SILABUS MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Kelas :X

Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan
sumber daya alam
sebagai anugrah Tuhan
yang maha Esa harus
dijaga kelestarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi
dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari
lingkungan, alam dan
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
manusia
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
mengidentifikasi
peralatan hand tools
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
memahami dan
membaca alat ukur
sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan langkah-
langkah kerja sesuai
standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
keselamatan kerja
melalui kegiatan K3,
serta peka terhadap
dampak yang
ditimbulkan dari
kegiatan kerja (dampak
kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menerapkan
keselamatan kerja dalam
pelaksanaan pekerjaan
(perawatan, perbaikan
ditempat kerja)

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Peralatan bengkel Mengamati Tugas  Johny Muharam dkk.
3.1 Mengidentifikasi jenis-
otomotif Tayangan atau simulasi macam-macam Membentuk benda dengan 28 JP 2005. Penggunaan Dan
jenis hand tool sesuai
 Peralatan kerja bangku alat-alat tangan gergaji, kikir dan peralatan Pemeliharaan Peralatan
fungsinya
Menanya lain Dan Perlengkapan
4.1 Menggunakan dan
Mengajukan pertanyaan terkait Tempat Kerja. Jakarta :
merawat macam-macam
tayangan atau simulasi atau hal-hal Observasi Direktorat Pembinaan
hand tools sesuai
yang berhubungan dengan alat-alat Mengamati keaktifan siswa Sekolah Menengah
dengan SOP.
tangan dalam melakukan praktik Kejuruan.
Mengeksplorasi Portofolio  Daryanto.1988. Alat
 Menuliskan atau menyebutkan Hasil kerja dinilai Perkakas Bengkel.
macam-macam peralatan tangan berdasarkan ketepatan Jakarta: PT Bina
 Membuat perbandingan kelebihan dimensi, kerataan dan Akasara.
jenis-jenis alat tangan kehalusan  Zevy D. Maran. 2008.
Mengasosiasi Peralatan Bengkel
Membuat kesimpulan tentang kelebihan Tes Otomotif. Yogyakarta:
dan kekurangan jenis-jenis peralatan Pilihan Ganda/Essay Andi Publisher
tangan.  Buku Manual peralatan
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan peralatan
sesuai dengan SOP

 Satuan alat ukur listrik Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk. 2008.
3.2 Mengidentifikasi jenis-
dan elektronik Tayangan atau paparan disertai gambar 30 JP Alat Ukur dan teknik
jenis alat ukur elektrik
 Jenis, spesifikasi dan atau benda asli sebagai contoh, dari  Menuliskan nama alat pengukuran (jilid 1).
dan elektronik serta
berbagai alat ukur elektrik dan alat ukur elektrik dan Jakarta: Direktorat
fungsinya fungsi alat ukur elektrik
elektronik dan Pembinaan Sekolah
dan elektronik elektronik
penggunaannya. Menengah Kejuruan
4.2 Menggunakan alat-alat  Penggunaan alat – alat Menanya
.  Th. Katman. 2009.
ukur elektrik dan ukur elektrik dan Mengajukan pertanyaan terkait
Observasi Modul: Penggunaan dan
elektronik sesuai tayangan atau paparan.
elektronik Mengamati keaktifan dan Pemeliharaan Alat Ukur
operation manual Mengeksplorasi
kemampuan siswa dalam SMK dan MAK.
Mengeksplorasi fungsi masing-masing
membaca hasil pengukuran Surabaya: Erlangga.
alat elektrik dan elektronik  Kosim. 2005.
Mengasosiasi Penggunaan Dan
Membuat ulasan tentang kesamaan dan Tes Pemeliharaan Alat-Alat
3

Kompetensi Dasar
 Sistem pemeliharaan alat
3.3 Pemeliharaan alat ukur
ukur
4.3 Merawat alat-alat ukur
sesuai SOP dan service
manual
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perbedaan fungsi macam-macam alat Pilihan Ganda/Essay Ukur. Jakarta:
ukur elektrik dan elektronik Direktorat Pendidikan
Mengkomunikasikan Menengah Kejuruan
Melakukan pengukuran dan hasilnya
pembacaanya dikomunikasikan peda
guru.
Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk. 2008.
Tayangan atau paparan disertai gambar Menuliskan prosedur 16 JP Alat Ukur dan teknik
tentang pemeliharaan alat ukur perawatan jenis-jenis alat pengukuran (jilid 1).
Menanya ukur. Jakarta: Direktorat
Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio Pembinaan Sekolah
tayangan atau paparan.  Membuat laporan tentang Menengah Kejuruan
Mengeksplorasi hasil kerja  Th. Katman. 2009.
Mengeksplorasi penyimpanan alat-alat mandiri/kelompok tentang Modul: Penggunaan dan
pemeliharaan alat ukur Pemeliharaan Alat Ukur
ukur yang benar
Observasi SMK dan MAK.
Mengasosiasi
Mengamati keaktifan siswa Surabaya: Erlangga.
Membuat ulasan tentang perbedaan
dalam melakukan praktik  Kosim. 2005.
secara mendasar tentang perbedaan
perawatan alat ukur Penggunaan Dan
pemelihaan jenis-jenis alat ukur
Pemeliharaan Alat-Alat
Mengkomunikasikan
Tes Ukur. Jakarta:
Melakukan penataan dan pemeliharaan
Pilihan Ganda/Essay Direktorat Pendidikan
alat-alat kur
Menengah Kejuruan

Mengethui, Guru Mapel

Kepala Sekolah

Muslim, M.pd Rahmad maulana