KISI-KISI SOAL

Jenis Sekolah : UPT SDN 11 SAMPU

Mata Pelajaran : PKn
Jumlah Soal : 30 buah
Kurikulum : Tahun 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor

N0 Materi Semester Kognitif
Indikator Soal
Dasar/Diuji Soal Soal
1 2.3 Bersikap toleran Keberagaman sebagai IV / 2  Siswa dapat menyebutkan arti dari Bhinneka Tunggal Ika PG 3
dalam keberagaman Anugerah Tuhan Yang Maha
umat beragama di Esa
masyarakat dalam PG 1
konteks Bhinneka Keragaman hobi dan citi-cita  Siswa dapat menyebutkan salah satu conto hobi dan cita-cita
Tunggal Ika lingkungan
Hak dan Kewajiban PG 6

2
 Siswa dapat menyebutkan salah satu conto kewajiban dalam PG
kehidupan sehari-hari 22
Pengamalan pancasila dalam PG
kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menyebutkan pengertin dari Hak 14
PG
 Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh hak anggota keluarga 5

 Siswa dapat menentukan Undang-Undang yang mengatur hak-hak

warga negara

 Siswa dapat menyebutkan mamfaat pancasila bagi rakyat Indonesia

 Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor
N0 Materi Semester Kognitif
Indikator Soal
Dasar/Diuji Soal Soal
IV / 2  Siswa dapat menyebutkan contoh pengamalan butir –butir Pancasila PG 4

2 2.3. Mensyukuri Kergaman Bahasa dan Suku V /2

keberagaman sosial, Bangsa  Siswa dapat menyebutkan tradisi salah satu suku di Indonesia. PG 8
budaya masyarakat 7
sebagai Anugerah Tuhan  Siswa dapat mengetahui keberadaan suku bangsa di Indonesia PG
Yang Maha Esa dalan 12
konteks Bhinneka  Siswa dapat menyebutkan sikap yang tidak baik dikembangkan dalam
Tunggal Ika perbedaan PG
15
 Siswa dapat menyebutkan makna dari toleransi
Pengambilan keputusan 10
bersama PG
 Siswa dapat menentukan cara pembentukan panitia sesuai dengan 9
Makna tanggung jawab kaedah-kaedah Pancasila 11
Menghargai makna VI / 2
kewajiban,hak dan Kewajiban sebagai warga  Siswa dapat menentukan landasan hukum persatuan dan kesatuan PG 19
tanggung jawab sebagai negara
warga negara dalam  Siswa dapat menentukan salah satu contoh tanggung jawab terhadap
menjalankan agama sesuatu yang kita miliki PG 29

 Siswa dapat menyebutkan kewajiban anggota keluarga PG 28

 Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh kewajiban kepada negara PG

Peristiwa Sumpah Pemuda  Siswa dapat menyebutkan cara melaksanakan kewajiban dalam 13
kehidupan sehari-hari PG

PG
 Siswa dapat mengetahui waktu dibacakan Sumpah Pemuda

PG
 Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor
N0 Materi Semester Kognitif
Indikator Soal
Dasar/Diuji Soal Soal
1.1. Bersyukur kapada Pasal-pasal UUD 1945 VI/ 2  Siswa dapat menyebutkan pasal UUD 1945 yang mengatur pendidikan PG 20
Tuhan Yang Maha Esa  Siswa dapat menyebutkan pasal UUD 1945 yang mengatur hak PG 27
atas nilai-nilai Keberagaman dalam
Pancasila secara utuh perbedaan IV / 1
sebagai satu kesatuan  Siswa dapat mengetahui salah satu agama di Indonesia PG 16
dalam kehidupan Makna simbol dan nilai-nilai  Siswa dapat menyebutkan salah satu senjata tradisional PG 17
sehari-hari Pancasila
24
 Siswa dapat menentukan alinia pembukaan UUD 1945 yang berbunyi PG 21
tentang Pancasila 25
 Siswa dapat menyebutkan Simbol dari salah satu sila Pancasila PG
Nilai-nilai dan butir Pancasila IV / 2  Di tampilkan salah satu simbol sila Pancasila Siswa dapat menyebutkan 23
bunyi sila ke empat PG
 Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh pengamalan sila pertama
Pancasila PG
26

 Siswa dapat menyebutkan nilai – nilai yang terkandung dalam sila 30

pertama PG
 Siswa dapat menyebutkan conto nilai yang terkandung dalam sila
keempat Pancasila PG

KISI-KISI SOAL
Jenis Sekolah : UPT SDN 11 SAMPU
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jumlah Soal : 25 buah
Kurikulum : Tahun 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor
N0 Materi Semester Kognitif
Indikator Soal
Dasar/Diuji Soal Soal
3.2 Menerapkan Mengenal bentuk segi banyak IV / 1  Siswa dapat menentukan macam – macam bentik segi banyak PG 3
penaksiran dalam
melakukan
penjumlahan,  Siswa dapat merobah bentuk pecahan campuran menjadi pecahan PG 1
perkalian, Pecahan
pengurangan dan biasa
pembagian untuk
memperkirak-an
hasil perhitungan
Luas bangun datar  Siswa dapat merobah bentuk pecahan biasa menjadi persen PG 2
1
 Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan pecahan campuran PG 6

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas PG 4

persegi panjang dalam kehidupan sehari-hari

 Disajikan gambar segi tiga sama kaki siswa dapat mencari luas segi tiga PG
tersebut 5

Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor

N0 Materi Indikator Soal
Dasar/Diuji Semester Kognitif Soal Soal
 4.1 Mengemukakan V/2
kembali dengan FPB DAN KPK
kalimat sendiri,  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan KPK PG
membuat model dalam kehidupan sehari-hari 12
matematika, dan
memilih strategi
PG
yang efektif dalam  Siswa dapat menentukan FPB dari dua bilangan
memecahkan 11
masalah nyata
sehari-hari yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB,
satuan kuantitas,
desimal, dan persen,
serta memeriksa
kebenarannya
2
PERBANDINGAN  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan PG 7
Perbandingan dalam kehidupan sehari-hari

PECAHAN DESIMAL  Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan desimal PG 8

 Disajikan gambar sebuah kubus siswa dapat mencari volume kubus

Volume bangun ruang dan tersebut PG 10
akar pangkat tiga
 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan pangkat tiga PG
9

Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor

N0 Materi Semester Kognitif
Indikator Soal
Dasar/Diuji Soal Soal
3 3.7. Menjelaskan Gabungan bangun ruang VI /2  Disajikan gambar gabungan bangun ruang siswa dapat mencari volume
bangun ruang yang Gabungan bangun ruang tersebut PG 13
 merupakan gabungan
dari beberapa bangun
ruang serta luas  Disajikan gambar gabungan bangun ruang siswa dapat mencari luas
PG 25
permukaan dan Gabungan bangun ruang tersebut
volumenya
3.6.  Disajikan gambar lingkar siswa dapat menetukan panjang jari-jari PG 16
lingkaran tersebut
4 Lingkaran VI / 1  Disajikan gambar lingkar siswa dapat menetukan juring pada lingkaran PG 23
tersebut

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

Operasi hitung campuran pecehan dan desimal dalam kehidupan PG 15
Operasi hitung campuran sehari-hari
VI / 1  Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan Operasi hitung
pecehan dan desimal
campuran pecehan dan desimal
PG 14

3.8. menjelaskan dan Menentukan Modus ( data VI /2  Disajikan sebuag tabel tentang data ,siswa dapat menentukan modus
6 PG 20
membandingkan yang sering muncul ) dari data tersebut
modus ,median, dan VI /2  Disajikan sebuag tabel tentang data ,siswa dapat menentukan rata-
mean dari data tunggal Menentukan rata-rata PG 17
rata dari data tersebut
untuk menentukan nilai Menentukan Median ( Nilai  Disajikan sebuag tabel tentang data ,siswa dapat menentukan median
mana yang paling tepat PG 24
tengah ) dari data tersebut
mewakili data 
Menentukan nilai tertinggi Disajikan sebuag tabel tentang data ,siswa dapat menentukan jumlah
PG 21
dan terendah data tertinggi dan terendah dari data tersebut

Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor

N0 Materi Indikator Soal
Dasar/Diuji Semester Kognitif Soal Soal
Operasi hitung campuran VI / I  Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan Operasi hitung
bilangan bulat campuran bilangan bulat negetif PG 18

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

 Operasi hitung campuran bilangan bulat negetif
 dalam kehidupan sehari-hari PG 19

 Disajikan sebua gambar Jaring – jaring bangun ruang siswa dapat PG 22

Jaring – jaring bangun ruang VI / 2
menentu Jaring – jaring bangun ruang tersebut
I

KISI-KISI SOAL UAS

Jenis Sekolah : UPT SDN 11 SAMPU
Mata Pelajaran : B.INDONESIA
Jumlah Soal : 30 buah
Kurikulum : Tahun 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor
N0 Materi Semester
Indikator Soal
Dasar/Diuji Kognitif Soal Soal

Penggunaan kata tanya yang  Siswa dapat menggunakan kata tanya dengan tepai dalam
V/2 PG 6
tepat kalimat

 Siswa dapat menentukan gagasan pokok dari teks yang dibaca

PG 1
Gagasan pokok IV / 2  Disajikan sebuah tabel siswa dapat mengelompokan kata-kata
1 PG 3
penting dalam sebuah bacaan

Puisi  Siswa dapat menentukan isi yang terkandung dari sebuah puisi PG 4
 Siswa dapat mengetahui cara menentukan gagasan pokok dari
Gagasan pokok pada teks lisan PG 2
teks lisan
3.6. menggali isi dan  Siswa dapat mengetahi bahasa asli dari sebuah pantun
amanat pantun yang PG 9
2 disajikan secara lisan Pantun  Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pantun PG 5
dan tulis dengan tujuan PG 14
untuk kesenangan  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pantun

Mengartikan kata penting dari

3  Siswa dapat mengartikan kata penting PG 13
teks yang dibaca
3,3 Meringkas teks
 Siswa dapat menyebutkan arti dari ringkasan
pejelasan tekaplanasi dari
 Disajaikan tekas bacaan beberapa buah paragraf siswa dapat
media cetak atau PG 11
mencari informasi`dari paragraf tersebut
elektronik Ringkasan dan simpulan V/2 PG 7
 Disajaikan tekas bacaan beberapa buah paragraf siswa dapat
menentukan pikiran utama`dari paragraf tersebut
PG 10

4 3.9Mencermati Unsur - Unsur Iklan  Siswa dapat menyebutkan salah satu unsur pembetukan iklan PG 8
penggunaan kalimat
Menulis surat undangan V/ 2
efektif dan ejaan dalam
surat undangan ( ulang  Disajaikan contoh surat undangan siswa dapat menulis sarat
 undangan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang PG 12
benar
tahun, kegiatan
sekolah, kegiatan kelas
3.4. menganalisis Mengamati iklan media cetak
informasi yang
 Siswa dapat mengetahui penggunaan bahasa iklan yang
5 disampaikan paparan V/ 2 PG 15
iklan dari media cetak dan
baik
elektronik
Menggali infomasi Kata tanya apa,siapa dimana
penting dari buku sejarah dan bagaimana  Siswa dapat menggunakan Kata tanya bagaimana dalam
6 menggunakan aspek apa, VI / 1 PG 20
dimana, kapan, siapa,
sebuah kalimat tanya
mengapa dan sebagainya
Membaca teks dan mengambil  Siswa dapat menentukan ide pokok dalam paragraf sebuah
Menyimpulkan informasi
infomasi, serta ide pokok teks yang dibaca
berdasarkan teks laporan PG 18
7 VI / 1  Siswa dapat menentukan informasi yang diambil dari paragraf
hasil pengamatan yang PG 17
sebuah teks yang dibaca
didengar dan dibca
Memperkirakan informasi Perkiraan informasi berdasarkan  Siswa dapat menentukan kata awal dari sebuah bacaan
yang dapat diperoleh dari kata kunci pada judul bacaan sebelum mulai membaca
8 teks nonfiksi sebelum  Siswa dapat menyebukan teknik membaca untuk menemukan PG 29
VI / 2
membaca ( hanya informasi dari bacaan PG 28
berdasarkan membaca
judulnya saja )
3.8. menggali informasi Mencari isi teks bacaan  Siswa dapat menentukan cara mencari isi teks bacaan
9 yang terdapat pada teks VI / 2 PG 30
nonfiksi
3.3. Menggali isi teks Mengidentifikasi unsur-unsur  Siswa dapat menyebukan arti pidato
10 pidato yang didengar dan pidato VI / 2 PG 27
dibaca
3.2. Menggali isi teks Teks eksplonasi ilmiahtentang  Siswa dapat memberi conto teks eksplonasi
penjelasan ( eksplanasi )
VI / 1 PG 24
11 listrik
ilmiah yang didengar dan Poster  Siswa dapat menyebukan conto kalimat ajakan pada poster
dibaca VI / 1 PG 25
 Kalimat efektif dan Kalimat tidak  Siswa dapat menyebukan ciri-ciri kalimat efektif PG 21
3.2. Menyajikan hasil efektif
penggalian informasi dari  Siswa dapat menyebukan conto kalimat efektif PG 22
VI / 1
teks penjelasan
( eksplanasi ) ilmiah  Siswa dapat menyebukan kalimat efektif yang benar PG 19
12
secara lisan, tulis, dan
visual dengan PG 16
 Siswa dapat menyebukan arti wawancara
menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif
Wawancara VI / 1  Siswa dapat menyebukan cara pembuatan laporan wawancara
PG 23
yang baik
4.8. Menyampaikan hasil
membandingkan
informasi yang
diharapkan dengan  Siswa dapat menentukan gagasan utama pada paragraf PG 26
13 Paragraf induktif dan deduktif VI / 2
infomasi yang diperoleh induktif dan deduktif
setelah membaca teks
nonfiksi secara lisan
,tulis,dan visual

KISI-KISI SOAL UAS

Jenis Sekolah : UPT SDN 11 SAMPU
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah Soal : 25 buah
Kurikulum : Tahun 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor
N0 Materi Semester
Indikator Soal
Dasar/Diuji Kognitif Soal Soal

3.1 menjelaskan alat Organ gerak pada manusia dan  Siswa dapat menyebutkan anggota gerak pada manusia dan PG 7
gerak dan fungsinya hewan hewan
pada hewan dan  Siswa dapat menyebutkan organ gerak pada manusia dan PG 6
1 V/ 1 hewan
manusia serta
memilihara kesehatan
alat gerak manusia
3.6. menerapkan sifat- Bunyi dan sumber bunyi  Siswa dapat menyebutkan benda yang dapat memantulkan PG 1
sifat bunyi dan bunyi
2 IV/ 1
keterkaitannya dengan
indera pendengaran
3.2. membandingkan Daur hidup hewan  Siswa dapat menyebutkan contoh metamorfosis sempurna PG 4
siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup
3 IV/2
serta mengaitkan
dengan upaya
pelestariannya
3.8. Menganalisis siklus Macam-macam siklus air
air dan dampak pada
 Siswa dapat menyebutkan contoh pemamfaatan sumber air
4 peristiwa di bumi serta PG 11
tanah
kelangsungan makhluk
hidup
3.5. mengidentifikasi Mamfaat Energi Matahari  Siswa dapat menyebutkan mamfaat energi matahari bagi
berbagai sumber energi IV / 1 tumbuhan PG 2
perubahan energi, dan
5 Sumber energi alternatif  Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan yang bisa
sumber energi
alternatif ( angin, air, IV / 1 dijadikan energi alternaif PG 3
matahari
 3.6. menerapkan Sumber energi panas  Siswa dapat menyebutkan salah satu benda sumber energi
V/2 PG 9
konsep perpindahan panas
6 kalor dalam kehidupan Perpindahan panas  Siswa dapat menyebutkan perpindahan panas melalui aliran zat
sehari-hari V/2 PG 10

3.5. menganalisis Rantai makanan

hubungan antar
komponen ekosistem
7 V/1  Siswa dapat menyebutkan konsumen pada rantai makan PG 8
dan jaring-jaring
makanan di lingkungan
sekitar
3.1. Membandingkan Macam-macam penyerbukan
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam penyerbukan
7 cara perkembangbiakan VI / 1 PG 13
pada tumbuhan
tumbuhan dan hewan
3.4. mengidentifikasi Rangkaian listrik seri  Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik Siswa dapat
komponen-komponen mengetahui jenis-jenis rangkaian listrik PG 18
8 listrik dan fungsinya VI / 1  Siswa dapat menyebutkan susunan rangkaian listrik
dalam rangkian listrik pg 15
sederhana
3.2. menghubungkan Ciri-Ciri masa puberitas anak
 Siswa dapat menyebutkan perubahan fisik pada tubuh manusia
ciri puberitas pada laki- laki-laki dan perempuan PG 20
9 laki dan perempuan VI / 2
 Disajikan sebuah cerita tentang anak puberitas siswa dapat
dengan kesehatan PG 19
menyebutkan ciri-ciri puberitas anak tersebut
reproduksi
3.2 Menerapkan sifat- Cahaya dapat dipantulkan
sifat cahaya dan  Disajikan sebuah sebuah gambar siswa dapat menyebutkan
10 IV / 1 PG 16
keterkaitannya dengan sifat-sifat cahaya
indera penglihatan
3.8 menjelaskan Akibat rotasi bumi  Siswa dapat menyebutkan akibat rotasi bumi pada
VI /2 PG 21
peristiwa rotasi dan sumbunya
11 revolusi bumi serta Akibat revolusi bumi
terjadinya gerhana VI /2  Siswa dapat menyebutkan akibat revolusi bumi PG 24
 bulan dan gerhana
matahari
3.5 Mengidentifikasi sifat- Macam-macam magnet
12 sifat magnet dalam VI /1  Siswa dapat mengetahui macam-macam magnet PG 17
kehidupan sehari-hari.
3.1. Membandingkan cara Perkembangbiakan vegetatif pada  Siswa dapat menyebutkan macam-macam perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan VI /1 PG 14
vegetatif alami
13 tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan hewan secara  Siswa dapat menyebutkan macam-macam perkembangbiakan
generatif VI /1 PG 12
generatif pada hewan
3.7. Menjelaskan sistem Tata surya
tata surya dan  Siswa dapat menyebutkan nama planet yang terkecil PG 23
14 karakterristik anggota VI /2
 Disajikan sebuah sebuah gambar angota surya siswa dapat
tata surya PG 25
menyebutkan nama salah satu planet
3.8. Menjelaskan
peristiwa rotasi dan
 Disajikan sebuah sebuah gambar gerhana matahari siswa dapat
15 revolusi bumi serta Gerhana Matahari Vi / 2 PG 22
menyebutkan macam-macam gerhana matahari
terjadinya gerhana bulan
dan gerhana matahari
 KISI-KISI SOAL UAS
Jenis Sekolah : UPT SDN 11 SAMPU
Mata Pelajaran : IPS
Jumlah Soal : 30 buah
Kurikulum : Tahun 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Nomor

N0 Materi Semester
Indikator Soal
Dasar/Diuji Kognitif Soal Soal
3.3 . Menganalisis peran  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis kegiatan ekonomi
ekonomi dalam upaya PG 7
mensejahterakan
1 Kegiatan Ekonomi V /2
kehidupan masyarakat
 Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan ekonomi
dibidang sosial dan PG 12
budaya dalam ruang lingkup rumah tangga
3.2. Mengidentifikasi  Siswa dapat menyebutkan suku-suku yang ada di
keragaman sosial Keragaman suku di Indonesia IV /1 PG 3
Indonesia
,ekonomi,budaya,etnis,
 Siswa dapat menyebutkan nama rumah adat yang ada di
dan agama di provinsi Berbagai rumah adat di indonesia IV /1 PG 6
2 Indonesia
setempat sebagai
identitas bangsa Keberagaman agama di indonesia IV /1  Siswa dapat menyebutkan nama hari besar keagamaan PG 1
indonesia yang ada di Indonesia
 PG 4
 Siswa dapat menyebutkan nama hari besar salah satu
agama di Indonesia

N0 Kompetensi Materi Kelas/ Level Indikator Soal Bentuk Nomor

Dasar/Diuji Semester Kognitif Soal Soal
3 3.2. menganalisis bentuk- Interaksi manusia dengan V/1  Siswa dapat menyebutkan intraksi manusia ingkungan pasar PG 8
bentuk interaksi manusia lingkungannya
dengan linkungan dan  Siswa dapat menyebutkan contoh interaksi ivdividu dan
pengaruhnya terhadap kelompok PG 13
pembangunan
sosial,budaya,dan
ekonomi masyarakat
indonesia

4 3.1. mengidentifikasi Pengaruh Letak Geografis V/2  Siswa dapat menyebutkan batas wilayah indonesia sebelah PG 17
karakterstik geografis Indonesia selatan
indonesia sebagai negara
kepulauan /maritim dan  Siswa dapat menyebutkan letak indonesia ( dua benua atau
agraris serta pengaruhnya samudera ) PG 15
terhadap kehidupan
ekonomi,sosial,budaya, Kegiatan ekonomi industri V/2  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis industri pg 9
komunikasi,serta
transportasi
Koperasi V/2  Siswa dapat menyebutkan tujuan koperasi pg 14

 Siswa dapat menyebutkan keadaan letak indonesia Pg 16