou aonde? Vou a o posto de
para substantivar qualquer palavra. combustível. Pois é! a palavra posto de
Geralmente, não usamos o artigo combustível, neste caso, pede artigo
definido: antes de pronomes de definido o, como em venho dO posto de
tratamento, exceto senhor (a); antes do combustível, estou nO posto de
nome de pessoas que não denotam combustível, etc.
intimidade; antes da palavra casa, Portanto ao, no caso em tela, nada
quando designa a residência da pessoa mais é do que a combinação da
que fala ou de quem se fala; depois do preposição a com o artigo definido
pronome relativo cujo e suas variações. masculino singular o. Entendeu?
O adjetivo é empregado nas Muito bem! E se substituirmos a
funções de adjunto adnominal, palavra posto de combustível, que é
predicativo do sujeito e predicativo do masculina, por indústria, por exemplo,
objeto. Dependendo da posição do que é feminina. Vejamos:
adjetivo, se posposto ou anteposto ao
substantivo, há mudança no significado Vou aa indústria .
da palavra; o adjetivo pode aparecer no
masculino singular como advérbio, Como você já sabe, o verbo ir,
referir qualidades a substantivos neste caso, deve ser seguido de
abstratos e alguns adjetivos em suas preposição (a), pois quem vai, vai a
formas diminutivas têm valor de algum lugar; como bem sabe você que
superlativo. a palavra indústria tem de ser
O numeral pode aparecer antecedida de artigo definido (a). Desta
como palavra adjetiva; nesse caso forma:
funciona como adjunto adnominal. Se a+a=à
aparecer como palavra substantiva
assume funções de substantivo. Na A essa fusão de dois aa damos o
designação de séculos, papas e reis nome de crase, palavra que vem do
usam-se ordinais de 1 a 10 e de 11 em grego krásis, que significa fusão,
diante como cardinais. Caso o numeral mistura. Crase é a fusão de dois aa. É
esteja anteposto ao substantivo deve ser um fenômeno que ocorre
lido sempre como ordinal. independentemente de nossa vontade.

29
Nenhum a tem crase, mas acento grave,
que é o sinal indicador de crase. Enviei um ofício a Vossa Excelência.

Vejamos, então, alguns exemplos: 5) antes dos pronomes


demonstrativos essa e esta:
O cidadão foi à cidade. (cidadão foi a a
cidade). Não me refiro a essa pessoa de quem
Obedecemos às leis. (Obedecemos a as você está falando.
leis).
6) antes de pronomes pessoais:
Artifícios para testar o uso da crase
Ela nunca se dirigiu a mim dessa
Podemos usar vários artifícios forma.
para analisar a estrutura da frase e assim
determinar se usaremos crase ou não. 7) antes de pronomes indefinidos, com
Um deles é permutar o substantivo exceção de outra:
feminino que sucede a provável
contração por um similar masculino. Diria isso a qualquer pessoa.
Com isso verificamos a presença do
artigo feminino. 8) antes de substantivos femininos
usados no sentido geral e
Combate à dengue indeterminado:
Combate ao tráfico Não dê atenção a pessoas suspeitas.
Respondo à diretoria.
Respondo ao conselho de 9) quando a é apenas artigo:
administração.
Respondo a pergunta. Compareci perante a diretoria da
Respondo o teste. empresa. (perante o diretor)

Se fazendo a permuta, tivermos


que usar ao, então ocorre crase, pois 10) com expressões repetitivas:
temos preposição + artigo.
Enfrentamo-nos cara a cara.
Não ocorre a crase nos seguintes
casos, sendo o a nestes casos apenas Há crase nos seguintes casos:
uma preposição:
Calçados à Luís XV.
1) antes de palavras masculinas: Cabelos à Sansão.
Escrever à Machado de Assis.
Chegou a tempo ao trabalho.
Por que há crase nesses casos?
2) antes de verbos:
A reposta é simples: estão
Estamos dispostos a trabalhar. implícitas, nesses casos, as expressões:
à moda de, à maneira de,
3) antes de artigo indefinido:
Cabelo à moda Sansão,
Levaram toda a mercadoria a Calçado à moda Luís XV,
uma firma. Escrever à maneira de Machado de
Assis
4) antes de pronomes de tratamento,
com exceção de senhora e senhorita:

30
A crase é facultativa: Para finalizar, vale dizer que a
crase também pode resultar da
1) antes de nomes próprios femininos: contração da preposição a com os
pronomes demonstrativos:
Mandei uma carta à Maria Marise.
Mandei uma carta a Maria Marise. aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
e aquilo
2) antes de pronomes possessivos
femininos: Você, com certeza, não
irá àquela empresa. (a + aquela).
Você nunca foi à minha casa. Vou àquele posto. (a + aquele).
Você nunca foi a minha casa. Nunca dei atenção àquilo. (a + aquilo).
Fizeram muitos elogios àquelas
Não há crase antes da palavra pessoas. (a + aquelas).
distância, a menos que se trate de
distância determinada:

Via-se um posto de combustível à


distância de quinhentos metros.
Estávamos à distância de apenas dois
quilômetros do local do acidente.

Mas:

A distância, via-se um barco pesqueiro.


Olhava-a a distância.

Sempre há crase em locuções


prepositivas, adverbiais ou conjuntivas
que tenham como núcleo um
substantivo feminino:

à queima-roupa / às vezes / à moda de /


à maneira de / às escuras / às mil
maravilhas / às cegas / à medida que / à
tarde / à noite / às pressas / às
escondidas / às tantas / à custa de / à
força / à vontade / à espera / etc.

Sempre haverá crase em


expressões que exprimem horas
determinadas.

O escritório fecha às dezoito horas em


ponto.

Há crase também quando uma


palavra feminina está implícita:

Sua história é semelhante à de


Marcelo. (à história de Marcelo).

31
Exercício 07 a) aquele – a – a;
b) àquele - à – há;
c) àquele – à – à
1. Em qual das alternativas o uso do
d) àquele – a – há
acento indicativo de crase é facultativo?
e) aquele – à - há
a) Minhas idéias são semelhantes às
6. O Ministro informou que iria resistir
suas.
_____ pressões contrárias _____
b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz
modificações relativas _____ aquisição
c) Dei um presente à Mariana.
da casa própria.
d) Fizemos alusão à mesma teoria.
e) Cortou o cabelo à Gal Costa.
a) às - àquelas _ à
b) as - aquelas - a
2. "O pobre fica ___ meditar, ___ tarde,
c) às àquelas - a
indiferente ___ que acontece ao seu
d) às - aquelas - à
redor".
e) as - àquelas - à
a) à - a - aquilo
7. A alusão _____ lembranças da casa
b) a - a - àquilo
materna trazia _____ tona uma vivência
c) a - à - àquilo
_____ qual já havia renunciado.
d) à - à - aquilo
e) à - à – àquilo
a) às - a - a
b) as - à - há
3. "O grupo obedece ___ comando de
c) as - a - à
um pernambucano, radicado ___
d) às - à - à
tempos em São Paulo, e se exibe
e) às - a - há
diariamente ___ hora do almoço".
8. Use a chave ao sair ou entrar
a) o - à - a
__________ 20 horas.
b) ao - há - à
c) ao - a - a
d) o - há - a
a) após às
e) o - a - a
b) após as
c) após das
4. "Nesta oportunidade, volto ___
d) após a
referir-me ___ problemas já expostos
e) após à
___ V. Sª ___ alguns dias".
09. _____ dias não se consegue chegar
a) à - àqueles - a - há
_____ nenhuma das localidades _____
b) a - àqueles - a - há
que os socorros se destinam.
c) a - aqueles - à - a
d) à - àqueles - a - a
a) Há - à - a
e) a - aqueles - à – há
b) A - a - a
c) À - à - a
5. Assinale a frase gramaticalmente
d) Há - a - a
correta:
e) À - a - a
O progresso chegou inesperadamente
____ subúrbio. Daqui ____ poucos
10. Fique _____ vontade; estou _____
anos, nenhum dos seus moradores se
seu inteiro dispor para ouvir o que tem
lembrará mais das casinhas que, ____
_____ dizer.
tão pouco tempo, marcavam a paisagem
familiar.

32
a) a - à - a d) Os menores devem desintegrar-se. Os
b) à - a - a maiores podem chegar à superfície
c) à - à - a quase intactos.
d) à - à - à e) Na prática, isso já vem ocorrendo em
e) a - a - a escala menor: em algumas de suas
missões, também o ônibus espacial já
11. No tocante _____ empresa _____ retornou à Terra com avarias
que nos propusemos _____ dois meses, provocadas por colisões em órbita.”
nada foi possível fazer.
15. Complete as frase com a, as, à, às.
a) àquela - à - à
b) aquela - a - a a. Dirigiu-se ao Nordeste ____ procura
c) àquela - à - há de figuras e tipos humanos para
d) aquela - à - à fotografar.
e) àquela - a – há= b. ___ vergonhosa e miserável condição
do povo levava o escritor___ denúncias
12. A tese _____ aderimos não é aquela ferozes.
_____ defendêramos no debate sobre os c) ___inundações do rio provocaram
resultados da pesquisa. ___mudanças da vila inteira para um
a) a qual - que ponto mais alto.
b) a que - que d) ___ameaças contra o freguês
c) à que - a que causaram mal-estar nas pessoas que
d) a que - a que assistiam ___ cena.
e) a qual a que e) “Os ecologistas temem mais danos
____ reservas florestais.
13. Assinale a opção incorreta no que se
refere ao emprego do acento grave
indicativo de crase.

a) Hoje deve haver menos gente por lá,


conjeturou; ótimo, porque assim
trabalho à vontade. “Assinale a
alternativa em que também deve ocorrer
o acento grave indicador da crase.
b) O ponto era facultativo somente a
funcionárias da Petrobrás..
c) Carlos Andrade foi a tarde ao
Sindpetro.
d) Ele galgava a parede quando o vigia
o encontrou.

14. Assinale o emprego incorreto de


“a” e “à”

a) “Os detritos cósmicos viajam a mais


de 3.200 km por hora, 2,6 vezes a
velocidade do som.
b) A essa velocidade, uma esfera de
metal do tamanho de uma unha que se
chocar contra um objeto maior...
c) O sol libera energia equivalente a
explosão de uma granada.

33
SINTAXE DA ORAÇÃO E DO O povo anseia que haja uma
PERÍODO eleição justa, pois a última obviamente
não o foi.
"Sintaxe" é o estudo das relações que
Os períodos compostos são
as palavras estabelecem entre si nas
orações e das relações que se formados por coordenação, por
subordinação ou por ambas as
estabelecem entre as orações nos
formas(coordenação-subordinação).
períodos.
Termos da Oração
Frase é todo enunciado linguístico
capaz de transmitir uma idéia. A frase é São chamados de termos da
uma palavra ou conjunto de palavras oração as palavras ou grupos de
que constitue um enunciado de sentido palavras que possuem uma determinada
completo. função sintática dentro de uma oração.
A frase não virá necessariamente De acordo com sua função
acompanhada por um sujeito, verbo e sintática, há três tipos de termos nas
predicado, como segue o exemplo: orações:
«Cuidado!» é uma frase, pois transmite
uma idéia, a idéia de ter cuidado, ou
a) termos essenciais da oração:
ficar atento, e não há um único verbo,
ou sujeito, muito menos predicado. Sujeito e Predicado
A frase se define pelo propósito de
comunicação, e não pela sua extensão.
b) termos integrantes da oração:
O conceito de frase portanto, abrange
desde estruturas lingüística muito Complemento Nominal: Agente da
simples até enunciados bastante Passiva
complexos
Já a oração é todo enunciado Complementos Verbais: Objeto Direto,
lingüístico que se estrutura ao redor de Objeto Indireto. Predicativo do Objeto.
um verbo, apresentando, desta maneira
e na maioria das vezes, "termos
c) termos acessórios da oração:
essenciais da oração, sujeito e
predicado". Adjunto Adnominal. Adjunto
Adverbial. Aposto e Vocativo.
O menino sujou seu uniforme.
O que caracteriza a oração é o Há 5 tipos de sujeito: Sujeito
verbo, não importando se sem ele, a simples, sujeito composto, sujeito
oração tenha sentido ou não. oculto, sujeito indeterminado e oração
sem sujeito.
O período é uma frase que possui
uma ou mais orações, podendo ser:
Sujeito e Predicado
• Simples: Quando constituído de Para que a oração tenha significado, são
uma só oração. necessários alguns termos básicos: os
termos essenciais. A oração possui dois
O João ofereceu um livro à Joana. termos essenciais, o sujeito e o
predicado.
• Composto: Quando é constituído
de duas ou mais orações. Num enunciado completo, em
geral, se diz algo sobre alguma coisa.
No caso, o predicado é o que é dito

34
sobre alguma coisa, que é o sujeito da Brincavam as
oração. Exemplo: "A Wikipédia é uma despreocupadas crianças.
excelente fonte de informação." Nesse Predicado Sujeito
exemplo, algo foi dito (é uma excelente
fonte de informação) sobre alguma
Sujeito no Meio do Predicado:
coisa (A Wikipédia); temos assim
predicado e sujeito, respectivamente.
Como foi dito, sujeito e predicado as
Despreocupadas, brincavam.
aparecem na maior parte dos crianças
enunciados lingüisticos, e são por isso Predicado Sujeito Predicado
tratados como termos essenciais.
Contudo, podem ocorrer enunciados Sujeito indeterminado:
sem sujeito, caracterizando deste modo quando existe um elemento ao qual o
o predicado e o verbo como o único predicado se refere, mas não é possível
termo que aparece em literalmente (ou não se quer) identificá-lo.
todos os enunciados.
(?) Falavam sobre você hoje.
sujeito predicado
Sujeito: termo sobre o qual o restante
da oração diz algo.
- Sujeito inexistente: quando a
informação transmitida pelo predicado
Por Exemplo:
não se refere a sujeito algum, temos a
oração sem sujeito, essa ocorre com
estão cada vez mais
As praias verbos impessoais.
poluídas.
Sujeito Ex: Choveu durante todo o dia.

Predicado: termo que contém o verbo e


informa algo sobre o sujeito. Os verbos impessoais mais comuns
são:

Por Exemplo: - haver: no sentido de existir, acontecer


e quando indicam tempo passado.
As praias estão cada vez mais poluídas.
Predicado Ex.: Houve muita contribuição dos
alunos durante a aula.
Posição do Sujeito na Oração - fazer: quando indicam tempo passado
ou fenômeno da natureza.
Dependendo da posição de seus
termos, a oração pode estar: Ex.: Faz dez dias que não te vejo.
Na Ordem Direta: O sujeito
aparece antes do predicado. - ser: quando indicam tempo e
distância.
Por Exemplo:
Ex.: É dia.
As brincavam
crianças despreocupadas. - todos os verbos que indicam
Sujeito Predicado fenômenos da natureza (chover,
ventar, anoitecer, amanhecer,
Na Ordem Inversa: O sujeito relampejar, trovejar, nevar, etc.)
aparece depois do predicado.

35
Ex.: Trovejou durante a madrugada. Predicado verbo-nominal
Nevou durante todo o dia.
O predicado verbo-nominal possui
Há três tipos de predicado: dois núcleos: um verbo de ação como
predicado nominal, predicado verbal vimos no predicado verbal, e um
e predicado verbo-nominal. predicativo, que pode referir-se tanto
ao sujeito quanto ao verbo.

Predicado Nominal Exemplo: Os alunos estudaram


cautelosos para o simulado.
No predicado nominal o núcleo do Sujeito: Os alunos
predicado é um nome, o qual exerce a Predicado verbo-nominal:
função de predicativo do sujeito. estudaram cautelosos para o simulado.
Predicativo do sujeito é um termo que Núcleos do predicado verbo-
dá significado, atributo, característica ao nominal: estudaram (verbo de ação),
sujeito ou, ainda, exprime seu estado ou cautelosos (predicativo do sujeito).
modo de ser. O predicativo é conectado Observamos na frase que há dois
ao sujeito sempre através de um verbo núcleos: o verbo de ação
de ligação. (estudaram), ou seja, o sujeito
Verbo de ligação é aquele que praticou uma ação. No entanto, há uma
une o sujeito aos seus atributos (estado, característica dada ao sujeito
qualidade, características). Alguns “cautelosos”, que é, portanto, uma
verbos de ligação: ser, estar, ficar, predicação, uma qualidade concedida ao
parecer, permanecer, continuar. sujeito, logo, é o predicativo do
sujeito. Poderíamos desdobrar a última
Exemplo: Presidente Gabrielli é o oração em duas:
executivo do ano.
Os alunos estudaram para o simulado.
Sujeito: Presidente Gabrielli Eles foram cautelosos.
Predicado nominal: é o
executivo do ano. Na primeira oração temos um
Núcleo do predicado: executivo predicado verbal “estudaram para o
simulado”, no qual o núcleo é o verbo
Predicado Verbal de ação “estudaram”. Já na segunda
oração o núcleo do predicado é um
O predicado verbal possui nome “cautelosos” conectado por um
obrigatoriamente um verbo, o qual é o verbo de ligação (foram) ao sujeito
núcleo do predicado. O verbo é núcleo (Eles) e, portanto, é um predicado
do predicado quando é nocional, ou nominal.
seja, que demonstra uma ação.
Termos Integrantes da Oração
Exemplo: Os alunos estudam
todos os dias para o concurso. Certos verbos ou nomes presentes numa
oração não possuem sentido completo
Sujeito: Os alunos em si mesmos. Sua significação só se
Núcleo do sujeito: alunos completa com a presença de outros
Predicado verbal: estudam todos termos, chamados integrantes. São
os dias para o concurso. eles: Complementos verbais (objeto
Núcleo do predicado verbal: direto e objeto indireto); Complemento
estudam (verbo de ação) nominal; e Agente da passiva.

36
Complementos Verbais Diferença entre o Complemento
Nominal e o Objeto Indireto
Completam o sentido de verbos
transitivos diretos e transitivos Enquanto o complemento nominal
indiretos. O complemento verbal completa só sentido dos nomes
compreende o objeto direto e o objeto (substantivo, adjetivo e advérbio), o
indireto. Encontra-se o objeto direto, objeto indireto completa o sentido de
fazendo pergunta após o verbo. A um verbo transitivo indireto.
pergunta pode ser:
O quê? - se o objeto for animal ou Exemplos:
coisa. Lembrei-me de minha terra natal.
Quem? - se o objeto for pessoa. (objeto indireto)
Exemplos: A Petrobras valoriza o A Petrobras é referência em
desenvolvimento sustentável. responsabilidade social e ambiental.
(valoriza o quê? Resposta: o (complemento nominal)
desenvolvimento sustentável – aí está o
objeto direto). Agente da Passiva
Cumprimentaram os atletas.
(cumprimentaram quem? Resposta = os É o termo da oração que
atletas - aí está o objeto direto). complementa o sentido de um verbo na
Encontra-se o objeto indireto, voz passiva, indicando-lhe o ser que
fazendo também pergunta após o verbo, praticou a ação verbal.
porém empregando sempre na pergunta A característica fundamental do
uma preposição. agente da passiva é, pois, o fato de
A quê? De quê? Em quê? - se o somente existir se a oração estiver na
objeto for animal ou coisa. voz passiva. Há três vozes verbais na
A quem? De quem? Em quem? - nossa língua:
se o objeto for pessoa. a voz ativa, na qual a ênfase recai
Exemplos: Ela precisa de mim. na ação verbal praticada pelo sujeito;
(precisa de quem? Resposta = de mim - a voz passiva, cuja ênfase é a ação
aí está o objeto indireto). verbal sofrida pelo sujeito;
Eu penso nela. a voz reflexiva, em que a ação
(penso em quem? Resposta = nela verbal é praticada e sofrida pelo sujeito.
- aí está o objeto indireto). Nota-se, com isso, que o papel do
sujeito em relação à ação verbal está em
Complemento Nominal evidência.
Na voz ativa o sujeito exerce a
Complemento Nominal é o termo que função de agente da ação e o agente da
completa o sentido de substantivos, passiva não existe. Para completar o
adjetivos e advérbios, ligando a esses sentido do verbo na voz ativa, este
nomes por meios de preposição. verbo conta com outro elemento – o
Exemplos: Tenho a certeza de sua objeto (direto).
culpa. / A árvore está cheia de frutos. Na voz passiva, o sujeito exerce a
função de receptor de uma ação
Para determinar o complemento praticada pelo agente da passiva. Por
nominal basta seguir o seguinte conseqüência, é este mesmo agente da
esquema: passiva que complementa o sentido do
Nome + preposição + quem ou quê? verbo neste tipo de oração, substituindo
Exemplo: Ele é perito em computação. o objeto (direto).
O agente da passiva geralmente é
introduzido pelas preposições por ou

37
per e suas contrações – pelo(s),pela(s) – esclarecer, identificar ou resumir uma
e pela preposição de. idéia referente a esse nome. Geralmente
Exemplos: vem separado por vírgulas, ou outro
A Petrobrás está cercada de sinal de pontuação.
projetos sociais. (voz passiva) Exemplos:
Agente da passiva: de projetos José Sérgio Gabrielli de Azevedo,
sociais. presidente da Petrobras, foi escolhido o
Petrobrás inicia produção do Executivo do Ano na área de energia.
primeiro óleo da camada pré-sal. (voz
ativa) Desejo uma coisa: trabalhadores
Na voz ativa não existe agente da capacitados.
passiva.
Produção do primeiro óleo da Vocativo
camada pré-sal é iniciada pela
Petrobrás. (voz passiva) Chama ou interpela o elemento a
quem nos dirigimos. Vem separado por
Agente da passiva: pela Petrobrás vírgulas, e admite a anteposição de
interjeição. Exemplos:
Conclusão: Na voz ativa o sujeito
pratica a ação expressa pelo verbo. Ei!, Amigo, a Petrobras está
Na voz passiva quem pratica a ação é o promovendo curso de aperfeiçoamento.
agente da passiva.
Período
Termos Acessórios da Oração
Período é a frase constituída de
Adjunto Adnominal uma ou mais orações.

É o termo da oração que se refere O período pode ser simples ou


diretamente a um substantivo, ligando- composto.
se a ele com ou sem preposição, e tem a
função de determiná-lo ou caracterizá- 1. Período Simples
lo.
Período simples - é aquele formado
Ex.: A Petrobrás valoriza a diversidade apenas por uma oração.
humana.
A oração que constitui o período
simples é chamada de absoluta.
Adjunto adverbial Exemplo:
"Abria-se uma nova era."
É o termo da oração que se refere
ao verbo, ligando-se a ele com ou sem
preposição, e tem a função de indicar 2. Período Composto
uma determinada circunstância.
Observe: Período composto - é aquele formado
por mais de uma oração.
Os convidados chegaram tarde.
Os alunos saíram da sala. "Abria-se uma nova era, pois o
primeiro carro de motor a explosão
Aposto circulava no Brasil.”
• Primeira oração: "Abria-se
É o termo da oração que se refere uma nova era,"
a um nome e tem a função de explicar,

38
Segunda oração: "pois o primeiro As orações coordenadas podem ser:
carro de motor a explosão circulava no
Brasil." I.Oração coordenada assindética:
quando estão simplesmente colocadas
O período pode ser composto por uma ao lado da outra, sem qualquer
coordenação, subordinação e ainda conjunção entre elas. No meio do
por coordenação e subordinação. período, a vírgula ou ponto-e-vírgula
marcam a ausência da conjunção.

Período Composto por Coordenação Exemplo: "Grita, sacode a cabeleira


negra, agita os braços, pára, olha, ri."
Período composto por coordenação é (E. Veríssimo).
aquele constituído por orações
coordenadas. II. Oração coordenada sindética:
quando vêm introduzidas por
Orações coordenadas são orações que, conjunção.
embora mantenham entre si relações de
sentido, são sintaticamente As orações coordenadas sindéticas são
independentes, ou seja, uma não exerce ligadas pelas conjunções que as
função sintática em relação à outra. introduzem. Podem ser:
1- Aditiva: idéia de adição, acréscimo.
Observe: Principais conjunções usadas: e, nem,
(não somente)... como também.
“Você movimenta a conta e faz suas
próprias aplicações.” Ex.: O professor não somente elaborou
exercícios como também uma extensa
Primeira oração: “Você movimenta a prova.
conta” 2- Adversativa: idéia de contraste,
Segunda oração: “e faz suas próprias oposição. Principais conjunções usadas:
aplicações” mas, contudo, entretanto, porém...

Nesse período, cada uma das orações é Ex.: O professor elaborou um exercício
sintaticamente independente, isto é, simples, mas a prova foi bastante
não exerce nenhuma função complexa.
sintática com relação à outra.
3- Alternativa: idéia de alternativa,
A primeira oração (Você movimenta a exclusão. Principais conjunções usadas:
conta) tem existência independente da quer... quer, ora...ora, ou...ou.
segunda oração (e faz suas próprias
aplicações). Ex.: "Cale-se ou expulso a senhora da
sala”. (C. Lispector)
Cada oração vale por si, embora a
expressão completa do pensamento do 4- Conclusiva: exprime uma idéia de
autor dependa da coordenação conclusão ou conseqüência lógica em
("ordenada lado a lado") das duas relação a um fato expresso na oração
orações. A essas orações independentes anterior. Principais conjunções usadas:
dá-se o nome de coordenada e o portanto, pois (posposto ao verbo),
período por esse tipo de oração chama- por isso, logo...
se período composto por coordenação .
Ex.: O professor não elaborou a prova,
logo não poderá aplicá-la na data
planejada.

39
5- Explicativa: idéia de explicação, Orações Subordinadas Substantivas
motivo. Principais conjunções usadas:
pois, porque, pois (anteposto ao As orações substantivas são aquelas que
verbo). exercem as funções sintáticas próprias
do substantivo. Classificam-se em:
Ex. O professor não elaborou a prova, ►Subjetivas: exerce a função de
porque ficou doente. sujeito em relação ao verbo da oração
principal. Vem introduzida pelas
PERÍODO COMPOSTO POR conjunções subordinativas integrantes
SUBORDINAÇÃO que – se.
No período subordinado, existem pelo Exemplo: É difícil que ele venha.
menos uma oração principal e uma
subordinada. A oração principal é
sempre incompleta, ou seja, alguma 1.O verbo da oração principal sempre
função sintática está faltando. As estará na 3ª pessoa do singular quando a
orações subordinadas desempenham a oração subordinada for subjetiva.
função sintática que falta na principal: 2.Verbo de ligação + predicativo
objeto direto, indireto, sujeito, É claro que todos comparecerão.
predicativo, complemento nominal... 3.Verbo na voz passiva (analítica ou
sintética)
Ex.: O rapaz gostava / de que todos É sabido que esta é a melhor solução.
olhassem para ele. Sabe-se que esta é a melhor solução.
Oração principal: O rapaz gostava Voz passiva analítica – formada de
Oração subordinada: de que todos verbo auxiliar + particípio do verbo
olhassem para ele. principal.
A oração principal está incompleta, falta Voz passiva sintética – formada de
objeto indireto para o verbo gostar, a verbo transitivo direto + pronome
oração subordinada desempenha a apassivador se.
função de objeto indireto da principal. ►Objetiva direta: exerce a função de
As orações subordinadas se subdividem objeto direto em relação ao verbo da
em: oração principal. Vem introduzida pelas
Substantiva – Adjetiva – Adverbais conjunções integrantes que – se.

Orações subordinadas substantivas - Exemplo: Dizem que se pode julgar um


completam sempre o sentido da oração homem por suas companhias.
principal, exercendo função sintática ↓ oração subordinada
própria de substantivo, a saber: sujeito, substantiva objetiva direta
objeto direto, objeto indireto, Verbo transitivo direto
complemento nominal, predicativo e ►Objetiva indireta: Exerce a função
aposto. Vêm, geralmente, introduzidas de objeto indireto do verbo da oração
por conjunções integrantes (que ou se): principal.
“É gozado que você esteja me Exemplo:
avaliando.” A nova máquina necessitava de que os
Oração principal: É gozado funcionários supervisionassem mais o
Oração subordinada: que você esteja trabalho.
me avaliando
As orações subordinadas sempre
exercem a função de um termo sintático
A oração subordinada substantiva
em relação à outra oração, chamada
completa o sentido de um verbo
oração principal.
transitivo indireto da oração principal,

40
e a conjunção subordinativa integrante As orações subordinadas adjetivas são
que vem precedida de preposição, classificadas em:
expressa ou não. 1- Restritivas
►Predicativa: Exerce a função de Exercem a função de adjunto adnominal
predicativo do sujeito da oração da oração principal, restringem o nome
principal. ao qual se referem, não são separadas
Ex.: Meu consolo era que o trabalho por vírgulas.
estava no fim. Ex.: O trabalho que realizei ontem foi
► completiva nominal: exercem a produtivo.
função de complemento nominal da
oração principal. 2- Explicativas
Ex.: Sua falha trágica é a dificuldade Exercem a função de aposto da oração
de ser maleável em relação à realidade. principal, explicam o nome ao qual se
referem, são sempre separadas por
vírgulas.
A oração subordinada substantiva Ex.: O computador, que é um meio
completa o sentido de um nome da rápido de comunicação, está
oração principal, e a conjunção conquistando todas as famílias.
subordinativa integrante que vem
precedida de preposição, expressa ou
não. . As orações subordinadas adjetivas
► Apositiva: Exercem a função de sempre serão introduzidas por
aposto de algum nome da oração pronomes relativos.
principal.
Ex. Há nas escolas uma norma: que os Oração Subordinada Adverbial
alunos são respeitados.
A oração subordinada adverbial é
aquela que exerce a função de adjunto
A oração apositiva sempre estará adverbial em relação à oração principal,
pontuada, ou entre vírgulas ou depois recebendo o nome da circunstância que
de dois pontos. ela expressa. Classificam-se em:
►Causal: exprime relação de causa e
Orações Subordinadas Adjetivas efeito. Vem introduzida pelas
conjunções subordinativas causais:
Orações subordinadas adjetivas são porque, como (=porque), já que, visto
aquelas que têm o valor de adjetivo, que, uma vez que, porquanto, pois...
pois cumpre o papel de caracterizar um Ex. Ele abandonou a caravana porque
substantivo (nome ou pronome) não quiseram cumprir com seus
antecedente. direitos trabalhistas.
As orações subordinadas adjetivas são
introduzidas pelos pronomes relativos ►Comparativa: estabelecem uma
que, onde, o qual (a qual, os quais, as comparação com a ação indicada pelo
quais), cujo (cuja, cujos, cujas). verbo principal. Vem introduzida pelas
Exemplo: conjunções subordinativas
Os alunos que foram mal na avaliação comparativas: que/do que (precedidos
terão aula de reforço. de tão, tanto, mais, menos, melhor, pior,
Oração principal: Os alunos terão maior, menor, na oração principal),
aula de reforço como, assim como, assim etc.
Oração subordinada adjetiva: que Ex. "Nadei como um cão.”
foram mal na avaliação (P. M. Campos)

41
►Concessiva: exprime a presença de com o que foi dito na oração principal.
um obstáculo, mas este não impede a Vem introduzida pelas conjunções
realização do que foi dito na oração subordinativas proporcionais: à
principal. Vem introduzida pelas proporção que, à medida que, ao passo
conjunções subordinativas concessivas: que, (quanto mais)... mais, (quanto
embora, ainda que, posto que, a menos mais) ... menos etc.
que, se bem que, conquanto, mesmo Ex. "Quanto mais pensava no recado,
que, nem que, apesar de que, (por mais) mais enfezado ia ficando."
que, (por muito), que etc. (J. J. Veiga).
Ex. Ela se classificou para o concurso,
embora tenha tido dificuldades. ►Temporal: exprime idéia de tempo
em relação ao verbo da oração principal.
►Condicional: exprime circunstância Vem introduzida pelas conjunções
de condição para que o fato da oração subordinativas temporais: quando,
principal se realize. Vem introduzida enquanto, assim que, logo que, até que,
pelas conjunções subordinativas depois que, desde que, que, apenas, mal,
condicionais: se, caso, exceto, salvo, sempre que, cada vez que, antes que etc.
desde que, contanto que, sem que, a Ex.: “A idéia me veio quando ancorei o
menos que, a não ser que etc. barco na ilha deserta." (J. Silveira)
Ex.Mariana fará a inscrição, se você
insistir.

►Conformativa: indica uma SINAIS DE PONTUAÇÃO


conformidade, um acordo entre o fato
que expressa e a ação do verbo da Os sinais de pontuação servem
oração principal. Vem introduzida pelas para marcar pausas (a vírgula, o ponto-
conjunções subordinativas e-vírgula, o ponto) ou a melodia da
conformativas: conforme, como, frase (o ponto de exclamação, o ponto
consoante, segundo. de interrogação, etc.). Geralmente, estão
Ex.O gerente agiu conforme manda o ligados à organização sintática dos
regulamento da firma. termos na frase, eles são regidos por
regras.
►Consecutiva: indica a conseqüência
resultante do fato expresso pelo verbo Vírgula
da oração principal. Vem introduzida
pelas conjunções subordinativas Ela marca uma pausa de curta
consecutivas: (tão) ... que, (tanto) ... duração e serve para separar os termos
que, (tal) ... que, (tamanho) ... que, de de uma oração ou orações de um
forma que, de modo que, de sorte que, período. A ordem normal dos termos na
tanto que etc. frase é: sujeito, verbo, complemento.
Ex.:Estava tão feliz que chorou. Quando temos uma frase nessa ordem,
não separamos seus termos imediatos.
►Final: exprime idéia de finalidade em Assim, não pode haver vírgula entre o
relação ao verbo da oração principal. sujeito e o verbo e seu complemento.
Vem introduzida pelas conjunções
subordinativas finais: para que, que (= Quando, na ordem direta, houver
para que), a fim de que, porque. um termo com vários núcleos a vírgula
Ex.: "A criança morre para que o será utilizada para separá-los.
homem possa viver”. (A. Meyer) Na fala de Madonna, a vírgula está
separando vários núcleos do predicado
►Proporcional: estabelece uma na segunda oração.
relação de maior ou menor intensidade

42
Ex.: " A obscenidade existe e está rosto; a arte, para ver a alma." (Bernard
bem diante de nossas caras. É o Shaw)
racismo, a discriminação sexual, o
ódio, a ignorância, a miséria. Tem - o ponto-e-vírgula também é utilizado
coisa mais obscena do que a guerra?" para separar vários incisos de um artigo
de lei ou itens de uma lista.
Utilizamos a vírgula quando a ordem Exemplo:
direta é rompida. Isso ocorre [...] Considerando:
basicamente em dois casos: A) a alta taxa de juros;
- quando intercalamos alguma palavra B) a carência de mão-de-obra;
ou expressão entre os termos imediatos, C) o alto valor de matéria-prima; [...]
quebrando a seqüência natural da frase.
Ex: Os filhos, muitas vezes, mostraram Dois Pontos
suas razões para seus pais com muita
sabedoria. Os dois-pontos marcam uma
sensível suspensão da melodia da frase.
"O que o galhofista queria é que São utilizados quando se vai iniciar uma
eu, coronel de ânimo desenfreado, seqüência que explica, identifica,
fosse para o barro denegrir a discrimina ou desenvolve uma idéia
farda e deslustrar a patente". anterior, ou quando se quer dar início à
fala ou citação de outrem.
- quando algum termo (sobretudo o Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma
complemento) vier deslocado de seu seqüência de exemplos, daí os dois
lugar natural na frase. pontos)
Ex.: Para os pais, os filhos mostraram
suas razões com muita sabedoria. Descobri a grande razão da minha vida: você
Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o
cobertor".
Com muita sabedoria, os filhos "Por descargo de consciência, do que não
mostraram suas razões para os pais. carecia, chamei os santos de que sou
devocioneiro:
Ponto-e-Vírgula - "São Jorge, Santo Onofre, São José!"

O ponto-e-vírgula marca uma pausa Aspas


maior que a vírgula, porém menor que a
do ponto. Por ser intermediário entre a As aspas devem ser utilizadas para
vírgula e o ponto, fica difícil isolar citação textual colhida a outrem,
sistematizar seu emprego. Entretanto, há falas ou pensamentos de personagens
algumas normas para sua utilização: em textos narrativos, ou palavras ou
- usamos ponto-e-vírgula para separar expressões que não pertençam à língua
orações coordenadas que já apresentem culta (gírias, estrangeirismos,
vírgula em seu interior; neologismos, etc)
- nunca use ponto-e-vírgula dentro de
O rapaz ficou "grilado" com o resultado da
uma oração. Lembre-se ele só pode prova.
separar uma oração de outra. Morava em um "flat" onde havia
Exemplos: "playground".

Com razão, aquelas pessoas Travessão


reivindicavam seus direitos; os
insensíveis burocratas, porém, em O travessão serve para indicar que
tempo algum, deram atenção a elas. alguém fala de viva voz (discurso
direto). Seu emprego é constante em
"Os espelhos são usados para ver o textos narrativos em que personagens

43
dialogam. Leia o texto abaixo: O ponto

“- Salve! É usado para marcar o término das


- Como é que vai? orações declarativas. O ponto usado
- Amigo, há quanto tempo... para marcar o final do texto é conhecido
- Um ano, ou mais.” como ponto final.
(Amigo é prá essas Coisas - Chico Buarque)
Exemplo: Quando os portugueses
chegaram ao Brasil, em 1500, Pero Vaz de
Pode se usar dois travessões para Caminha escreveu uma carta ao rei D.
substituir duas vírgulas que separam Manuel na qual informava sobre o
termos intercalados, sobretudo quando descobrimento.
se quer dar-lhes ênfase.
Exemplo: Pelé - o maior jogador de Exclamação
futebol de todos os tempos – hoje é
um bem-sucedido empresário. É usado no final dos enunciados
exclamativos, que denotam espanto,
Reticências surpresa, admiração.
Exemplo: Atenção!, Alô!, Bom dia!.
As reticências marcam uma interrupção
da seqüência lógica do enunciado, com Interrogação
a conseqüente suspensão da melodia da
frase. São utilizadas para permitir É usado ao final dos enunciados
que o leitor complemente o interrogativos. Exemplo:
pensamento que ficou suspenso.
Nas dissertações objetivas, evite - Tudo bem com você?
reticências.
Ex: - Tudo. E você?
Eu não vou dizer mais nada.
Você já deve ter percebido que... - Tudo bem!
"Num repente, relembrei estar em noite
de lobisomem - era sexta-feira..."

Parênteses CONCORDANCIA NOMINAL E


VERBAL
Os parênteses servem para isolar
explicações, indicações ou comentários A sintaxe de concordância faz
acessórios. No caso de citações é com que as palavras dependentes
referências bibliográficas, o nome do concordem, nas suas flexões, com as
autor e as informações referentes à fonte palavras de que dependem na frase. Os
também aparecem isolados por adjetivos, pronomes, artigos e numerais
parênteses. concordam em gênero e número com os
substantivos determinados =
"Aborrecido, aporrinhado, recorri a um
bacharel (trezentos mil-réis, fora despesas
concordância nominal. O verbo
miúdas com automóveis, gorjetas, etc.) e concorda em número e pessoa com o
embarquei vinte e quatro horas depois..." sujeito simples a que se refere =
(Graciliano Ramos) concordância verbal.

"Ela (a rainha) é a representação viva da Concordância Nominal


mágoa..." (Lima Barreto).
Concordância do adjetivo adjunto
com o substantivo:
O adjetivo biforme, na função de
adjunto adnominal, concorda com o

44
substantivo em gênero e número = As Exemplos:
árvores tristonhas deixavam cair suas Cerveja é bom no calor.
lágrimas solidificadas. É preciso paciência.
Referindo-se a mais de um É necessário muita cautela.
substantivo de gênero e número Nota: havendo artigo antes do
diferentes, o adjetivo concordará no sujeito, a concordância será normal. Por
masculino plural ou com o substantivo exemplo: É proibida a entrada a menores
mais próximo. A referida regra aplica-se de dezoito anos.
aos adjetivos escritos após os
substantivos = Um cravo e uma rosa Concordância do predicativo com
perfumados(ou perfumada). o objeto:
Escrito antes dos substantivos, o O adjetivo predicativo concorda
adjetivo concorda geralmente com o em gênero e número com o objeto
mais próximo = Recebestes péssima nota simples = Encontrei-o calado.
e conceito. Bem tratados pomares e hortas. Se o objeto for composto e do
Se dois ou mais adjetivos se mesmo gênero, o adjetivo predicativo
referem ao mesmo substantivo concordará no plural com o gênero dos
determinado pelo artigo, qualquer uma objetos = Considerei culpados o chefe e
das construções abaixo será válida = seus subordinados.
Conheço os idiomas chinês e japonês ou Se o objeto for composto, mas de
Conheço o idioma chinês e o japonês. gêneros diferentes, o adjetivo
Após a preposição de, os adjetivos predicativo concordará no masculino
que se referem aos pronomes nada, plural = Encontrei sítios e fazendas
muito, algo, tanto, que ficam geralmente destruídos.
no masculino singular = A cidade nada Concordância do pronome com o
tem de belo. nome:
Nota: pode o adjetivo concordar, por O pronome variável concorda em
atração, com o substantivo sujeito. Por gênero e número com o substantivo a
exemplo: A menina tem algo de má. que se refere = O velho comprou as terras
Concordância do adjetivo e doou-as a uma instituição de caridade.
predicativo com o sujeito: Referindo-se a mais de um
O adjetivo predicativo concorda substantivo de gênero e número
com o sujeito em gênero e número. Por diferentes, flexiona-se o pronome no
exemplo: A praia estava deserta. masculino plural = A casa, o sítio, a
Se o sujeito for composto e for do fábrica, herdaste-os tu de teu avô.
mesmo gênero, o predicativo Os pronomes um…outro, ficam no
concordará no plural e no gênero dos masculino singular, quando se referem a
sujeitos = A praia e a ilha estavam pessoas de sexos diferentes, indicando
desertas. reciprocidade = Marido e mulher
Se o sujeito for composto e for de agrediam-se um ao outro.
gêneros diferentes, o predicativo
concordará no masculino plural, de Concordância Verbal
preferência = O professor e a aluna são
altos. Sujeito simples: o verbo concorda
Sendo o sujeito um pronome de em número e pessoa com o sujeito
tratamento, a concordância dependerá simples.( O menino trabalha na
do sexo da pessoa a que nos referimos = fábrica; isto fere o Estatuto da Criança
Vossa Excelência é muito bondoso(a). e do Adolescente) .
Nas construções do tipo: é bom, é Sujeito composto antes do verbo =
preciso, é necessário, é proibido, o escrito antes do verbo, o sujeito
adjetivo predicativo ficará no masculino composto admite o verbo no plural. (O
singular não havendo artigo antes do pai e o filho levantavam cedo.).
sujeito.

45
Sujeito composto depois do verbo Sujeito representado por nome
= escrito depois do verbo, o sujeito próprio com forma de plural = verbo no
composto admite o verbo no plural ou plural, se o nome próprio admitir artigo
em concordância com o sujeito mais no plural - Os Estados Unidos
próximo. (Levantavam ou levantava defendem os direitos humanos. Verbo
cedo o pai e o filho). no singular, se o nome próprio admitir
Sujeito composto de pessoas artigo no singular - O Amazonas é
gramaticais diferentes = sendo o sujeito muito grande. Verbo no singular se o
composto de pessoas gramaticais nome próprio não admitir anteposição
diferentes, o verbo concordará no plural de artigo - Campinas fica perto de
e na pessoa gramatical que prevalecer Jundiaí.
sobre as outras. A 1ª pessoa prevalece Concordância do verbo ser =
sobre a 2ª e a 3ª; a 2ª pessoa prevalece apresentando uma sintaxe irregular de
sobre a 3ª. (Eu, tu e ela fizemos a lição. concordância, o verbo ser pode deixar
Tu e ela fizestes a lição). de concordar com o sujeito para
Casos especiais de concordância concordar com o predicativo nos
verbal: seguintes casos:
Sujeitos ligados por "ou" = o Sendo o sujeito um dos pronomes
verbo concorda com o sujeito mais tudo, o, isto, isso, aquilo, e o predicativo
próximo se houver idéia de retificação. uma palavra no plural = Tudo eram
Neste caso, comumente os núcleos vêm recordações. Isto são alegrias.
isolados por uma vírgula e são de Sendo o sujeito um substantivo
números diferentes - O menino, ou os inanimado no singular e o predicativo
meninos mataram as galinhas. Os uma palavra no plural = O mundo são
meninos, ou o menino matou as ilusões. A roupa eram uns trapos. Nota
galinhas. O verbo concorda no plural se = sendo o sujeito um nome de pessoa ou
houver participação de todos os sujeitos um pronome pessoal, a concordância
no processo verbal - Saia daí que uma será normal. Por exemplo: O filho(ele)
faísca ou um estilhaço poderão atingi- era as alegrias do casal.
lo em cheio. O verbo concordará no Sendo o sujeito uma palavra de
singular se houver idéia de exclusão de sentido coletivo = A maioria eram
um dos sujeitos do processo verbal - O crianças órfãs.
Brasil ou a Holanda ganhará o Sendo o predicativo uma forma de
próximo campeonato mundial de pronome pessoal = O herdeiro sois vós.
futebol. Na indicação de horas, datas,
Sujeitos resumidos por "tudo", distância, sendo o verbo ser impessoal =
"nada", "ninguém" = o verbo São duas horas. Eram oito de maio.
concordará no singular quando, numa Nota = nestes casos, o verbo ser
relação de sujeitos, após o último vier concorda com a expressão numérica.
escrita uma das formas pronominais Concordância dos verbos dar,
acima citadas - Pobres, ricos, sábios, bater e soar = os três verbos concordam
ignorantes, ninguém está satisfeito. normalmente com o sujeito em relação
Sujeito coletivo = o verbo às horas. Neste caso, o sujeito é
concordará no singular com o sujeito representado pela palavra horas,
coletivo escrito no singular também - O badaladas ou relógio. Por exemplo: Deu
rebanho comeu toda a ração. quatro horas o relógio da igreja.
Sujeito representado por pronome Deram cinco horas. Soaram seis horas
de tratamento = o verbo concordará na no relógio da praça.
3ª pessoa sendo o sujeito um pronome Concordância do verbo parecer =
de tratamento - Vossa Senhoria deseja na seqüência em que há o verbo parecer
informação? + infinitivo de outro verbo, apenas um
deles é que ficará no plural, não os dois.

46
Por exemplo: Os astros parecem 6- Preferir - este verbo exige dois
caminhar no firmamento. Os astros complementos sendo que um usa-se
parece caminharem no firmamento. sem preposição e o outro com a
preposição a.
REGÊNCIA Ex.: Prefiro dançar a fazer ginástica.

É a parte da Gramática Normativa que Segundo a linguagem formal, é errado


estuda a relação entre dois termos, usar este verbo reforçado pelas
verificando se um termo serve de expressões ou palavras: antes, mais,
complemento a outro. A palavra ou muito mais, mil vezes mais, etc.
oração que governa ou rege as outras Ex.: Prefiro mil vezes dançar a fazer
chama-se regente ou subordinante; ginástica.
os termos ou oração que dela dependem
são os regidos ou subordinados. Verbos que apresentam mais de uma
Ex.: Aspiro o perfume da flor. regência
(cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor.
(desejar) 1 – Aspirar
Regência Verbal
a- no sentido de cheirar, sorver: usa-se
1- Chegar/ ir – deve ser introduzido pela sem preposição. Ex.: Aspirou o ar puro
preposição a e não pela preposição da manhã.
em.
Ex.: Vou ao dentista./ Cheguei a b- no sentido de almejar, pretender:
Belo Horizonte. exige a preposição a. Ex.: Esta era a
vida a que aspirava.
2- Morar/ residir – normalmente vêm
introduzidos pela preposição em. 2 – Assistir
Ex.: Ele mora em São Paulo./ Maria
reside em Santa Catarina. a) no sentido de prestar assistência,
ajudar, socorrer: usa-se sem preposição.
3- Namorar – não se usa com Ex.: O técnico assistia os jogadores
preposição. novatos.
Ex.: Joana namora Antônio.
b) no sentido de ver, presenciar: exige a
4- Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a.
preposição a. Ex.: Não assistimos ao show.
Ex.: As crianças obedecem aos pais./ O
aluno desobedeceu ao professor. c) no sentido de caber, pertencer: exige
a preposição a.
5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a Ex.: Assiste ao homem tal direito.
preposição com.
Ex.: Simpatizo com Lúcio./ Antipatizo d) no sentido de morar, residir: é
com meu vizinho. intransitivo e exige a preposição em.
Ex.: Residiu em Maceió por muito
Estes verbos não são pronominais, tempo.
portanto, são considerados construções
erradas quando os mesmos aparecem 3 - Esquecer/lembrar
acompanhados de pronome oblíquo:
Simpatizo-me com Lúcio./ Antipatizo- a- Quando não forem pronominais: são
me com meu professor de História. usados sem preposição.
Ex.: Esqueci o nome dela.

47
b- Quando forem pronominais: são
regidos pela preposição de. b) se tem por complemento palavra que
Ex.: Lembrei-me do nome de todos. denote pessoa: são regidos pela
preposição a. Ex.: Perdoou a todos.
4 – Visar
8 – Informar
a) no sentido de mirar: usa-se sem
preposição. a) no sentido de comunicar, avisar, dar
informação: admite duas construções:
Ex.: Disparou o tiro visando o alvo.
1) objeto direto de pessoa e indireto
b) no sentido de dar visto: usa-se sem de coisa (regido pelas preposições de ou
preposição. Ex.: Visaram os sobre). Ex.: Informou todos do
documentos. ocorrido.
2) objeto indireto de pessoa ( regido
c) no sentido de ter em vista, objetivar: pela preposição a) e direto de coisa. Ex.:
é regido pela preposição a. Informou a todos o ocorrido.
Ex.: Viso a uma situação melhor.
9 – Implicar
5 – Querer
a) no sentido de causar, acarretar: usa-se
a) no sentido de desejar: usa-se sem sem preposição.
preposição. Ex.: Quero viajar hoje. Ex.: Esta decisão implicará sérias
conseqüências.
b) no sentido de estimar, ter afeto: usa-
se com a preposição a. b) no sentido de envolver,
Ex.: Quero muito aos meus amigos. comprometer: usa-se com dois
complementos, um direto e um indireto
6 – Proceder com a preposição em.
Ex.: Implicou o negociante no crime.
a) no sentido de ter fundamento: usa-se
sem preposição. c) no sentido de antipatizar: é regido
Ex.: Suas queixas não procedem. pela preposição com.
Ex.: Implica com ela todo o tempo.
b) no sentido de originar-se, vir de
algum lugar: exige a preposição de. 10- Custar
Ex.: Muitos males da humanidade
procedem da falta de respeito ao a) no sentido de ser custoso, ser difícil:
próximo. é regido pela preposição a. Ex.: Custou
ao aluno entender o problema.
c) no sentido de dar início, executar:
usa-se a preposição a. b) no sentido de acarretar, exigir, obter
Ex.: Os detetives procederam a uma por meio de: usa-se sem preposição.
investigação criteriosa. Ex.: O carro custou-me todas as
economias.
7 - Pagar/ perdoar
c) no sentido de ter valor de, ter o preço:
a) se tem por complemento palavra que usa-se sem preposição.
denote coisa: não exigem preposição. Ex.: Imóveis custam caro.
Ex.: Ela pagou a conta do restaurante.
artigo

48
Regência Nominal:
Pronome pessoal
Alguns nomes (substantivos, adjetivos e
advérbios) são comparáveis aos verbos O pronome pessoal é aquele
transitivos indiretos: precisam de um que indica as pessoas do discurso.
complemento. Dividem-se em retos e oblíquos.

O complemento nominal é para o nome Os pronomes pessoais retos


o que o objeto indireto é para o verbo, e são:
apresenta regência. (Assim como os
verbos, alguns nomes apresentam mais
de uma regência).

Os pronomes pessoais
PRONOME: EMPREGO, FORMA oblíquos podem ser átonos ou tônicos
DE TRATAMENTO E
COLOCAÇÃO São pronomes oblíquos
átonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os,
É a palavra que acompanha ou as, lhes.
substitui o substantivo, indicando sua
posição em relação às pessoas do São pronomes oblíquos
discurso ou mesmo situando-o no tônicos: mim, ti, ele, ela, si, nós, vós,
espaço e no tempo. eles, elas.

Os pronomes podem ser: Os pronomes pessoais


oblíquos tônicos são usados com
» substantivos: são aqueles preposição e os átonos, com formas
que tomam o lugar do substantivo. verbais:

Ela era a mais animada da A mãe ansiosa esperava por


festa. mim.

» adjetivos: são aqueles que A mãe esperava-o ansiosa.


acompanham o adjetivo.
Emprego dos pronomes
Minha bicicleta quebrou pessoais

Classificação dos pronomes » Os pronomes pessoais retos


funcionam como sujeitos de frases:
O pronome pode ser de seis
espécies: “Eu vou à loja, talvez ele
» Pronome pessoal esteja lá.”

» Pronome possessivo » Os pronomes pessoais retos


nunca aparecem depois de uma
» Pronome demonstrativo preposição. Torna-se obrigatório o uso
dos pronomes oblíquos:
» Pronome relativo
Entre mim e ti há uma
» Pronome indefinido distância enorme.

» Pronome interrogativo

49
» Os pronomes oblíquos
átonos o, a, os, as exercem a função de Pronome possessivo
objeto direto:

A enfermeira examinou-o. São aqueles que indicam a


posse de algo, estabelecendo uma
» Os pronomes oblíquos relação entre o possuidor e a coisa
átonos lhe, lhes exercem a função de possuída.
objeto indireto.
Minha casa está sendo
O garçom oferece-lhe bebida. reformada.

» Antes de verbo no infinitivo Emprego dos pronomes


só usamos eu e tu, jamais mim e ti. possessivos

Fizeram de tudo para eu me Veja o exemplo:


emocionar.
“Meu carro estragou.”
Fizeram de tudo para tu
comprares a casa. Temos uma narração em
primeira pessoa, em que o eu
Pronomes pessoais de tratamento (personagem narrador) é o possuidor, o
amigo (terceira pessoa, de quem se fala)
Os pronomes de tratamento é a coisa possuída.
são aqueles que indicam um trato cortês
ou informal e sempre concordam com o » Há momentos em que os
verbo na terceira pessoa. pronomes possessivos não exprimem a
idéia de posse, mas indica respeito,
Quando falamos diretamente aproximação, intimidade.
com a pessoa, usamos o pronome de
tratamento na forma Vossa. Meu senhor permita-me
ajudá-lo.
Vossa Alteza precisa
descansar. Estamos orgulhosos por seus
cinqüenta anos.
Quando falamos sobre a
pessoa, usamos o pronome de Escutávamos emocionados
tratamento na forma Sua. nosso Caetano Veloso.

Sua Alteza retornará em » Antes de nomes que indicam


breve. partes do corpo, peças de vestuário e
faculdades de espírito, não usamos o
pronome possessivo.

Quebrei o braço. ( e não –


Quebrei o meu braço.)

Pedro sujou a calça. ( e não –


Pedro sujou a calça dele.)

Perdi os sentidos. ( e não –


Perdi os meus sentidos.)

50
Pronomes demonstrativos » Também empregamos este,
esta, isto no discurso para mencionar
O pronome demonstrativo é coisas que ainda não foram ditas.
aquele que indica a posição de um ser
em relação às pessoas do discurso, Só posso dizer isto: odeio
situando-o no tempo ou no espaço. você.

São os seguintes: » Aquele, aquela, aquilo são


usados quando as coisas ou seres estão
longe do falante e do ouvinte.

Aquela obra não apresenta


boa segurança.

Pronomes relativos
Os demonstrativos combinam-
se com as preposições de ou em, dando Pronomes relativos são
as formas deste, desse, disso, naquele, aqueles que se referem a um termo
naquela, naquilo. anterior.

Emprego dos pronomes Veja o exemplo:


demonstrativos
O perdão de todos, o qual
agradeço, é importante pra mim.

Os pronomes relativos são


variáveis ou invariáveis:

» Usamos os demonstrativos
esse, essa, isso em referência a coisa ou
seres que estejam perto da segunda
pessoa (o ouvinte).

Esse caderno que está na sua


mesa é meu.
Pronomes indefinidos
» Também empregamos esse,
essa, isso para mencionar algo já dito no
discurso.

Todos achavam que ele não


havia se arrependido. Achavam isso
porque ele não agia como tal.

» Usamos este, esta, isto em


referência a coisas ou seres que se
encontram perto da primeira pessoa (o
falante).
Pronome indefinido é aquele
Sempre que vejo esta carta que se refere à terceira pessoa do
lembro-me de você.

51
discurso de modo impreciso, » variáveis: qual, quais,
indeterminado, genérico: quanto, quantos, quanta, quantas.

Alguém bateu à porta. Pergunta direta:

Todos cumpriram suas A mãe perguntou: ― quem


tarefas. fez isso?

Os pronomes indefinidos Pergunta indireta:


podem ser variáveis e invariáveis.
A mãe perguntou quem havia
Algumas frases com feito aquilo.
pronomes indefinidos:
Nos dois casos o pronome
Todas as pessoas assistiram o interrogativo quem desempenha o
filme. mesmo papel.

Durante meia hora não vi Colocação Pronominal


pessoa alguma te procurar.
O pronome pessoal é do caso reto
Escolheu qualquer roupa. quando tem função de sujeito na frase.
O pronome pessoal é do caso oblíquo
Um gosta de filme, outro de quando desempenha função de
livros. complemento. Vamos entender,
primeiramente, como o pronome
Há vários pais o procurando. pessoal surge na frase e que função
exerce. Observe as orações:
Em muitas situações temos
não um pronome indefinido, mas um 1. Eu não sei essa matéria, mas ele irá
grupo de palavras com o valor de um me ajudar.
pronome indefinido. São as locuções
pronominais indefinidas: 2. Maria foi embora para casa, pois
não sabia se devia lhe ajudar.
Quem quer que, cada qual,
todo aquele, seja quem for, qualquer Na primeira oração os pronomes
um, tal e qual, etc. pessoais “eu” e “ele” exercem função de
sujeito, logo, são pertencentes ao caso
Pronomes interrogativos reto. Já na segunda oração, observamos
o pronome “lhe” exercendo função de
São aqueles usados na complemento, e conseqüentemente é do
formulação de perguntas diretas ou caso oblíquo.
indiretas, referindo-se à 3° pessoa do Os pronomes pessoais indicam as
discurso. pessoas do discurso, o pronome oblíquo
“lhe” da segunda oração aponta para a
Qual é seu nome? segunda pessoa do singular (tu/você):
Maria não sabia se devia ajudar....
Os principais pronomes Ajudar quem? Você (lhe).
interrogativos são:
Importante: Em observação à segunda
» invariáveis: quem, que oração o emprego do pronome oblíquo
"lhe" é justificado antes do verbo
intransitivo "ajudar" porque o pronome

52
oblíquo pode estar antes, depois ou
entre locução verbal, caso o verbo • Pronomes relativos:
principal (no caso "ajudar ") estiver no
infinitivo ou gerúndio. Exemplo: A aluna que me mostrou a tarefa não
veio hoje.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo. Não vou deixar de estudar os
conteúdos que me falaram.
Os pronomes pessoais oblíquos
podem ser átonos ou tônicos: os • Pronomes indefinidos:
primeiros não são precedidos de
preposição, diferentemente dos Quem me disse isso?
segundos que são sempre precedidos de
preposição. Todos se comoveram durante o
Pronome oblíquo átono: Joana me discurso de despedida.
perguntou o que estava fazendo.
Pronome oblíquo tônico: Joana • Pronomes demonstrativos:
perguntou para mim o que eu estou
fazendo. Isso me deixa muito feliz!
De acordo com as autoras Rose
Jordão e Clenir Bellezi, a colocação Aquilo me constrangeu a mudar de
pronominal é a posição que os atitude!
pronomes pessoais oblíquos átonos
ocupam na frase em relação ao verbo • Preposição seguida de gerúndio:
a que se referem.
São pronomes oblíquos átonos: Em se tratando de qualidade, o Brasil
me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e Escola é o site mais indicado à
vos. pesquisa escolar.
O pronome oblíquo átono pode
assumir três posições na oração em • Conjunção subordinativa:
relação ao verbo:
Vamos estabelecer critérios, conforme
1. próclise: pronome antes do verbo lhe avisaram.
2. ênclise: pronome depois do verbo
3. mesóclise: pronome no meio do Ênclise
verbo
A ênclise é empregada depois do verbo.
Próclise A norma culta não aceita orações
iniciadas com pronomes oblíquos
A próclise é aplicada antes do verbo átonos. A ênclise vai acontecer quando:
quando temos:
• Verbo estiver no imperativo
• Palavras com sentido negativo: afirmativo:
Nada me faz querer sair dessa cama.
Ninguém me falou que tinha prova. Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e não terão derrotas.
• Advérbios:
Nesta casa se fala alemão. • O verbo iniciar a oração:
Naquele dia me falaram que a
professora não veio. Diga-lhe que está tudo bem.
Chamaram-me para ser sócio.

53
c) imperativo: exprime uma atitude de
• O verbo estiver no infinitivo: mando, ordem ou solicitação.
Fique quieto.
Eu não quis vangloriar-me.
Gostaria de elogiar-te hoje pelo bom Indicativo
trabalho.
O indicativo revela uma atitude objetiva
• O verbo estiver no gerúndio: do falante em relação ao processo
Não quis saber o que aconteceu, verbal, apresentando o fato expresso
fazendo-se de despreocupada. pelo verbo como certo, preciso, seja ele
Despediu-se, beijando-me a face. passado, presente ou futuro. Em geral, o
indicativo é empregado em orações
• Houver vírgula ou pausa antes do independentes ou na oração principal
verbo: dos períodos compostos por
subordinação.
Se passar no vestibular em outra Ele instalou o aparelho. (oração
cidade, mudo-me no mesmo instante. independente)
Se não tiver outro jeito, alisto-me nas Quero que o aparelho seja instalado
forças armadas. sem problemas. (período composto por
subordinação)
Mesóclise
Subjuntivo
A mesóclise acontece quando o verbo
está flexionado no futuro do presente ou O subjuntivo revela uma atitude
no futuro do pretérito: pessoal(subjetiva) do falante em relação
ao processo verbal, permitindo a
A prova realizar-se-á neste domingo expressão de estados emocionais, como
pela manhã. os de dúvida ou desejo.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. Ele disse que talvez ocorra
superaquecimento.
Espero que você compreenda o
EMPREGO DE TEMPOS E MODOS assunto.
VERBAIS O subjuntivo é normalmente empregado
nas orações subordinadas. No entanto,
Modo verbal: pode aparecer, no presente, em orações
independentes para exprimir:
O falante, ao enunciar o processo desejo:Esperamos ansiosamente a
verbal, pode tomar várias atitudes em chegada dos alunos.
relação ao que enuncia: de certeza, de hipótese:Talvez encontremos os textos
dúvida, de ordem, etc. originais .
O modo verbal revela a atitude do ordem ou proibição:Que entrem os
falante ao enunciar o processo. acusados./Revoguem-se as disposições
Pode ser: em contrário.
a) indicativo: revela o fato de modo
certo, preciso, seja ele passado, presente Imperativo
ou futuro.
Ele deitou na rede. O imperativo revela uma atitude de
b) subjetivo: revela o fato de modo interferência do falante sobre o
incerto, duvidoso. interlocutor, exprimindo mando, ordem,
Se todos estudassem, a aprovação seria solicitação, conselho ou convite. A
maior. entoação da frase é fundamental para
exprimir a idéia pretendida. O

54
imperativo é empregado em orações Por um ponto passam infinitas retas.
independentes, principais e
coordenadas. Nele, o falante sempre se b) para exprimir uma ação habitual:
dirige a um interlocutor; por isso,esse Aos domingos não saio de casa.
modo só possui as formas que o
admitem(segunda e terceira pessoas do d) para dar atualidade a fatos ocorridos
singular e do plural). no passado:
Exemplos: Cabral chega ao Brasil em 1500.
Devolva-me os documentos. (ordem)
Passe-me o livro, por gentileza. e) para indicar fato futuro bastante
(solicitação) próximo, quando se tem certeza de que
Não deixa livro na mesa, guarda-o no ele ocorrerá:
armário. (conselho) Amanhã respondo as questões do livro
de Português.
Emprego dos Tempos Verbais
Pretérito Perfeito do Indicativo
Há em Português, basicamente, três
tempos verbais: Exprime um fato já concluído
anteriormente ao momento em que se
a) presente: revela um fato que ocorre fala.
no momento em que se fala. Ontem eu reguei as plantas do jardim.
Paula está satisfeita com os resultados.
b) passado: revela um fato que ocorreu Pretérito Imperfeito do Indicativo
anteriormente ao momento em que se
fala. Exprime um fato anterior ao momento
Marcelo saiu cedo. em que se fala, mas não o toma como
c) futuro: revela um fato que deverá concluído, acabado. Revela, pois, o fato
ocorrer posteriormente ao momento em em seu curso, em sua duração.
que se fala. Ele falava muito durante as aulas.
Amanhã terei aula de Português.
Pretérito Mais-que-perfeito do
Essa divisão dos tempos verbais em Indicativo
passado, presente e futuro não esgota Indica um fato passado que já foi
todas as variações que o verbo pode concluído, em relação a outro fato
assumir em relação à categoria tempo, também passado.
já que esses tempos verbais se Quando você resolveu o problema, eu
subdividem e, muitas vezes, assumem já o resolvera.
outros matizes, alterando de maneira
bastante sensível a significação inicial. Futuro do Presente
Sem pretender esgotar o assunto,
vejamos alguns empregos significativos Exprime um fato, posterior ao momento
dos tempos verbais. em que se fala, tido com certo.
Presente do Indicativo: Os meu pais avisaram que chegarão
Exprime um fato que ocorre no amanhã.
momento em que se fala. As aulas de reforço começarão em
Vejo uma rosa vermelha no jardim. dezembro.

O presente do indicativo também é O futuro do presente também pode ser


usado para: empregado para exprimir idéia de
a) exprimir uma verdade científica, um incerteza, de dúvida.
axioma: Serei eu o único culpado?
A Terra é redonda.

55
Além dos casos mencionados, em que é
obrigatório o uso de uma ou de outra
Futuro do Pretérito forma, quando o infinitivo for regido de
Exprime um fato futuro tomado em preposição (com exceção de a), admite-
relação a um fato passado. se indiferentemente o uso das duas
Ontem você me disse que viria à formas.
escola. Viemos aqui para cumprimentar (ou
O futuro do pretérito também pode ser cumprimentarmos) os vencedores.
usado para indicar incerteza, dúvida.
Seriam mais ou menos dez horas Tempos derivados do presente do
quando ele chegou. indicativo
Usa-se ainda o futuro do pretérito, em
vez do presente do indicativo ou do O presente do indicativo é um tempo
imperativo, como forma de cortesia, de primitivo. Da primeira pessoa do
boa educação. singular do presente do indicativo
Você me faria um favor? obtêm-se: o presente do subjuntivo; o
imperativo negativo.
Infinitivo Obs.: Evidentemente, se o verbo não
possui a primeira pessoa do singular do
Não é fácil sistematizar o emprego do presente do indicativo, não possuirá
infinitivo em Português, já que, além do também o presente do subjuntivo e o
infinitivo impessoal, nossa língua imperativo negativo.
apresenta também o infinitivo pessoal
(ou flexionado). O imperativo afirmativo provém em
parte do presente do indicativo (as
Emprega-se o infinitivo impessoal: segundas pessoas) e em parte do
1. quando ele não estiver se referindo a presente do subjuntivo (as demais
nenhum sujeito: pessoas).
É preciso responder as questões do
exercício.
2. na função de complemento nominal Flexão verbal - Flexão nominal
(virá regido de preposição):
Esses exercícios eram fáceis de Verbos irregulares
resolver.
3. quando ele faz parte de uma locução São os que sofrem alterações em seu
verbal: radical ou em suas desinências,
Eles deviam ir ao teatro. afastando-se do modelo a que
4. quando, dependente dos verbos pertencem.
deixar, fazer, ouvir, sentir, mandar, ele Para se saber se um verbo é irregular,
tiver por sujeito um pronome oblíquo: deve-se conjugá-lo no presente do
Mandei-os sair. Deixei-os falar. indicativo e no pretérito perfeito do
5. com valor de imperativo: indicativo. Se houver qualquer
Fazer silêncio, por favor. irregularidade, ela se manifestará em
um desses dois tempos.
Emprega-se o infinitivo pessoal quando
ele tiver sujeito próprio (expresso ou faço trago posso
implícito) diferente do sujeito da oração
principal: fiz trouxe pude
O remédio era ficarmos em casa.
O costume é os jovens falarem e os
velhos ouvirem.

56
Exercício 08
Vozes do verbo
1. (UFPA) Assinale a alternativa que
As vozes verbais são três:
contém as respostas corretas.
1. voz ativa: quando o sujeito é o
I. Visando apenas os seus próprios
agente, isto é, aquele que executa a ação
interesses, ele, involuntariamente,
expressa pelo verbo.
prejudicou toda uma família.
A professora explicou o assunto.
II. Como era orgulhoso, preferiu
O aluno leu o livro.
declarar falida a firma a aceitar qualquer
ajuda do sogro.
2. voz passiva: quando o sujeito é o
III. Desde criança sempre aspirava a
paciente, isto é, o receptor da ação
uma posição de destaque, embora fosse
expressa pelo verbo.
tão humilde.
Há dois tipos de voz passiva:
IV. Aspirando o perfume das centenas
de flores que enfeitavam a sala,
a) voz passiva analítica: formada por
desmaiou.
verbo auxiliar mais particípio.
O assunto foi explicado pela
professora.
a) II, III, IV
O livro foi lido pelo aluno.
b) I, II, III
e) I, III, IV
b) voz passiva sintética (ou
d) I, III
pronominal): quando é formada pelo
e) I, II
verbo na terceira pessoa mais a partícula
apassivadora se.
Comeu-se a banana.
2. (UFAM) Assinale o item em que há
Leu-se o livro.
erro quanto à regência:
3. voz reflexiva: quando o sujeito é ao
a) São essas as atitudes de que discordo.
mesmo tempo agente e paciente, isto é,
b) Há muito já lhe perdoei.
executor e receptor da ação expressa
c) Informo-lhe de que paguei o colégio.
pelo verbo.
d) Costumo obedecer a preceitos éticos.
A professora penteou-se.
e) A enfermeira assistiu
O aluno feriu-se.
irrepreensivelmente o doente.

3. (UNIMEP-SP) Quando implicar tem


sentido de “acarretar”, “produzir como
conseqüência”, constrói-se a oração
com objeto direto, como se vê em:

a) Quando era pequeno, todos sempre


implicaram comigo.
b) Muitas patroas costumam implicar
com as empregadas domésticas.
c) Pelo que diz o assessor, isso implica
em gastar mais dinheiro.
d) O banqueiro implicou-se em
negócios escusos.
e) Um novo congelamento de salários
implicará uma reação dos trabalhadores.

57
4. (FMU-SP) Assinale a única
alternativa incorreta quanto à regência 08. (Mack-SP) Assinale a alternativa
do verbo. incorreta quanto à regência verbal:

a) Perdoou nosso atraso no imposto. a) Ele custará muito para me entender.


b) Lembrou ao amigo que já era tarde. b) Hei de querer-lhe como se fosse
c) Moraram na rua da Paz. minha filha.
d) Meu amigo perdoou ao pai. c) Em todos os recantos do sítio, as
e) Lembrou de todos os momentos crianças sentem-se felizes, porque
felizes. aspiram o ar puro.
d) O presidente assiste em Brasília há
05. (FGV-SP) Assinale a alternativa em quatro anos.
que há erro de regência verbal. e) Chamei-lhe sábio, pois sempre soube
decifrar os enigmas da vida.
a) Os padres das capelas que mais
dependiam do dinheiro desfizeram-se 09. (CEFET-PR) Assinale a alternativa
em elogios à garota. que apresenta incorreção quanto à
b) As admoestações que insisti em fazer regência:
ao rábula acabaram por não produzir
efeito algum. a) Nós nos valemos dos artifícios que
e) Nem sempre o migrante, em cujas dispúnhamos para vencer.
faces se refletia a angústia que lhe ia na b) Ele preferiu pudim a groselha.
alma, tinha como resolver a situação. c) O esporte de que gosto não é
d) Era uma noite calma que as pessoas praticado no meu colégio.
gostavam, nem fria nem quente demais. d) Sua beleza lembrava a mãe, quando
e) Nem sempre o migrante, cujas faces apenas casada.
refletiam a angústia que lhe ia na alma, e) Não digo com quem eu simpatizei,
tinha como resolver a situação. pois não lhe interessa.

06. (UFG) Indique a alternativa correta. 10. (Conc. Investigador de Policia)


Assinale a alternativa que apresenta um
a) Sempre pago pontualmente minha desvio em relação à regência verbal.
secretária.
b) Você não lhe viu ontem. a) Simpatizei com toda a diretoria e
e) A sessão fora assistida por todos os com as novas orientações.
críticos. b) Há alguns dos novos diretores com
d) Custei dois anos para chegar a os quais não simpatizamos.
doutor. c) A firma toda não se simpatizou com a
e) O ideal a que visavam os parnasianos nova diretoria.
era a perfeição estética. d) Somente o tesoureiro não simpatizou
com a nova diretoria.
07. (UFSCar-SP) Assinale a alternativa
correta quanto à regência: 11. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale
a alternativa em que o significado do
a) A peça que assistimos foi muito boa. verbo apontado entre parênteses não
b) Estes são os livros que precisamos. corresponde à sua regência.
c) Esse foi um ponto que todos se
esqueceram. a) Com sua postura séria, o diretor
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais assistia todos os funcionários dos
aprecio. departamentos da empresa. (ajudar)
e) O ideal que aspiramos é conhecido b) No grande auditório, o público
por todos. assistiu às apresentações da Orquestra

58
Experimental. (ver) Exercício 09
c) Esta é uma medida que assiste aos
moradores da Vila Olímpia. (caber)
d) Estudantes brasileiros assistem na
Faça a Concordância Correta, rasurando
Europa, durante um ano. (observar)
o termo incorreto.
Exemplo: Estamos [quite/ quites] com o
12. (Conc. Analista de Sistemas - Banco
serviço militar.
Central) Os trechos a seguir constituem
um texto. Assinale a opção que
apresenta erro de regência. 01 - Nós temos [bastante / bastantes]
razões para impugnar sua
a) Desde abril, já é possível perceber candidatura.
algum decréscimo da atividade 02 – Estavam [bastante / bastantes]
econômica, com queda da produção de informados sobre toda a situação.
bens de consumo duráveis, 03 - Aquela decisão me custou muito
especialmente eletrodomésticos, e do [caro /cara].
faturamento real do comércio varejista. 04 - Acolheu-me com palavras [meio /
b) Apesar da queda da inflação em meias] tortas.
maio, espera-se aceleração no terceiro 05 - Os processos estão [incluso /
trimestre, fenômeno igual ao observado inclusos / inclusas] na pasta.
nos dois últimos anos, em decorrência 06 - As folhas trinta e [duas / dois] do
da concentração de aumentos dos processo, fez o juiz uma
preços administrados. observação.
c) Os principais focos de incerteza em 07 - Seguem [anexo /anexos / anexa
relação às perspectivas para a taxa de /anexas] as faturas.
inflação nos próximos anos referem-se a 08 – [É proibido / proibidas] conversas
evolução do preço internacional do no recinto.
petróleo, o comportamento dos preços 09 - Vocês estão [quite / quites] com a
administrados domésticos e o ambiente mensalidade?
econômico externo. 10 - Hoje temos [menos / menos] lições.
d) Desde maio, porém, entraram em
foco outros fatores: o racionamento de 11 - Água é [boa / bom] para
energia elétrica, a intensificação da rejuvenescer.
instabilidade política interna e a 12 - Ela caiu e ficou [meio / meia] tonta.
depreciação acentuada da taxa de 13 - Elas estão [alerta / alertas].
câmbio. 14 - As duplicatas [anexo / anexa /
e) A mais nova fonte de incerteza é o anexas / anexos] já foram
choque derivado da limitação de oferta resgatadas.
de energia elétrica no País, pois há 15 - Quando cheguei à escola era meio-
grande dificuldade em se avaliar seus dia e [meia / meio].
efeitos com o grau de precisão 16 - A lealdade é [necessária /
desejável. necessário].
17 – Estavam [bastante / bastantes]
preocupados com a situação.
18 - As meninas me disseram [obrigado
/ obrigada / obrigados /
obrigadas].
19 - A porta ficou [meia / meio] aberta.
20 – [Anexo / Anexos] estamos
enviando os documentos.
21 – É [permitido / permitida] entrada
franca a estudantes.

59
22 – [Salvo / Salvos] os doentes, os 48 - Fiquem [alerta / alertas] rapazes.
demais partiram. 49 – Esperava [menos / menos]
23 - As camisas estão custando [caro / pergunta naquela prova.
cara]. 50 - A maçã é [bom / boa] para os
24 - Seu pai já está [quite / quites] com dentes.
o meu? 51 - É [proibida / proibido] a
25 - Escolhemos as cores mais vivas permanência de veículos neste local.
[possível / possíveis]. 52 - Você é inteligente, de [maneiras /
26 - É [necessário / necessária] muita fé. de maneira] que vai aprender.
27 – Não é [necessário / necessária] a 53 - Segue [anexo / anexa] a biografia
ação da polícia. que você pediu.
28 - Maçã é [boa / bom] para os dentes. 54 - Está [inclusos / inclusas / incluso /
29 – [Excetos / Exceto] os dois inclusa] na nota a taxa de serviços.
vigaristas, todos foram presos 55 - Estou [quite / quites] com as
como suspeitos. crianças.
30 - A sala tinha [bastante / bastantes] 56 - Procure comer [bastantes /
carteiras, mas era [meio / meia] bastante] frutos.
escura. 57 - Todas as guarnições militares
31 - Eram moças [bastante / bastantes] estavam [alerta / alertas].
competentes. 58 - Muito [obrigado / obrigada /
32 - As certidões [anexo / anexa / obrigados / obrigadas] disseram elas.
anexos / anexas] devem ser seladas. 59 - Você é estudante, [de modos / de
33 - Suas opiniões são [bastante / modo] que pode cometer muitas
bastantes] discutidas. asneiras.
34 - É [proibido / proibida] a entrada 60 - A carne está [meia / meio]
neste recinto. estragada
35 – Mãe viúva e filho moravam [junto 61 - A lista de ofertas vai [anexo /
/ juntos] numa casa modesta. anexa] ao pacote.
36 – As matas foram [bastante / 62 - É [necessário / necessária] a virtude
bastantes] danificadas pelo fogo. dos bons
37 – Bebida alcoólica não é [boa / bom] 63 – Quero [meio / meia] porção de
para o fígado fritas.
38 - Vossa Excelência está [enganada / 64 - As janelas estavam [meio / meia]
enganado], Doutor Juiz. fechadas.
39 - Está [incluso / inclusa] no total o 65 - Sua família tinha muito [menos /
seu percentual de comissão. menos] riqueza que a nossa.
40 - Tenho uma colega que é [meia / 66 - Examinamos [bastante / bastantes]
meio] ingênua. planos.
41 - Ela apareceu [meio / meia] nua. 67 - Água de melissa é muito [bom /
42 - Manuel está [meio / meia] gripado. boa].
43 - As crianças ficaram [meia / meio] 68 - Para trabalho caseiro é [bom / boa]
gripadas. uma empregada.
44 - Nunca fui pessoa de [meio / meia] 69 - Naquela casa não é [permitido /
palavras. permitida] a entrada.
45 - Agora todos estão [salvos / salvo], 70 - Creio que ela ficou [meia / meio]
exceto o velho barqueiro. frestada com a notícia.
46 - Os rapazes nos pagaram somente 71 - Os cheques estão [anexo / anexos]
com muito [obrigados / obrigadas aos documentos?
/ obrigado]. 72 - Examinamos [bastantes / bastante]
47 - A casa estava [meia / meio] velha planos.
antes da reforma.

60
73 - Seus quadros eram os mais 100 - Emocionada a moça agradeceu.
clássicos [possível / possíveis]. Muito [obrigado / obrigada]!
74 - O governo destinou [bastante / 101 - É [proibida / proibido] entrada.
bastantes] recursos. 102 - Ela está [quite / quites] com você?
75 - Seguem [anexo / anexa / anexas / 103 - Agora é meio-dia e [meio / meia].
anexos] três certidões. 104 - Carla não quis sair porque está
76 - Para quem esta entrada é [proibido [meia / meio] cansada.
/ proibida]? 105 – É [proibido / proibida] a caça
77 - Coalhada é [boa / bom] para a nesta reserva.
saúde. 106 – Elas nunca saíram [juntas / junto],
78 - A coalhada dessa padaria é [bom / mas almoçam sempre [junto /
boa]. juntas].
79 - Mais amor [menos / menos] 107 – Ela não sabia disso [mesmo /
confiança. mesma].
80 - Suas Excelências estavam 108 - Essas funcionárias sempre
[acompanhadas / acompanhados] chegam [juntos / juntas].
de suas esposas. 109 - As crianças viajarão [junto /
81 - A porta ficou [meio/ meia] aberta. juntas] a mim.
82 - Hoje temos [menos / menos] lições. 110 - A filha e o pai chegaram [junto /
83 - As pêras custam [cara / caro]. juntas].
84 - Vocês estão [quites / quite] com a 111 – Elas [mesmo / mesmas] fizeram a
mensalidade? festa.
85 - Tenho [bastantes / bastante] razões 112 - Aquelas mercadorias eram [barata
para ajudá-lo. / barato].
86 - Seguem [incluso / inclusos] na 113 – Os alunos [mesmo / mesmos]
pasta a carta e a procuração. darão à redação final.
87 - As mordomias custam [cara / caro]. 114 - Manoel e Virgílio estão [quite /
88 - Esta viagem sairá [caro / cara]. quites] com o Serviço militar.
89 - Os documentos vão [incluso / 115 - A menina me disse [obrigado /
inclusos] na carta. obrigada].
90 – [Anexo / Anexos / Anexa / 116 - Não tenho [meio / meios] para
Anexas] ao processo estavam os levar uma vida melhor.
documentos. 117 - Os mamões ficaram [caros / caro]
91 - Esta aveia é [boa / bom] para a de uma hora para outra.
saúde. 118 - Você é perspicaz, [de formas / de
92 - Aquelas mercadorias custaram forma] que entendeu o que eu
[caro / cara]. disse.
93 - Os mamões sempre custaram muito 119 - A pimenta é [bom / boa] para
[caros / caro]. tempero.
94 - Não tinham [bastante / bastantes] 120 - A porta ficou [meio / meia]
motivos para faltar. aberta.
95 - Estou [quite / quites] com a 121 - Esta questão tem sido apresentada
tesouraria. [bastante / bastantes] vezes.
96 - Eles faltaram [bastantes / bastante] 122 - Ante ao perigo os guardas
vezes. estavam [alertas / alerta].
97 - Suas opiniões são [bastante / 123 - Meu filho emagrecia a [olhos
bastantes] discutidas. vistos / olho visto].
98 - Há [bastante / bastantes] meses, 124 - Vai [anexo / anexa] a declaração
falou-me do seu grande amor. solicitada.
99 - Pimenta é [boa / bom] para 125 - As certidões [anexos / anexas]
tempero. devem ser seladas.

61
126 - Tudo depende delas [mesmos / (C) Grande vencedora
mesmas / mesmo].
127 – [Só / Sós] ela faria as lições (D) Prêmio
[anexos / anexas].
128 - Alguns acham [possível / 3. “Oferecemos lubrificantes e uma
possíveis] navios de 800 mil toneladas. variada linha de óleos combustíveis
129 - São eles [mesmos / mesmo] para caldeiras e fornos industriais”.
responsáveis pela derrota. No trecho destacado aparece:
130 - As crianças estavam [bastante /
(A) Oração sem sujeito
bastantes] crescidas.
131 - Nós [mesmo / mesmos] (B) sujeito simples
edificaremos a casa.
132 - Água tônica é [bom / boa] para o (C) sujeito composto
estômago.
(D) sujeito oculto

Exercício 10 4. O biodiesel, que é um combustível


produzido a partir de óleos vegetais
extraídos de diversas matérias-
primas, é ecologicamente correto. A
Petrobras é eleita empresa de energia
oração em destaque é:
de 2007
A Petrobras foi a grande (A) subordinada adjetiva restritiva
vencedora do prêmio Petroleum
Economist Awards, oferecido (B) subordinada adjetiva explicativa
anualmente pela revista Petroleum
Economist, uma das mais respeitadas 5. Em cada casa, uma marca de
publicações do setor de petróleo e gás, confiança e tradição. No trecho
às empresas e profissionais que se destacado há:
destacaram ao longo do ano.
(A) Um período composto
1. Em “Petrobras é eleita empresa de
energia de 2007”. Temos: (B) Uma frase nominal

(A) Uma frase nominal (C) Uma oração

(B) Uma oração 6. Em “Nossos produtos estão


presentes no dia-a-dia de milhões de
(C) Um período composto por lares e levam conforto às mais
subordinação distantes regiões e localidades”. Pode-
se afirmar que no trecho destacado
(D) Um período composto por existe:
coordenação
(A) Um período simples

(B) Um período composto


2. “A Petrobras foi a grande
vencedora do prêmio Petroleum (C) Uma frase nominal
Economist Awards”. Na oração
destacada o sujeito é: (D) Um vocativo

(A) Petroleum Economist Awards 7. Observe o primeiro quadrinho da


tirinha e responda:
(B) A Petrobras

62
11. Observe a tirinha e responda:

(A)Há uma oração subordinada


adverbial consecutiva.
(B)Há uma oração subordinada
adverbial condicional No segundo quadrinho aparece:
(C)Há uma oração subordinada
temporal (A) período simples
(D)Há uma oração subordinada causal
(B) período composto por subordinação

(C) período composto por coordenação


8. Ainda no primeiro quadrinho:
”Cebolinha, se você para de me (D) oração absoluta
xingar...” Pode-se afirmar que a palavra
destacada é:
12. No primeiro quadrinho “Sabe o que
(A) sujeito eu descobri, Cebolinha”. O verbo
(B) predicado destacado encontra-se:
(C) aposto
(D) vocativo (A) no modo indicativo

9. Observe o trecho da música (B) no modo imperativo


Travessia de Milton Nascimento e
(C) no modo subjuntivo
Fernando Brant:
Quando você foi embora, fez-se noite
em meu viver.
Forte eu sou mas não tem jeito,hoje eu 13. No segundo quadrinho “Você
tenho que chorar. assobia enquanto dorme!” Podemos
[...] encontrar:
A oração em destaque classifica-se
em: (A) Oração subordinada adverbial
comparativa
(A) subordinada adverbial consecutiva
(B) subordinada adverbial temporal (B) Oração subordinada adverbial final
(C) subordinada adverbial proporcional
(D) subordinada final (C) Oração subordinada adverbial
temporal
10. “Forte eu sou mas não tem
jeito,hoje eu tenho que chorar”. (D) Oração subordinada adverbial
As palavras destacadas são: causal

(A) sujeito
(B) predicado 14. Classifique as orações subordinadas
(c) verbos adverbiais destacadas em: causal,
(D) oração conformativa, concessiva ou
consecutiva.

63
c) o modo subjuntivo expressa fatos
A.Estudou tanto que teve boa nota na duvidosos, hipotéticos, incertos.
prova. ( )
d) o pretérito imperfeito, do modo
B.Estou fazendo revisão porque não subjuntivo, é usado em orações
entendi o assunto. ( subordinadas substantivas e adjetivas.
)
e) o presente do indicativo é usado para
C.Embora tenha estudado, vou fazer enunciar um fato momentâneo, para
revisão do assunto. ( ) expressar um fato que ocorre com
freqüência.
D.A prova estava fácil,conforme
previmos.( ) 3. Assinale a seqüência de conjunções
que estabelecem, entre as orações de
E.Quanto mais estudava, mais cada item, uma correta relação de
aprendia o assunto. ( ) sentido:

1. Correu demais, _______ caiu.

2. Dormiu mal, _______ os sonhos não


Exercício 11 o deixaram em paz.

3. A matéria perece, _______ a alma é


1. Assinale a alternativa que possui uma
imortal.
oração coordenada explicativa.
4. Leu o livro, _______ é capaz de
a) Não vou sair à noite, porque vou
descrever as personagens com detalhes.
fazer uma prova importante amanhã.
5. Guarde seus pertences, _______
b) Ora estudava matemática, ora
podem servir mais tarde.
estudava português.
(A) porque, todavia, portanto, logo,
c) Não só estudava como também
entretanto
ensinava.
(B) por isso, porque, mas, portanto,
d) Viajou para Londres, contudo não
que
esquecia Recife.
(C) logo, porém, pois, porque, mas
e) Conseguimos bater a meta, portanto
podemos comemorar.

2. Com relação ao emprego do verbo,


4. Em "O orador encareceu a
assinale a alternativa incorreta.
necessidade de sermos amantes da
paz", a oração destacada é subordinada
a) o pretérito perfeito é usado para
substantiva objetiva indireta.
indicar um fato passado concluído.
(A) Certa (B) Errada
b) o futuro do presente é usado para
expressar um acontecimento posterior
5. Em "O maior dos mandamentos é
a um outro acontecimento passado.
este: amar o próximo", a oração em
destaque classifica-se como substantiva
apositiva.

64
(A) Certa (B) Errada 11. O menino agia criativamente. A
palavra destacada exerce a função de:
6. A oração destacada é oração
subordinada adverbial final em: (A) adjunto adverbial de lugar

(A) Nem tudo que reluz é ouro (B) adjunto adverbial de modo

(B) Não sairei do consultório, a menos (C) adjunto adverbial de instrumento


que haja casos urgentes.
12. Petrobras é eleita empresa de
(C) O barbeiro agitou o chapéu, para energia de 2007. O trecho destacado é:
que a turba ficasse em silêncio.
(A) sujeito
7. Há oração subordinada adverbial
concessiva em: (B) oração subordinada

(A) Vivia mendigando favores de (C) predicado


parentes
(D) adjunto adverbial
(B) Assim que chegou à fazenda, correu
para o tio. 13. A Petrobras atingiu o recorde de
exportação de 574 mil barris por dia
(C) Deixarei esta cidade, ainda que seja de petróleo nacional. No trecho
eleito vereador. destacado temos:

8. Em que frase aparece um predicado (A) predicado verbal


nominal?
(B) predicado nominal
(A) O processo de seleção já começou
(C) predicado verbo-nominal
(B) Júlio não justificou sua ausência
14. Em que trecho é utilizada a
(C) Mariana parece cansada linguagem conotativa?

9. A grande batalha dos estudantes (A) Amyr Klink, navegador brasileiro,


terminou. As palavras destacadas são: foi o primeiro a realizar uma viagem a
remo, sozinho, desde a África até o
(A) complementos nominais Brasil. (Almanaque Recreio)

(B) adjuntos adnominais (B) Meu amor me ensinou a ser


simples/ Como um largo de igreja.
(C) predicados (Oswald de Andrade)

10. A crítica ao partido revoltou os 15. Em que frase a palavra é usada no


políticos. A palavra destacada é: sentido denotativo?

(A) complemento nominal (A) O menino é uma águia

(B) adjunto adverbial (B) Maria é um cordeiro

(C) adjunto adnominal (C) Aquele rapaz é um verme

65
(D) Aquele goleiro é charmoso
Exercício 12
16. Em que frase o verbo aparece na
voz passiva?
1-A alternativa que apresenta classes de
palavras cujos sentidos podem ser
(A) Acaba de nascer uma solução modificados pelo advérbio são:
transformadora
a)adjetivo - advérbio - verbo.
(B) Nunca me penteio com escovas b) verbo - interjeição - conjunção.
sintéticas c) conjunção - numeral - adjetivo.
d) adjetivo - verbo - interjeição.
(C) Sua canção encantou os ouvintes e) interjeição - advérbio - verbo.
(D) Papéis foram jogados no lixo 2-. Destacaram substantivos em todos
os casos, exceto em:
17. Amyr Klink, navegador brasileiro,
foi o primeiro a realizar uma viagem a a) “Se não beberes hoje teu vinho ,
remo, sozinho, desde a África até o talvez que amanhã bebas vinagre. “
Brasil. (Almanaque Recreio) b) “ Estou farto do lirismo comedido!
Do lirismo bem comportado…”.
O termo destacado exerce a função de: c) “Gosto de falar por parábolas
imitando Cristo”.
(A) Aposto (B) vocativo d) “ Quem ouve a melodia das coisas
imóveis.”
(C) verbo (D) sujeito e)” A vaidade é uma parasita que rouba
a seiva da árvore da juventude”..
18. O carro que eles compraram é
novo. A oração destacada é: 3. Na oração "Ninguém está perdido se
der amor...", a palavra grifada pode ser
(A) subordinada adjetiva explicativa classificada como:
(B) subordinada adjetiva restritiva a) advérbio de modo.
b) conjunção adversativa.
19. A avó sempre lê revistinhas para c) advérbio de condição.
os netos. As palavras destacadas d) conjunção condicional.
exercem a função de: e) preposição essencial.

(A) objeto direto e complemento 4. Marque a frase em que o termo


nominal destacado expressa circunstância de
causa:
(B) objeto indireto e objeto direto
a) Quase morri de vergonha.
(C) objeto direto e objeto indireto b) Agi com calma.
c) Os mudos falam com as mãos.
d) Apesar do fracasso, ele insistiu.
e) Aquela rua é demasiado estreita.

5. "Enquanto punha o motor em


movimento." O verbo destacado
encontra-se no:

66
a)Presente do subjuntivo. c) preposição.
b) Pretérito mais-que-perfeito do d) conjunção.
subjuntivo. e) advérbio.
c) Presente do indicativo.
d) Pretérito mais-que-perfeito do 11. Todas as formas abaixo expressam
indicativo. um tamanho menor que o normal,
e) Pretérito imperfeito do indicativo. exceto:

6. Aponte a opção em que muito é a)saquitel.


pronome indefinido: b) grânulo.
c) radícula.
a)O soldado amarelo falava muito bem. d) marmita.
b) Havia muito bichinho ruim. e) óvulo.
c) Fabiano era muito desconfiado.
d) Fabiano vacilava muito para tomar 12. Em "Tem bocas que murmuram
decisão. preces...", a seqüência morfológica é:
e) Muito eficiente era o soldado
amarelo. a)verbo-substantivo-pronome relativo-
verbo-substantivo.
7 . A flexão do número incorreta é: b) verbo-substantivo-conjunção
integrante-verbo-substantivo.
a) tabelião - tabeliães. c) verbo-substantivo-conjunção
b) melão - melões coordenativa-verbo-adjetivo.
c) ermitão - ermitões. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-
d) chão - chãos. verbo-substantivo.
e) catalão - catalões. e) verbo-advérbio-pronome relativo-
verbo-substantivo.
8. Dos verbos abaixo apenas um é
regular, identifique-o: 13. A alternativa que possui todos os
substantivos corretamente colocados no
a) pôr. plural é:
b) adequar.
c) copiar. a)couve-flores / amores-perfeitos / boas-
d) reaver. vidas.
e) brigar. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-
barro.
9. A alternativa que não apresenta erro c) terças-feiras / mãos-de-obras /
de flexão verbal no presente do guarda-roupas.
indicativo é: d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-
rolhas.
a)reavejo (reaver). e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor.
b) precavo (precaver).
c) coloro (colorir). 14. "...os cipós que se emaranhavam..."
d) frijo (frigir). . A palavra sublinhada é:
e) fedo (feder).
a) conjunção explicativa.
10. A classe de palavras que é b) conjunção integrante.
empregada para exprimir estados c) pronome relativo.
emotivos: d) advérbio interrogativo.
e) preposição acidental.
a)adjetivo.
b) interjeição.

67
15. Indique a frase em que o verbo se a) Eu intervim no caso.
encontra na 2ª pessoa do singular do b) Requeri a pensão alimentícia.
imperativo afirmativo: c) Quando eu ver a nova casa, aviso
você
a) Faça o trabalho. d) Anseio por sua felicidade.
b) Acabe a lição. e) Não pudeste falar.
c) Mande a carta.
d) Dize a verdade. 20. Das classes de palavra abaixo, as
e) Beba água filtrada. invariáveis são:

16. Em "Escrever é alguma coisa a) interjeição - advérbio - pronome


extremamente forte, mas que pode me possessivo.
trair e me abandonar.", as palavras b) numeral - substantivo - conjunção.
grifadas podem ser classificadas como, c) artigo - pronome demonstrativo -
respectivamente: substantivo.
d) adjetivo - preposição - advérbio.
a) pronome adjetivo - conjunção aditiva. e) conjunção - interjeição - preposição.
b) pronome interrogativo - conjunção
aditiva. 21. Todos os verbos abaixo são
c) pronome substantivo - conjunção defectivos, exceto:
alternativa.
d) pronome adjetivo - conjunção a)abolir.
adversativa. b) colorir.
e) pronome interrogativo - conjunção c) extorquir.
alternativa. d) falir.
e) exprimir.
17. Marque o item em que a análise
morfológica da palavra sublinhada não 22. O substantivo composto que está
está correta: indevidamente escrito no plural é:

a) Ele dirige perigosamente - a) mulas-sem-cabeça.


(advérbio). b) cavalos-vapor.
b) Nada foi feito para resolver a questão c) abaixos-assinados.
- (pronome indefinido). d) quebra-mares.
c) O cantar dos pássaros alegra as e) pães-de-ló.
manhãs - (verbo).
d) A metade da classe já chegou - 23. A alternativa que apresenta um
(numeral). substantivo invariável e um variável,
e) Os jovens gostam de cantar música respectivamente, é:
moderna - (verbo).
a) vírus - revés.
18. Quanto à flexão de grau, o b) fênix - ourives.
substantivo que difere dos demais é: c) ananás - gás.
d) oásis - alferes.
a) viela. e) faquir - álcool.
b) vilarejo.
c) ratazana. 24. "Paula mirou-se no espelho das
d) ruela. águas": Esta oração contém um verbo
e) sineta. na voz:

19. Está errada a flexão verbal em: a) ativa.


b) passiva analítica.

68
c) passiva pronominal.
d) reflexiva recíproca. 30. A alternativa em que não há erro de
e) reflexiva. flexão do verbo é:

25. O único substantivo que não é a) Nós hemos de vencer.


sobrecomum é: b) Deixa que eu coloro este desenho.
c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu
a) verdugo. carro.
b) manequim. d) Eu reavi o meu caderno que estava
c) pianista. perdido.
d) criança. e) Aderir, eu adiro; mas não é por muito
e) indivíduo. tempo!

26. A alternativa que apresenta um 31. Em "Imaginou-o, assim caído..." a


verbo indevidamente flexionado no palavra destacada, morfologicamente e
presente do subjuntivo é: sintaticamente, é:

a) vade. a) artigo e adjunto adnominal.


b) valham. b) artigo e objeto direto.
c) meçais. c) pronome oblíquo e objeto direto.
d) pulais. d) pronome oblíquo e adjunto
e) caibamos. adnominal.
e) pronome oblíquo e objeto indireto.
27. A alternativa que apresenta uma
flexão incorreta do verbo no imperativo 32. O item em que temos um adjetivo
é: em grau superlativo absoluto é:

a) dize. a) Está chovendo bastante.


b) faz. b) Ele é um bom funcionário.
c) crede. c) João Brandão é mais dedicado que o
d) traze. vigia.
e) acudi. d) Sou o funcionário mais dedicado da
repartição.
28. A única forma que não corresponde e) João Brandão foi tremendamente
a um particípio é: inocente.

a) roto. 33. A alternativa em que o verbo abolir


b) nato. está incorretamente flexionado é:
c) incluso.
d) sepulto. a) Tu abolirás.
e) impoluto. b) Nós aboliremos.
c) Aboli vós.
29. Na frase: "Apieda-te qualquer d) Eu abolo.
sandeu", a palavra sandeu (idiota, e) Eles aboliram.
imbecil) é um substantivo:
34. A alternativa em que o verbo
a) comum, concreto e sobrecomum "precaver" está corretamente flexionado
b) concreto, simples e comum de dois é:
gêneros. a) Eu precavejo.
c) simples, abstrato e feminino. b) Precavê tu.
d) comum, simples e masculino c) Que ele precavenha.
e) simples, abstrato e masculino.

69
d) Eles precavêm. a. Deixo os meus bens à minha
e) Ela precaveu. irmã.Não a meu sobrinho. Jamais será
paga a conta do alfaiate. Nada aos
pobres.
b. Deixo os meus bens à minha
irmã?Não ! A meu sobrinho? Jamais
Exercício 13 !Será paga a conta do alfaiate. Nada aos
pobres.
c. Deixo os meus bens à minha
irmã?Não ! A meu sobrinho ? Jamais!
1-Pode-se atribuir o emprego de dois-
Será paga a conta do alfaiate? Nada.
pontos, em
Aos pobres.
“Um poeta é sempre irmão do vento e
d. Deixo os meus bens à minha
da água: deixa seu ritmo por onde
irmã?Não! A meu sobrinho .Jamais será
passa” (Discurso,Cecília Meireles),
paga a conta do alfaiate. Nada aos
a intenção de anunciar:
pobres.
a) Uma citação
b) Uma explicação
4-Assinale a alternativa em que a
c) Um esclarecimento
pontuação está correta.
d) Um vocativo
e) Uma separação, em um período, de
a) Não se justifica que o ilustre
orações com a mesma natureza.
governador, querendo valorizar a nobre
missão de ensinar, atribua aos
2-Assinale o segmento pontuado com
professores um salário mínimo
correção.
profissional de tão pouca expressão.
b) Não se justifica, que o ilustre
a)Para solucionar os problemas, é
governador, querendo valorizar a nobre
preciso, antes, ter vontade de fazê-lo.
missão de ensinar; atribua aos
b) Para solucionar os problemas é
professores um salário mínimo
preciso antes, ter vontade de fazê-lo.
profissional, de tão pouca expressão.
c) Para solucionar os problemas é
c) Não se justifica que, o ilustre
preciso antes ter vontade de fazê-lo.
governador, querendo valorizar a nobre
d) Para solucionar os problemas, é
missão de ensinar, atribua aos
preciso, antes ter vontade de fazê-lo.
professores um salário mínimo
e) Para solucionar os problemas, é
profissional de tão pouca expressão.
preciso antes, ter vontade de fazê-lo.
d) Não se justifica que o ilustre
governador querendo, valorizar a
nobre missão de ensinar atribua, aos
professores, um salário mínimo
3- Leia o texto abaixo e responda:
profissional, de tão pouca expressão.
Um homem rico, percebendo que ia
5- Marque a opção em que a vírgula
morrer, pediu papel e caneta e escreveu
isola e destaca o vocativo.
assim:
a) “Maria, á porta da cozinha, ria o seu
Deixo os meus bens à minha irmã não a
riso idiota e desdentado.”
meu sobrinho jamais será paga a conta
b)Luísa, minha amiga, bati uma porção
do alfaiate nada aos pobres
de vezes na porta e você não abriu.
c)Os meninos chutaram, e a bola caiu
Imagine que você é o sobrinho. Que
no poço.
sinal de pontuação (e como) usaria para
se tornar o herdeiro?

70
d)A casa, com efeito,tornava-se a) Sua alegria é o seu filho; a minha, a
agradável. profissão. (Para separar orações)
b)Luis, venha cá! (Para isolar o aposto)
6- Assinale a alternativa em que o dois c) A casa, com efeito, tornava-se
pontos (:) marca uma citação. agradável. (Para separar o
aposto)
a)Existe apenas uma saída: estudar d)Hoje é feriado, pessoal! (Para isolar o
muito e passar no vestibular. vocativo.)
b) Eu estava atingindo o que havia
procurado a vida toda: ter um emprego 11- Na frase: O meu tio, Luis, era
fixo. francês. A vírgula tem a função de:
c) Em seguida ele declarou: “Diga ao
povo que fico!”. a) Destacar o vocativo
d)Cheguei em casa e deparei com b) Separar os elementos repetitivos
muitas mudanças: sala pintada, sofá c) Isolar e destacar o aposto
novo, os filhos mais alegres. d) Separar orações

7-Em qual alternativa não podemos 12- Na frase abaixo os dois-pontos


usar o ponto de interrogação? serviu para:

a)Que horas são? Existe apenas uma saída: estudar


b)Você pode dizer-me as horas? muito e passar no concurso.
c)Diga-me quantas horas são?
d) nenhuma das alternativas anteriores. a) Uma citação
b) Um esclarecimento
8-Assinale a alternativa em que a c) Indicar uma súplica
pontuação está correta. d) Nenhuma das questões
anteriores
a)Ao contrário, do que se
esperava,muitos foram, os presentes á 13- Assinale o item em que as
festa. reticências é uma incerteza.
b)A importância dos fatos, ninguém a) Ela é educada...
nega uma vez que, muitos o b) Se ele deixou mulher que tinha,
presenciaram. Sinhô. É um fato. Estou bem
c)Gostas disto, perguntou a mãe...ao informado... — e ria para
que a menina desatenta respondeu-não João Magalhães, lembrando Margot.'
d)Definiram-se os critérios: uns (Jorge Amado)
,rígidos; outros, maleáveis. c)Há um ruído ali perto...o que é que
e)A estas horas lugar de criança, é na estão conversando?
cama;disse o pai.
14-Assinale a alternativa onde a
9-Na escrita, se indica a entoação de interjeição tem o sentido de advertência.
uma frase.
a. Ufa! Que alívio.
a)Pelos verbos
b)Pela ordem das palavras b. Oba!Ganhei no jogo.
c)Pelos parágrafos
d)Pelos sinais de pontuação c. Claro! Eu também vou.

10-Assinale a opção correta quanto ao d. Devagar! O chão está molhado.


uso da vírgula:
e. Olá! Como vai?

71
a) Especialistas temem que órgãos de
outras espécies podem transmitir vírus
perigosos.
Exercício 14 b) Além disso, mesmo que for adotado
algum tipo de ajuste fiscal imediato, o
Brasil ainda estará muito longe de tornar-se
um participante ativo do jogo mundial.
1. Assinale a opção em que há ERRO de
c) O primeiro-ministro e o presidente
conjugação verbal em relação à norma
devem ser do mesmo partido, embora
culta da língua:
nenhum fará a sociedade em que eu
acredito.
a) a) Se ele vir o nosso trabalho,
d) A inteligência é como um tigre solto
ficará muito doente.
pela casa e só não causará problema se o
b) b) Não desanimes; continua
suprir de carne e o manter na jaula.
batalhando.
e) O nome secreto de Deus era o
c) c) Meu pai interveio na
princípio ativo da criação, mas dizê-lo por
discussão.
completo equivalia a um sacrilégio, ao
d) d) Se ele reouvesse o que
pecado de saber mais do que nos convinha.
havia perdido.
e) e) Quando eu requiser a
segunda via do documento...
4. (FUVEST) Complete as frases abaixo
f)
com as formas corretas dos verbos
indicados entre parênteses.
2. A única frase que NÃO apresenta
desvio em relação à concordância verbal
a) Quando eu _________________ os
recomendada pela norma culta é:
livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)
b) Os alienados sempre _____________
a) A lista brasileira de sítios
neutros. (manter-se)
arqueológicos, uma vez aceita pela Unesco,
c) As provas que _____________ mais
aumenta as chances de preservação e
erros seriam comentadas. (conter)
sustentação por meio do ecoturismo.
d) Quando ele _________________ uma
b) Nenhum dos parlamentares que
canção de paz, poderá descansar. (compor)
vinham defendendo o colega nos últimos
dias inscreveram-se para falar durante os
5. (FGV) Nas questões abaixo, ocorrem
trabalhos de ontem.
espaços vazios. Para preenchê-los,
c) Segundo a assessoria, o problema do
escolha um dos seguintes verbos: fazer,
atraso foi resolvido em pouco mais de uma
transpor, deter, ir. Utilize a forma
hora, e quem faria conexão para outros
verbal mais adequada.
Estados foram alojados em hotéis de
Campinas.
1) Se _______________ dias frios no
d) Eles aprendem a andar com bengala
inverno, talvez as coisas fossem diferentes.
longa, o equipamento que os auxilia a ir e
2) Quando o cavalo ________________
vir de onde estiver para onde entender.
todos os obstáculos, a corrida terminará.
e) Mas foram nas montagens do Kirov
3) Se o cavalo _______________ mais
que ele conquistou fama, especialmente na
facilmente os obstáculos, alcançaria com
cena “Reino das Sombras”, o ponto mais
mais folga a linha de chegada.
alto desse trabalho.
4) Se a equipe econômica não se
__________________ nos aspectos
3. A única frase em que as formas
regionais e considerar os aspectos globais, a
verbais estão corretamente empregadas
possibilidade de solução será maior.
é:

72
5) Caso ela ______________ ao jogo a) _____________ de haver algumas
amanhã, deverá pagar antecipadamente o mudanças no seu governo. (há/ hão)
ingresso. b) Sempre que ______________ alguns
6. (ENG. MACK) As formas que pedidos, procure atendê-los rapidamente.
completariam o período “Pagando parte de (houver/ houverem)
suas dívidas anteriores, o comerciante c) Pouco me _______________ as
________________ novamente seu desculpas que ele chegar a dar. (importa/
armazém, sem que se __________ com importam)
seus credores, para os quais voltou a d) Jamais ______________ tais
merecer confiança”, seriam: pretensões por parte daquele funcionário.
(existiu/ existiram)
a) proveu – indispusesse e) Tudo estava calmo, como se não
b) proviu – indispuzesse ________________ havido tantas
c) proveio – indispuzesse reivindicações. (tivesse/ tivessem)
d) proveio – indispusesse
e) n.d.a. 10. Complete os espaços com um dos
verbos colocados nos parênteses.
7. (UFSCar) “O acordo não ______ as
reivindicações, a não ser que ______ os a) Espero que se _________________ as
nossos direitos e _____ da luta.” taxas de juro. (mantenha/ mantenham)
b) É importante que se
a) substitui – abdicamos – desistimos _______________ outras soluções para o
b) substitue – abdicamos – desistimos problema. (busque/ busquem)
c) substitui – abdiquemos – desistamos c) Não se ______________ em pessoas
d) substitui – abidiquemos – desistimos que não nos olham nos olhos.
e) substitue – abdiquemos – desistamos (confia/confiam)
d) Hoje já não se __________________
8. Complete os espaços com um dos deste modelo de carro. (gosta/ gostam)
verbos colocados nos parênteses: e) A verdade é que ________________
certos pormenores pouco convincentes.
a) ________________os filhos e o pai... (observou/observaram)
(chegou/chegaram)

b) Fomos nós que _______________ na


questão.
(tocou/tocamos)

c) Não serei eu quem


_________________ o dinheiro.
(recolherei/ recolherá)

d) Mais de um torcedor
_____________________ estupidamente.
(agrediu-se/agrediram-se)

e) O fazendeiro com os peões


__________________ a cerca.
(levantou/ levantaram)

9. Como no exercício anterior.

73
Exercício 15 para sair
25) ( ) Ninguém podia ajudar-nos
naquela hora
Para as perguntas de 1 a 28 você deverá
26) ( ) Algumas haviam-nos contado a
assinalar com C o que estiver correto e
verdade
com I os incorretos:
27) ( ) Todos se estão entendendo
bem
1) ( ) O presente é a bigorna onde se
28) ( ) As meninas não tinham nos
forja o futuro (próclise)
convidado para sair
2) ( ) Nossa vocação molda-se às
necessidades (ênclise)
29) Assinale a frase com erro de
3) ( ) Se não fosse a chuva,
colocação pronominal:
acompanhar-te-ia (mesóclise)
4) ( ) Macacos me mordam!
a) Tudo se acaba com a morte, menos a
5) ( ) Caro amigo, muito lhe
saudade
agradeço o favor...
b) Com muito prazer, se soubesse,
6) ( ) Ninguém socorreu-nos
explicaria-lhe tudo
naqueles momentos difíceis
c) João tem-se interessado por suas
7) ( ) As informações que se
novas atividades
obtiveram, chocavam-se entre si
d) Ele estava preparando-se para o
8) ( ) Quem te falou a respeito do
vestibular de Direito
caso?
9) ( ) Não foi trabalhar porque
30) Assinale a frase com erro de
machucara- se na véspera
colocação pronominal:
10) ( ) Não só me trouxe o livro, mas
também me deu presente
a) Tudo me era completamente
11) ( ) Ele chegou e perguntou-me
indiferente
pelo filho
b) Ela não me deixou concluir a frase
12) ( ) Em se tratando de esporte,
c) Este casamento não deve realizar-se
prefere futebol
d) Ninguém havia lembrado-me de
13) ( ) Vamos, amigos, cheguem-se
fazer as reservas
aos bons
14) ( ) O torneio iniciar-se-á no
31) Assinale a frase incorreta:
próximo Domingo
15) ( ) Amanhã dizer-te-ei todas as
a) Nunca mais encontrei o colega que
novidades
me emprestou o livro
16) ( ) Os alunos nos surpreendem
b) Retiramo-nos do salão, deixando-os
com suas tiradas espirituosas
sós
17) ( ) Os amigos chegaram e me
c) Faça boa viagem! Deus proteja-o
esperam lá fora
d) Não quero magoar-te, porém não
18) ( ) O torneio iniciará-se no
posso deixar de te dizer a verdade
próximo domingo
19) ( ) oferecida-lhes as explicações,
32) O funcionário que se inscreve, fará
saíram felizes
prova amanhã:
20) ( ) Convido-te a fazeres-lhes, essa
gentileza
1. Ocorre próclise em função do
21) ( ) Para não falar- lhe, resolveu
pronome relativo
sair cedo
2. Deveria ocorrer ênclise
22) ( ) É possível que o leitor nos não
3. A mesóclise é impraticável
creia
4. Tanto a ênclise quanto a próclise são
23) ( ) A turma quer-lhe, fazer uma
aceitáveis
surpresa
24) ( ) A turma havia convidado-o

74
37) Do lugar onde _______, ______um
a) Correta apenas a 1ª afirmativa belo panorama, em que o céu
b) Apenas a 2ª é correta ________com a terra
c) São corretas a 1ª e a 3ª
d) A 4ª é a única correta a) se encontrava � se divisava �
ligava-se
33) Assinale a colocação inaceitável: b) se encontravam � se divisava �
ligava-se
a) Maria Oliva convidou-o c) se encontravam � divisava-se � se
b) Se abre a porta da caleça por dentro ligava
c) Situar-se-ia Orfeu numa gafieira? d) encontravam-se � divisava-se � se
d) D. Pedro II o convidou ligava

34) O pronome pessoal oblíquo átono 38) O pronome está mal colocado em
está bem colocado em um só dos apenas um dos períodos. Identifique-o:
períodos. Qual?
a) Finalmente entendemos que aquela
a) Isto me não diz respeito! Respondeu- não era a estante onde deveriam-se
me ele, afetadamente colocar cristais
b) Segundo deliberou-se na sessão, b) Ninguém nos falou, outrora, com
espero que todos apresentem-se na hora tanta sinceridade
conveniente c) Não se vá, custa-lhe ficar um pouco
c) Os conselhos que dão-nos os pais, mais?
levamo-los em conta mais tarde d) A mão que te estendemos é amiga
d) Amanhã contar-lhe-ei por que
peripécias consegui não envolver-me Para as questões que seguem de 39 a 58,
marcará com a letra C aquelas com o
35) Estas conservas são para nós pronome oblíquo bem colocado,
__________ durante o inverno. obedecendo as normas da Língua Culta
Assinale a alternativa que completa e com I assinalará as incorretas:
corretamente a lacuna:
39) ( ) Quando se estudaram
a) alimentarmos- nos minuciosamente as propostas,
b) alimentar- mo- nos descobriram- se todas as falhas
c) nos alimentarmos 40) ( ) Segundo informaram- me na
d) nos alimentarmo- nos seção, já se encontram prontos os
contracheques desta mês
36) Caso _______ lá, _______, para 41) ( ) Os papéis que remeteram-me
que não _______ estão em ordem, ainda hoje devolvê-los-
Assinale a alternativa que completa ei como havia prometido-lhes
corretamente as lacunas: 42) ( ) Os professores haviam-nos
instruído para as provas
a) se demoram � avisem-nos � nos 43) ( ) Nada chegava a impressioná-la
preocupemos em sua passividade
b) se demorem � avisem-nos � 44) ( ) Que Deus te acompanhe por
preocupemo-nos toda a vida
c) demorem-se � nos avisem � 45) ( ) Quando lhes entregariam as
preocupemo-nos provas, era um mistério que não lhes era
d) demorem-se � nos avisem � nos possível desvendar
preocupemos 46) ( ) A respeito daquelas fraudes, os
auditores já haviam prevenido-os há
muito tempo

75
47) ( ) Os amigos entreolharam- se
emocionados, mas não lhes deram mais
nenhuma informação
48) ( ) Aquele foi o livro que lhe eu
dei como prova de admiração
49) ( ) Admirou-me a despesa porque
não havias-me dito que o presente iria
custar-te tão caro
50) ( ) Ainda não me havias falado
essas injúrias
51) ( ) Já de pé, banhando-me, ouço-
lhe os passos no corredor
52) ( ) Dir-se-ia que todos preferem-
lhe ocultar os fatos
53) ( ) Os alunos não têm preocupado-
se com as provas
54) ( ) Peça a dar- se- lhe- à o perdão
55) ( ) Causava-me admiração ver
aqueles jovens dedicando-se aos
estudos, enquanto outros não se
esforçavam nem um pouco
56) ( ) Nada se faria, se ficassem de
braços cruzados
57) ( ) No caso de não cumprirem o
horário das aulas, romperão-se as
cláusulas contratuais
58) ( ) Assim que sentiu-se
prejudicado, reclamou seus direitos

76
GABARITOS
GABARITO - EXERCÍCIO 09
GABARITO – EXERCÍCIO 05 01. [bastantes] – 02. [bastante] – 03.
1-A 4-B 7-D 10-B 13-D
[caro] – 04. [meio]
2-E 5-D 8-C 11-D 14-D
3-C 6-C 9-D 12-B 15-D 05. [inclusos] – 06. [duas] – 07.
[anexas] – 08. [é proibido]

GABARITO - EXERCÍCIO 06 09. [quites] – 10. [menos] – 11. [bom] –


1-B 4-B 7-C 12. [meio] – 13. [alerta]
2-A 5-A 8-B
3-D 6-D 9-E 14. [anexas] – 15. [meia] – 16.
[necessária] – 17. [bastante]
10: a)V; b)V; c)F; d)V; e)F. 11-C 12-B
13-D 14: a)mau; b)mal; c)mal; d)mal; 18. [obrigadas] – 19. [meio] - 20.
e)mau; f)mau/mal/mau; g)mal; h)mal; [anexos] - 21. [é permitido]
i)mal.
22. [salvo] – 23. [caro] – 24. [quite] -
25. [possíveis] – 26. [necessário]
GABARITO - EXERCÍCIO 07 27. [necessária] – 28. [bom] - 29.
1-C 4-B 7-D 10-B 13-D
2-C 5-D 8-B 11-E 14-B [exceto] – 30. [bastantes / meio]
3-B 6-A 9-D 12-B 31. [bastante] – 32. [anexas] – 33.
15: a) à; b) A/a; c) As/a; d) As/à; e) às. [bastante] – 34. [proibida]
35. [junto] – 36. [bastante] – 37. [bom] -
38. [enganado]
GABARITO –EXERCÍCIO 08 39. [incluso]- 40. [meio] – 41. [meio] –
1-A 4-E 7-D 10-C
2-C 5-D 8-A 11-C 42. [meio] – 43. [meio]
3-E 6-E 9-A 12-C 44. [meia] – 45. [salvos] – 46.
[obrigados] – 47. [meio] – 48. [alerta]
49. [menos] – 50. [boa] – 51. [proibida]
– 52. [de maneira]
GABARITO - EXERCÍCIO 10
1-B 4-B 7-B 10-C 13-C 53. [anexa] – 54. [inclusa] – 55. [quite]
2-B 5-B 8-D 11-B
– 56. [bastante] – 57. [alerta]
3-D 6-B 9-B 12-A
58. [obrigada] – 59. [de modo] – 60.
14: A – consecutive; B – causal; C –
[meio] – 61. [anexa]
concessive; D – conformativa; E –
proporcional. 62. [necessária] – 63. [meia] – 64.
[meio] – 65. [menos]
66. [bastantes] – 67. [bom] – 68. [bom]
– 69. [permitida] – 70. [meio]

77
71. [anexos] – 72. [bastantes] – 73.
GABARITO EXERCÍCIO 12
[possíveis] – 74. [bastantes]
75. [anexas] - 76. [proibida] – 77. [bom]
1A 18 C
– 78. [boa] – 79. [menos] 2D 19 C
80. [acompanhados]- 81. [meio] – 82. 3D 20 E
4A 21 E
[menos] – 83. [caro] 5E 22 C
84. [quites] – 85. [bastantes] – 86. 6B 23 A
7E 24 E
[inclusa] – 87. [caro] – 88. [cara] 8E 25 C
89. [inclusos] – 90. [anexos] – 91. [boa] 9D 26 D
10 B 27 B
– 92. [caro] – 93. [caro] 11 D 28 D
94. [bastantes] – 95. [quite] – 96. 12 A 29 D
13 B 30 E
[bastantes] – 97. [bastante] 14 C 31 C
98. [bastantes] – 99. [bom] – 100. 15 D 32 E
16 D 33 D
[obrigada] – 101. [proibido] 17 C 34 E
102. [quite] – 103. [meia] – 104. [meio]
– 105. [proibida]
GABARITO EXERCÍCIO 13
106. [junto, juntas] – 107. [mesmo] – 1-B 4-A 7-C 10-D 13-C
2-A 5-B 8-D 11-C 14-D
108. [juntas] – 109. [junto]
3-D 6-C 9-D 12-B
110. [junto] – 111. [mesmas] – 112.
[baratas] – 113. [mesmos]
114. [quites] – 115. [obrigada] – 116. GABARITO EXERCÍCIO 14
[meios] – 117. [caros]
1-E 2-A 3-E 4- a) reouver; b)
118. [de forma] – 119. [boa] – 120. mantêm/mantiveram; c) contivessem; d)
[meio] – 121. [bastantes] compuser. 5- 1) fizessem; 2)
transpuser; 3) transpusesse; 4) detiver;
122. [alerta] – 123. [olhos vistos] – 124. 5) vá. 6-A 7-E 8- a) chegaram; b)
[anexa] – 125. [anexas] tocamos; c) recolherá; d) agrediram-se;
e) levantaram. 9- a) Há; b) houver; c)
126. [mesmo] – 127. [só; anexas] – 128. importam; d) existiram; e) tivesse. 10-
[possíveis] – 129. [mesmos] a) mantenham; b) busque; c) confia; d)
gosta; e) observaram
130. [bastante] – 131. [mesmos] – 132.
[bom]

GABARITO EXERCÍCIO 11
1-A 4-B 7-C 10-A 13-A
2-B 5-A 8-C 11-B 14-B
3-B 6-C 9-B 12-C 15-D
16-D 17-A 18-B 19-C

78
GABARITO EXERCÍCIO 15
1-C 14-C 27-I 40-I 53-C
2-C 15-I 28-I 41-I 54-I
3-C 16-C 29-B 42-C 55-C
4-C 17-C 30-D 43-C 56-C
5-C 18-I 31-C 44-C 57-I
6-I 19-I 32-C 45-C 58-I
7-C 20-I 33-B 46-I
8-C 21-C 34-A 47-C
9-I 22-C 35-C 48-C
10-C 23-C 36-A 49-I
11-C 24-I 37-C 50-C
12-C 25-C 38-A 51-C
13-C 26-I 39-C 52-I

Referências

ABAURRE, Maria Luiza. Português:


Língua e Literatura. São Paulo,
Moderna, 2000.

PLATÃO & FIORIN. Para entender o


texto: Leitura e Redação. São Paulo:
Ática, 2000.

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