TARGET KINERJA TAHUN 2018/2022
MTs. ASSAADAH II
RENCANA PENCAPAIAN TAHUN 2018-2019
NO SASARAN
INDIKATOR KINERJA
. STRATEGIS
1. Meningkatkan Hafalan juz Ammah, Qs Yasin,
mutu Qs Waqiah, Qs, al-Mulk, as-
kelulusan Sajadah
Kemampuan membaca kitab
taqrib
Kemampuan memoraktekkan
ibadah sehari-hari berbasis
pesantren qomaruddin
Jumlah Siswa mengikuti faham
keagamaan yang dikembangkan
pondok pesantren qomaruddin
Siswa peduli lingkungan dan
berakhlakul karimah
Jumlah lulusan melanjutkan
studi kependidikan yang lebih
tinggi MA, SMA, SMK
Assaadah
Nilai kepribadian siswa
sekurang-kurangnya katagori
amat baik
TARG
TAR PROGRAM YANG DILAKSANAKAN
ET
GET UNTUK PENCAPAIAN TARGET
SEKO
% KINERJA
LAH %
Melakukan pembiasaan selama 5 hari
terhadap semua siswa dengan surat-surat
63,0 % pendek dan dievaluasi oleh guru mata 35 %
pelajaran Qurdits masing-masing sebagai
syarat mengikuti ujian.
Kemampuan membaca taqrib oleh guru
BMK dengan cara memberi makna secara
40,0 % bersama-sama serta setiap bab siswa 25 %
disuruh untuk membaca ulang setiap akan
memulai pelajaran.
Siswa diajak untuk melakukan
pembiasaan amaliyah yang ada di
Pesantren seperti dilatih membaca tahlil,
66,0 % 35 %
beristighosah, dan membaca rotibul
haddad setiap hari sabtu setelah sholat
dhuha oleh guru bidang keagamaan
Semua siswa ditiap akhir semester dari
semua tingkatan disuruh untuk
memimpin, baik istighosah, tahlil, dan
66,0 % rotibul Haddad serta dari kegiatan tersebut 35 %
dilakukan pencatatan untuk mengetahui
kemampuan siswa dengan dibuktikan
dengan absensi.
Siswa diajak untuk hidup sehat dan peduli
terhadap lingkungan dengan cara memberi
contoh secara langsung kepada semua
siswa agar tidak membuang sampah
62,0 % sembarangan. Dibuktikan dengan 35 %
pengadaan tempat sampah Organik dan
Non Organik serta diadakan kegiatan
jum’at bersih yang diikuti oleh semua
siswa.
Memberikan sosialisasi terhadap semua
siswa kelas IX agar mereka termotivasi
untuk melanjutkan sekolah ke tingkat
55,0 % 25 %
yang ada di atasnya melalui pemanggilan
berkala lewat BK dan setiap kegiatan
upacara memberikan arahan.
Melakuakan kontrak kerja dengan semua
siswa dan stakeholder yang ada,
dibuktikan dengan tata tertib sekolah dan
58,0 % 20 %
di sepakati oleh semua siswa dan
stakeholder yang ada dilingkup MTs
Assa’adah II
 Siswa menerapkan tatakrama
pergaulan antar jenis, dan beda
jenis sesuai dengan tatakrama
pesantren
Jumlah siswa bekemampuan
mengekspresikan minat dan
bakat
Jumlah siswa berkomunikasi
dangan bahasa jawa kromo (
Boso jowo bungah)
Jumlah siswa Mampu
berkomunikasi bahasa arab
Jumlah Siswa Mampu
berkomunikasi bahasa inggris
Jumlah siswa lulus mengikuti
program tahfidz hafal 6 juz
2. Meningkatnya Pembelajaran berbasis TI
kwalitas
proses
pengelolaan
Jumlah Jam efektif terganggu 0
% %
Pelaksanaan program literasi
3. Meningkatnya Laporan akuntabilitan kinerja
akuntabilitas tersusun tepat waktu
layanan
pendidikan
4. Meningkatnya Terbentuknya komite sekolah
keterlibatan sesuai dengan permen dikbud
stake holder 75/ 2016
pendidikan
Jumlah belanja barang
Siswa diberi arahan melalui tata tertib
yang telah di sepakati serta berkordinasi
bekerjasama melalui SMS Gateway
70,0 % 35 %
dengan wali Murid untuk memonitoring
kegiatan siswa baik didalam maupun
diluar sekolah.
Dilaksanakan kegiatan ekstrakurikuler,
Bimpres melalui penjaringan sesuai
47,0 % keinginan dan bakat masing-masing siswa 22 %
diawal semester dan dievaluasi dengan
kegiatan KTS.
Setiap hari kamis semua siswa dan guru
47,0% diharuskan berkomunikasi dengan 22 %
menggunakan Bahasa Jawa.
Diadakannya bimbingan Bahasa Arab
yang wajib diikuti oleh siswa kelas VII
dan VIII sesuai dengan minat dan
35,0 % 15 %
kemampuannya, serta membagi tiap kelas
untuk hari-hari tertentu memakai Bahasa
Arab.
Diadakannya bimbingan Bahasa Inggris
yang wajib diikuti oleh siswa kelas VII
dan VIII sesuai dengan minat dan
39,0 % 18 %
kemampuannya serta membagi tiap kelas
untuk memakai/menggunakan Bahasa
Inggris dihari yang disepakati.
Pemberian jam pertama dari semua kelas
tahfidz khusus anak untuk melakukan
9,0 % 4%
hafalan sekaligus muroja’ah yang
didampingi guru tahfidz masing-masing.
Penyediaan sarana disemua kelas untuk
guru bisa melakukan pembelajaran
berbasis IT dan jaringan internet yang bisa
72,0 % 35 %
diakses semua guru dengan memberikan
link untuk bisa digunakan kebutuhan yang
dibutuhkan.
100.0 Melakukan kegiatan yang tidak
berbenturan jam efektif
Siswa diajak/diberi kesempatan dalam
satu bulan untuk mengunjungi secara
bersama-sama ke ruang baca perpustakaan
56,0 % 28 %
dengan cara bergilir dengan didampingi
guru yang mengajar serta membentuk
kelompok untuk meresume hasil baca.
Melaporkan semua kegiatan yang ada di
Madrasah sesuai ketentuan yang
100,0
ditentukan YPPQ baik berupa laporan 50 %
%
keuangan maupun laporan kegiatan
Sekolah yang lain sesuai ketetapan YPPQ.
Pembentukan Komite Sekolah sesuai
Kemndikbud 75/2016
60,0 5 30 %
55,0 % Mendorong setiap kebutuhan kantor dan 10 %
 kebutuhan sekolah di toko
YPPQ
Keterlibatan wali murid dalam
pembinaan ekstra kurikuler
Pagu siswa baru
yang lain dari stakeholder yang ada di
MTs Assa’adah II memaksimalkan
pembelian barang dan jasa yang ada di
YPPQ
Memberikan gambaran tentang
ekstrakurikuler yanga ada di Madrasah
melalui surat pemberitahuan dan melalui
3.0 % 1,5 %
SMS Gateway serta siswa yang mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler tersebut harus
mengetahui Wali Murid
100,0 7 kelas 100 %
%

TARGET KETERCAPAIN VISI, MISI

MTs. ASSAADAH II
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

- VISI
“ MENJADI MADRASAH PROFESIONAL DAN AKUNTABEL YANG UNGGUL
DALAM BIDANG IMTAQ , IPTEK DAN BERAKHLAQUL KARIMAH SERTA
BERWAWASAN LINGKUNGAN”

- MISI
Sesuai dengan Visi Madrasah yang telah dicanangkan maka Misi yang di emban di MTs
Assaadah II Bungah Gresik sebagai Lembaga Pendidikan yang berciri khas keagamaan
adalah sebagai berikut :
- Menyelenggarakan Pendidikan Yang Berkualitas Unggul Bidang IMTAQ Dan
IPTEK
- Mengembangkan Budaya Profesional Dan Akuntabel
- Mengembangkan Karakter Pesantren Untuk Menciptakan Warga Madrasah Sebagai
Insan Yang Berbudi Pekerti Luhur, Berwawasan Lingkungan Hidup, Dengan Upaya
Meningkatkan Peran Serta Masyarakat
- Mengembangkan madrasah ramah anak berkarakter pesantren

- PERWUJUDAN
- Untuk mewujudkan VISI MTS. ASSAADAH II tersebut, maka ditentukan langkah-
langkah strategis yang dinyatakan berikut ini:
- Mewujudkan pendidikan yang mampu membangun insan yang cerdas dan kompetitif
dengan sikap dan amaliah Islam Ahlu Sunah wal Jamaah ala NU, berkeadilan, relevan
dengan kebutuhan masyarakat lokal dan global.
 - Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang berkualitas
- Menumbuhkan budaya pesantren dan berwawasan lingkgan MTS. ASSAADAH II
yang bersih, aman, dan sehat.
- Meningkatkan budaya unggul warga MTS. ASSAADAH II baik dalam prestasi
akademik dan nonakademik
- Menumbuhkan minat baca dan tulis
- Meningkatkan kemampuan berbahasa Arab dan Inggris
- Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang profesional dan akuntabel dengan
melibatkan seluruh stakeholder Madrasah.

KETERCAPAIAN VISI, MISI :

Ketercapain visi, Misi di MTs Assaadah II ada dua macam :

1. Ketercapain target kinerja yang wajib
A. Ketercapaian Target Kinerja 2018-2019 :

TAR
TAR PROGRAM YANG DILAKSANAKAN GET
SASARAN INDIKATOR
NO. GET UNTUK PENCAPAIAN TARGET SEK
STRATEGIS KINERJA
% KINERJA OLA
H%
1. Meningkatkan Hafalan juz Ammah, Melakukan pembiasaan selama 5 hari
mutu Qs Yasin, Qs Waqiah, terhadap semua siswa dengan surat-surat
kelulusan Qs, al-Mulk, as- 63,0 % pendek dan dievaluasi oleh guru mata 35 %
Sajadah pelajaran Qurdits masing-masing sebagai
syarat mengikuti ujian.
Kemampuan membaca Kemampuan membaca taqrib oleh guru
kitab taqrib BMK dengan cara memberi makna secara
40,0 % bersama-sama serta setiap bab siswa 25 %
disuruh untuk membaca ulang setiap akan
memulai pelajaran.
Kemampuan Siswa diajak untuk melakukan
memoraktekkan pembiasaan amaliyah yang ada di
ibadah sehari-hari Pesantren seperti dilatih membaca tahlil,
66,0 % 35 %
berbasis pesantren beristighosah, dan membaca rotibul
qomaruddin haddad setiap hari sabtu setelah sholat
dhuha oleh guru bidang keagamaan
Jumlah Siswa Semua siswa ditiap akhir semester dari
mengikuti faham semua tingkatan disuruh untuk
keagamaan yang memimpin, baik istighosah, tahlil, dan
dikembangkan pondok 66,0 % rotibul Haddad serta dari kegiatan tersebut 35 %
pesantren qomaruddin dilakukan pencatatan untuk mengetahui
kemampuan siswa dengan dibuktikan
dengan absensi.
Siswa peduli 62,0 % Siswa diajak untuk hidup sehat dan peduli 35 %
lingkungan dan terhadap lingkungan dengan cara memberi
berakhlakul karimah contoh secara langsung kepada semua
 siswa agar tidak membuang sampah
sembarangan. Dibuktikan dengan
pengadaan tempat sampah Organik dan
Non Organik serta diadakan kegiatan
jum’at bersih yang diikuti oleh semua
siswa.
Jumlah lulusan Memberikan sosialisasi terhadap semua
melanjutkan studi siswa kelas IX agar mereka termotivasi
kependidikan yang untuk melanjutkan sekolah ke tingkat
55,0 % 25 %
lebih tinggi MA, yang ada di atasnya melalui pemanggilan
SMA, SMK Assaadah berkala lewat BK dan setiap kegiatan
upacara memberikan arahan.
Nilai kepribadian Melakuakan kontrak kerja dengan semua
siswa sekurang- siswa dan stakeholder yang ada,
kurangnya katagori dibuktikan dengan tata tertib sekolah dan
58,0 % 20 %
amat baik di sepakati oleh semua siswa dan
stakeholder yang ada dilingkup MTs
Assa’adah II
Siswa menerapkan Siswa diberi arahan melalui tata tertib
tatakrama pergaulan yang telah di sepakati serta berkordinasi
antar jenis, dan beda bekerjasama melalui SMS Gateway
70,0 % 35 %
jenis sesuai dengan dengan wali Murid untuk memonitoring
tatakrama pesantren kegiatan siswa baik didalam maupun
diluar sekolah.
Jumlah siswa Dilaksanakan kegiatan ekstrakurikuler,
bekemampuan Bimpres melalui penjaringan sesuai
mengekspresikan 47,0 % keinginan dan bakat masing-masing siswa 22 %
minat dan bakat diawal semester dan dievaluasi dengan
kegiatan KTS.
Jumlah siswa Setiap hari kamis semua siswa dan guru
berkomunikasi dangan diharuskan berkomunikasi dengan
47,0% 22 %
bahasa jawa kromo ( menggunakan Bahasa Jawa.
Boso jowo bungah)
Jumlah siswa Mampu Diadakannya bimbingan Bahasa Arab
berkomunikasi bahasa yang wajib diikuti oleh siswa kelas VII
arab dan VIII sesuai dengan minat dan
35,0 % 15 %
kemampuannya, serta membagi tiap kelas
untuk hari-hari tertentu memakai Bahasa
Arab.
Jumlah Siswa Mampu Diadakannya bimbingan Bahasa Inggris
berkomunikasi bahasa yang wajib diikuti oleh siswa kelas VII
inggris dan VIII sesuai dengan minat dan
39,0 % 18 %
kemampuannya serta membagi tiap kelas
untuk memakai/menggunakan Bahasa
Inggris dihari yang disepakati.
Jumlah siswa lulus Pemberian jam pertama dari semua kelas
mengikuti program tahfidz khusus anak untuk melakukan
9,0 % 4%
tahfidz hafal 6 juz hafalan sekaligus muroja’ah yang
didampingi guru tahfidz masing-masing.
2. Meningkatnya Pembelajaran berbasis 72,0 % Penyediaan sarana disemua kelas untuk 35 %
kwalitas TI guru bisa melakukan pembelajaran
proses berbasis IT dan jaringan internet yang bisa
pengelolaan diakses semua guru dengan memberikan
link untuk bisa digunakan kebutuhan yang
 dibutuhkan.
Jumlah Jam efektif 100.0 Melakukan kegiatan yang tidak
terganggu 0 % % berbenturan jam efektif
Pelaksanaan program Siswa diajak/diberi kesempatan dalam
literasi satu bulan untuk mengunjungi secara
bersama-sama ke ruang baca perpustakaan
56,0 % 28 %
dengan cara bergilir dengan didampingi
guru yang mengajar serta membentuk
kelompok untuk meresume hasil baca.
3. Meningkatnya Laporan akuntabilitan Melaporkan semua kegiatan yang ada di
akuntabilitas kinerja tersusun tepat Madrasah sesuai ketentuan yang
100,0
layanan waktu ditentukan YPPQ baik berupa laporan 50 %
%
pendidikan keuangan maupun laporan kegiatan
Sekolah yang lain sesuai ketetapan YPPQ.
4. Meningkatnya Terbentuknya komite Pembentukan Komite Sekolah sesuai
keterlibatan sekolah sesuai dengan Kemndikbud 75/2016
60,0 5 30 %
stake holder permen dikbud 75/
pendidikan 2016
Jumlah belanja barang Mendorong setiap kebutuhan kantor dan
kebutuhan sekolah di yang lain dari stakeholder yang ada di
toko YPPQ 55,0 % MTs Assa’adah II memaksimalkan 10 %
pembelian barang dan jasa yang ada di
YPPQ
Keterlibatan wali Memberikan gambaran tentang
murid dalam ekstrakurikuler yanga ada di Madrasah
pembinaan ekstra melalui surat pemberitahuan dan melalui 1,5
3.0 %
kurikuler SMS Gateway serta siswa yang mengikuti %
kegiatan ekstrakurikuler tersebut harus
mengetahui Wali Murid
Pagu siswa baru 100,0 7 kelas 100
%

B. Ketercapaian Target Kinerja 2019-2020 :

TAR
TAR PROGRAM YANG DILAKSANAKAN GET
NO SASARAN INDIKATOR
GET UNTUK PENCAPAIAN TARGET SEK
. STRATEGIS KINERJA
% KINERJA OLA
H%
1. Meningkatkan Hafalan juz Ammah, Qs Melakukan pembiasaan selama 6 hari
mutu Yasin, Qs Waqiah, Qs, terhadap semua siswa dengan surat-surat
kelulusan al-Mulk, as-Sajadah 63,0 % pendek dan dievaluasi oleh guru mata 59 %
pelajaran Qurdits masing-masing sebagai
syarat mengikuti ujian.
Kemampuan membaca Kemampuan membaca taqrib oleh guru
kitab taqrib BMK dengan cara memberi makna secara
40,0 % bersama-sama serta setiap bab siswa 32 %
disuruh untuk membaca ulang setiap akan
memulai pelajaran.
Kemampuan 66,0 % Siswa membudayakan melakukan 45 %
mempraktekkan ibadah pembiasaan amaliyah yang ada di
sehari-hari berbasis Pesantren seperti dilatih membaca tahlil,
pesantren qomaruddin beristighosah, dan membaca rotibul
haddad setiap hari sabtu setelah sholat
 dhuha oleh guru bidang keagamaan
Jumlah Siswa Semua siswa ditiap akhir semester dari
mengikuti faham semua tingkatan disuruh untuk
keagamaan yang memimpin, baik istighosah, tahlil, dan
dikembangkan pondok 66,0 % rotibul Haddad serta dari kegiatan tersebut 48 %
pesantren qomaruddin dilakukan pencatatan untuk mengetahui
kemampuan siswa dengan dibuktikan
dengan absensi.
Siswa peduli Siswa diajak untuk hidup sehat dan peduli
lingkungan dan terhadap lingkungan dengan cara memberi
berakhlakul karimah contoh secara langsung kepada semua
siswa agar tidak membuang sampah
62,0 % sembarangan. Dibuktikan dengan 50 %
pengadaan tempat sampah Organik dan
Non Organik serta diadakan kegiatan
jum’at bersih yang diikuti oleh semua
siswa.
Jumlah lulusan Memberikan sosialisasi terhadap semua
melanjutkan studi siswa kelas IX agar mereka termotivasi
kependidikan yang untuk melanjutkan sekolah ke tingkat
55,0 % 27 %
lebih tinggi MA, SMA, yang ada di atasnya melalui pemanggilan
SMK Assaadah berkala lewat BK dan setiap kegiatan
upacara memberikan arahan.
Nilai kepribadian siswa Melakuakan kontrak kerja dengan semua
sekurang-kurangnya siswa dan stakeholder yang ada,
katagori amat baik dibuktikan dengan tata tertib sekolah dan
58,0 % 29 %
di sepakati oleh semua siswa dan
stakeholder yang ada dilingkup MTs
Assa’adah II
Siswa menerapkan Siswa diberi arahan melalui tata tertib
tatakrama pergaulan yang telah di sepakati serta berkordinasi
antar jenis, dan beda bekerjasama melalui SMS Gateway
70,0 % 44 %
jenis sesuai dengan dengan wali Murid untuk memonitoring
tatakrama pesantren kegiatan siswa baik didalam maupun
diluar sekolah.
Jumlah siswa Dilaksanakan kegiatan ekstrakurikuler,
bekemampuan Bimpres melalui penjaringan sesuai
mengekspresikan minat 47,0 % keinginan dan bakat masing-masing siswa 28 %
dan bakat diawal semester dan dievaluasi dengan
kegiatan KTS.
Jumlah siswa Setiap hari kamis semua siswa dan guru
berkomunikasi dangan diharuskan berkomunikasi dengan
47,0% 23 %
bahasa jawa kromo ( menggunakan Bahasa Jawa.
Boso jowo bungah)
Jumlah siswa Mampu Diadakannya bimbingan Bahasa Arab
berkomunikasi bahasa yang wajib diikuti oleh siswa kelas VII
arab dan VIII sesuai dengan minat dan
35,0 % 19 %
kemampuannya, serta membagi tiap kelas
untuk hari-hari tertentu memakai Bahasa
Arab.
Jumlah Siswa Mampu 39,0 % Diadakannya bimbingan Bahasa Inggris 21 %
berkomunikasi bahasa yang wajib diikuti oleh siswa kelas VII
inggris dan VIII sesuai dengan minat dan
kemampuannya serta membagi tiap kelas
 untuk memakai/menggunakan Bahasa
Inggris dihari yang disepakati.
Jumlah siswa lulus Pemberian jam pertama dari semua kelas
mengikuti program tahfidz khusus anak untuk melakukan
9,0 % 5%
tahfidz hafal 6 juz hafalan sekaligus muroja’ah yang
didampingi guru tahfidz masing-masing.
2. Meningkatnya Pembelajaran berbasis Penyediaan sarana disemua kelas untuk
kwalitas TI guru bisa melakukan pembelajaran
proses berbasis IT dan jaringan internet yang bisa
72,0 % 68 %
pengelolaan diakses semua guru dengan memberikan
link untuk bisa digunakan kebutuhan yang
dibutuhkan.
Jumlah Jam efektif 100.0 Melakukan kegiatan yang tidak
terganggu 0 % % berbenturan jam efektif
Pelaksanaan program Siswa diajak/diberi kesempatan dalam
literasi satu bulan untuk mengunjungi secara
bersama-sama ke ruang baca perpustakaan
56,0 % 35 %
dengan cara bergilir dengan didampingi
guru yang mengajar serta membentuk
kelompok untuk meresume hasil baca.
3. Meningkatnya Laporan akuntabilitan Melaporkan semua kegiatan yang ada di
akuntabilitas kinerja tersusun tepat Madrasah sesuai ketentuan yang
100,0 100
layanan waktu ditentukan YPPQ baik berupa laporan
% %
pendidikan keuangan maupun laporan kegiatan
Sekolah yang lain sesuai ketetapan YPPQ.
4. Meningkatnya Terbentuknya komite Pembentukan Komite Sekolah sesuai
keterlibatan sekolah sesuai dengan Kemndikbud 75/2016
60,0 5 40 %
stake holder permen dikbud 75/ 2016
pendidikan
Jumlah belanja barang Mendorong setiap kebutuhan kantor dan
kebutuhan sekolah di yang lain dari stakeholder yang ada di
toko YPPQ 55,0 % MTs Assa’adah II memaksimalkan 15 %
pembelian barang dan jasa yang ada di
YPPQ
Keterlibatan wali murid Memberikan gambaran tentang
dalam pembinaan ekstra ekstrakurikuler yanga ada di Madrasah
kurikuler melalui surat pemberitahuan dan melalui 1,8
3.0 %
SMS Gateway serta siswa yang mengikuti %
kegiatan ekstrakurikuler tersebut harus
mengetahui Wali Murid
Pagu siswa baru 100,0 7 kelas 100
% %
2. Adapun ketercapaian Visi, Misi :

Pada tahun 2018-2019

Lulusan MTs Assaadah II :

 Siap bersaing dan berkompetitif
 Siap diterjunkan dalam masyarakat local dan global
 Memiliki karakter / cirikhas amaliah Islam Ahlu Sunah wal Jamaah ala NU
 Dibutuhkan oleh masyarakat
 Berbudaya Pesantren

Pada tahun 2019-2020

Lulusan MTs Assaadah II :

 Menjadi Madrasah Ramah Anak
 Mentradisikan menjadi yang terbaik
 Lulusan Tahfidznya menjadi unggulan