REKAYASA IDE DAN MINI RISET

“PEMANFAATAN MICROSOFT EXCEL DALAM PROSES

PENILAIAN DAN PERANGKINGAN HASIL BELAJAR SISWA”

Dosen Pengampu:
DODI PRAMANA, S.Sos.,M.Si

Disusun Oleh:
SEPTI INDAH SARI BR MANIK (7191144001)
ILHAM KHALIK (71924444004)
MAYA DUMA MANULLANG(7193144004)
FERNANDO TAMPUBOLON (7193144008)
SILVIA NORA(7191144005)

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
penulis rahmat kesehatan dan kesempatan, sehingga kami dapat menyusun atau menyelesaikan
tugas Mini Riset dan Rekayasa Ide. Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
Multimedia Pembelajaran yang bertema Media Pembelajaran Animasi, yang diampu oleh
Bapak Dodi Pramana,S.Sos.,M.Si selaku dosen pengampu mata kuliah multimedia
pembelajaran. Dalam penyusunan makalah ini, kami banyak mengalami hambatan-hambatan
seperti kurangnya referensi sebagai penunjang kesempurnaan isi dari makalah ini. Namun kami
berusaha semampunya untuk mensukseskan isi dari makalah ini agar dapat menjadi pelajaran
bagi kami sebagai penulis maupun bagi para pembaca.

Kami menyadari makalah ini belum layak dikatakan sempurna karena masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari para pembaca agar kami dapat membentuk sebuah makalah lain yang jauh
lebih baik tentunya. Akhir kata kami mengucapkan terimakasih dan semoga makalah ini
mendapatkan hasil yang memuaskan bagi kami sebagai penulis maupun bagi para pembaca.

Medan, Mei 2021

Kelompok 7

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. ii

DAFTAR ISI............................................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 4

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................................ 4

B. Rumusan Masalah .......................................................................................................... 4
C. Tujuan ............................................................................................................................ 5
D. Manfaat .......................................................................................................................... 5

BAB II PEMBAHASAN .......................................................................................................... 6

A. Kajian Pustaka .............................................................................................................. 6

B. Hasil Riset Terdahulu .................................................................................................... 8

BAB III SOLUSI .................................................................................................................... 10

A. Pemanfaatan Microsoft Excel Dalam Proses Pembelajaran ........................................ 10

B. Fungsi Microsoft Excel ................................................................................................ 11
C. Keunggulan dan Kelemahan Dalam Penggunaan Microsoft Excel ............................. 11
D. Tahapan Proses Penilaian Dan Perangkingan Menggunakan Microsoft Excel ........... 12
E. Kendala Pada Microsoft Excel Dalam Proses Penilaian Dan Perangkingan ............... 13

BAB IV PENUTUP ................................................................................................................ 16

A. Kesimpulan .................................................................................................................. 16
B. Saran ............................................................................................................................ 16

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................. 17

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dengan pesatnya kemajuan teknologi pada saat ini menyebabkan kebutuhan
manusia semakin bertambah. Saat ini terdapat keterkaitan antara kemajuan teknologi
dengan bertambahnya kebutuhan manusia, yaitu kebutuhan manusia menjadi lebih
mudah untuk dipenuhi. Jadi secara langsung maupun tidak langsung manfaat dari
kemajuan atau berkembangnya teknologi saat ini adalah dapat membantu manusia
dalam menyelesaikan atau memenuhi kebutuhan hidupnya. Seperti program aplikasi
Microsoft Office, program ini dapat membatu mereka para pekerja kantoran,
mahasiswa, pelajar, guru dan sebagainya. Salah satu bagian dari Microsoft Office
adalah Microsoft Excel atau lember sebar, pada program aplikasi pengolahan angka ini
dapat memudahkan kita untuk melakukan perhitungan serta mengolah data berupa
angka yang ada dalam tabel.
Microsoft Excel merupakan program spreadsheet canggih yang paling populer
dan paling banyak digunakan saat ini. Excel akan sangat membantu kita dalam hal
menghitung, memproyeksikan, menganalisis dan mampu mempresentasikan data
dalam bentuk tabel dengan berbagai jenis tabel yang disediakannya. Mulai dari bentuk
bar, grafik, pic, linc dan lain-lain. Excel 2000 merupakan pengembangan dari versi
sebelumnya yang lebih ditingkatkan fungsinya dan dikonsentrasikan agar speardsheet
ini lebih familiar, lebih fleksibel, lebih mudah diintegrasikan dengan program office
lainnya dan yang tidak kalah penting adalah kemampuan untuk langsung berhubungan
dengan internet. Walaupun dengan demikian, excel 2000 ini akan selalu dikembangkan
oleh pihak Microsoft seingga kita benar-benar diberi kenyamanan dan kemudahan oleh
software Microsoft ini.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pemanfaatan Microsoft Excel dalam proses pembelajaran?
2. Apa fungsi Microsoft Excel?
3. Apa saja keuanggulan dan kelemahan dalam penggunaan Microsoft Excel?

4
 4. Bagaimana tahapan proses penilaian dan perangkingan menggunakan Microsoft
Excel?
5. Apa saja kendala saat penggunaan Microsoft Excel?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui pemanfaatan Microsoft Excel dalam proses pembelajaran
2. Untuk mengetahui fungsi Microsoft Excel
3. Untuk mengetahui keunggulan dan kelemahan dalam penggunaan Microsoft Excel
4. Untuk mengetahui tahapan proses penilaian dan perangkingan menggunakan
Microsoft Excel
5. Untuk mengetahui kendala saat penggunaan Microsoft Excel

D. Manfaat
Adapun manfaat dari pembuatan makalah ini adalah agar lebih mengetahui dan
memahami seberapa pentingnya penggunaan Microsoft Excel dalam pembelajaran
terutama dalam hal proses penilaian dan perangkingan yang dilakukan terhadap hasil
nilai belajar siswa.

5
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Kajian Pustaka
1. Microsoft Excel
Microsoft Excel merupakan program aplikasi lembar kerja spreadsheet yang
dibuat dan didistribusikan oleh Microsoft Coorporation yang dapat dijalankan pada
Micrisoft Office dan Mac OS. Aplikasi ini memiliki fitur kalkulasi dan pembuatan
grafik yang dengan menggunakan strategi marketing Microsoft yang agresif,
menjadikan Microsoft Excel sebagai salah satu program komputer yang populer
digunakan di dalam komputer mikro hingga saat ini. Bahkan, saat ini program
aplikasi ini merupakan program spreadsheet paling banyak digunakan oleh banyak
pihak, baik di platform PC berbasis windows maupun platform berbasis Mac OS.
Microsoft Excel sering digunakan untuk pengolahan angka, MicrosoftExcel
dapat membantu dalam menyelesaikan permasalahan yang mudah sampai yang
rumit dalam bidang administrasi khususnya. Microsoft Excel adalah aplikasi angka
yang dikeluarkan oleh Microsoft Corporation. Microsoft excel memang sering
dikenal dengan penggunaan rumus-rumus atau formula dalam lembar kerjanya.
Penggunaan rumus yang efektif akan memudahkan dalam membuat laporan
pekerjaan dengan menggunakan MSExcel. Formula atau rumus MS Excel adalah
keunggulan tersendiri untuk aplikasi ini, dengan kemampuannya dalam mengolah
data melalui perhitungan matematis yang sangat beragam funsinya.

2. Penilaian Dalam Pembelajaran

Dalam kegiatan pembelajaran, seorang guru harus menguasai beberapa
pengetahuan terkait dengan penilaian pendidikan, diantaranya: (1) Mampu memilih
prosedur-prosedur penilaian yang tepat untuk membuat keputusan pembelajaran,
(2) Mampu mengembangkan prosedur penilaian yang tepat untuk membuat
keputusan pembelajaran, (3) Mampu dalam melaksanakan, melakukan penskoran,
serta menafsirkan hasil penilaian yang telah dibuat, (4) Mampu menggunakan hasil-

6
 hasil penilaian untuk membuat keputusan-keputusan di bidang pendidikan, (5)
Mampu mengembangkan prosedur penilaian yang valid dan menggunakan
informasi penilaian, dan (6) Mampu dalam mengkomunikasikan hasilhasil
penilaian.
Penilaian merupakan suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan
berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar
peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan
pertimbanagan tertentu. Definisi dari penilaian juga disampaikan oleh Ralph Tyler
yang mengungkapkan bahwa penilaian merupakan sebuah proses pengumpulan
data untuk menentukan sejauh mana, dalam hal apa, dan bagaimana tujuan
pendidikan sudah tercapai. Menurut Griffin dan Nix, penilaian adalah suatu
pernyataan berdasarkan sejumlah fakta untuk menjelaskan tentang karakteristik
seseorang atau sesuatu. Haryati berpendapat lain, ia mengungkapkan bahwa
penilaian (assessment) merupakan istilah yang mencakup semua metode yang biasa
dipakai untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa dengan cara menilai unjuk
kerja individu peserta didik atau kelompok.
Penilaian merupakan salah satu elemen yang penting dalam pembelajaran,
dimana merupakan komponen yang tidak kalah pentingnya dengan model atau
metode pembelajaran. Penilaian digunakan untuk mengetahui kemampuan serta
keberhasilan siswa, dalam pencapaian tujuan-tujuan pembelajaran. Dengan
demikian tujuan penilaian hendaknya diarahkan pada empat hal berikut: (1)
Penelusuran (keeping track), yaitu untuk menelusuri agar proses pembelajaran tetap
sesuai dengan rencana, (2) Pengecekan (cheking-up), yaitu untuk mengecek adakah
kelemahan-kelemahan yang dialami oleh siswa selama proses pembelajaran, (3)
Pencarian (findingout), yaitu mencari dan menemukan hal-hal yang menyebabkan
terjadinya kelemahan dan kesalahan dalam proses pembelajaran, dan
(4)Penyimpulan (summing-up), yaitu untuk menyimpulkan apakah siswa telah
meguasai seluruh kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum atau belum.

3. Perangkingan Dalam Pembelajaran

Dalam perangkaian kegiatan belajar mengajar , pada saat-saat tertentu staf
pengajar (guru, dosen dll) sebagai seorang pendidik dihadapkan pada tugas untuk
melaporkan atau menyampaikan informasi, baik kepada atasannya, kepada
orangtua peserta didik maupun kepada para peserta didik itu sendiri, mengenai ”
7
 dimanakah letak urutan kedudukan seseorang peserta didik jika dibandingkan
dengan peserta didik lainnya, ditengah-tengah kelompok dimana peserta didik itu
berada”.
Dengan disampaikannya laporan atau informasi tersebut maka pihak-pihak
yang bersangkutan akan dapat mengetahui , apakah seorang peserta didik itu berada
di urutan atas, sehingga peserta didik itu bisa di katakan pandai. Ataupun berada di
urutan bawah, sehinnga peserta didik itu dinyatakan sebagai siswa yang mempunyai
kemampuan rendah ( tergolong bodoh ). Dengan kata lain, pihak-pihak yang
bersagkutan akan dapat mengetahui standing possition masing-masing peserta didik
dari waktu ke waktu, apakah posisinya senantiasa stabil, semakin meningkat atau
sebaliknya posisinya cenderung menurun.
Dari uraian diatas , dapatlah dipahami bahwa yang dimaksud dengan urutan
kedudukan atau rangking peserta didik di tenga-tengah kelompoknya adalah letak
seorang peserta didik dalam urutan tingkatan atau rangking.

B. Hasil Riset Terdahulu

1. Jurnal “ Efektivitas pemanfaatan Ms. Excel dalam pembelajaran matematika di
SMP Muhammadiyah 1 Surabaya”
Penelitian yang dilakukan oleh Rr. Martiningsih di Jawa Timur pada tahun 2015
mendapat kesimpulan bahwa dari penelitian ini adalah bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan pada prestasi belajar statistik siswa antara yang memanfaatkan Ms
Excel dan siswa yang tidak memanfaatkan Ms Excel. Rata-rata prestasi belajar
siswa yang memanfaatkan Ms Excel lebih baik daripada yang tidak memanfaatkan
Ms Excel. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dan sebagai tindak lanjut
dari kesimpulan yang dihasilkan, saran-saran yang dapat diajukan adalah sebagai
berikut: (a) siswa diharapkan dapat mengembangkan kemampuan bernalar melalui
kegiatan memanfaatkan Ms Excel, melakukan eksplorasi dan eksperimen sebagai
alat pemecahan masalah melalui pola pikir dan model matematika, serta sebagai
alat komunikasi melalui simbol, tabel, grafik, diagram dalam menjelaskan gagasan;
(b) siswa diharapkan dapat menggunakan penalaran pada pola, sifat atau melakukan
manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau
menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika berdasarkan pengalaman belajar
memanfaatkan Ms Excel; (c) guru diharapkan dapat menunjukkan pemahaman
konsep matematika yang dipelajari, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan
8
mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat
dalam pemecahan masalah melalui memanfaatkan Ms Excel; (d) guru diharapkan
dapat meren-canakan dan memanfaatkan Ms Excel dalam ke-giatan belajar-
mengajar secara teratur sehingga peserta didik mendapatkan pengalaman belajar
dari sumber belajar yang berhubungan dengan materi di luar guru; (e) kepala
sekolah atau pengelola sekolah diharapkan dapat memfasilitasi pemanfaatan Ms
Excel untuk pembela-jaran dan memberikan kesempatan kepada guru untuk
mengikuti pelatihan memanfaatkan Ms Excel agar mereka dapat memanfaatkan Ms.
Excel dengan baik dan benar.

9
 BAB III

SOLUSI

A. Pemanfaatan Microsoft Excel Dalam Proses Pembelajaran

Pemanfaatan aplikasi Ms Excel diperlukan karena prestasi belajar siswa akan
meningkat, serta pembelajaran disajikan lebih menarik (Agustinawati, 2014). Ms
Excel dapat digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas. Ms Excel dalam statistik memiliki posisi amat penting dalam
pembelajaran, yakni sebagai re-presentasi dari penjelasan guru di depan kelas.
Pemanfaatan Ms Excel menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kedalaman
penyelesaian masalah (Cherani,2015:293). Keterangan-keterangan guru, uraian-uraian
yang harus disampaikan guru, dan informasi yang harus disajikan guru dihimpun di
dalam Ms Excel ini. Dengan demikian, guru juga akan dapat mengurangi kegiatanny
menjelaskan pelajaran, memiliki banyak waktu untuk membimbing siswa dalam belajar
atau membelajarkan siswa (Zulkarnaini, 2009).
Pembelajaran dengan aplikasi Ms Excel sangat cocok bagi siswa karena dapat
dipelajari secara individual sesuai kemampuan siswa. Bagi siswa yang memiliki
kemampuan lebih, dapat belajar dengan cepat, sebaliknya siswa yang kemampuannya
kurang, dapat belajar sesuai kemampuannya. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian
tentang pemanfaatan Ms Excel dalam pembelajaran matematika khususnya statistik.
Permasalahannya matematika dianggap sulit, maka guru harus mengupayakan
kemudahan dalam belajar dengan mempergunakan media yang sesuai. Saat ini
pembelajaran matematika dengan bantuan komputer sudah dilakukan di beberapa
negara maju, namun hal ini belum banyak dilakukan di Indonesia (Darminto, 2008).
Menurut Mulyasa (2010) kemudahan belajar diberikan melalui kombinasi
antara pembelajaran individual personal dengan pengalaman. Seorang guru harus
mengenal sifat-sifat khas dari setiap media pembelajaran, yang penting untuk
penguasaan setiap teknik penyajian, agar guru mampu mengetahui, memahami dan
trampil menggunakannya, sesuai dengan tujuan yang akan dicapai (Roestiyah, 2010).
Bila seorang guru melakukan aktivitas, maka terjadi dua aktivitas yaitu aktivitas
mengajar dan aktivitas belajar. Aktivitas mengajar menyangkut peranan seorang guru

10
 dalam konteks mengupayakan terciptanya jalinan komunikasi harmonis antara
mengajar itu sendiri dengan pembelajar (Rohani, 2010).
Melalui pemanfaatan teknologi, siswa pada umumnya memperoleh manfaat
yaitu semakin luasnya khasanah pengetahuan atau wawasan; sedangkan peserta didik
pada khususnya memperoleh tambahan pengetahuan di luar yang telah diperoleh dari
gurunya. Mengingat besarnya potensi siaran televisi yang dapat dimanfaatkan untuk
kepentingan pembelajaran, maka seyogianya para guru dapat menjadikannya sebagai
salah satu sumber belajar dan memanfaatkannya dalam kegiatan belajar-mengajar.
Proses pembelajaran yang variatif, inovatif, dan konstruktif dalam merekonstruksi wa-
wasan pengetahuan dan implementasinya sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan
kreativitas peserta didik (Trianto, 2011).

B. Fungsi Microsoft Excel

Fungsi utama program microsoft excel adalah sebagai aplikasi atau software pengolah
angka. Fungsi atau kegunaan microsoft excel dalam pekerjaan sehari-hari lainnya
antara lain:
 Membuat, mengedit, mengurutkan, menganalisa, meringkas data.
 Melakukan perhitungan aritmatika dan statistika.
 Membantu menyelesaikan soal-soal logika dan matematika
 Membuat berbagai macam grafik dan diagram.
 Membuat catatan keuangan, anggaran serta menyusun laporan keuangan.
 Menghitung dan mengelola investasi, pinjaman, penjualan, inventaris, dan lain-
lain.
 Melakukan analisa serta riset harga.
 Membuat daftar hadir serta daftar nilai sekolah maupun universitas.
 Melakukan konversi mata uang.
 Melakukan perhitungan dari hasil sebuah penelitian Dan lain sebagainya.

C. Keunggulan dan Kelemahan Dalam Penggunaan Microsoft Excel

Microsoft memiliki keunggulan dan kelemahan di antaranya adalah sebagai berikut:
1. Keunggulan

11
 a. Mempunyai kemampuan menampung data yang cukup besar dengan satu juta
baris dan 16.000 kolom dalam satu sheet. Jadi dalam satu sheet bisa
menampung jawaban satu juta responden dan 16 ribu jawaban/pertanyaan.
b. Microsoft excel mempunyai format yang paling populer dan fleksibel, jadi
sebagian besar software data entry ada fasilitas kenversi ke format excel atau
format lain yang bisa dibaca excel. Atau jika dibutuhkan kita bisa konversi
balik dari excel ke software statistic lainnya.
c. Miscrosoft excel mempunyai program penggunaan rumus yang sangat lengkap
sehingga mempermudah pengolahan angka untuk menghasilkan dokumen yang
lebih canggih.
d. Dengan privot tebles, kita bisa lebih efektif katena semua tabel summary yang
kita rencanakan bisa kita but dahulu walaupun data belum masuk semua. Setiap
ada data masuk, otomatis privot tabel akan me-refresh sehingga tabel akan
terupdate sendiri.
2. Kekurangan
a. Software pengolah angka ini berbayar atau tidak gratis
b. Aplikasi ini memerlukan banyak memori (RAM) dan Proccessor yang besar
(CPU).
c. Untuk membuat kolom baru yang berisi pengkategorian dari sebuah kolom /
jawaban pertanyaan, atau membuat filter responden kita harus membuat rumus
excel baik rumus matematika, logika maupun teks. Banyak orang yang tidak
suka dengan hal ini, karena di SPSS misalnya kita dengan mudah untuk
melakukan filter atau pengkategorian jawaban baru.

D. Tahapan Proses Penilaian Dan Perangkingan Menggunakan Microsoft Excel

Langkah-langkah membuat rangking otomatis di excel :
 Langkah 1
Siapkan data nilai siswa
 Langkah 2

Jumlahkan data nilai siswa, pada contoh dibawah ini dimulai dari kolom C
sampai dengan kolom I

12
  Langkah 3
Pada Cell K5 silahkan masukkan rumus =RANK(J5,J$5:J$14) kemudian tekan
enter
Penjelasannya :
=RANK adalah fungsi untuk membuat ranking atau peringkat
J5 adalah posisi yang diberikan peringkat
J$5:J$14 adalah seluruh nilai siswa
 Langkah 4
Jangan lupa untuk menambahkan simbol $ sebelum angka, tujuannya supaya
nilainya tidak berubah ketika disalin ke Cell yang lain
 Langkah 5
Jika gagal maka ganti tanda koma “,” setelah J5 menjadi tanda titik koma “;”
 Langkah 6
Langkah terakhir silahkan Cell K5 disalin ke Cell K6 sampai dengan Cell K14,
dengan cara tekan CTRL+C pada cell K5 selanjutnya CTRL+V pada cell K6 sampai
K14.

E. Kendala Pada Microsoft Excel Dalam Proses Penilaian Dan Perangkingan

1. Masalah Beda Versi Pada MS Excel
Karena pemakai memakai versi yang berbeda-beda, maka tidak jarang terjadi
masalah, yakni file (worksheet) tidak dapat dimulai oleh versi yang lainnya. Masalah
ini terjadi bilamana versi yang dipakai untuk membuka lebih rendah/tua

13
dikomparasikan versi yang dipakai untuk menciptakan dan menyimpan worksheet.
Misal Worksheet diciptakan dengan MS Excel 2007 dan dimulai dengan MS Excel
2003, maka tidak bakal bisa. Tetapi andai sebaliknya maka MS Excel 2007 tentu dapat
membuka software MS Excel 2003.
Perlu diketahui bahwa batas perbedaan versi yang penting ialah antara sebelum
2007 dan setelah 2007. Sedangkan meskipun lebih tua, contoh Excel 2007, masih bisa
membuka worksheet 2010, namun tentunya tidak seluruh fitur bakal didukung
khususnya yang sehubungan dengan database dan koneksi dengan software lainnya.
Oleh karena tersebut kami anjurkan untuk para pembaca guna install software MS
Excell 2007 ke atas.

2. Permasalahan AddIns Untuk Pengoperasian Statistik

AddIns ialah aplikasi atau fitur ekstra dalam excel. Ada AddIns yang resmi
diciptakan oleh Microsoft dan terdapat yang diciptakan oleh pihak ketiga. Dan secara
otomatis AddIns urgen yaitu Data Analysis Toolpak telah ada dalam setiap software
Excel, namun perlu digiatkan terlebih dahulu. Baca tulisan kami tentang teknik
mengaktifkan AddIns Data Analysis toolpak.
Sedangkan AddIns yang lainnya mengunduh secara cuma-cuma atau beli ke pihak
ketiga. Permasalahan yang tidak jarang muncul ialah worksheet berisi rumus untuk
memakai AddIns ekstra baik sah dari microsoft atau pihak ketiga. Apabila dimulai oleh
Excel tanpa AddIns bersangkutan, maka rumus tidak bakal berjalan bahkan bisa
menyebab error. Cara mengatasinya ialah anda me sti menginstall AddIns tersebut.

3. Kendala Umum Pada Excel Regional Setting

Permasalahan urgen lainnnya ialah perbedaan regional setting. Regional setting
ialah setting atau penataan dasar sistem bahasa pada komputer. Ada komputer yang
disetting ke dalam bahasa inggris (US) terdapat pula ke dalam Bahasa Indonesia.
Perbedaan utamanya ialah pada penulisan formula atau formula, yakni pada pemisah
dalam formula.
Misal untuk rumus uji pearson product moment, dalam bahasa indonesia anda harus
mengetik: =pearson(array_x;array_y). Sedangkan dalam US atau UK anda harus
mengetik: =pearson(array_x,array_y). And simaklah secara seksama, ada perbedaan
mendasar, yakni pemisah berupa “;” atau semicolon pada Bahasa Indonesia dan
pemisah berupa “,” atau comma pada US dan UK.
14
 Jadi andai ada error pada penulisan formula, usahakan kamu lihat dulu regional
setting kamu dan ubah andai perlu dengan menyesuaikan pada bahasa yang kamu
inginkan. Tetapi bila kamu menginginkan data dalam excel akan dipakai untk copy
paste ke dalam data view SPSS, usahakan pakai setting US, maka formulanya yang
kamu ubah ke US.

4. Permasalahan Disable Editing

Saat kamu mendownload file worksheet Excel dari tutorial yang kami berikan,
maka secara default atau apa adanya, setting Enable Editing hidup, jadi bila kamu ingin
mengolah atau menyaksikan formulanya, maka terlebih dahulu kamu klik tombol di
bawah menu, yakni tombol “Enable Editing” sampai tombol itu hilang dan rumus dapat
kamu lihat serta di ubah.

15
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dalam makalah ini kami mengambil kesimpulan mengenai cara menggunakan
Mikcrosoft Excel khususnya dalam dunia pendidikan. Fungsi Microsoft Excel sangat
berperan penting dalam dunia pendidikan khusunya bagi para calon guru. Contoh
bahwa Microsoft Excel sangat berperan penting dalam dunia pendidikan misalnya
dalam menyusun data-data nilai siswa, melakukan peniliaan, merengking hasil belajar
siswa, presensi kehadiran, dll.
Pemanfaatan aplikasi Ms Excel diperlukan karena prestasi belajar siswa akan
meningkat, serta pembelajaran disajikan lebih menarik. Ms Excel dapat digunakan
untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas.

B. Saran
Makalah tentang konsep penggunaan TIK untuk penilaian ini masih jauh dari
kata kesempurnaan. Oleh karena itu kami menerima kritikan, masukan, dan saran
seputar materi yang disajikan dalam makalah ini. Kami harap, segala saran dan
masukan akan menjadi pengayaan untuk membuat makalah selanjutnya.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Martiningsih, Rr. 2015. Efektivitas Pemanfaatan Ms. Excel Dalam Pembelajaran Matematika
Di SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Surabaya, Jawa Timur: Kwangsan. Vol. 3 No. 2.

https://skripsimalang.com/artikel-skripsiyuk-com/kendala-penggunaan-excel-pada-setiap-
versi-2003-2007-2010/

http://sharewithlinggar.blogspot.com/2013/04/tehnik-perengkingan.html?m=1

http://limadasriramadhanti16210619331.blogspot.com/2018/11/makalah-microsoft-
excel.html?m=1

17