RPP Xi

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMA NEGERI 2 TILAMUTA
Jl. By Pass, Desa Lahumbo. Kecamatan Tilamuta. Kab Boalemo 96263
Sma2tilamuta@gmail.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Tilamuta
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XI/MIPA
Materi Pokok : Sel
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan percobaan, diskusi informasi, observasi, dan penugasan siswa dapat Menjelaskan
komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai
unit terkecil kehidupan. Serta Terampil Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel
hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan berdasarkan studi literatur dengan hasil
karyanya sendiri (kemandirian), dengan peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif selama
proses pembelajaran dan bersikap jujur (integritas), percaya diri serta pantang menyerah .
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
1. Guru membuat kelompok belajar 1. Guru membuat kelompok belajar
berdasarkan pemetaan daring berdasarkan jarak rumah.
2. Guru menggunakan platform WA, 2. Guru mengunjungi kelompok belajar
Messenger untuk mengkomunikasikan tersebut
pembelajaran 3. Guru memberikan materi tentang sel
3. Guru memberikan materi tentang sel 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara
berdiskusi tentang cara mengidentifikasi mengidentifikasi komponen kimiawi
komponen kimiawi penyusun sel . penyusun sel.
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
mengidentifikasi komponen kimiawi cara mengidentifikasi komponen
penyusun sel melalui grup Wa tau kimiawi penyusun sel melalui grup
Messenger. Wa tau Messenger.
6. Guru dan peserta didik secara bersama – 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang bersama – sama membuat
komponen kimiawi penyusun sel. kesimpulan tentang komponen
kimiawi penyusun sel
PENILAIAN
NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

dinilai
1 Sikap Observsi dan Jurnal Pengamatan Sikap Selama KBM
(Jurnal)
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal Tes Setelah KBM
3 Ketrampilan  Unjuk Kerja  Pengamatan  Pada saat
 Laporan Unjuk Kerja presentasi
tertulis  Penilaian  Pengumpulan
Laporan Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001
Materi Pokok : Sel
TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara
berdiskusi tentang cara mengidentifikasi mengidentifikasi struktur dan fungsi
struktur dan fungsi bagian-bagian sel. bagian-bagian sel.
cara mengidentifikasi struktur dan fungsi cara mengidentifikasi struktur dan
bagian-bagian sel melalui grup Wa tau fungsi bagian-bagian sel melalui grup
Messenger. Wa tau Messenger.
struktur dan fungsi bagian-bagian sel kesimpulan tentang struktur dan
fungsi bagian-bagian sel
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Sel
TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara penjelasan
berdiskusi tentang cara penjelasan kegiatan sel sebagai unit structural
kegiatan sel sebagai unit structural dan dan fungsional makhluk hidup.
fungsional makhluk hidup. 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara penjelasan kegiatan sel sebagai unit
penjelasan kegiatan sel sebagai unit structural dan fungsional makhluk
structural dan fungsional makhluk hidup hidup melalui grup Wa tau
melalui grup Wa tau Messenger. Messenger.
kegiatan sel sebagai unit structural dan kesimpulan tentang kegiatan sel
fungsional makhluk hidup sebagai unit structural dan fungsional
makhluk hidup
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Sel
TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang pengamatan
berdiskusi tentang pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan
mikroskopik struktur sel hewan dan sel sel tumbuhan sebagai unit terkecil
tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan
kehidupan 5. Peserta didik berdiskusi tentang
5. Peserta didik berdiskusi tentang pengamatan mikroskopik struktur sel
pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit
hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan melalui grup Wa
terkecil kehidupan melalui grup Wa tau tau Messenger.
Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
6. Guru dan peserta didik secara bersama – bersama – sama membuat
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang pengamatan
pengamatan mikroskopik struktur sel mikroskopik struktur sel hewan dan
hewan dan sel tumbuhan sebagai unit sel tumbuhan sebagai unit terkecil
terkecil kehidupan kehidupan
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Transpor Membran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan percobaan, diskusi informasi, observasi, dan penugasan siswa dapat Menganalisis
berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis
protein Serta Terampil Membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studi
literature dan percobaan berdasarkan studi literatur dengan hasil karyanya sendiri (kemandirian),
dengan peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif selama proses pembelajaran dan bersikap
jujur (integritas), percaya diri serta pantang menyerah .
Daring Luring
pembelajaran 3. Guru memberikan materi tentang
3. Guru memberikan materi tentang transport membran
transport membran 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara menganalisis
berdiskusi tentang cara menganalisis mekanisme transport membran
mekanisme transport membran 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara menganalisis mekanisme transport
menganalisis mekanisme transport membran melalui grup Wa tau
membrane melalui grup Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang mekanisme
mekanisme transport membran transport membrane
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001


TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
3. Guru memberikan materi tentang pertumbuhan dan perkembangan
pertumbuhan dan perkembangan tanaman
tanaman 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara mengidentifikasi
berdiskusi tentang cara mengidentifikasi hubungan antara faktor eksternal dalam
hubungan antara faktor eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan
proses pertumbuhan dan perkembangan pada Makhluk Hidup.
pada Makhluk Hidup. 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara mengidentifikasi hubungan antara faktor
cara mengidentifikasi hubungan antara eksternal dalam proses pertumbuhan dan
faktor eksternal dalam proses perkembangan pada Makhluk Hidup
pertumbuhan dan perkembangan pada melalui grup Wa tau Messenger.
Makhluk Hidup melalui grup Wa tau 6. Guru dan peserta didik secara bersama –
Messenger. sama membuat kesimpulan tentang
6. Guru dan peserta didik secara bersama – hubungan antara faktor eksternal dalam
sama membuat kesimpulan tentang proses pertumbuhan dan perkembangan
hubungan antara faktor eksternal dalam pada Makhluk Hidup
proses pertumbuhan dan perkembangan
pada Makhluk Hidup
PENILAIAN
NO Aspek Yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observsi dan Jurnal Pengamatan Sikap (Jurnal) Selama KBM
tertulis  Penilaian Laporan  Pengumpulan
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001


TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
berdiskusi tentang cara menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan untuk
reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan
membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh
memperbanyak tubuh 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara menganalisis reproduksi sel sebagai
menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi
kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh
tubuh dan memperbanyak tubuh melalui melalui grup Wa tau Messenger.
grup Wa tau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang reproduksi sel
reproduksi sel
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001


TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi membuat model tentang
berdiskusi membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel
bioproses yang terjadi dalam sel 5. Peserta didik berdiskusi membuat
5. Peserta didik berdiskusi membuat model model tentang bioproses yang terjadi
tentang bioproses yang terjadi dalam sel dalam sel melalui grup Wa tau
melalui grup Wa tau Messenger. Messenger.
sama membuat kesimpulan dari bersama – sama membuat
percobaan tersebut kesimpulan dari percobaan tersebut
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021

Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan percobaan, diskusi informasi, observasi, dan penugasan siswa dapat
Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan Serta Terampil Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan
organ pada tumbuhan berdasarkan studi literatur dengan hasil karyanya sendiri
(kemandirian), dengan peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif selama proses
pembelajaran dan bersikap jujur (integritas), percaya diri serta pantang menyerah.
Daring Luring
3. Guru memberikan materi tentang struktur dan fungsi jaringan pada
struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
tumbuhan 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi jenis – jenis jaringan
mengidentifikasi jenis – jenis jaringan pada tumbuhan
pada tumbuhan 5. Peserta didik mengidentifikasi jenis –
5. Peserta didik mengidentifikasi jenis – jenis jaringan pada tumbuhan melalui
jenis jaringan pada tumbuhan melalui grup Wa atau Messenger.
grup Wa tau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang jenis kesimpulan tentang jenis – jenis
– jenis jaringan pada tumbuhan jaringan pada tumbuhan
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
tumbuhan 4. Guru menjelaskan kepada peserta
4. Guru menjelaskan kepada peserta didik didik sifat totipotensi dan kultur
sifat totipotensi dan kultur jaringan jaringan
5. Peserta didik berdiskusi tentang sifat 5. Peserta didik berdiskusi tentang sifat
totipotensi dan kultur jaringan melalui totipotensi dan kultur jaringan melalui
grup Wa tau Messenger. grup Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang sifat bersama – sama membuat
totipotensi dan kultur jaringan kesimpulan tentang sifat totipotensi
dan kultur jaringan
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
berdiskusi tentang cara menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara menganalisis struktur dan fungsi
menganalisis struktur dan fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan melalui grup
pada tumbuhan melalui grup Wa tau Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang struktur dan
struktur dan fungsi jaringan pada fungsi jaringan pada tumbuhan
tumbuhan
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk mengamati jaringan – jaringan
mengamati jaringan – jaringan tumbuhan tumbuhan
5. Peserta didik mengamati jaringan – 5. Peserta didik mengamati jaringan –
jaringan tumbuhan melalui grup Wa tau jaringan tumbuhan melalui grup Wa
Messenger. tau Messenger.
pengamatan jaringan tumbuhan kesimpulan dari pengamatan jaringan
tumbuhan
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara menyajikan
berdiskusi tentang menyajikan data dari data dari hasil pengamatan struktur
hasil pengamatan struktur jaringan jaringan tumbuhan
tumbuhan 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara menyajikan data dari hasil
menyajikan data dari hasil pengamatan pengamatan struktur jaringan
struktur jaringan tumbuhan melalui grup tumbuhan melalui grup Wa tau
Wa tau Messenger. Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang data bersama – sama membuat
hasil tersebut kesimpulan tentang data hasil
tersebut
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
3. Guru memberikan materi tentang struktur dan fungsi jaringan
struktur dan fungsi jaringan tumbuhan tumbuhan
4. Guru mengajak peserta didik untuk 4. Guru mengajak peserta didik untuk
menganalisis tentang sifat – sifat jaringan menganalisis tentang sifat – sifat
meristematis / embrional jaringan meristematis / embrional
5. Peserta didik menganalisis tentang sifat – 5. Peserta didik menganalisis tentang
sifat jaringan meristematis / embrional sifat – sifat jaringan meristematis /
melalui grup Wa tau Messenger. embrional melalui grup Wa tau
6. Guru dan peserta didik secara bersama – Messenger.
sama membuat kesimpulan dari sifat 6. Guru dan peserta didik secara
jaringan meristematis / embrional bersama – sama membuat
kesimpulan dari sifat jaringan
meristematis / embrional
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Struktur dan fungsi jaringan pada hewan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada
hewan Serta Terampil Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada
hewan berdasarkan studi literatur dengan hasil karyanya sendiri (kemandirian), dengan
peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif selama proses pembelajaran dan bersikap
jujur (integritas), percaya diri serta pantang menyerah.
Daring Luring
struktur dan fungsi jaringan pada hewan hewan
menjelaskan struktur jaringan pada menjelaskan struktur jaringan pada
hewan hewan
5. Peserta didik dapat menjelaskan struktur 5. Peserta didik dapat menjelaskan
jaringan pada hewan melalui grup Wa struktur jaringan pada hewan melalui
tau Messenger. grup Wa atau Messenger.
struktur jaringan pada hewan kesimpulan tentang struktur jaringan
pada hewan
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru menjelaskan kepada peserta didik 4. Guru menjelaskan kepada peserta
letak dan fungsi jaringan pada hewan didik letak dan fungsi jaringan pada
5. Peserta didik berdiskusi tentang letak hewan
dan fungsi jaringan pada hewan melalui 5. Peserta didik berdiskusi tentang letak
grup Wa tau Messenger. dan fungsi jaringan pada hewan
6. Guru dan peserta didik secara bersama – melalui grup Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang letak 6. Guru dan peserta didik secara
dan fungsi jaringan pada hewan bersama – sama membuat
kesimpulan tentang letak dan fungsi
jaringan pada hewan
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan Serta
Terampil Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan berdasarkan
studi literatur dengan hasil karyanya sendiri (kemandirian), dengan peduli, responsif, tanggung
jawab, dan proaktif selama proses pembelajaran dan bersikap jujur (integritas), percaya diri serta
pantang menyerah.
Daring Luring
berdiskusi tentang cara menganalisis berdiskusi tentang cara menganalisis
keterkaitan antara struktur sel pada keterkaitan antara struktur sel pada
jaringan hewan dengan fungsi organ jaringan hewan dengan fungsi organ
pada hewan pada hewan
menganalisis keterkaitan antara struktur menganalisis keterkaitan antara
sel pada jaringan hewan dengan fungsi struktur sel pada jaringan hewan
organ pada hewan melalui grup Wa tau dengan fungsi organ pada hewan
Messenger. melalui grup Wa tau Messenger.
keterkaitan antara struktur sel pada kesimpulan tentang keterkaitan
jaringan hewan dengan fungsi organ antara struktur sel pada jaringan
pada hewan hewan dengan fungsi organ pada
hewan
PENILAIAN
NO Aspek Yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

3 Ketrampilan  Unjuk Kerja  Pengamatan Unjuk  Pada saat
 Laporan tertulis Kerja presentasi
 Penilaian Laporan  Pengumpulan
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
mengamati jaringan – jaringan hewan mengamati jaringan – jaringan hewan
5. Peserta didik mengamati jaringan – 5. Peserta didik mengamati jaringan –
jaringan hewan melalui grup Wa atau jaringan hewan melalui grup Wa atau
Messenger. Messenger.
pengamatan jaringan hewan kesimpulan dari pengamatan jaringan
hewan
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara menyajikan
berdiskusi tentang menyajikan data dari data dari hasil pengamatan struktur
hasil pengamatan struktur jaringan jaringan hewan
hewan 5. Peserta didik berdiskusi tentang cara
5. Peserta didik berdiskusi tentang cara menyajikan data dari hasil
menyajikan data dari hasil pengamatan pengamatan struktur jaringan hewan
struktur jaringan hewan melalui grup Wa melalui grup Wa atau Messenger.
atau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang data kesimpulan tentang data hasil
hasil tersebut tersebut
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
3. Guru memberikan materi tentang struktur dan fungsi jaringan hewan
struktur dan fungsi jaringan hewan 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk mengaitkan hasil pengamatan tentang
mengaitkan hasil pengamatan tentang bentuk , letak dan fungsi jaringan
bentuk , letak dan fungsi jaringan pada pada hewan
hewan
5. Peserta didik dapat mengaitkan hasil 5. Peserta didik dapat mengaitkan hasil
pengamatan tentang bentuk , letak dan pengamatan tentang bentuk , letak
fungsi jaringan pada hewan melalui grup dan fungsi jaringan pada hewan
Wa tau Messenger. melalui grup Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan dari hasil bersama – sama membuat
pengamatan tentang bentuk , letak dan kesimpulan dari hasil pengamatan
fungsi jaringan pada hewan tentang bentuk , letak dan fungsi
jaringan pada hewan
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Mekanisme Gerak
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem Serta
Terampil Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan
sistem gerak berdasarkan studi literatur dengan hasil karyanya sendiri (kemandirian),
dengan peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif selama proses pembelajaran dan
bersikap jujur (integritas), percaya diri serta pantang menyerah.
Daring Luring
3. Guru memberikan materi tentang mekanisme gerak
mekanisme gerak 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk memahami mekanisme gerak
memahami mekanisme gerak 5. Peserta didik dapat memahami
5. Peserta didik dapat memahami mekanisme gerak melalui grup Wa
mekanisme gerak melalui grup Wa tau atau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang mekanisme gerak
mekanisme gerak
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
mekanisme gerak 4. Guru menjelaskan kepada peserta
4. Guru menjelaskan kepada peserta didik didik untuk mengidentifikasi macam –
untuk mengidentifikasi macam – macam macam gerak
gerak 5. Peserta didik berdiskusi tentang
5. Peserta didik berdiskusi tentang macam macam – macam gerak melalui grup
– macam gerak melalui grup Wa tau Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang macam – macam
macam – macam gerak gerak
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi kelainan pada
mengidentifikasi kelainan pada system system gerak
gerak 5. Peserta didik dapat mengidentifikasi
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi kelainan pada system gerak melalui
kelainan pada system gerak melalui grup grup Wa tau Messenger.
Wa tau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang kelainan pada
kelainan pada system gerak system gerak
PENILAIAN

dinilai
(Jurnal)
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menjelaskan teknologi yang mungkin
menjelaskan teknologi yang mungkin untuk membantu kelainan pada
untuk membantu kelainan pada system system gerak
gerak 5. Peserta didik dapat menjelaskan
5. Peserta didik dapat menjelaskan teknologi yang mungkin untuk
teknologi yang mungkin untuk membantu kelainan pada system
membantu kelainan pada system gerak gerak melalui grup Wa atau
melalui grup Wa atau Messenger. Messenger.
teknologi yang mungkin untuk kesimpulan tentang teknologi yang
membantu kelainan pada system gerak mungkin untuk membantu kelainan
pada system gerak
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menganalisis hubungan antara
menganalisis hubungan antara struktur struktur jaringan penyusun organ
jaringan penyusun organ pada system pada system gerak
gerak 5. Peserta didik dapat menganalisis
5. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan
hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada system gerak
penyusun organ pada system gerak melalui grup Wa atau Messenger.
melalui grup Wa atau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang hubungan antara
hubungan antara struktur jaringan struktur jaringan penyusun organ
penyusun organ pada system gerak pada system gerak
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk memperagakan berbagai cara kerja
memperagakan berbagai cara kerja otot, otot, sendi dengan berbagai macam
sendi dengan berbagai macam gerakan gerakan
5. Peserta didik dapat memperagakan
berbagai cara kerja otot, sendi dengan 5. Peserta didik dapat memperagakan
berbagai macam gerakan melalui grup berbagai cara kerja otot, sendi dengan
Wa tau Messenger. berbagai macam gerakan melalui grup
6. Guru dan peserta didik secara bersama – Wa tau Messenger.
sama membuat kesimpulan dari cara 6. Guru dan peserta didik secara
kerja otot dan sendi bersama – sama membuat
kesimpulan dari cara kerja otot dan
sendi
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menyajikan karya tentang
menyajikan karya tentang pemanfaatan pemanfaatan teknologi dalam
teknologi dalam mengatasi gangguan mengatasi gangguan system gerak
system gerak 5. Peserta didik dapat menyajikan karya
5. Peserta didik dapat menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam
tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan system gerak
mengatasi gangguan system gerak melalui grup Wa atau Messenger.
melalui grup Wa atau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan dari karya kesimpulan dari karya tentang
tentang pemanfaatan teknologi dalam pemanfaatan teknologi dalam
mengatasi gangguan system gerak mengatasi gangguan system gerak
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang menyajikan data
berdiskusi tentang menyajikan data dari dari hasil pengamatan gerak otot
hasil pengamatan gerak otot dengan dengan konsep mekanisme kontraksi
konsep mekanisme kontraksi otot otot
5. Peserta didik berdiskusi tentang 5. Peserta didik berdiskusi tentang
menyajikan data dari hasil pengamatan menyajikan data dari hasil
gerak otot dengan konsep mekanisme pengamatan gerak otot dengan
kontraksi otot melalui grup Wa atau konsep mekanisme kontraksi otot
Messenger. melalui grup Wa atau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang data bersama – sama membuat
hasil tersebut kesimpulan tentang data hasil
tersebut
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

Materi Pokok : Peredaran Darah
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi
dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
Serta Terampil Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah,
jantung, pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi manusia serta
kaitannya berdasarkan studi literatur dengan hasil karyanya sendiri (kemandirian), dengan
Daring Luring
3. Guru memberikan materi tentang peredaran darah
peredaran darah 4. Guru mengajak peserta didik untuk
4. Guru mengajak peserta didik untuk menjelaskan bagian – bagian
menjelaskan bagian – bagian darah,sel- darah,sel-sel darah dan plasma darah
sel darah dan plasma darah 5. Peserta didik dapat menjelaskan
5. Peserta didik dapat menjelaskan bagian – bagian – bagian darah,sel-sel darah
bagian darah,sel-sel darah dan plasma dan plasma darah melalui grup Wa
darah melalui grup Wa tau Messenger. atau Messenger.
6. Guru dan peserta didik secara bersama – Guru dan peserta didik secara
bagian – bagian darah,sel-sel darah dan kesimpulan tentang bagian – bagian
plasma darah darah,sel-sel darah dan plasma darah
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
peredaran darah 4. Guru menjelaskan kepada peserta
4. Guru menjelaskan kepada peserta didik didik tentang beberapa golongan
tentang beberapa golongan darah darah
5. Peserta didik berdiskusi tentang 5. Peserta didik berdiskusi tentang
beberapa golongan darah melalui grup beberapa golongan darah melalui
Wa tau Messenger. grup Wa tau Messenger.
beberapa golongan darah kesimpulan tentang beberapa
golongan darah
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menjelaskan tentang pembekuan
menjelaskan tentang pembekuan darah darah
5. Peserta didik dapat menjelaskan tentang 5. Peserta didik dapat menjelaskan
pembekuan darah melalui grup Wa tau tentang pembekuan darah melalui
Messenger. grup Wa tau Messenger.
pembekuan darah kesimpulan tentang pembekuan
darah
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menjelaskan kelainan dan gangguan
menjelaskan kelainan dan gangguan pada system peredaran darah
pada system peredaran darah 5. Peserta didik dapat menjelaskan
5. Peserta didik dapat menjelaskan kelainan kelainan dan gangguan pada system
dan gangguan pada system peredaran peredaran darah melalui grup Wa
darah melalui grup Wa atau Messenger. atau Messenger.
kelainan dan gangguan pada system kesimpulan tentang kelainan dan
peredaran darah gangguan pada system peredaran
darah
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menganalisis proses peredaran darah
menganalisis proses peredaran darah 5. Peserta didik dapat menganalisis
5. Peserta didik dapat menganalisis proses proses peredaran darah melalui grup
peredaran darah melalui grup Wa atau Wa atau Messenger.
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang proses peredaran
proses peredaran darah darah
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

TUJUAN PEMBELAJARAN
Daring Luring
4. Guru mengajak peserta didik untuk menganalisis hubungan antara
menganalisis hubungan antara struktur struktur jaringan penyusun organ
jaringan penyusun organ pada system pada system sirkulasi
sirkulasi 5. Peserta didik dapat menganalisis
5. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan
hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada system sirkulasi
penyusun organ pada system sirkulasi melalui grup Wa tau Messenger.
melalui grup Wa tau Messenger. 6. Guru dan peserta didik secara
sama membuat kesimpulan tentang kesimpulan tentang hubungan antara
hubungan antara struktur jaringan struktur jaringan penyusun organ
penyusun organ pada system sirkulasi pada system sirkulasi
PENILAIAN

dinilai
Tertulis tugas
Boalemo, Juli 2021
Mengetahui
NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

RPP Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Tilamuta

NO Aspek Yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Tilamuta

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Tilamuta

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Boalemo, Juli 2021

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

Muhibbun Tuiyo, S.Pd, M.Pd Nilasari Kiaymodjo, S.Si

NIP .19680827 199702 1 005 NIP. 198408312011012001

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

NO Aspek Yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian