Tabel 3.

3
Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Kognitif

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : V (Lima) /1
Tema : Makanan Sehat
Sub Tema : Bagaimana tubuh mengelola makanan?

KD/Materi Indikator Soal No. Level Pernyataan Soal Kunci

Soal Kognitif Jawaban
3.3. Mengidentifikasi Mendefenisikan organ 1 C1 Organ yang bertujuan C
macam-macam pencernaan manusia. memecah makanan
organ pencernaan, menjadi lebih
antara lain: mulut, sederhana sehingga
kerongkongan, dapat diserap oleh
lambung, usus tubuh disebut...
halus, usus besar, a. Organ fernapasan
dan anus. manusia
b. Organ sirkulasi
darah
c. Organ pencernaan
manusia
d. Organ eksresi
manusia
Menyebutkan bakteri 2 C1 Bakteri penghasil B
penghasil vitamin K dan vitamin K pada sistem
dapat menyebutkan pencernaan manusia
bagian organ tersebut adalah ……….
terdapat di organ
…….…
a. Rhizobium
legumnisorum –
usus halus
b. Eschericia coli –
usus besar
c. Rhizobium
legumnisorum –
usus besar
d. Eschericia coli –
usus halus
Menyebutkan dibagian 3 C1 Enzim pepsin terdapat A
organ mana yang di….
terdapat enzim pepsin a. Lambung
 b. Usus besar
c. Air liur
d. Usus halus

Menyebutkan proses 4 C1 Pencernaan yang B

pencernaan yang terjadi terjadi di dalam
didalam rongga mulut rongga mulut
merupakan
pencernaan secara …
a. kimiawi, biologis,
dan mekanik
b. mekanik dan
kimiawi
c. kimiawi dan
biologis
d. biologis dan
mekanik
Mengetahui fungsi usus 5 C1 Berikut adalah fungsi
besar dari usus besar,
kecuali…
a. Untuk
mengobsorpi air
dan mineral
b. Tempat
pembentukan
vitamin k (dengan
batuan bakteri
Escherichia coli),
c. Membunuh kuman
atau bakteri
d. Melakukan gerak
peristaltik untuk
mendorong tinja
menuju anus.
Menyebutkan bakteri 6 C1 pembusukan sisa B
yang berperan dalam makanan menjadi
proses pembusukan kotoran, disebabkan
makanan oleh bakteri jenis…
a. Streptococus
b. Escherichia coli
c. Rhizobium
legumnisorum
d. Nitromonas
Menjelaskan proses 7 C2 C
pencernaan pada
manusia

Dari gambar diatas

dapat dijelaskan
bahwa pencernaan
makanan adalah…
a. Penguraian
makanan yang
semula halus akan
menjadi bentuk
yang lebih
kecil/halus
sehingga dapat
diserap oleh tubuh.
b. proses masuknya
makanan sehingga
dapat diserap oleh
tubuh.
c. proses penguraian
makanan yang
semula kasar akan
menjadi bentuk
yang lebih
kecil/halus
sehingga dapat
diserap oleh tubuh.
d. Proser terjadinya
pengolahan
makanan yang
dimakan
Mengklasifikasi alat dan 8 C3 Dibawah ini, manakah D
kelenjar pencernaan yang bukan organ
pencernaan…
a. Usus halus
b. Lambung
c. M ulut
d. Tenggorokan
Menentukan pengahasil 9 C3 Tentukanlah dibawah B
dari asam klorida atau ini yang menghasilkan
HCI asam klorida atau HCI
adalah…
a. Esophagus
b. Dinding lambung
c. Dinding usus halus
d. Dinding usus besar
Menentukan bagian- 10 C3 Berikut ini yang A
bagian dari usus halus merupakan bagian-
bagian dari usus halus
adalah…
a. Duodenum, jejunum,
dan ileum
a. Jejunum, ileum, dan
makosa
b. Ileum, makosa, dan
pepsin
c. Pepsin, ileum, dan
jejunum
Memeriksa fungsi dari 11 C4 Perhatikan keterangan C
lambung dibawah:
1. Membunuh
mikroorganisme
dalam makanan
2. Menciptakan
suasana asam
3. Dan mengaktifkan
pepsinogen
menjadi pepsin
keterang diatas
merupakan fungsi
dari…
a. Usus besar
b. Usus halus
c. Lambung
d. Anus
Memeriksa fungsi dari 12 C4 Rani gemar makan D
organ pencernaan sayuran, sehingga
pencernaan rani
lancar. Namun dia
penasaran bagaimana
organ pencernaan
dapat bekerja. Oleh
karena itu, dia
mencari informasi
 fungsi dari setiap
organ pencernaan.
1. Mengobsorpi air
dan mineral,
tempat
pembentukan
vitamin k
2. Menciptakan
suasana asam
dalam lambung
3. Meremas-remas
untuk mendorong
makanan sedikit
demi sedikit ke
dalam lambung
4. Menghancurkan
makanan sehingga
ukurannya cukup
lebih kecil untuk
dapat ditelan ke
dalam perut.
Bagian yang sesuai
dengan dengan fungsi
diatas adalah…
a. Usus halus,
lambung,
kerongkongan
b. Anus, usus besar,
kerongkongan,
mulut
c. Usus besar, mulut,
pancreas, anus
d. Usus besar,
lambung,
kerongkongan,
mulut
Memeriksa fungsi dari 13 C4 Perhatikan keterangan B
organ-organ mulut dibawah:
1. Membantu
mengunyah dan
menelan makanan
menuju ke
kerongkongan
2. Menghaluskan
 makanan
3. Pencernaan
mekanik dalam
mulut
keterang diatas
merupakan fungsi
dari…
a. Gigi,lidah, dan
kerongkongan
b. Lidah, gigi, dan
kelenjar ludah
c. Lidah, gigi,
kerongkongan
d. Lidah, kelenjar,
bibir

Menyimpulkan proses 14 C5 Rani menelan A

pencernaan manusia makanan melalui
mulut masuk ke
kerongkongan,
selanjutnya masuk
melalui lambung,
kemudian melalui
usus halus ke usus
besar.
Dari teks tersebut
dapat disimpulkan
bahwa terdapat suatu
proses…
a. Proses
pencernaan
manusia
b. Proses
pencernaan
hewan
c. Proses peredaran
darah manusia
d. Proses makanan
masuk
Menyusun saluran 15 C6 Susunan yang benar A
pencernaan saat makanan dalam saluran
mulai dicerna pencernaan manusia
adalah....
a. mulut,
kerongkongan,
lambung, usus
halus, usus besar,
anus
b. mulut,lambung,
kerongkongan,
usus halus, usus
besar, dan anus
c. mulut,
kerongkongan,
usus halus, usus
besar, lambung,
dan anus
d. mulut,
kerongkongan,
lambung, usus
besar, usus halus,
dan anus
 Table 3.1
Lembar Observasi Guru

Hari Tanggal :
Siklus Pengamatan :
Kelas/semester :
Tema/Subtema/Pb :

No Aspek yang diamati Pernyataan Keterangan

Ya Tidak
1. Pendahuluan a. Menyiapkan bahan, alat, media yang akan
digunakan untuk suatu pembelajaran.
b. Memberikan penguatan atau motivasi kepada
siswa.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Membagi siswa dalam berkelompok.
2. Kegiatan inti a. Meminta siswa untuk mengamati media tiga
dimensi organ pencernaan manusia yang sudah
di paparkan di depan.
b. Meminta perwakilan dari setiap kelompok
untuk membacakan hasil diskusi atau pendapat
siswa tentang media tiga dimensi tersebut.
c. Menjelaskan organ pencernaan pada manusia
dan fungsinya menggunakan media tiga
dimensi.
d. memberi tugas membuat diagram organ
pencernaan dan guru membimbing siswa
dalam mengerjakannya.
e. meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
tersebut
3. Penutup a. Menyimpulkan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
b. Memberikan penguatan.

……………………………..2022

Observasi
 (………………………………..)
Tabel 3.2
Lembar ovservasi siswa

Hari/Tanggal :
Siklus Pengamamatan :
Waktu :
Kelas/Semester :
Tema/Subtema /Pb :

No Aspek yang diamati Pernyataan Keterangan

Ya Tidak
1. Pendahuluan a. Menyiapkan perlengkapan belajar seperti buku,
alat tulis, dll.
b. mendengarkan penguatan atau motivasi yang
diberikan guru.
c. Mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan.
d. siswa membentuk kelompoknya.
2. Kegiatan inti a. Siswa mengamati media tiga dimensi organ
pencernaan manusia yang sudah di paparkan di
depan.
b. Siswa maju perwakilan dari setiap kelompok
untuk membacakan hasil diskusi atau pendapat
siswa tentang media tiga dimensi tersebut.
c. Menjelaskan organ pencernaan pada manusia
dan fungsinya menggunakan media tiga
dimensi.
d. Mengerjakan tugas membuat diagram organ
pencernaan yang dan di bimbimbing guru
dalam mengerjakannya.
e. Siswa mengumpulkan tugas tersebut
3. Penutup a. Siswa mendengarkan kesimpulan pembelajaran
yang diampaikan guru.
b. Mendengarkan penguatan yang diberikan guru.

……………………………2021

Observasi

(………………………………..)